小班主題是誰(shuí)在敲門(mén)教案及反思
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小班主題是誰(shuí)在敲門(mén)教案及反思，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。
2．熟悉同伴名字，初步學(xué)習有禮貌地交往。
3．對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
4．啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱。
活動(dòng)準備：
小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節奏卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練習節奏
1．請小朋友聽(tīng)老師拍節奏，猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了。
2．出示貼絨小猴及節奏卡（**/***-）。小猴是按這個(gè)節奏跳出來(lái)的："小猴，跳跳跳。"
3．出示巾絨小熊，引導幼兒按節奏說(shuō)："小熊，走走走"。（這個(gè)環(huán)節重點(diǎn)練習節奏，貼絨小猴、小熊隨著(zhù)節奏在節奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀(guān)印象，自覺(jué)把歌詞與節奏聯(lián)系起來(lái)，為后面學(xué)習歌曲打下基礎。）
二、欣賞歌曲
1.咦！小猴、小熊怎么豎起了耳朵？它們聽(tīng)到了什么聲音了嗎？
2.兩位教師分別扮演小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。
3.這首歌幾個(gè)人唱？和其他的歌曲有什么不一樣？（教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動(dòng)了起來(lái)。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。）
三、學(xué)唱歌曲
1.幼兒分句學(xué)唱一遍，重點(diǎn)練習"你是***"這一句。（為使幼兒準確地掌握旋律，教師教唱時(shí)采用單手旋律伴奏。）
2.幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達高興的心情。（整首跟唱時(shí)每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調動(dòng)幼兒良好的情緒體驗。）
四、師幼游戲
1.教師扮客人敲門(mén)，幼兒扮主人，師幼對唱。
2.師幼相互換角色對唱。
3.請幾名聲音響亮的.幼兒扮客人，與全班幼兒對唱,教師伴奏，并用眼神、手勢提示。
五、表演布偶
1.小猴和小熊聽(tīng)了這么久，也學(xué)會(huì )了，我們來(lái)看它們的表演好嗎？（當幼兒感到疲勞時(shí)，而偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息。）
2.小熊請小猴進(jìn)屋后還可以怎么樣招待客人？（教師根據幼兒的回答即興用布偶表演。）
六、集體表演
1.一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個(gè)教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。
2.視幼兒興趣，鼓勵幼兒相互換角色再次表演。
反思：
歌曲《是誰(shuí)在敲門(mén)》簡(jiǎn)短有趣，表現了主客兩人對話(huà)的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動(dòng)物的名字，是幼兒學(xué)習的興奮點(diǎn)，能使幼兒較長(cháng)時(shí)間地集中注意力。同時(shí)，和游戲相結合的對唱形式較新穎，易引起幼兒的興趣，為幼兒所喜愛(ài)。另外，曲子為D調，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、結構均符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
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