小班教案夏天真快樂(lè )
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的小班教案夏天真快樂(lè )，希望對大家有所幫助。
小班教案夏天真快樂(lè )1
活動(dòng)準備
1、各種空調的圖片、教室中的空調實(shí)物。
2、掛圖《鼴鼠的空調屋》、故事、小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：談話(huà)導入，引起興趣。
師：現在是什么季節？（夏天）現在的天氣怎樣？（很熱）
師：天氣很熱，小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些？（游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽(yáng)曬不到的樹(shù)蔭底下、打開(kāi)空調等等。）你家有空調嗎？你家的空調是什么樣子的？（長(cháng)方形、橢圓形）你家的空調是什么顏色的呀？（白色、銀灰色）天氣很熱，小朋友們喜歡開(kāi)著(zhù)空調嗎？（喜歡）基本部分：
1、出示空調圖片（可以請去觀(guān)察并感受大班寢室里的空調），引出活動(dòng)。
提問(wèn)：看看手里這張圖片上畫(huà)的是什么？（空調）是什么形狀的？（長(cháng)方形）夏天吹空調會(huì )是什么感覺(jué)的呢？（涼涼的）我們一起來(lái)看一下鼴鼠的空調屋是什么樣的？
2、看圖聽(tīng)故事《鼴鼠的空調屋》。
�。�1）設置懸念，引出故事。
夏天太熱了，太陽(yáng)火辣辣的，鼴鼠媽媽也想出了一個(gè)避暑的好辦法，什么辦法呢？（裝了一臺空調在屋里）
�。�2）講述故事。
提問(wèn)：小田鼠和小刺猬來(lái)找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意？（因為鼴鼠媽媽怕他們熱，讓他們在家吹空調，這樣比較涼快。）小鼴鼠在家天天吹空調，一點(diǎn)陽(yáng)光也沒(méi)照到，結果怎么樣了呀？（感冒了）小田鼠和小刺猬又來(lái)找小鼴鼠出去玩，鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎？（鼴鼠媽媽讓他出去玩了）
�。�3）幼兒看圖，教師分角色講述一遍故事。（教師戴鼴鼠媽媽的頭飾，帶動(dòng)作講述，請幾個(gè)小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠
�。�4）請幼兒分角色扮演，口頭表達故事里的角色語(yǔ)言。（幼兒選擇自己喜歡的角色）
小結：空調能帶給我們一個(gè)清涼的世界，但不能過(guò)于貪涼，否則會(huì )生病。適當的戶(hù)外活動(dòng)有利于身體健康。
活動(dòng)結束：引導幼兒簡(jiǎn)單續編故事。第二天，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后來(lái)又發(fā)生什么事了呢？引導幼兒發(fā)揮想象力，簡(jiǎn)單續編故事。（請語(yǔ)言表達能力強的幼兒帶頭說(shuō)一說(shuō)。）活動(dòng)延伸引導幼兒去外面陰涼處跟著(zhù)做運動(dòng)。
區域活動(dòng)戶(hù)外區：電風(fēng)扇活動(dòng)經(jīng)驗學(xué)習原地自傳圈，鍛煉平衡能力，增強自控能力。
區域規模全體幼兒幼兒。
活動(dòng)指導
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉。"風(fēng)兒吹，風(fēng)兒涼，我是小小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉起來(lái)。"
2、教師交代游戲規則：當教師說(shuō)："電風(fēng)扇準備"時(shí)，幼兒兩臂側平舉做好準備。當聽(tīng)到老師說(shuō)："電來(lái)了"時(shí)，幼兒邊念兒歌邊自轉1——2圈，并發(fā)出"呼呼"的聲音。當老師說(shuō)："停電了"時(shí)，幼兒兩臂放下，停下來(lái)站在原地不動(dòng)。
3、幼兒可反復游戲。當停下來(lái)時(shí)誰(shuí)忍不住笑或動(dòng)了，可罰幼兒退出游戲或演一個(gè)節目。
小班教案夏天真快樂(lè )2
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，推測太陽(yáng)生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量。
活動(dòng)準備：歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》、掛圖、課件、太陽(yáng)生病的圖片活動(dòng)過(guò)程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。
一、播放歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》，孩子們一起做律動(dòng)。
師：小朋友們，剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀？
幼：……
師：對，是《我給太陽(yáng)唱支歌》，現在老師請小朋友們觀(guān)察圖片（出示太陽(yáng)生病的圖片），提問(wèn)：
請小朋友們仔細觀(guān)察，這是誰(shuí)？你看看它怎么了？它為什么會(huì )這樣呢？我們一起來(lái)看看吧！
二、出示課件，提問(wèn)：
師：請觀(guān)察，你看到了什么？
幼：……
