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幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 藝術(shù)小工廠(chǎng)

時(shí)間:2021-07-08 12:20:53 教案 我要投稿

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 藝術(shù)小工廠(chǎng)

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 藝術(shù)小工廠(chǎng),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 藝術(shù)小工廠(chǎng)

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 藝術(shù)小工廠(chǎng)1

  指導思想:

  為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育,推進(jìn)園本節日,樹(shù)立品牌形象,倡導積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術(shù)氛圍,培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養,更好地促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展,我園特策劃組織"我秀我精彩"首屆藝術(shù)節活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  通過(guò)開(kāi)展具有時(shí)代特征和幼兒園特色的豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),引領(lǐng)全園教師、幼兒及家長(cháng)積極參與到感受美、表現美、創(chuàng )造美的過(guò)程中,通過(guò)家園合作、師幼互動(dòng)、親子配合等形式,讓孩子、家長(cháng)和教師共同分享藝術(shù)的歡樂(lè ),充分展示幼兒園藝術(shù)教育的成果。

  活動(dòng)宗旨:活躍文化生活,展現藝術(shù)風(fēng)采,陶冶藝術(shù)情操,培養藝術(shù)才能。

  活動(dòng)主題及口號:我秀我精彩活動(dòng)對象:幼兒園全體教師、幼兒和家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月31日活動(dòng)安排:

  活動(dòng)一:我秀我精彩大家跳起來(lái)活動(dòng)細則:

  1。結合日常教學(xué)活動(dòng)中的音樂(lè )活動(dòng),加強舞蹈和律動(dòng)的學(xué)習與練習從中感受與朋友一起舞蹈的快樂(lè )。

  2。將每個(gè)英語(yǔ)活動(dòng)中的律動(dòng)音樂(lè )錄到磁帶上,在唱一唱,跳一跳的過(guò)程中復習本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習內容,重點(diǎn)復習句型。

  活動(dòng)二:我秀我閃亮——手兒動(dòng)起來(lái)活動(dòng)細則:

  繼續未完成的美術(shù)活動(dòng),使幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習觀(guān)察生活、了解生活,并通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等藝術(shù)手段表現自己的情感和體驗,發(fā)展幼兒的觀(guān)察、記憶、想象和創(chuàng )造能力。

  活動(dòng)三:我秀我OK——歌聲飛起來(lái)活動(dòng)細則:

  以復習本學(xué)期所學(xué)歌曲為主,能有表情的演唱歌曲,喜歡參與音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  活動(dòng)內容四:我秀我快樂(lè )——小嘴說(shuō)起來(lái)活動(dòng)細則:

  1、以復習本學(xué)期所學(xué)故事、兒歌、手指游戲、古詩(shī)、三字經(jīng)、看圖講述等內容為主開(kāi)展系列活動(dòng),發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維能力。并定時(shí)組織幼兒利用園內廣播站為大家講述故事,激發(fā)幼兒的自信心。

  2、開(kāi)展"好書(shū)大家讀"活動(dòng),每位幼兒帶一本自己喜愛(ài)的圖書(shū)來(lái)園和大家分享,激發(fā)幼兒對書(shū)籍閱讀的興趣,培養前閱讀技能,并養成愛(ài)護圖書(shū)的良好習慣。

  活動(dòng)五:我秀我飛揚——特色展示

  1、美術(shù)作品展

  2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 藝術(shù)小工廠(chǎng)2

  【活動(dòng)目標】

  1、學(xué)習用搓、剪、貼的方式來(lái)表現自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。

  2、體驗與同伴合作設計、各種花門(mén)簾。

  【活動(dòng)準備】

  1、活動(dòng)前組織幼兒觀(guān)察迎春花和發(fā)芽的柳條,了解他們的特征。

  2、教具——動(dòng)物新房,各種花門(mén)簾。

  3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干,《春天在哪里》音樂(lè )磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分。

  1、談話(huà)交流:引導幼兒回憶春天有哪些秘密,然后進(jìn)行提問(wèn):

  師:小朋友,春天到了,春天有很多的秘密,你們知道有哪些秘密嗎?啟發(fā)幼兒說(shuō)出:

 。1)春天天氣漸漸地變暖活了,地上長(cháng)出了什么?(小草)

 。2)柳樹(shù)怎樣了?(柳樹(shù)發(fā)芽了)柳條是什么樣子的?(細細的軟軟的)

 。3)什么花開(kāi)放了?(迎春花、桃花開(kāi)了)它們的顏色與形狀有什么不一樣?

  2、出示教具《動(dòng)物新房》,引導幼兒觀(guān)察。

  師:春天來(lái)了,天氣暖和了,動(dòng)物新村蓋了很多新房子,小動(dòng)物們高高興興的搬進(jìn)了新房子。瞧!小象還給新房子做了漂亮的門(mén)簾,小老鼠和小鴨看了真羨慕啊,也想做個(gè)這樣的門(mén)簾,可是他們不會(huì )做,我們小朋友愿意幫忙嗎?(愿意)導入活動(dòng)。

  二、基本部分。

  1、帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)看看小象家的門(mén)簾是什么做的?(皺紋紙做的)你們看皺紋紙做的門(mén)簾漂亮嗎?現在,我們來(lái)幫助小老鼠和小鴨制作漂亮的花門(mén)簾。

  2、出示各種花門(mén)簾:幼兒討論如何幫助小動(dòng)物做門(mén)簾,激發(fā)幼兒制作花門(mén)簾的興趣。

  3、請幼兒觀(guān)察制作材料,師幼共同討論材料的用途和操作方法。

 。1)皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。

 。2)綠色的紙可以做柳葉等。

 。3)可以用剪、撕、擰、畫(huà)等方法來(lái)制作不同的花門(mén)簾。

  4、制作花門(mén)簾:播放音樂(lè )《春天在哪里》,幼兒在背景音樂(lè )的伴奏下,自由選擇材料進(jìn)行制作花門(mén)簾,教師巡回指導。

 。1)引導幼兒想一想柳條是什么顏色的,然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

 。2)用不同顏色的紙剪成花瓣。(也可用手撕花瓣或擰花瓣)

