大班上學(xué)期健康教案14篇
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班上學(xué)期健康教案14篇，歡迎大家分享。
大班上學(xué)期健康教案14篇1
設計思路：
現在天氣越來(lái)越冷了，要加強幼兒的身體鍛煉，增強他們的體制，從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統的體育項目，它能鍛煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預防疾病的能力。為此針對這一情況，我開(kāi)展了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒參與跳繩活動(dòng)。
2、引導能力強的幼兒嘗試花式跳法。
3、重點(diǎn)指導還未掌握跳繩的幼兒。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒在活動(dòng)中看見(jiàn)繩子到腳時(shí)，雙腳要跳起
活動(dòng)準備：
戶(hù)外塑膠地、繩子
活動(dòng)過(guò)程：
1、做準備活動(dòng) 幼兒跟老師做熱身操。
2、幼兒自主練習 讓幼兒自主練習跳繩。
3、集體活動(dòng)，比比誰(shuí)跳的好。
介紹玩法，規則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
4、放松、休息、擦汗
活動(dòng)反思：
跳繩這項活動(dòng)不但需要身體各部分協(xié)調配合，還要有良好的節奏感，開(kāi)始的時(shí)候小朋友不容易掌握好節奏，因此我對他們的訓練進(jìn)行分布進(jìn)行，取得了較好效果。大多數小朋友興趣都很濃。
大班上學(xué)期健康教案14篇2
設計意圖：
我發(fā)現現在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點(diǎn)也不吃，不懂得什么食物吃了有營(yíng)養什么沒(méi)營(yíng)養，所以我抓住這一現象上一節大班健康活動(dòng)營(yíng)養設計師。目的是讓幼兒初步了解營(yíng)養與人成長(cháng)的關(guān)系，讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配。這次活動(dòng)我分了三大環(huán)節去完成的。
活動(dòng)目標：
1、初步了解營(yíng)養與人成長(cháng)的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。
2、嘗試為自己設計一份營(yíng)養中餐，對食物的搭配感興趣。
活動(dòng)準備：
各種食物圖片、一次性紙盤(pán)、健康笑臉貼紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、我最喜歡吃的食物
1、導入主題：(大家好!歡迎進(jìn)入快樂(lè )食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧!)
2、幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。
二、營(yíng)養寶塔
1、你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?
2、你平時(shí)有像這樣吃過(guò)嗎?
引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗大膽表達。
3、你覺(jué)得哪些食物可以多吃點(diǎn)，哪些食物應該少吃?為什么?
引導幼兒討論。
4、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)食物王國的營(yíng)養博士是怎么說(shuō)的。
(我們吃的食物就像一座營(yíng)養寶塔……)
5、師幼共同談?wù)搶I(yíng)養寶塔的認識。
三、我是營(yíng)養設計師
1、如果讓你來(lái)做營(yíng)養設計師，為自己設計一份中餐，你覺(jué)得怎么選擇食物才更有營(yíng)養，更健康?
2、提供各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營(yíng)養中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導幼兒討論設計得是否合理，是否利于健康，給設計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。
活動(dòng)反思：
教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，表?yè)P和鼓勵在活動(dòng)中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時(shí)，并獲得快樂(lè )，旨在培養和保持幼兒對健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候，獲得快樂(lè )，培養其對健康活動(dòng)的興趣。
大班上學(xué)期健康教案14篇3
活動(dòng)目標：
1、運用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現力。
2、發(fā)展活動(dòng)的想象力和創(chuàng )造力，養成活潑開(kāi)朗、勇敢、積極的良好個(gè)性品質(zhì)。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、數字卡，墊子。布置場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)。
1、在音樂(lè )伴奏下進(jìn)行走、跑、跳等基本動(dòng)作訓練。
2、情景引入：“腳丫累了，讓他們休息一下�！畤�(zhù)教師坐下。
3、念兒歌活動(dòng)小腳。
二、啟發(fā)幼兒自由聯(lián)想，解決問(wèn)題。
1、提出問(wèn)題：“如果不用腳，可以用身體其他部位移動(dòng)身體嗎?”
2、幼兒自由嘗試活動(dòng)。
3、組織集體練習：請個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習
三、游戲：到數字王國去
1、激發(fā)興趣。
2、教師示范玩法：上山(坐后撐)，下山橫躺滾等
3、幼兒自由游戲，用各種辦法到達數字王國。
四、放松活動(dòng)
1、幼兒個(gè)人或兩人合作，用肢體動(dòng)作表現數字。
2、教師小結。
3、聽(tīng)音樂(lè )出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)始，孩子們在輕松的音樂(lè )中，對腳趾有感性認識，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。在愉快的表演中，讓腳趾充分活動(dòng)，迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗交流中，引導幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述，通過(guò)講述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。
大班上學(xué)期健康教案14篇4
教學(xué)目標：
1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性。
2、培養幼兒對飲食的科學(xué)態(tài)度。
3、幫助幼兒了解淺顯的營(yíng)養學(xué)的知識，知道人體生長(cháng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養。
4、認識到偏食會(huì )造成不良的后果。
5、培養幼兒養成不挑食、注重營(yíng)養搭配的良好飲食習慣。
教學(xué)準備：
1.錄象、課件
2.課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著(zhù)，準備好快餐盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程：
一.激趣導入。
1、小朋友們，這堂課我們先來(lái)看一組錄象(錄象：學(xué)生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂(lè ))
2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?
3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?
二、認識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示：豆腐、青菜、西紅柿)聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹吧!
2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會(huì )胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見(jiàn)到我就說(shuō)OKOK，還夸我是健康食品呢!青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰(shuí)要是不喜歡我，會(huì )影響消化、皮膚開(kāi)裂的，快來(lái)和我做好朋友吧!番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長(cháng)得最漂亮的一個(gè)，我的本領(lǐng)可大著(zhù)哩!;我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來(lái)吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!)