師：對，畫(huà)面上都有……小朋友們，根據我們的經(jīng)驗和觀(guān)察，我們可以推測出現在是什么季節？對，因為夏天的太陽(yáng)公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看圖畫(huà)上的.小朋友們吃的好開(kāi)心呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎？請小朋友們仔細觀(guān)察，看看誰(shuí)還想吃？看到了太陽(yáng)公公也張著(zhù)大大的嘴巴，它現在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會(huì )滿(mǎn)足它的愿望嗎？我們一起來(lái)看一看吧！
出示課件師：你看到了什么？哦，太陽(yáng)公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現在的表情，高興嗎？請小朋友來(lái)模仿一下太陽(yáng)公公吃冰激凌高興的樣子！太陽(yáng)公公的冰激凌喝汽水是誰(shuí)送給它的？你看它手里的冰激凌多不多？對呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過(guò)來(lái)了，但是小朋友還在不停的往它手里送呢！現在的太陽(yáng)公公吃得可高興了，可是它吃完后會(huì )變成什么樣子呢？
出示課件師：請小朋友們仔細觀(guān)察現在的太陽(yáng)公公怎么了？
幼：難受師：你是怎么看出來(lái)的？請小朋友來(lái)模仿太陽(yáng)公公難受的表情！那你們再觀(guān)察一下現在小朋友們的表情！小朋友們都很擔心的看著(zhù)太陽(yáng)公公！請你想一想小朋友們會(huì )怎么做呢？他們會(huì )對太陽(yáng)公公說(shuō)什么呀？你看，太陽(yáng)公公感冒了，它感冒了難受所以就不能出來(lái)放射光芒了，那我們前面也說(shuō)了，萬(wàn)物生長(cháng)靠太陽(yáng)，沒(méi)有太陽(yáng)公公小花小草能生長(cháng)嗎？
幼：不能……
師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現在的太陽(yáng)公公一樣，可難受了，然后上了醫院，醫生告訴我說(shuō)是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現在的太陽(yáng)公公怎么了？現在的太陽(yáng)公公好了，它又能從云彩里鉆出來(lái)和小朋友們一起玩了，你看他們現在的表情高興嗎？他們現在又能高興的在一起玩了！
三、請幼兒安靜傾聽(tīng)故事，教師結合故事內容提問(wèn)，然后教師結合課件講故事。
四、教師總結：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來(lái)降溫降溫是可以的，但是吃的時(shí)候注意不能吃的太多，吃得太多會(huì )引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，你們現在想吃冰激凌嗎？那我們現在一起來(lái)做冰激凌吧。
活動(dòng)延伸請小朋友會(huì )家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。
小班教案夏天真快樂(lè )3
一、活動(dòng)目標：
1、喜歡故事中活潑有趣的動(dòng)物形象，初步感受故事的夸張和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果，學(xué)會(huì )分享，并得到快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖
2、小動(dòng)物頭飾
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：組織教學(xué)，集中幼兒注意力。
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1、課題導入：出示一片西瓜地。是誰(shuí)種的呢？出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎？（想）現在老師就來(lái)講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣賞故事，并回答問(wèn)題。
�。�1）蛤蟆想不出辦法，心里著(zhù)急，小朋友幫他想個(gè)吃西瓜的辦法吧。（用刀切、用勺子挖）小朋友的辦法真多真好。
�。�2）蛤蟆也請來(lái)了他的好朋友幫他想辦法，你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎？
我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師講述故事）問(wèn)：烏龜幫蛤蟆想了哪些辦法，這些辦法行不行，為什么？
�。�3）蛤蟆動(dòng)腦筋自己想了一個(gè)辦法，我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師講述故事）
�。�4）后來(lái)蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的？
�。�5）蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒(méi)有一個(gè)人吃？它是怎樣做的呢？
�。�6）你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？
3、音樂(lè )游戲請小朋友跟著(zhù)老師動(dòng)起來(lái)。
�。ㄈ┙Y束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請小朋友去他家做客，請大家吃西瓜，我們現在就出發(fā)。
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