 。3)把剪成的花瓣粘在紙條上。

 。4)最后組成花門(mén)簾。

  5、展評作品:相互參觀(guān)評價(jià)同伴做的門(mén)簾。

 。1)體驗交流成功的快樂(lè )。

 。2)相互交流幫助別人的快樂(lè )。

  三、活動(dòng)延伸。

  1、按不同的形狀分別掛在動(dòng)物家的門(mén)上做門(mén)簾。

  2、角色游戲——開(kāi)花門(mén)簾店,組織幼兒把制作好的花門(mén)簾裝飾在活動(dòng)室里,來(lái)進(jìn)行游戲活動(dòng)。

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  “動(dòng)手參與,享受藝術(shù)”。伴隨著(zhù)夏天腳步的臨近,20xx年5月25日至6月1日為期一周的“我創(chuàng )意,我快樂(lè )”幼兒園藝術(shù)周即將拉開(kāi)帷幕。

  現將活動(dòng)方案初步作如下計劃:

  一、活動(dòng)目的

  為了豐富幼兒的業(yè)余生活,發(fā)展幼兒個(gè)性特長(cháng),繁榮幼兒園文化生活,培養幼兒表現美和創(chuàng )造美的能力,引領(lǐng)家長(cháng)參與我園創(chuàng )新特色建設中來(lái),我園特舉行“我創(chuàng )意,我快樂(lè )”幼兒六一藝術(shù)周活動(dòng)。以拓展創(chuàng )造教育的內容和形式,展示幼兒創(chuàng )造教育的成果,推動(dòng)幼兒園創(chuàng )造教育教學(xué)改革和發(fā)展。

  二、活動(dòng)內容

  1、藝術(shù)周啟動(dòng)儀式

  2、“我會(huì )創(chuàng )造”幼兒親子手工比賽

  3、手工作品展示活動(dòng)

  4、布置瓷磚畫(huà)、六一畫(huà)展

  5、中大班幼兒繪畫(huà)比賽、講故事比賽、合唱活動(dòng)

  6、大班幼兒七巧板比賽

  7、頒獎暨六一游園活動(dòng)

  三、活動(dòng)流程

  1、5月25日:藝術(shù)周啟動(dòng)儀式。

  全園舉行升國旗儀式,同時(shí)宣布藝術(shù)周啟動(dòng),頒布活動(dòng)方案。

  2、5月25日—26日:現場(chǎng)親子小制作比賽。

  分大、中、小三個(gè)年齡段,安排兩天的親子小制作活動(dòng)。制作主題由各教研組根據當前的小制作活動(dòng)內容進(jìn)行規定,統一原材料。要求家長(cháng)自帶原材料及輔助材料、工具,自定制作內容,在規定的時(shí)間內進(jìn)行現場(chǎng)制作。評委對家長(cháng)、幼兒現場(chǎng)表現及幼兒作品進(jìn)行打分,比賽結束由年段布置作品展臺。

  3、5月25—5月27日:班級特色活動(dòng)開(kāi)展。

  瓷磚畫(huà)裝飾;藝術(shù)坊設置;布置六一畫(huà)展。

  4、5月25日—6月1日:班級幼兒手工作品展。

  各班于25日設置手工作品班級展臺,5月31日前設置園部展臺,讓每個(gè)幼兒自制一樣手工作品參展,內容不限(泥工、小制作等)。

  5、教師活動(dòng):長(cháng)廊設計與布置。

  6、5月31日:頒獎暨六一慶;顒(dòng)。

  對藝術(shù)周各年段活動(dòng)獲獎?dòng)變号e行頒獎儀式;親子游園活動(dòng)。

  四、活動(dòng)說(shuō)明

  1、各活動(dòng)組織人員安排:

  藝術(shù)節組委會(huì )成員:朱明珍、陸琴飛、賈雯婷、胡鳳靜

  總策劃:朱明珍

  后勤安排:胡鳳靜

  現場(chǎng)親子活動(dòng)指導:陸琴飛

  長(cháng)廊設計指導:賈雯婷、賈伶俐

  班級活動(dòng)指導:各班教師

  作品展示指導:虞佩莉、陸琴飛

  2、活動(dòng)地點(diǎn)安排;

  現場(chǎng)制作活動(dòng):前后運動(dòng)場(chǎng)地

  啟動(dòng)儀式與頒獎、閉幕式:后操場(chǎng)

  六一游園活動(dòng):6個(gè)班級活動(dòng)室

  3、評獎方式:

 。1)親子制作按年級段分別評選最佳創(chuàng )意獎、最佳制作獎、最佳親子獎各4名。

 。2)全園評選出優(yōu)秀集體組織獎2名。

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  活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習用歡快的情感演唱歌曲,接好前奏,并能用動(dòng)作表現歌曲。

  2.感受音的厚與薄,發(fā)展聽(tīng)音能力。

  活動(dòng)準備:

  各種節奏樂(lè )器、磁帶、手偶燕子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )《小聲輕步》,用前腳掌練習輕步走,愉快地進(jìn)入教室。

  2.聽(tīng)音練習:要求幼兒注意力集中,反應準確。

 。1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽(tīng),比較哪個(gè)音薄,哪個(gè)音厚,感知單音與合弦的不同,反復聽(tīng)練習。

 。2)用動(dòng)作表現單音:輕拍(弱),合弦音厚強。

  3.歌曲:鮮花開(kāi)

  花園里的花開(kāi)的可漂亮了,一朵朵,特別的可愛(ài),像我們小朋友漂亮的臉蛋,咱們快來(lái)用最好聽(tīng)的歌聲來(lái)唱鮮花開(kāi)吧!