3、小結：聽(tīng)了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎?是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說(shuō)魚(yú)、肉等都不要吃，這個(gè)也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
三、深化理解。
1、如果平時(shí)不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!
(1)(出示胖子)這個(gè)小朋友長(cháng)得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動(dòng)緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運動(dòng)都做不起來(lái)，還容易生病，太胖了還會(huì )影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)
(2)(出示：瘦子)這個(gè)小朋友長(cháng)得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開(kāi)心)你從哪看出他不開(kāi)心?是呀，身子長(cháng)得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開(kāi)心?你看他長(cháng)得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒(méi)有精神，一副病態(tài)。
(3)最近，他又發(fā)現(出示有聲：我的牙經(jīng)常出血)老師請你們當個(gè)小醫生，能給他治治病嗎?當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會(huì )好的。
(4)不過(guò)，他還是很痛苦，因為(出示：我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過(guò)?有什么感覺(jué)?后來(lái)怎么辦的?除了吃藥以外，在食物上注意些什么?對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒(méi)有這個(gè)痛苦了�？磥�(lái)，這個(gè)小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營(yíng)養，這樣身體才能長(cháng)得
2、為了讓我們小朋友身體長(cháng)得棒棒的，學(xué)校里的營(yíng)養師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說(shuō)一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰(shuí)會(huì )唱啊?(兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂(lè )!)
3、怪不得，咱們小朋友長(cháng)得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個(gè)是健康小子?一起把他們請出來(lái)!(音樂(lè )、鼓掌，健康女孩)跟大家說(shuō)說(shuō)，你們怎么長(cháng)得這么健康?個(gè)個(gè)都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習哦!通過(guò)這節課的學(xué)習，楊老師相信，小朋友們以后一定會(huì )合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?
教學(xué)反思：
現在的獨生子女已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現象，父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也縱然他們不良習慣的養成，比如說(shuō)：偏食、挑食等，我設計的這節活動(dòng)就是讓幼兒明白合理的膳食對自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國民身體素質(zhì)不好，那么在良好的教育都會(huì )讓我們這個(gè)民族明天一敗涂地，所以對孩子的良好身體素質(zhì)的養成是我們每一個(gè)幼兒老師的責任。
大班上學(xué)期健康教案14篇5
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)參與游戲，體驗生活中處理事情時(shí)應根據需要來(lái)決定快慢速度。
2、樂(lè )于將自己在游戲中的感受和發(fā)現告訴大家。
二、活動(dòng)準備
紅旗2面，紅、藍隊標志各10個(gè)，水桶兩個(gè)，盛滿(mǎn)水的小碗若干個(gè)，圖片四幅。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、游戲：走走跑跑
教師出示烏龜和馬的圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)快誰(shuí)慢，并來(lái)學(xué)一學(xué)。當教師發(fā)出口令："烏龜烏龜慢慢走"或"馬兒馬兒快快跑"，幼兒相應做慢慢走和快快跑的動(dòng)作。
2、游戲：搶紅旗，體驗敏捷的快動(dòng)作
交待規則：幼兒分成紅隊、藍隊兩組，進(jìn)行接力賽跑，看誰(shuí)先搶到紅旗。
幼兒分組游戲后，組織幼兒交流游戲感受：怎樣才能取得勝利?(知道敏捷的快動(dòng)作是獲勝的關(guān)鍵)
3、游戲：送水，體驗穩健的慢動(dòng)作
交待規則：兩組幼兒分別端一滿(mǎn)碗水送到對面的水桶中，看哪隊送的水多。
幼兒分組游戲，交流游戲感受：怎樣才能不讓碗里的水灑出來(lái)?(知道只有走得穩、走得慢，水才不會(huì )灑出來(lái))
4、看圖片，了解在生活中根據需要快和慢
(1)生活中哪些事情需要用快動(dòng)作來(lái)做?
(2)哪些事情需要慢動(dòng)作來(lái)做?
