幼兒園小班科學(xué)教案：皮球跳起來(lái)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)教案：皮球跳起來(lái)，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)玩球、拍球活動(dòng)、知道有氣的球跳得高、沒(méi)氣的球跳不起來(lái)。

　　2、觀(guān)察手動(dòng)充氣工具充氣的過(guò)程，感知皮球的'外表變化。

　　3、喜歡參與科學(xué)小游戲，對科學(xué)活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)有氣的球，嘗試拍、滾過(guò)球。

　　2、物質(zhì)準備：癟球三個(gè)，手動(dòng)充氣工具一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩球活動(dòng)。

　　(1)教師（出示癟皮球）:這是什么?（皮球）你以前玩過(guò)嗎?

　　(2)請幾個(gè)幼兒上來(lái)玩一玩癟皮球，其他幼兒觀(guān)察。

　　教師:今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣？（這個(gè)皮球拍不起來(lái)）

　　2、感受空氣。

　　(1)今天我們玩的皮球為什么拍不起來(lái)呢？（因為它沒(méi)氣了）

　　(2)認識充氣工具，感受充氣工具里出來(lái)的氣體。

　　教師出示手動(dòng)充氣工具，讓幼兒認識這是給皮球充氣的。用手動(dòng)充氣工具，在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來(lái)的氣。

　　3、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過(guò)程，知道手動(dòng)充氣的方法。

　　(1)教師：我們來(lái)給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進(jìn)去呢?我們來(lái)一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

　　(2)教師和個(gè)別幼兒用手動(dòng)充氣工具給2只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著(zhù)皮球，感知皮球漸漸鼓起來(lái)的過(guò)程。

　　4、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。

　　(1)教師：現在充滿(mǎn)氣的皮球和剛才的一樣嗎？有什么不一樣的呀？(現在的有氣，能跳起來(lái)；剛才的沒(méi)氣球跳不起來(lái)。)

　　(2)教師:現在皮球有氣了，可是皮球寶寶跳得很低，誰(shuí)有辦法能讓皮球寶寶跳得高一點(diǎn)?

　　教師與幼兒一起討論，得出結論：氣的多少與球的彈跳高度有關(guān)，氣越足，皮球跳得越高。

　　(3)請個(gè)別幼兒嘗試操作。

　　5、游戲：比一比，誰(shuí)的皮球跳得高？

　　教師把皮球都放掉氣，幼兒來(lái)給它充氣，然后拍皮球。比一比，誰(shuí)的皮球跳得最高？

　　游戲可進(jìn)行3—4遍。