 。1)為了幫助幼兒記住歌詞,按內容畫(huà)一幅《鮮花開(kāi)》的圖片。

 。2)集體聽(tīng)前奏演唱歌曲,提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

 。3)教師用清唱的方法輔導幼兒唱準音調和吐字。

  4.復習歌曲《小燕子》

 。1)歌曲中的前兩句請一名幼兒領(lǐng)唱,后兩句集體接唱,接唱要銜接緊湊,唱準,唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

 。2)幼兒利用手偶邊唱邊表演,還可以自編動(dòng)作來(lái)表現歌曲活潑歡快的情緒。

  5.節奏故事:小老鼠和大獅子

 。1)老師編故事,幼兒用樂(lè )器打節奏,講到獅子得意的時(shí)候停下,讓幼兒繼續編故事,打節奏。

  輔導幼兒選擇樂(lè )器要符合模擬的聲音。

  如:大鼓(雷聲)xx─∣

  或沙球XXXXXXXX∣

  沙球(雨聲)XXXXXXXX∣

  木魚(yú)(老鼠)XXXX∣

  雙響桶(馬跑)xxxxxx∣xxxxxx∣

  響板(鴨子)XXXX∣XXXX∣

  木魚(yú)(兔子)xOxO∣xOx0∣

  小動(dòng)物們一起唱歌跳舞用鋁板琴或木琴敲擊,

  ∣:1356∣531:∣

 。2)幼兒自由結伴分成3個(gè)組,每組選一名幼兒講故事,其他幼兒用樂(lè )器伴奏模擬自然界的聲音和節奏,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  6.結束部分:一人用樂(lè )器敲擊,幼兒按自己的想法用動(dòng)作表現出來(lái),自然地離開(kāi)教室。

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  活動(dòng)目標:

  1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過(guò)程中,感受中國紅明快艷麗的色調,傾聽(tīng)同伴的表達并大膽表達自己的感受,

  2、嘗試制作各類(lèi)紅色的民間裝飾品,提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。

  活動(dòng)準備:

  師生共同收集紅色的吉祥物,如:紅包、中國結、窗花等。

  多媒體課件“中國紅”。

  傳統樂(lè )曲“恭喜恭喜”和錄音機。

  剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 欣賞傳統樂(lè )曲“恭喜恭喜”,體驗樂(lè )曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

  1、 欣賞傳統樂(lè )曲“恭喜恭喜”,請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  提問(wèn):“這首樂(lè )曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)

  2、 出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”,選出一種和樂(lè )曲給你的感受相同的顏色。

  3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥,世界上再沒(méi)有哪個(gè)國家會(huì )像我們中國人那樣喜歡紅色了。

  最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,今天請他們來(lái)介紹一下。(紅包、福字)

  提問(wèn):你收集的紅色的東西是什么?是用來(lái)干什么的?

 。ɡ蠋熞獙@些東西充分地了解,對孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下,可以再問(wèn)問(wèn)為什么喜歡,如:這樣東西我也很喜歡,為什么?師生的呼應)

  二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗中國紅明快的色彩

  1、今天我們再來(lái)看一看、找一找、猜一猜,還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)

  提問(wèn):你看到了什么?我們會(huì )在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見(jiàn)了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

  2、你們知道嗎?外國人啊可沒(méi)有我們中國人的這些紅色的物品,所以他們對這些東西特別感興趣,他們來(lái)到我們中國總是會(huì )到小商品、城隍廟去買(mǎi)一些帶回去,在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說(shuō)好,你們猜猜看他們會(huì )帶哪一樣紅色物品回去?(互動(dòng))

 。ń處熜〗Y:在中國紅色代表“喜慶,吉祥”。過(guò)年,過(guò)節的時(shí)候,人們喜歡穿上紅色衣服,表達開(kāi)心快樂(lè )的心情。用許多紅色的飾物來(lái)裝扮周?chē)沫h(huán)境,表達祝福。)

  三、幼兒自制紅色飾品,布置周?chē)h(huán)境,表達喜慶快樂(lè )的情感

  在音樂(lè )中幼兒分五組,開(kāi)展以下活動(dòng):剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結

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  活動(dòng)目標

  1.感受兒歌的韻律、節奏美,懂得自己的事情自己做。

  2.能用身體動(dòng)作表現兒歌并大膽表達。

  3.理解兒歌內容,嘗試大膽朗誦兒歌。

  活動(dòng)準備

  玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等

  活動(dòng)重點(diǎn)

  學(xué)會(huì )安靜傾聽(tīng)兒歌,理解兒歌內容。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能夠大膽的在同伴面前表演兒歌,知道自己的事情自己做。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、利用手指游戲,了解小手的作用

  1.師幼一起做游戲“聽(tīng)我說(shuō)、跟我做”,激發(fā)幼兒對手的興趣,認識小手。

  師:(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲,現在請數一數你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來(lái)是一雙手。)(2)伸出我們的雙手,數數一共有幾個(gè)手指頭?(從拇指開(kāi)始,按次序進(jìn)行,手口一致地點(diǎn)數,數好后再換一只手數。)

  2.根據出示的玩具小手和圖片的提示,請幼兒說(shuō)說(shuō)、做做穿衣、扣*等動(dòng)作。

  師:我們的小手能做什么?

  二、安靜傾聽(tīng),感知兒歌的節奏感

  1.播放音頻,請幼兒安靜傾聽(tīng)兒歌。

  師:你聽(tīng)到了小手能做什么事情?