小結：生活中的許多事情，我們根據需要來(lái)決定是用快動(dòng)作還是慢動(dòng)作，該快的時(shí)候要快，該慢的時(shí)候就慢。
活動(dòng)延伸：找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。
反思：通過(guò)這節活動(dòng)的效果看，我認為對于大班幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)目標似乎有些低�？旌吐變汉苋菀渍莆�，每一個(gè)幼兒都能正確分辨。在辨別第一到第三的位置，這個(gè)目標上幼兒也很輕易就能達成�；顒�(dòng)激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作積極性，為幼兒以后的創(chuàng )作奠定了良好的基礎。
大班上學(xué)期健康教案14篇6
活動(dòng)目標：
1、了解殘留農藥的危害，知道幾種祛除農藥的方法，懂得保護自己的健康。
2、愿意通過(guò)自己的努力，想辦法獲取知識。
3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。
活動(dòng)準備：
1、背景知識：了解有關(guān)殘留農藥的危害，并掌握幾種祛除方法。
2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。
3、活動(dòng)鋪墊：本活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農藥的方法，所以把了解農藥危害放在活動(dòng)前的鋪墊部分，請幼兒收集了農藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農藥會(huì )使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續收集祛除農藥的方法的資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、鞏固已有知識：
請小朋友觀(guān)看上一次活動(dòng)布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農藥危害的知識，請兩個(gè)代表解說(shuō)一下小朋友的資料。
2、了解幾種祛除農藥的方法：
(1)、請小朋友小組交流收集到的資料，說(shuō)一說(shuō)自己了解到的方法。
(2)、幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時(shí)粘貼到展板上�？偨Y出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。
(3)組討論：認為哪種方法最好。
(4)組派一名代表說(shuō)出自己組的想法，其他組進(jìn)行評價(jià)。(例如：第一組認為去皮辦法好，農藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對意見(jiàn)，認為用刀去皮，容易割到手;而有的幼兒持支持意見(jiàn)，認為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險等等。
[關(guān)注點(diǎn)]
A、關(guān)注幼兒能否積極參與討論
B、關(guān)注幼兒評價(jià)時(shí)是否敢于表達自己的想法
3、在實(shí)踐中加深對幾種方法的理解
(1)教師引導幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應根據每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。
(2)請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說(shuō)一說(shuō)自己選了什么，其他組評價(jià)。
(3)教師小結：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農藥。
4、健康食品餐盒
請幼兒選擇適當工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農藥，經(jīng)過(guò)加工后互相隨意品嘗。
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)組織指導方面：教師也可將收集工具列為單獨的一次活動(dòng)，請幼兒專(zhuān)門(mén)收集這方面的資料討論交流。
2、活動(dòng)延伸拓展方面：
(1)相關(guān)經(jīng)驗的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。
(2)一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導幼兒注意飲食衛生。
(3)家園互動(dòng)：可請幼兒家長(cháng)到園里來(lái)，品嘗幼兒親手制作的健康食品。
教學(xué)反思：
目前很多家庭存在孩子勞動(dòng)時(shí)間不多、父母包辦一切或不恰當地進(jìn)行勞動(dòng)教育等問(wèn)題，這很有意思，家長(cháng)把一個(gè)正常人需要做的事情都解決了，留給孩子的除了吃飯、上廁所、學(xué)習，再無(wú)其他，如果可以，甚至家長(cháng)希望吃飯上廁所都替孩子代勞。長(cháng)時(shí)間脫離現實(shí)生活，久而久之，使孩子失去了應有的創(chuàng )造力，個(gè)性和人格的發(fā)展亦得不到完善，這樣的孩子，生活自理能力得不到提高，獨立意識也得不到增強。
為了鍛煉孩子們的自理能力，我決定給幼兒直接的經(jīng)驗，“以蔬菜水果”為框架，以“生活即教育”為基點(diǎn)，根據我們資源的特點(diǎn)，來(lái)圍繞“蔬菜水果變干凈”開(kāi)展了一次活動(dòng)。
他們通過(guò)參與活動(dòng)，知道了水果蔬菜的種類(lèi)很多，還知道不同的水果蔬菜有不同的祛除農藥的方法。但上前面介紹自己盤(pán)子的蔬菜、水果與回答問(wèn)題時(shí)，有的孩子表現的不夠自信，有的孩子回答問(wèn)題聲音小，語(yǔ)言表達能力不夠完善，多數幼兒能大膽地說(shuō)，這就需要我們做教師的在今后的教學(xué)活動(dòng)中多讓這些膽小的幼兒鍛煉，培養他們的口語(yǔ)表達能力，通過(guò)這次活動(dòng)培養了幼兒參與活動(dòng)的興趣和認真的做事態(tài)度。
縱觀(guān)孩子們在整個(gè)活動(dòng)中的表現，他們的發(fā)展是整合的，學(xué)習是快樂(lè )的�；顒�(dòng)中他們一直沉浸在體驗，發(fā)現、成功的快樂(lè )之中。
事后，通過(guò)反思我覺(jué)得，一堂生動(dòng)出色的教學(xué)活動(dòng)，他首先是要能夠有效的開(kāi)啟幼兒們的創(chuàng )造之門(mén)、心靈之窗的，做為教師的我在工作中還需要不輟進(jìn)取，把話(huà)語(yǔ)權交給孩子們，我們老師只作為一位引領(lǐng)者，引領(lǐng)孩子們發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養孩子們的創(chuàng )造能力、思維能力，而不是占用了孩子們的想象空間。
由于我的粗心，沒(méi)有考慮孩子們裝蔬菜水果的盤(pán)子小，導致孩子們端著(zhù)上前面介紹時(shí)，蔬菜水果總是掉地上，這都是實(shí)踐后的經(jīng)驗，我會(huì )及時(shí)改正，做事考慮周全，及時(shí)總結經(jīng)驗和孩子一起快速成長(cháng)，這不論是對以后教學(xué)工作的開(kāi)展，還是對其它方面的學(xué)習研討，都是終身受益的!
大班上學(xué)期健康教案14篇7
設計意圖：
為了豐富幼兒的戶(hù)外體育活動(dòng)，新學(xué)期，我在運動(dòng)器材中投放了幾種新玩具：飛環(huán)，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對新玩具非常好奇，不久，飛環(huán)，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子里，默默無(wú)聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎么沒(méi)人想到讓它轉起來(lái)?于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉起來(lái)了，頓時(shí)引來(lái)了孩子們驚喜的歡呼聲，紛紛圍著(zhù)想試一試，只聽(tīng)顧星凱小朋友說(shuō)：“真好玩，像直升飛機上轉的一樣，我怎么沒(méi)有想到�！蔽译S口說(shuō)：“是呀，你們怎么沒(méi)想到把它轉起來(lái)呢，你們想想，這么多玩具中還有什么能轉起來(lái)�！蔽业膯�(wèn)題一出，許多小朋友紛紛嘗試，不久，有的小朋友告訴我：“老師，圈能轉�！薄袄蠋�，飛環(huán)能轉�！笨磥�(lái)可以進(jìn)行一次有關(guān)轉的探索活動(dòng)了。
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒獲取有關(guān)物體轉動(dòng)的經(jīng)驗，并引導幼兒發(fā)現轉動(dòng)形成圓的現象。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
3、激發(fā)幼兒對轉動(dòng)現象的好奇和探索的愿望。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有過(guò)玩圈、竹蜻蜓的經(jīng)驗。
2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤(pán)，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。
3、玩具汽車(chē)(自行車(chē))，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙)，鐘等。
4、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)玩一玩
1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。
2、請幾名幼兒上來(lái)展示自己的玩法[小物體用實(shí)物投影儀展示]，對幼兒讓物體轉起來(lái)的玩法加以肯定、引導，“XXX小朋友讓XX轉起來(lái)了，這個(gè)玩法真好，還有誰(shuí)也能讓你手里的東西轉起來(lái)?”
