主題背景下的英語(yǔ)游戲：Our City
適應年齡：
大班
設計意圖：
主題《我們的城市》已經(jīng)在班級里轟轟烈烈的展開(kāi)了。我們的孩子因此也熟悉了許多的建筑物（例如：東方明珠）和交通設施（例如地鐵、軌道等）。怎樣結合英語(yǔ)游戲將它們整合呢？針對大班孩子已具備一定的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單句型的對話(huà)能力，教師預設開(kāi)展主題背景下的英語(yǔ)游戲。通過(guò)瑯瑯上口的數來(lái)寶和句型來(lái)幫助幼兒復習鞏固，同時(shí)采用游戲比賽的形式，體驗集體英語(yǔ)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、在情景中愿意用熟悉的日常用語(yǔ)和同伴大膽交流。
2、在游戲鞏固單詞和句型（What do you like ? I like 、、、、、、）
3、培養幼兒對英語(yǔ)游戲的興趣,有集體比賽的榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境創(chuàng )設：城市風(fēng)貌圖
2、幼兒準備：已具備一定的日常用語(yǔ)或簡(jiǎn)單句型的對話(huà)能力。
3、老師準備：卡片一套，籃框內若干城市建筑物卡片（人手一 份），音樂(lè )，小紅旗若干。
活動(dòng)提示：
一、熱身運動(dòng) 英語(yǔ)律動(dòng)歌曲《One ,two !Open the door》
二、Happy English for a minute(快樂(lè )英語(yǔ)一分鐘！)
規則：幼兒大膽的站到中間用常見(jiàn)的英語(yǔ)短句或句型向全班幼兒?jiǎn)?wèn)，座位上的'孩子根據提問(wèn)進(jìn)行相應的英文回答。等到前一名孩子問(wèn)好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來(lái)?yè)寙?wèn)。
例如：A幼兒?jiǎn)?wèn)：“How are you ?”（你好嗎？）
全班幼兒則回答：“Fine, thank you , and you ?” （我很好，謝謝你的關(guān)心。你好嗎？） A幼兒?jiǎn)?wèn)：“I am fine ,too !”（我也很好）
價(jià)值取向：
1、鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語(yǔ)和英語(yǔ)短句大膽的提問(wèn)，激發(fā)孩子的自信和表達欲望，同時(shí)加強對個(gè)別孩子的指導。
三、 英語(yǔ)游戲：換位子
1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內一張卡片（如銀行）
師問(wèn)：“ What do you like ?” （你喜歡哪個(gè)地方？）
生答：“I like bank .”（我喜歡銀行）胸前掛有銀行卡片的 小朋友馬上站起來(lái)說(shuō)：然后馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內拿一張卡片發(fā)問(wèn)，游戲從新開(kāi)始。
四、小火車(chē)進(jìn)城了
1、創(chuàng )設的城市建筑物的風(fēng)貌
2、師做火車(chē)頭，伴隨著(zhù)音樂(lè )以開(kāi)火車(chē)的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個(gè)建筑物面前停下問(wèn)：“Where will you go ? ”幼兒回答：“I will go to the ……”
價(jià)值取向：
1、在輕松的音樂(lè )游戲中復習常見(jiàn)的建筑名稱(chēng)，并鞏固句型：“What do you like ? I like 、、、、、、”
五、小小競賽場(chǎng)
1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊和藍隊
2、規則： 教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片 哪一組的 人員先站先回答（回答正確插一面旗，回答不出則有他隊補充扣一面）
3、幼兒參加游戲比賽，教師個(gè)別指導。
價(jià)值取向：
1、大班孩子的競賽心理強，以這種競賽場(chǎng)的形式符合孩子的年齡特征。
2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達到復習鞏固的明顯效果。同時(shí)也加強孩子之間游戲的規則意識。
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