  2.教師結合圖片朗誦兒歌,使幼兒感知兒歌押韻的特點(diǎn)。

  三、利用幻燈片教師有感情朗誦,使幼兒理解兒歌的內容

  教師播放幻燈片,根據圖片提示,請幼兒學(xué)說(shuō)兒歌內容。

  四、師幼表演兒歌,鼓勵幼兒用身體動(dòng)作在同伴面前大膽地表演,并朗誦兒歌

  播放兒歌音樂(lè ),教師與幼兒一起伸出小手,表演兒歌。

  小結:我們現在已經(jīng)長(cháng)大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小寶寶。

  活動(dòng)延伸

  利用丙烯顏料進(jìn)行手印畫(huà):《我的小小手》。

  附:

  我有一雙小小手

  我有一雙小小手,

  一只左來(lái),一只右,

  小小手,小小手,

  一共十個(gè)手指頭,

  有了這雙小小手,

  能洗臉來(lái),能漱口,

  會(huì )穿衣,會(huì )梳頭,

  自己的事情自己做。

  活動(dòng)反思

  直觀(guān)的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準備了各種貼近生活的圖片,來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗。

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  設計意圖:中華民居歷史悠久,種類(lèi)繁多。我們江浙一帶最具典型的建筑樣式就稱(chēng)為江南民居,它也是離我們孩子最近的、最容易接受的民居樣式。而除了傍河而建的班駁的青瓦白墻,雕刻精致的石橋,小巧的亭臺樓閣,精美的雕花木門(mén)和花樣繁多的鏤窗,還有悠然的烏蓬船,幽靜蜿蜒的青石小巷,甚至是午間裊裊的炊煙和攬湖自照的垂柳,無(wú)一不顯示出江南水鄉特有的藝術(shù)魅力。對孩子來(lái)說(shuō),這是一種美的享受,更是一種美的熏陶。不僅讓孩子知道江南人民創(chuàng )造美的智慧,更讓他們用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達自己對江南水鄉的美的感受。因此,根據孩子的興趣和發(fā)展需要,設計了藝術(shù)同構活動(dòng)——江南水鄉。

  活動(dòng)目標:

  一、能用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達自己對江南水鄉的美的感受。

  二、能大膽地合作,用長(cháng)卷畫(huà)的形式表現江南水鄉的優(yōu)美景色。

  三、體驗創(chuàng )造和成功的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:音樂(lè )《姑蘇行》、長(cháng)卷畫(huà)形式的掛歷——江南水鄉、電視游覽片。水彩顏料、畫(huà)紙、排筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞感受音樂(lè )

  1、提問(wèn):聽(tīng)了這段音樂(lè )你有什么感覺(jué)?好象看到了什么?來(lái)到了什么地方?(幼兒聽(tīng)音樂(lè ))

  2、提問(wèn):你有什么感覺(jué)?(幼兒回答)

  3、提問(wèn):聽(tīng)了這么優(yōu)美柔和的音樂(lè )你好像看到了什么?(幼兒回答)

  4、提問(wèn):你覺(jué)得好像來(lái)到了什么地方呢?(幼兒回答)

  5、小結:這段音樂(lè )的名字叫《姑蘇行》,它描寫(xiě)了人們在江南水鄉游覽時(shí)看到的美麗景色。

  二、感受音樂(lè )的同時(shí)欣賞教師的舞蹈動(dòng)作和江南美麗的風(fēng)景

  1、欣賞:我們也來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )到江南水鄉去游覽吧。

 。ㄓ變郝(tīng)音樂(lè )欣賞教師的舞蹈,同時(shí)聽(tīng)散文朗誦)

  2.欣賞:來(lái),我們走近了仔細看一看。(幼兒走下位置欣賞長(cháng)卷掛歷和電視短片)

  3、提問(wèn):你看到的江南水鄉是什么樣子的?你會(huì )用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示江南水鄉的特點(diǎn)?

 。ㄕ堄變河脛(dòng)作表示小橋流水、垂柳依依、臨街傍水、粉墻青瓦、飛檐翹角、雕門(mén)鏤窗、回廊曲折等江南水鄉的特點(diǎn)。)

  三、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊用舞蹈動(dòng)作表現

  表現:小朋友真不錯,想出了這么多動(dòng)作,那我們就聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)跳一跳吧。(幼兒聽(tīng)音樂(lè )表現)

  四、幼兒用水彩畫(huà)的形式表現江南水鄉的優(yōu)美景色

  操作:江南水鄉可真美啊,你們喜歡嗎?那就請小朋友拿起小畫(huà)筆,把它請到我們身邊來(lái)吧!

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  ●活動(dòng)目標

  1.能用單色筆勾勒毛毛蟲(chóng)的身體形象,特別是面部表情的細節描畫(huà),并用遮擋的方式表現畫(huà)面。

  2.能細致觀(guān)察畫(huà)面,并進(jìn)行大膽想象。

  3.激發(fā)幼兒畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣。

  ●活動(dòng)準備

  1.紙制毛毛蟲(chóng)一個(gè),比毛毛蟲(chóng)體形大的綠色、黃色、紅色樹(shù)葉一個(gè)。

  2.幼兒繪畫(huà)用紙、彩筆每人一套。

  3.生活環(huán)節已閱讀幼兒學(xué)習資源③第 8 頁(yè)。

  4.幼兒活動(dòng)資源包。

  ●活動(dòng)建議

  1.教師邊操作“毛毛蟲(chóng)”和“樹(shù)葉”邊講故事,引發(fā)幼兒興趣。

  故事:秋天來(lái)了,地上飄落了許多樹(shù)葉,紅的、綠的、黃的,真是好看。一只毛毛蟲(chóng)出來(lái)散步,看到這么多漂亮的樹(shù)葉,高興極了。它一會(huì )兒爬到綠葉上走一圈,一會(huì )又爬到黃葉上轉一轉,最后來(lái)到紅葉子上。這時(shí)太陽(yáng)暖暖地照下來(lái), 葉子也曬得暖暖的,就像一張大床。毛毛蟲(chóng)不由地停下腳步,趴在葉片上,美美地睡著(zhù)了。