(二)試一試
1、鼓勵幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉起來(lái)。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)，你玩了哪幾樣東西，你怎樣讓它轉起來(lái)的?加以演示。[對因玩法不正確而轉不起來(lái)的東西，可請轉起來(lái)的幼兒加以補充演示。]
(三)看一看
1、幼兒再次操作，仔細觀(guān)察，“物體轉起來(lái)后你發(fā)現了什么?”
2、請說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現。
3、請幼兒觀(guān)看吊扇“怎樣讓電扇轉起來(lái)?”(打開(kāi)開(kāi)關(guān))師開(kāi)開(kāi)關(guān)，由慢到快，“電扇轉起來(lái)后你發(fā)現了什么?”(圓)
(四)找一找
1、幼兒再次操作，尋找觀(guān)察物體轉動(dòng)后形成的圓，“找一找，你手里的東西轉起來(lái)后有沒(méi)有出現圓?”
2、幼兒互相交流。[對轉動(dòng)后出現圓較明顯的物體用實(shí)物投影儀展示]
小結：物體轉動(dòng)后形成圓。
(五)說(shuō)一說(shuō)
1、你知道還有什么東西會(huì )轉?轉動(dòng)后給我們的生活帶來(lái)了什么?
例：電扇的葉子會(huì )轉，轉起來(lái)后吹出了風(fēng)。
[鐘的指針會(huì )轉，轉起來(lái)后我們知道了時(shí)間;螺絲帽會(huì )轉，轉起來(lái)后可以把東西固定;雙層圓桌……]
[實(shí)物示范，觀(guān)察]
2、小結：今天我們發(fā)現了許多會(huì )轉的東西，其實(shí)，在我們身邊還有很多會(huì )轉的東西，這些東西就在我們身邊，只要你認真看，仔細想，你還會(huì )發(fā)現更多有趣的東西，如果你發(fā)現了，請告訴我，或告訴你的好朋友。
活動(dòng)反思：
在本活動(dòng)中，我以運動(dòng)導入，調動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀(guān)察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)轉動(dòng)的知識經(jīng)驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現。
大班上學(xué)期健康教案14篇8
設計背景：
班上有不少孩子在來(lái)幼兒園的路上向家長(cháng)要錢(qián)買(mǎi)零食吃，有的甚至不買(mǎi)就不來(lái)上學(xué);周末要吃肯德基、麥當勞等洋快餐娃娃也不少。因為吃零食，不少幼兒不愛(ài)吃主食， 身體需要的營(yíng)養跟不上，影響了幼兒的健康成長(cháng)。因此，我上了這一課------這些東西要少吃。
活動(dòng)目標：
1、知道常見(jiàn)零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類(lèi)，并清楚這些東西吃多了對身體不好。
2、培養幼兒初步控制飲食的能力。
3、激發(fā)幼兒少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的好習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：三類(lèi)食品對身體的危害。
教學(xué)難點(diǎn)：合理飲食習慣的養成。
活動(dòng)準備：
糖果類(lèi)、油炸食品、膨化類(lèi)食品若干袋
活動(dòng)過(guò)程：
1、摸一摸，出示裝有食品的大袋子，讓幼兒摸東西。讓幼兒邊念兒歌邊摸東西，摸出東西后告訴小朋友自己摸到的是什么。有個(gè)口袋真奇妙，里面裝的全是寶。小朋友來(lái)摸一摸，仔細看看就知道。
2、將摸到的食品按糖果類(lèi)、油炸類(lèi)、膨化類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。
a、讓幼兒將剛才摸出來(lái)的食品貼到糖果類(lèi)、油炸類(lèi)、膨化類(lèi)圖標后面。(糖果類(lèi)圖標是蜜糖罐，油炸類(lèi)是油壺，膨化類(lèi)是膨大的米粒。)b、對幼兒分類(lèi)中放錯的東西重新歸類(lèi)，對油炸類(lèi)、膨化類(lèi)食品簡(jiǎn)單說(shuō)明，并舉一些常見(jiàn)的例子。
3、讓幼兒知道糖果類(lèi)、油炸類(lèi)、膨化類(lèi)食品吃多了危害身體。
a、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)棒棒糖、巧克力吃多了對身體好不好?那小朋友該怎樣吃這些東西?這些東西吃過(guò)之后該怎么辦?(吃多了對牙齒不好，會(huì )不愛(ài)吃飯，不能天天吃，要少吃，睡覺(jué)前不能吃甜的，平時(shí)吃過(guò)要及時(shí)刷牙或漱口。)
b、講故事：小貝貝變了
小貝貝是月亮幼兒園大班的一個(gè)小朋友。到星期六了，早上一起床，小貝貝就打開(kāi)電視機看動(dòng)畫(huà)片，還抱來(lái)一大堆昨天問(wèn)媽媽要的零食，什么洋蔥卷、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視，還對媽媽說(shuō)，我明天還要吃油條，再給我做點(diǎn)油炸魚(yú)。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃，貝貝說(shuō)不餓不想吃飯。下午，貝貝喊頭暈、惡心，難受得不行。媽媽帶他去醫院，大夫問(wèn)貝貝你中午都吃了什么?貝貝說(shuō)：“我中午什么飯也沒(méi)吃�！贝蠓騿�(wèn)：“那早飯呢?”貝貝告訴大夫他吃了一堆零食，媽媽也告訴醫生，我這孩 子平時(shí)就愛(ài)吃零食，到吃飯時(shí)間飽著(zhù)，只 吃一點(diǎn)，不愛(ài)吃蔬菜，吃水果也挑三揀四的。大夫說(shuō)我知道你生病的原因了，你吃的油炸食品和膨化食品太多了，這些東西吃多了就 會(huì )消化不好，老不想吃飯，時(shí)間長(cháng)了，還會(huì )長(cháng)成小胖墩，這些東西里含鉛高，吃的了會(huì )得高血壓等病。有的娃娃因為吃這些東西太多，智力受到影響，沒(méi)有其他小朋友聰明， 學(xué)東西、記東西變得吃力。醫生還說(shuō)，這病沒(méi)有做好的藥，這藥要自己做，管住嘴巴，少吃零食，及時(shí)吃飯，多吃蔬菜和水果，過(guò)一段時(shí)間這病自然就好了。小貝貝回家后，告訴媽媽?zhuān)院笏瘁t生說(shuō)得做，請媽媽監督。還讓媽媽一周只買(mǎi)一次零食，當他非常想吃時(shí)讓媽媽給他拿出一點(diǎn)點(diǎn)就行，要么就吃點(diǎn)水果。小貝貝真 的做到了，媽媽夸他是個(gè)意志力強的好孩子，他的身體也變得棒棒的。
