公開(kāi)課教案《石縫間的生命》_八年級語(yǔ)文教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的公開(kāi)課教案《石縫間的生命》_八年級語(yǔ)文教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對重點(diǎn)詞句、關(guān)鍵語(yǔ)段的揣摩與朗讀，領(lǐng)會(huì )其內涵與表達作用，了解作者所贊美的精神。
2、通過(guò)對石縫間的生命的解讀了解托物言志的表現手法。
3、培養學(xué)生在逆境中頑強拼搏的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對重點(diǎn)詞句、關(guān)鍵語(yǔ)段的分析與朗讀引導學(xué)生感受石縫間的生命的頑強拼搏的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：理解本文托物言志的表現手法
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，你們覺(jué)得植物生長(cháng)需要哪些條件呢？
今天我們來(lái)看看，在沒(méi)有土壤的石縫間的生命是怎么樣的一種狀態(tài)。
二、初讀感知
請同學(xué)們默讀全文，思考以下問(wèn)題。
1、課文描寫(xiě)了“石縫間的生命”。（從文中找出形容詞填入）
不毛的石縫間從生出倔強的生命。
不毛：貧瘠的或未被開(kāi)墾的地方或連草都不長(cháng)的地方。
倔強：性格剛強不屈，堅持自己的想法和做法，不為外力所改變。
2、文章寫(xiě)了石縫間的哪幾種生命？
野草，蒲公英，松柏。
作者說(shuō)石縫間的生命是倔強的，那么他是如何寫(xiě)出這種特點(diǎn)的呢？
3、齊讀第六段（松柏部分），思考：作者是如何通過(guò)松柏寫(xiě)出石縫間的生命的倔強的？請從文中找出具體詞語(yǔ)或句子進(jìn)行分析。
提示：可以從修辭方法、句式、具體詞語(yǔ)等方面進(jìn)行分析。
�。�1）它們的.軀干就是這樣頑強地從石縫間生長(cháng)出來(lái)，扭曲地，旋轉地，每一寸樹(shù)衣上都結痂著(zhù)傷痕。向上，向上，向上是多么地艱難……
它們的軀干頑強地從石縫間掙扎著(zhù)生長(cháng)出來(lái)，樹(shù)皮都破了，向上生長(cháng)是多么地艱難……
�。�2）那粗如巨蟒、細如草蛇的樹(shù)根，盤(pán)根錯節，從一個(gè)石縫間扎（長(cháng)）進(jìn)去，又從另一個(gè)石縫間鉆（穿）出來(lái)，于是沿著(zhù)無(wú)情的青石，它們延伸過(guò)去，像犀利的鷹爪抓（攀）住了它棲身的巖石。有時(shí)，一株松柏，它的根須竟要爬滿(mǎn)半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛（捆）住…
那粗如巨蟒、細如草蛇的樹(shù)根，盤(pán)根錯節，從一個(gè)石縫間扎進(jìn)去，又從另一個(gè)石縫間鉆出來(lái)，于是（無(wú)情的）沿著(zhù)青石，它們延伸過(guò)去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。有時(shí)，一株松柏，它的根須（竟）要爬滿(mǎn)半壁山崖，似把（累累的）山石用一根（粗粗的）纜繩（緊緊地）縛（捆）住…
�。�3）每生長(cháng)一寸，都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。然而，它們終于長(cháng)成了高樹(shù)，伸展開(kāi)了繁茂的枝干，團簇著(zhù)永不凋落的針葉。
運用各種方式，引導學(xué)生對句子進(jìn)行品讀，感受文字內涵。
4、請同學(xué)們用剛才學(xué)過(guò)的方法分析作者是如何寫(xiě)出野草與蒲公英的“倔強”的。自由朗讀四五兩段，找出具體詞語(yǔ)或句子進(jìn)行分析，并對其中具有哲理性的句子進(jìn)行品讀。
三、深入探究
1、這些石縫間的生命確實(shí)令人敬佩，作者開(kāi)篇便說(shuō)“石縫間倔強的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下�！边@是為何？
2、作者僅僅是為著(zhù)石縫間的生命而感動(dòng)嗎？齊讀文章最后三段，找出感觸最深的句子，并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
作者借禮贊石縫間的生命，來(lái)禮贊一切在困厄境遇中頑強拼搏的生命！
這是“托物言志”的手法，即通過(guò)對生長(cháng)在石縫間的野草、山花、松柏的描寫(xiě)，表達了對一切頑強生命的禮贊。
四、小結
不論是渺小如草芥，還是高大如松柏，所有的生命都有權自認為壯麗輝煌，都能在困厄的境遇中堅持自我，頑強拼搏。同學(xué)們，愿你們在面對困難時(shí)，想想這些石縫間的生命。生命正式要在最困厄的境遇中發(fā)現自己，認識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。
五、拓展延伸
你能找出在困境逆境中頑強地生存，經(jīng)過(guò)拼搏，實(shí)現自身價(jià)值的實(shí)例嗎？
六、作業(yè)
運用托物言志的手法，寫(xiě)一篇小短文。注意要有具體的描寫(xiě)，做到“物”“志”和睦。
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