  1.通過(guò)觀(guān)察學(xué)習遮擋畫(huà)法。

 。1)教師反復出示整張葉片和毛毛蟲(chóng)在樹(shù)葉上的兩種情景,請幼兒仔細觀(guān)察,說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)趴在葉片上該怎樣畫(huà);貞浻變簩W(xué)習資源中有關(guān)毛毛蟲(chóng)的畫(huà)面,總結遮擋的畫(huà)法,即給葉片涂色時(shí),遇到毛毛蟲(chóng)就要抬起筆跳過(guò)它的身體再涂。

 。2)請幼兒說(shuō)一說(shuō)當毛毛蟲(chóng)趴在暖暖的葉片上,它的心情會(huì )怎樣, 表情又會(huì )是什么樣?與鄰近的小朋友學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)的表情,尤其注意眼睛、嘴巴的表現。

  3.教師將紙偶毛毛蟲(chóng)和樹(shù)葉固定在黑板上,供幼兒參考。請幼兒以《樹(shù)葉上的毛毛蟲(chóng)》為題繪畫(huà), 教師巡回指導,重點(diǎn)指導遮擋部分額正確涂色。

  提示:

 。1)先畫(huà)毛毛蟲(chóng),再在外圍畫(huà)出樹(shù)葉,畫(huà)面要大,盡量占滿(mǎn)整張紙。

 。2)涂色。先涂毛毛蟲(chóng),再涂樹(shù)葉,注意顏色不交叉。

 。3)根據想象畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的神情,可以在大葉片外涂畫(huà)各種顏色的小葉片。

  4.教師有選擇地將幼兒的作品進(jìn)行展覽,請幼兒從畫(huà)面布局、涂色均勻程度、遮擋部分的涂色情況、

  毛毛蟲(chóng)的表情細節處理、添畫(huà)情況等方面來(lái)點(diǎn)評,將全班幼兒作品布置在班里。

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 藝術(shù)小工廠(chǎng)9

  一、活動(dòng)領(lǐng)域:

  二、活動(dòng)目標:

  1.認識不同的帽子,了解不同行業(yè)的工作人員佩戴的帽子各是什么樣子的。

  2.鍛煉幼兒手部小肌肉群的發(fā)展以及手指的靈活性。

  3.體會(huì )手工折紙的樂(lè )趣。

  三、活動(dòng)準備:

  廢報紙、PPT(附有不同的帽子,例如廚師帽、警察帽、圣誕老人帽等等)

  四、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn) : 認識不同種類(lèi)的帽子,學(xué)會(huì )將紙張對折

  難點(diǎn):用手指抹平紙張,避免紙張不對稱(chēng)。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)熱身導入:變魔術(shù)

  教師以魔術(shù)師的身份出場(chǎng),變出疊好的帽子,調動(dòng)起幼兒的積極性,與幼兒互動(dòng)提問(wèn)小朋友們想要一個(gè)跟老師一樣的帽子嗎?

  (二)基本活動(dòng):

  1、認識帽子

  (1)通過(guò)PPT展示不同的帽子,與幼兒互動(dòng),提問(wèn)都是什么帽子?

  (2)每種帽子都有什么用途?是那種工作人員戴的?提問(wèn)帽子的都有什么特征?

  (2)提問(wèn)幼兒,除了PPT上展示的帽子,還知道別的帽子嗎?

  2、示范與指導帽子制作

  (1)發(fā)給每個(gè)幼兒一張報紙。教師站在幼兒面前,保證每個(gè)幼兒可以清楚看到教師的展示過(guò)程。

  (2)打開(kāi)報紙,發(fā)現報紙有一邊長(cháng),另一邊較短,將報紙的短邊對折,用食指輕輕抹平紙張;然后將報紙的短邊再次對折,重復剛才的動(dòng)作。

  (3)將報紙打開(kāi),手拿報紙的短邊發(fā)現中間有一道折痕,沿著(zhù)折痕將報紙兩邊向中間疊,并用食指抹平

  (4)此時(shí),帽子雛形已經(jīng)出現,將報紙底部的“帽檐”向上折疊,抹平;最后,把手伸進(jìn)帽子里將帽子撐開(kāi),帽子就完成了。

  示范的過(guò)程中,幼兒與教師一起制作,教師需要參與到幼兒的制作過(guò)程中,并及時(shí)給予指導,兼顧幼兒差異。如果有需要,可以幫助幼兒完成個(gè)別步驟,但是主體部分鼓勵幼兒自己獨立完成。

  3、作品展示

  (1)將做好的帽子戴上,幼兒互相欣賞、觀(guān)看誰(shuí)的帽子做的最好

  (2)教師觀(guān)察每個(gè)幼兒做帽子的情況。由于幼兒個(gè)體差異,制作的帽子會(huì )有差異,教師要多鼓勵幼兒,給予幼兒信心。

  (三)結束部分

  將剩余的報紙送回書(shū)架,自然結束。

  六、活動(dòng)延伸:

  回家給爸爸媽媽講一講,我們的帽子是怎么做成的。

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 藝術(shù)小工廠(chǎng)10

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)老師演示,進(jìn)一步感知音的強弱變化,并能用自己理解的方式表現強。

  2、理解歌詞,掌握歌曲中的附點(diǎn)節奏,在聽(tīng)聽(tīng)、看看、玩玩、唱唱中學(xué)習演唱歌曲。

  3、能用肢體動(dòng)作大膽表現歌曲,體驗鼓上的小米粒彈跳的樂(lè )趣,初次嘗試創(chuàng )編歌曲。

  活動(dòng)準備:

  1、空間準備——幼兒座位擺成半圓形。

  2、物質(zhì)準備——小鼓一個(gè),彩色米粒若干,紙制小動(dòng)物,歌曲錄音帶,節奏圖譜,動(dòng)物圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起幼兒興趣

  1、聽(tīng)鼓聲進(jìn)行節奏練習

  師:看,這是什么?請小朋友認真聽(tīng)小鼓唱了什么?