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)以后自己在吃飯時(shí)，哪些東西要少吃，哪些東西吃了對我們的身體好。讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)蔬菜水果歌。
5、說(shuō)說(shuō)你在肯德基、麥當勞里面吃哪些吃的，這些東西是怎么做出來(lái)的，常吃對身體好嗎?
活動(dòng)反思：
這節課上完之后，我覺(jué)得各部分之間的過(guò)渡自然，衘接緊密，幼兒參與人數多，參與熱情積極，但我對幼兒知識儲備把握不夠準確。幼兒在對食品分類(lèi)時(shí)，對膨化食品不 太清楚，如果以常見(jiàn)膨化食品為例，說(shuō)清楚幼兒常吃的即可。對三類(lèi)食品的危害幼兒簡(jiǎn)單了解，主要是行為習慣上養成不夠。在課后制定一個(gè)行為養成計劃，讓家長(cháng)監督，幫 助幼兒養成好的飲食習慣。
大班上學(xué)期健康教案14篇9
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(cháng)處，培養幼兒的自信心。
2、鼓勵幼兒找出自己的長(cháng)處，并能發(fā)現別人的長(cháng)處。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)故事的圖片及投影片，磁帶。
2、操作卡片：每人一張畫(huà)有各種幼兒長(cháng)處的小卡片。
3、老師與幼兒進(jìn)行"你有什么本領(lǐng)"的談話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
依次出現故事中的小動(dòng)物。討論：這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)?引導幼兒理解故事內容，啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(cháng)處。
二、展開(kāi)
1、第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動(dòng)物都有長(cháng)處，小河馬有長(cháng)處嗎?我們來(lái)聽(tīng)故事"小河馬找長(cháng)處"。
(1)、講述故事第一部分，提問(wèn)：誰(shuí)在哭?他為什么哭?小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣?它傷心的說(shuō)了什么?小河馬有長(cháng)處嗎?它的長(cháng)處是什么?
(2)講述故事第二部分。提問(wèn)：小河馬為什么哭了?它說(shuō)了什么?小河馬知道了什么道理?
2、啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己長(cháng)處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長(cháng)處，也能發(fā)現別人的長(cháng)處。
3、幼兒自己找長(cháng)處，并相互講述。
4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請幼兒將找到與自己長(cháng)處的卡片，別的小朋友也可進(jìn)行補充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現自己的長(cháng)處。
5、鼓勵幼兒將自己的長(cháng)處告訴大家。
三、活動(dòng)結束：
小動(dòng)物有自己的長(cháng)處，每個(gè)小朋友也都有自己的長(cháng)處。我們要互相學(xué)習，做個(gè)聰明能干的小朋友。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)是以師生交流，以及幼兒與幼兒之間相互交流而展開(kāi)的。體現了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過(guò)聽(tīng)故事《小河馬找長(cháng)處》自己有什么本領(lǐng)，以及有什么樣的長(cháng)處?從而了解每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，并能將自己的長(cháng)處大膽的告訴大家，從而也能幫助能力較弱的幼兒發(fā)現自己的長(cháng)處，并樹(shù)立起自信心。幼兒通過(guò)看、講、發(fā)現，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力和思維能力。
大班上學(xué)期健康教案14篇10
活動(dòng)目標：
1、能單腳站立，保持平衡并堅持一會(huì )兒。
2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
1.了解有關(guān)孫悟空打妖怪的動(dòng)作特點(diǎn)。
2.教師教學(xué)資源《猴哥》(音頻)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準備活動(dòng)，教師可隨《猴哥》音樂(lè )，引導幼兒做活動(dòng)前熱身運動(dòng)。
重點(diǎn)指導幼兒進(jìn)行走、跑、跳等動(dòng)作練習，加腿部肌肉的預熱。
2.講述故事引出游戲，練習單腳站立的動(dòng)作。
(1)引導幼兒講述孫悟空的故事，模仿孫悟空單腳站立的動(dòng)作。
(2)引導幼兒根據孫悟空的.動(dòng)作特點(diǎn)自創(chuàng )各種單腳站立時(shí)的姿態(tài)。根據幼兒實(shí)際情況，可適當延長(cháng)單腳站立的時(shí)間。
3.組織幼兒完成游戲“孫悟空本領(lǐng)大”，進(jìn)一步掌握單腳站的平衡要領(lǐng)。
(1)教師介紹游戲玩法、規則。
玩法：幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈。游戲開(kāi)始，教師吹口哨，幼兒邊念兒歌邊按逆時(shí)針?lè )较蜃撸骸拔沂菍O悟空，捉妖有本領(lǐng)，舉起金箍棒，痛打白骨精�！蹦钔陜焊栌變壕蛯W(xué)孫悟空動(dòng)作一一單腳站立，反手搭涼棚，站立5秒鐘。在此期間，凡堅持不住或雙腳著(zhù)地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內，圈上的幼兒一起說(shuō)：“抓三抓，撓三撓，看你求饒不求繞�！闭驹谌锏摹笆≌摺闭f(shuō)：“我求饒，”說(shuō)完站在圈上，游戲再次開(kāi)始。
