幼兒美術(shù)梯形教案
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒美術(shù)梯形教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒美術(shù)梯形教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )運用各種圖形進(jìn)行拼貼畫(huà)。
2、能大膽聯(lián)想組畫(huà)成簡(jiǎn)單的物體，表現其特征。
3、體驗拼貼添花的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：學(xué)習運用各種圖形進(jìn)行貼畫(huà)。
難點(diǎn)：能大膽聯(lián)想組畫(huà)成簡(jiǎn)單的物體，表現其特征。
活動(dòng)準備：
1、A4白紙人手一張、固體膠、各種圖形圖片
2、范例作品
3、裝圖形的盤(pán)子
4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和幼兒一起玩手指游戲，調動(dòng)幼兒的情緒，談話(huà)激發(fā)興趣，引出課題。
教師："剛才我們一起玩了手指變變變的游戲，我們的手指就像魔術(shù)師一樣能變出很多的物體。今天老師要帶大家去魔術(shù)王國看一看，魔術(shù)師會(huì )變出哪些物體。去魔術(shù)王國時(shí)，我們要會(huì )說(shuō)魔術(shù)王國的咒語(yǔ)，才能進(jìn)去，請小朋友們和我一起學(xué)習咒語(yǔ)：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"（幼兒和老師學(xué)習咒語(yǔ)）
二、帶幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國，利用多媒體引導幼兒回顧對圖形的'認識，觀(guān)察圖形組合變化。
1，幼兒閉上眼睛說(shuō)咒語(yǔ)兩次，教師趁機戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。
2，幼兒睜開(kāi)眼睛，已經(jīng)來(lái)到魔術(shù)王國。教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術(shù)王國的魔術(shù)師，歡迎你們來(lái)到魔術(shù)王國。"（小朋友向魔術(shù)師問(wèn)好）
3，出示材料，引導幼兒認識變魔術(shù)需要用到的道具。（圖形、魔術(shù)盒）
4，師幼齊說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。教師："現在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要仔細看，我用什么圖形變成了什么？"
5，教師變魔術(shù)，幼兒說(shuō)咒語(yǔ)（兩個(gè)圓形變成數字寶寶8或說(shuō)是葫蘆）
6，再變魔術(shù)（圖形拼貼：用半圓形和長(cháng)方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）
7，師流：如果你是魔術(shù)師，你想變出什么？請個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn)。
三、幼兒自主探索作畫(huà)，教師巡回指導。
教師："老師為你們準備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動(dòng)手變一變吧。等會(huì )我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù)，變出和老師變得不一樣的物體來(lái)。"
四、引導幼兒相互欣賞作品、相互交流。
在幼兒自由探索之后，教師組織幼兒將自己的魔術(shù)作品貼在魔術(shù)鏡上，并帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導幼兒相互交流、相互欣賞。
幼兒美術(shù)梯形教案2
教學(xué)目的：
1、學(xué)習在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單物體并表現其主要特征。
2、學(xué)會(huì )觀(guān)察、概括物體的外形特征、提高表現能力。
3、感受美術(shù)創(chuàng )造的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
1、彩色卡紙剪幾何圖形拼貼的畫(huà)。
2、繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示范畫(huà)，請幼兒欣賞，導入活動(dòng)主題。
教師：看看這幅畫(huà)，畫(huà)的是什么？怎么畫(huà)成的？
總結：這幅畫(huà)是用幾何圖形貼上去的，看看它像什么？然后在添畫(huà)出來(lái)。
2、引導幼兒根據圖形聯(lián)想。
請小朋友看一看這個(gè)圖形像什么物體？倒過(guò)來(lái)像什么。還想出了別的什么物體？
3、出示美工書(shū)，請每位幼兒在圖形上聯(lián)想添畫(huà)，使之變成另一個(gè)物體。
4、幼兒操作。教師幫助能力弱的幼兒聯(lián)想簡(jiǎn)單的物體；鼓勵能力強的孩子，選用在反面的圖案上添畫(huà)，組成較復雜的物體。
5、 總結評價(jià)。展示作品，請幼兒講解自己的作品�？凑l(shuí)聯(lián)想得和大家不一樣，最新穎奇特。并發(fā)星星獎勵。
幼兒美術(shù)梯形教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用圓形、長(cháng)方形、正方形等各種幾何圖形進(jìn)行組合繪畫(huà)。
2、在畫(huà)圖過(guò)程中培養幼兒的創(chuàng )造性思維和觀(guān)察能力、動(dòng)手能力以及審美能力。
3、通過(guò)畫(huà)組合圖形，激發(fā)學(xué)習興趣并獲得美的感受。
活動(dòng)準備：
大、小不一的長(cháng)方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識并了解各種圖形特征。
提問(wèn)：
1、黑板上有哪些圖形？
2、圓形像什么？長(cháng)方形像什么？
3、在生活中你發(fā)現了哪些物品是圓形、橢圓形、長(cháng)方形還是其他形狀？
4、想一想圓形（長(cháng)方形、三角形等）組合在一起可以變成什么？（幼兒自由想象、教師示范組合繪畫(huà)的基本方法）
5、我們如何將這些圖形畫(huà)下來(lái)呢？（找一個(gè)起點(diǎn)，用左手按住圖形、右手拿記號筆順著(zhù)圖形的邊畫(huà)下來(lái)。）
二、欣賞并觀(guān)察圖形組合畫(huà)。
1、這幅畫(huà)得是什么？是由哪些圖形組成的？
2、第二幅畫(huà)得是什么？是由哪些圖形組成的？
3、第三幅畫(huà)得是什么？是由哪些圖形組成的？
三、啟發(fā)幼兒想象。
師：他們畫(huà)的漂亮嗎？那你想用哪些圖形組合成什么呢？請想一想并用圖形擺一擺，然后跟小朋友們說(shuō)一說(shuō)。（幼兒自由組合擺放）請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己計劃用哪些圖形組合成什么物體。
四、幼兒作畫(huà)。
幼兒作畫(huà)、教師個(gè)別輔導。