  2、教師分別用不同力度敲擊小鼓,引導幼兒聽(tīng)辨強弱。

  3、引導幼兒用自己理解的方式表現強弱。

  教師啟發(fā)幼兒用拍手、拍腿等動(dòng)作表現輕重不同的鼓聲。

  二、老師演示,引導幼兒理解歌詞,并學(xué)習演唱。

  1、出示米粒。師:今天,小鼓和米粒做游戲,請仔細聽(tīng),認真看。

  2、將米粒放在鼓面上,分別用輕重不同的力度擊鼓,引導幼兒觀(guān)察米粒的變化,并得出結論:小鼓唱得響,米粒跳得高;小鼓唱得輕,米粒跳得低。

  3、出示節奏圖譜和動(dòng)作圖譜,引導幼兒按“×.×∣×××∣××××∣×—∣的節奏念以上兩句兒歌。

  4、幼兒模仿米粒,聽(tīng)鼓聲的強弱,邊念邊表演以上兩句歌詞,要求在跳的動(dòng)作上表現出強弱。

  5、教師示范唱,請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

  6、幼兒當米粒,教室地面當鼓,聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊做游戲“鼓上的小米!,要求在第三、四樂(lè )句上按節拍跳躍,能表現出強弱,最后一句上定格,引導幼兒相互欣賞各自形象。

  7、引導幼兒分析、處理歌曲。

  師:敲得響用什么聲音演唱?敲得輕應唱得怎樣?小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開(kāi)心了,我們應該怎樣唱?

  教師和幼兒一起有表情地演唱歌曲,在聲音上表現強弱。

  三、拓展、創(chuàng )編

  1、出示紙制動(dòng)物放在鼓上,引導幼兒討論:重重敲,輕輕敲,動(dòng)物會(huì )發(fā)生什么變化。

  2、引導幼兒創(chuàng )編新歌:鼓上的小動(dòng)物“,并能邊唱邊做游戲。提問(wèn)“除了小米粒,小動(dòng)物能在鼓上跳舞,還有誰(shuí)會(huì )在鼓上跳舞?”啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng )編。

  四、結束活動(dòng):提問(wèn)“小米粒能在鼓上跳舞,還可以在什么地方上跳舞?”

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 藝術(shù)小工廠(chǎng)11

  教材分析:

  洗衣機記家庭中常用的電器。洗衣機轉動(dòng)的滾筒也是幼兒樂(lè )于探究的秘密。生活是學(xué)習的大舞臺,為滿(mǎn)足幼兒的求知欲,結合幼兒的生活經(jīng)驗,本次活動(dòng)有意識的引導幼兒圍繞洗衣機洗衣服的過(guò)程進(jìn)行藝術(shù)表現,鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編身體動(dòng)作,隨音樂(lè )有節奏地進(jìn)行表演,讓幼兒在玩中學(xué),提高自主學(xué)習的能力。

  活動(dòng)目標:

  1.了解洗衣機的工作程序,嘗試用身體動(dòng)作表現洗衣機洗衣服的過(guò)程。

  2.感知樂(lè )曲,能與同伴合作表現洗衣機的工作。

  3.感受韻律活動(dòng)的有趣和快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1.請幼兒提前在家中觀(guān)察洗衣機洗衣服的流程。

  2.“幼兒學(xué)習材料”——《生活中的發(fā)現》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè )》CD。

  活動(dòng)建議:

  一、通過(guò)回憶和閱讀圖書(shū)幫助幼兒了解洗衣機的工作程序,引出活動(dòng)內容。

  1.提問(wèn):媽媽是用什么家用電器來(lái)洗衣服的?你看到洗衣機是怎么工作的?

  2.請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現》第7頁(yè),進(jìn)一步了解洗衣機工作的步驟和過(guò)程。

  三、引導幼兒學(xué)習律動(dòng)“洗衣機”,創(chuàng )編身體動(dòng)作隨音樂(lè )有節奏地進(jìn)行表演。

  1.鼓勵幼兒自由探索,感受音樂(lè )旋律。

  請幼兒隨音樂(lè )自由表現洗衣機工作的過(guò)程。

  2.教師哼唱旋律,幼兒創(chuàng )編身體動(dòng)作,表現洗衣機洗衣服的過(guò)程。

  提問(wèn):放衣服的時(shí)候用什么動(dòng)作?洗衣服的時(shí)候洗衣機是怎么轉的?可以用什么動(dòng)作表現?(慢慢地轉圈。)甩干的時(shí)候又是怎樣轉的呢?(快快地轉,跑起來(lái)。)

  3.在教師語(yǔ)言提示下,幼兒用動(dòng)作表現洗衣機洗衣服的過(guò)程。

  三、師幼共同玩“洗衣機”游戲,感受合作游戲的樂(lè )趣。

  1.引導幼兒討論:這么多人,可以怎么變成洗衣機呢?啟發(fā)幼兒手牽手圍圓圈變成洗衣機。

  2.師幼共同游戲:幼兒手拉手圍圓圈扮演大洗衣機,教師扮演臟衣服站在圈中,表現洗衣機洗衣服的樣子,幫助幼兒拓展動(dòng)作經(jīng)驗。

  提問(wèn):臟衣服在洗衣機里做了哪些動(dòng)作?(引導幼兒學(xué)一學(xué)。)