(2)組織幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導幼兒掌握腳站的動(dòng)作要領(lǐng)，并根據幼兒的情況適當延長(cháng)單站立的時(shí)間。
4.組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，引導幼兒創(chuàng )造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動(dòng)作，達到放松的目的。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)通過(guò)熟悉而有趣的故事情節,帶領(lǐng)幼兒做運動(dòng),在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使幼兒的跳、爬、鉆、平衡等能力都得到發(fā)展，同時(shí)培養了幼兒的創(chuàng )造性思維、合作意識及勇敢的品質(zhì)，較好的達到活動(dòng)目的。
大班上學(xué)期健康教案14篇11
活動(dòng)目標：
1、了解自己害怕的事物。
2、學(xué)習變勇敢的方法。
3、學(xué)習尊重他人。
活動(dòng)準備：回收的空白紙、油畫(huà)棒、垃圾桶或大紙箱。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我看見(jiàn)一只蟑螂，覺(jué)得好害怕呀!因為我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡!
2、教師提問(wèn)：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎?
3、請幼兒想想，再輪流發(fā)表與大家分享。
4、教師說(shuō)：原來(lái)大家都會(huì )有害怕的時(shí)候，所以感到害怕也沒(méi)關(guān)系，但是如果可以變勇敢會(huì )更棒喔!你們想變勇敢嗎?
5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后，教師介紹變勇敢的方法。
6、再問(wèn)幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒(méi)有其他的方法要分享�？捎涗浽陧�(yè)面中的空白框里。
7、進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)：
(1)發(fā)給幼兒空白紙，請幼兒在紙上用筆畫(huà)出自己害怕的東西或事情。
(2)畫(huà)好后，互相展示自己的作品。
(3)請每位幼兒拿著(zhù)自己的作品，教師問(wèn)怕不怕?幼兒要大聲回答我不怕，教師反復問(wèn)數次，帶動(dòng)氣氛。
(4)幼兒排好隊，前方放置垃圾桶或大紙箱。
(5)依排隊順序，幼兒把手上畫(huà)好的作品揉一揉，將害怕包在紙里頭。
(6)大家一起數一二三，該幼兒就把手上的紙團往前丟進(jìn)垃圾桶或大紙箱里。
(7)換下一位幼兒。
(8)活動(dòng)結束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團及垃圾桶或紙箱。
8、分享進(jìn)行活動(dòng)前后的心情改變。
活動(dòng)反思：
幼兒能夠表達自己害怕什么，也能說(shuō)出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。
大班上學(xué)期健康教案14篇12
設計思路：
紙(木)棒是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的紙棒，進(jìn)行民間游戲“跳格子”滿(mǎn)足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機會(huì )，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：人手一根紙棒、錄音機、磁帶、紅旗。
2、經(jīng)驗準備：讓幼兒探索紙棒的不同玩法。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、談話(huà)激趣，引入活動(dòng)：
用《西游記》中的人物、紙棒，激發(fā)幼兒的興趣。
讓幼兒跟隨音樂(lè )進(jìn)行紙棒操練習，要求幼兒跟隨音樂(lè )節奏做好操節。
(二)、合作探索，嘗試練習
(1)講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新的游戲——跳格子，這個(gè)游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法。(給幼兒提供探索的機會(huì )，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂(lè )趣。)
(2)幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規則，玩“跳格子”游戲。(同一個(gè)游戲布置，可以有多種游戲方式。)
(3)重點(diǎn)鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在游戲過(guò)程中出現的情況及時(shí)進(jìn)行指導(合作、交往方面)
(4)請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規則：你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳格子的?(鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。)
(5)點(diǎn)評活動(dòng)。
針對幼兒小組間的合作情況進(jìn)行點(diǎn)評。
(三)、示范講解，分組練習。
(1)講解勸游戲方法、規則和安全事項：從起點(diǎn)開(kāi)始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點(diǎn)，往旁邊繞開(kāi)，接到隊伍后面。跳躍時(shí)，要求到格子中間，不能踩到邊線(xiàn)。
(2)幼兒玩“跳格子”游戲，重點(diǎn)指導幼兒采用多種規則，感受跳格子的樂(lè )趣。
(四)小組競賽，爭奪“紅旗”。
抓住幼兒的興趣點(diǎn)，小組合作進(jìn)行集體競賽活動(dòng)。比賽中，再次強調游戲規則!