  3.請幾個(gè)幼兒扮演臟衣服,引導幼兒愉快地合作玩游戲。

  4.教師扮演晾衣架,鼓勵幼兒創(chuàng )編晾衣服的動(dòng)作

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 藝術(shù)小工廠(chǎng)12

  活動(dòng)目標:

  1.練習圖案裝飾畫(huà)。

  2.發(fā)展社會(huì )性及美術(shù)活動(dòng)興趣。

  活動(dòng)準備:

  各式服裝、帽子、鞋的紙型,油畫(huà)棒和水彩筆,根據幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.現在是冬去春來(lái),很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝,特點(diǎn)是顏色比冬服淺,漂亮,我們開(kāi)個(gè)藝術(shù)小工廠(chǎng)專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)最受人們喜愛(ài)的工藝服裝。請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,自己裝飾各種服裝服飾?凑l(shuí)設計出的花色最受顧客歡迎。

  2.指導幼兒選擇繪畫(huà)工具、設計不同圖案,這種裝飾可以打破對稱(chēng)均等的概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創(chuàng )作的能力。

  3.為幼兒創(chuàng )設展示的環(huán)境。培養幼兒愿意表現自己的心理素質(zhì)。

  活動(dòng)建議:

  1.開(kāi)設小商店出售藝術(shù)服裝服飾。

  2.開(kāi)辦展覽會(huì )請其他組幼兒來(lái)藝術(shù)小工廠(chǎng)參觀(guān),調動(dòng)更多幼兒的美術(shù)活動(dòng)興趣。

  3.送給小班弟弟妹妹,告訴他們春天來(lái)了該換春季服裝了。

  4.可將服裝、鞋帽紙型任意放大,使兒童放手練習并產(chǎn)生真實(shí)感。

  5.除繪畫(huà)形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動(dòng)。

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 藝術(shù)小工廠(chǎng)13

  設計意圖:

  童年原本就是個(gè)多夢(mèng)的季節,孩子就是那情感的.王子,他們對學(xué)習,對生活,對理想,對這個(gè)五彩繽紛的世界,都充滿(mǎn)了太多太多夢(mèng)幻般美好的期待。從最初的觀(guān)看別人放風(fēng)箏到自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的紙風(fēng)箏,再逐步加深難度制作塑料袋風(fēng)箏,簡(jiǎn)單的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿(mǎn)足不了幼兒的需要,因此,此次活動(dòng)在幼兒已有實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上,增加了新的材料,為孩子們提供了與以往不同的實(shí)踐體驗機會(huì )。

  活動(dòng)目標:

  1、欣賞各種美麗的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構造。

  2、學(xué)習為圖形糊上直線(xiàn)形或弧線(xiàn)形骨架,選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面,制成風(fēng)箏。

  3、體驗放飛風(fēng)箏的樂(lè )趣,獲得成功的自豪感。

  活動(dòng)準備:

  廢舊材料:圓形、三角形、正方形舊報紙若干

  直線(xiàn)形或弧行形骨架若干(可使用包裝帶或者竹篾)

  各色彩紙、飄帶、線(xiàn)若干

  輔助工具:剪刀、漿糊、牙簽、抹布等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設置情境,欣賞美麗的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。

  今天,老師請大家一起參觀(guān)風(fēng)箏展,你們開(kāi)心嗎?

  提出要求:仔細觀(guān)察,會(huì )發(fā)現。把風(fēng)箏的秘密找出來(lái)!

  你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的?

  二、談話(huà),共同探索了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構造,激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

  1、風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀?(介紹骨架、風(fēng)箏面)

  2、我們放風(fēng)箏是手里牽著(zhù)的是什么呀?(介紹線(xiàn)和飄帶)

  3、你們想不想也來(lái)做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀?

  三、幼兒嘗試

  1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架,引導幼兒理解虛線(xiàn)的作用,提問(wèn):怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。)

  2、出示圓形風(fēng)箏面,引導幼兒理解實(shí)線(xiàn)的作用,提問(wèn):圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢?

  3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗。

  糊好后,我們就可以開(kāi)始幫它打扮了,你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。

  四、幼兒創(chuàng )作,教師巡回指導。

  1、引導幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線(xiàn)的方法。

  2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線(xiàn)和飄帶。

  五、幼兒互相講評作品。

  1、同伴之間相互介紹,交流制作經(jīng)驗。

  2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看,向客人老師介紹自己的作品。

  延伸活動(dòng):

  帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏,比比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高!

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 藝術(shù)小工廠(chǎng)14

  教學(xué)內容

  秋葉

  教學(xué)目標

  1、學(xué)會(huì )歌曲《秋葉》并掌握其三拍子節奏。

  2、能用合適的肢體語(yǔ)言表現樹(shù)葉在風(fēng)中飄落的形態(tài)。

  3、通過(guò)歌唱、朗誦等藝術(shù)活動(dòng)感知秋天,從而喜歡秋天。

  教學(xué)重點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn)

  1、三拍子的把握。

  2、對秋天的認識與感知。

  教學(xué)準備

  多媒體設備(課件),碰鈴。

  學(xué)過(guò)

  步驟

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  反思

  組織教學(xué)

  教學(xué)常規

  師生問(wèn)好。

  師生問(wèn)好。

  導入

  今年的天氣一直是暖洋洋的,但秋天還是悄悄地來(lái)到了我們身邊,小朋友,你們發(fā)現了嗎?你們從哪些跡象可以看出,可以感受到秋天的到來(lái)?

 。ɑ卮穑

  豐收,樹(shù)葉的色彩變化,大雁南飛……

  新課教學(xué)

  1、天空 秋天的天空很高,很藍,藍藍的天空飄著(zhù)幾朵白云,抬頭深深地吸一口氣:“哇!好清爽!”真是秋高氣爽。偶爾還有大雁飛過(guò)。

  2、秋收 水稻成熟了,金黃的稻穗把農民伯伯的笑容都點(diǎn)燃了,還有累累碩果,換回了他們一年辛勤的汗水。

  3、秋景 欣賞紅葉黃葉圖片,秋天,樹(shù)葉被霜染上了五彩斑斕的顏色,給山川丘陵穿上了一件花衣。這時(shí),一陣風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)了。

  4、兒歌 樹(shù)葉娃娃,媽媽抱大。只會(huì )拍手,不會(huì )說(shuō)話(huà)。秋風(fēng)羞它,臉兒紅了。一個(gè)一個(gè),跳到地下。

  5、古詩(shī) 有人不喜歡秋天,覺(jué)得秋天沒(méi)有春天百花的燦爛,沒(méi)有夏天林木的蔥郁,也沒(méi)有冬天冰雪的晶瑩,但有人卻喜愛(ài)秋天,因為秋天有金色的收獲,有多彩的樹(shù)葉。

  6、歌曲 小朋友們也喜歡秋天,喜歡秋天的樹(shù)葉。

  1、天上大雁飛過(guò)。

  2、水稻成熟了,橘子熟了。

  3、楓葉紅了,樹(shù)葉黃了,隨風(fēng)一片一片飄落下來(lái)了。

  4、跟著(zhù)老師念兒歌。

  5、念一念古詩(shī),感受詩(shī)的意境。

  6、學(xué)習歌曲。

  A、先感受歌曲的節奏,試著(zhù)擊掌練習。

  B、跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)唱歌曲。

  C、用優(yōu)美的聲音表現歌曲。

  D、用碰鈴敲擊強拍。

  課題延伸

  一分耕耘,一分收獲。學(xué)習也是如此,只有在平時(shí)努力學(xué)習,才能收獲好成績(jì)。

  從秋天的收獲想到學(xué)習。

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 藝術(shù)小工廠(chǎng)15

  活動(dòng)目標

  1.欣賞彩帶的不同姿態(tài),感知線(xiàn)條的變化與美麗,對線(xiàn)條進(jìn)行聯(lián)想并大膽表述。

  2.能運用圖譜記錄彩帶舞動(dòng)的軌跡,并根據記錄進(jìn)行身體動(dòng)作創(chuàng )編,體驗自由表現的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備

  彩帶、勾線(xiàn)筆、圖畫(huà)紙若干,《采茶》音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示彩帶,引導幼兒觀(guān)察、想象并表述

  1.幼兒觀(guān)察靜止不動(dòng)時(shí)的彩帶,發(fā)揮想象力,說(shuō)說(shuō)它們像什么。

  (1)教師讓彩帶處于垂直狀態(tài),引導幼兒觀(guān)察,這像什么?(像數字“1”,像海帶,像釣魚(yú)竿,像棍子,像蛇……)

  (2)教師手拿彩帶的兩端,使彩帶處于水平狀態(tài),讓幼兒觀(guān)察、想象。

  師:現在請小朋友們再看看,這樣彩帶又像什么?(像獨木橋,像減號,像繩子……)

  (3)將彩帶放成弧形,繼續引導幼兒觀(guān)察:這又像什么呢?(像笑起來(lái)的嘴巴,像天上的月亮,像寶寶的搖籃……)

  2.在音樂(lè )伴奏下,幼兒舞動(dòng)彩帶,感受舞動(dòng)過(guò)程中彩帶變化出的線(xiàn)條。

  (1)師:今天老師為每個(gè)小朋友準備了一條美麗的彩帶,讓我們跟著(zhù)音樂(lè )變換各種動(dòng)作舞動(dòng)彩帶,注意看看彩帶是怎么跳舞的。(教師注意收集幼兒的創(chuàng )意,為下一環(huán)節的交流做準備。)

  (2)幼兒交流:請幼兒個(gè)別演示,教師引導幼兒一同觀(guān)察、聯(lián)想,說(shuō)說(shuō)彩帶舞動(dòng)出的線(xiàn)條像什么。(像蛇,像陀螺,像毛線(xiàn)團,像龍卷風(fēng),像媽媽的卷發(fā)……)

  (3)教師在幼兒表達的基礎上舞動(dòng)出與幼兒不同的線(xiàn)條,豐富幼兒的聯(lián)想。(幼兒想象:像電話(huà)線(xiàn),像波浪,像山峰……)

  二、引導幼兒嘗試用圖標記錄線(xiàn)條,并根據線(xiàn)條進(jìn)行身體動(dòng)作的創(chuàng )編

  1.引導幼兒記錄自己喜歡的線(xiàn)條:讓我們用筆把自己喜歡的線(xiàn)條畫(huà)下來(lái)吧!

  2.展示、欣賞記錄的線(xiàn)條。

  3.教師挑選便于用身體動(dòng)作表現的線(xiàn)條,啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng )編:你們記錄的線(xiàn)條真漂亮!我們能不能用自己的身體來(lái)學(xué)這些線(xiàn)條跳舞呢?(啟發(fā)幼兒根據記錄的線(xiàn)條做出不同的身體動(dòng)作。)

  4.幼兒在優(yōu)美的音樂(lè )中自由表演自己創(chuàng )編的動(dòng)作。(幼兒用身體的各部分表現,如:手臂不同方位的舞動(dòng)、軀干的扭動(dòng)及同伴之間身體上下起伏;手臂在胸前舞出橫8字形及用秧歌十字步等表現;用手在不同部位劃圈、身體轉圈等。)

  5.教師與幼兒協(xié)商整理創(chuàng )編的動(dòng)作,初步形成完整的律動(dòng),并共同表演。

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