1、玩法
2、規則：跳“房子”的時(shí)候不能踩線(xiàn)，踩到線(xiàn)的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。
3、小組比賽。
(五)、總結談話(huà)。
(六)、延伸活動(dòng)。
讓幼兒繼續探索格子的不同玩法。
活動(dòng)反思
適時(shí)根據本班課題《民間體育游戲的挖掘與創(chuàng )新》教材特點(diǎn)及目的要求，結合鄉土資源與幼兒的年齡特征、班級實(shí)際開(kāi)展了有趣的體育游戲《跳格子》。整個(gè)活動(dòng)始終圍繞“紙棒”這一主題，通過(guò)“談話(huà)激趣、合作探索、示范指導、評價(jià)反饋、集體競賽”這一主線(xiàn)深入展開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中,既滿(mǎn)足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理，又發(fā)展他們的彈跳能力，同時(shí)在競賽的過(guò)程中得到了團結協(xié)作的鍛煉，并讓他們充分體驗和分享游戲所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)后，我對這一節課的教材認知、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。
一、圍繞主線(xiàn),有序展開(kāi)，實(shí)現既定教學(xué)目標. 整個(gè)活動(dòng)始終圍繞紙棒這中心，通過(guò)“談話(huà)激趣、合作探索、示范指導、評價(jià)反饋、集體競賽”這一主線(xiàn)進(jìn)行展開(kāi)教學(xué)，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養。
全體幼兒通過(guò)自制的紙棒，玩形式多樣民間游戲“跳格子”，利用《西游記》悟空的人物形象吸引了幼兒的目光，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)了幼兒的積極性，“跳格子”活動(dòng)過(guò)程中增進(jìn)了幼兒的體能，幼兒自由選擇小伙伴嘗試擺格子，試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機會(huì )，他們自主合作探索中，得到了合作與競爭意識的鍛煉，共同擺格子，感受、分享了多人玩的樂(lè )趣。整個(gè)教材安排、活動(dòng)實(shí)施嚴謹而有序，教學(xué)調控靈活，有足夠的思索與探究空間與時(shí)間，并能及時(shí)獲取課堂反饋信息，適時(shí)調節課堂教學(xué)，教學(xué)效果達到了預先的設計。
二、從身邊選擇游戲材料，潛意識地培養幼兒環(huán)保概念。
環(huán)保意識應該從娃娃抓起，從小能有變廢為寶的概念。民間游戲需要的玩具及材料比較簡(jiǎn)單廉價(jià)，很多可以以身邊的廢舊物品替代即可。本次體育活動(dòng)游戲材料的選擇比較適當、適用，既易于收集，又能促使幼兒探索不同的玩法，便于他們親自動(dòng)手與小組合作，培養了幼兒的創(chuàng )造性思維能力，又從另一個(gè)側面培養了幼兒的環(huán)保意識，讓環(huán)保的概念從小就根植于幼兒的腦中。
三、創(chuàng )新合作游戲，培養同伴合作交往能力
民間游戲隨時(shí)隨處都可以玩，一個(gè)人可以玩，二、三個(gè)小朋友也可以玩。在本次活動(dòng)中幾個(gè)小朋友自由結伴、相互合作、探索并拼擺各種形狀的格子，商量玩法，在輕松、愉悅的氛圍中提高相互之間的交往合作能力，幼兒在愉快的嬉戲中鍛煉技能，發(fā)展動(dòng)作。跳格子玩法不拘一格，注重幼兒的體驗，從一人玩，二人玩，小團體玩，到最后的集體競賽活動(dòng)，把活動(dòng)逐步推向小高潮。形式變化多樣，很大激起幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒在熟識跳格子玩法中不斷提高創(chuàng )新游戲，同時(shí)領(lǐng)會(huì )跳格子的文化內涵，幼兒真正成為學(xué)習的主體，合作中幼兒的交往能力得到充分的培養。
四、教師過(guò)于拘謹，評價(jià)不到位，幼兒才能展示機會(huì )少。
作為一名初入門(mén)的幼兒教師，不能從容對待公開(kāi)課，致使課堂教學(xué)不能真正得心應手，不能靈活駕馭課堂，只能按教案按部就班組織教學(xué)。這一來(lái)，課堂教學(xué)的不足也就突顯出來(lái)。小組合作探索拼擺格子后的交流環(huán)節，主要采用集中交流的方式，幼兒雖能相互交流、但展示機會(huì )得還不夠、教師的評價(jià)空間明顯不足，還較大限制幼兒的自我評價(jià)、相互評價(jià)，共同體驗成功的機會(huì )。其實(shí)體育教學(xué)中更要注重評價(jià)式學(xué)習，變?yōu)樽杂伸`活的交流方式，更能體現幼兒的個(gè)性，幼兒的語(yǔ)言能力等也隨之提高，在鼓勵幼兒向周?chē)榛蚶蠋熣故咀约盒〗M合作拼擺的格子，介紹自己游戲規則和玩法，并嘗試跳格,從而讓幼兒集思廣益，相互促進(jìn)，共同成長(cháng)。
大班上學(xué)期健康教案14篇13
設計意圖：
《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。眼睛是我們人體重要的感覺(jué)器官，對于我們的生活、工作、學(xué)習都非常重要。隨著(zhù)現在的科技發(fā)達，由于幼兒在日常生活中玩手機玩電腦成為了家常便飯，導致眼睛健康的嚴重受損。同時(shí)看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹(shù)立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了《我的眼睛》教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)對盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂(lè )意幫助盲人。
2. 初步認識眼睛的正面結構圖,了解眼睛各部位的名稱(chēng)及作用。
3. 感受眼睛的重要性，懂得保護眼睛，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。
活動(dòng)準備：
1.每人一面小鏡子，操作圖每人一份。
2.活動(dòng)PPT：眼睛正面結構圖、操作環(huán)節圖片等。
3.每人一副自制的太陽(yáng)鏡。上面貼滿(mǎn)膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、黑暗體驗，初步了解眼睛的重要性。8分鐘
1.教師請孩子帶著(zhù)眼罩進(jìn)入教室。
師：請小朋友找個(gè)位置坐下來(lái)，看誰(shuí)找的最快，但是不許偷看哦!
2.教師吃東西引起東西引起孩子注意力。
師：這東西太好吃了，你們知道我在吃什么嗎?猜猜看!
師：那想知道老師在吃什么嗎?那就請我們的爸爸媽媽變走我們的眼罩。
3.教師請家長(cháng)配合拿走孩子的眼罩。
二、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛(ài)盲人。
1.拿走眼罩感覺(jué)光明，引出盲人的不便。
師：誰(shuí)來(lái)告訴我，你們眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)呢?
師：原來(lái)眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見(jiàn)的?他們叫什么嗎?(盲人)
師：盲人的眼睛看不見(jiàn)能帶來(lái)哪些不方便的事?所以盲人行動(dòng)非常不方便，我們要幫助他們。
3.出自己最微小的力量幫助盲人。
師：可是我們還小，我們應該怎么幫助盲人?
師:盲人有專(zhuān)門(mén)的盲道用來(lái)走路。(出示圖片)我們不要在上面玩耍，占了盲道會(huì )讓讓盲人很危險。
4.教師小結：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。小朋友都有一雙明亮的眼睛，那我們的眼睛是怎樣的呢?
三、了解眼睛各部分的組成及名稱(chēng)。5分鐘
1.讓幼兒用鏡子觀(guān)察自己的眼睛。
師：原來(lái)眼睛也是我們人類(lèi)身體上的一大寶貝。那我們的眼部有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?
2.出示眼睛結構圖，引導幼兒觀(guān)察。
師:我們一起來(lái)看看，我們的眼部這些小寶貝們都有些什么好聽(tīng)的名字?它們都有些什么用?
教師小結：
眉毛-- 眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風(fēng)時(shí)，它可以阻擋灰塵;下小雨時(shí)，它擋住雨水，不讓流進(jìn)眼睛裏。夏天，額頭上出很多汗，但是汗珠不會(huì )流進(jìn)眼裏，這也是眉毛的功勞。
眼瞼-- 能夠活動(dòng)的眼皮蓋，俗稱(chēng)眼皮，位于眼球前方，構成保護眼球的屏障。以保護眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到整個(gè)結膜和角膜的作用。
睫毛-- 是眼睛的第二道防線(xiàn)。若有塵埃等異物碰到睫毛，眼瞼會(huì )合上，以保護眼球不受外來(lái)的侵犯。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進(jìn)入眼內和對角膜、眼球進(jìn)行保護的作用。睫毛還能防止紫外線(xiàn)對眼睛的傷害。
鞏膜-- 是眼睛最外層的纖維膜，也是個(gè)軟組織，主要由彈性纖維等組織所構成的堅硬外殼，保護眼球。
瞳孔-- 用調節進(jìn)入眼睛內的光線(xiàn)，在弱光條件下開(kāi)大，允許更多的光線(xiàn)進(jìn)入，以便視物清楚。在強光條件下縮小，防止強光損傷視網(wǎng)膜，起到保護視網(wǎng)膜作用。
虹膜-- 屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有自動(dòng)調節瞳孔的大小，調節進(jìn)入眼內光線(xiàn)多少的作用。
四、操作記錄并討論學(xué)習保護眼睛的方法。 10分鐘
師：天啊，我們的眼睛居然有那么多的好處，認識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應該好好地來(lái)保護眼睛，應該怎樣保護呢?
1.幼兒進(jìn)行操作。
師：那現在我們一起來(lái)看看卡片上哪些是保護眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認為保護眼睛的方法打勾勾，給你認為是對眼睛有傷害的圖片打叉叉。
2.幼兒操作完后，教師跟幼兒一起研究成果。
師：原來(lái)我們生活中還有那么多事情會(huì )給我們眼睛帶來(lái)傷害，這真是件不幸的事情。
師：那我們怎么辦?要不要保護眼睛?接著(zhù)我們一起來(lái)學(xué)習哪些才是真正的對眼睛有好處的方法。我們一起來(lái)學(xué)習下。
3.討論：日常生活中我們應怎樣保護眼睛?
(1)看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過(guò)長(cháng)：看書(shū)時(shí)身體要坐正，不能趴著(zhù)或仰著(zhù)看書(shū)，看書(shū)時(shí)間長(cháng)了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線(xiàn)下看書(shū);畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時(shí)毛巾、臉盆等要專(zhuān)人專(zhuān)用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。
(2)出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類(lèi)等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。
五、玩游戲的整理方式，讓孩子進(jìn)入眼保健操的準備中。7分鐘
1.玩黑貓警長(cháng)的游戲。
師：你們表現的太棒了，不僅知道了眼睛里的秘密，而且都知道了怎樣保護眼睛的秘密，所以老師決定獎勵你們做個(gè)游戲。想玩嗎?
師：請小朋友們請出老師藏在兜兜里的小老鼠，它們要出來(lái)偷東西了。我們的眼睛就是我們的黑貓警長(cháng)。我們要盯著(zhù)這只老鼠千萬(wàn)別讓它偷走東西。(這一過(guò)程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。 )
2.教師鼓勵幼兒隨音樂(lè )節拍運動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。
師：小朋友們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下。
師：今天我們知道了許多有關(guān)生活中保護眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現在起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。
師：還記得老師教你的另外一個(gè)保護眼睛的本領(lǐng)是什么嗎?
3.幼兒跟教師一起進(jìn)入做眼保健操活動(dòng)。
師：請我們的爸爸媽媽也一起跟著(zhù)我們一起做眼保健操吧!
六、活動(dòng)延伸：
1.將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規活動(dòng)。
2.幼兒將"眼保健操"帶回家，提醒自己和家長(cháng)不忘保護視力。
3.進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)如何保護眼睛的討論。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。眼睛是我們人體重要的感覺(jué)器官，對于我們的生活、工作、學(xué)習都非常重要。隨著(zhù)現在的科技發(fā)達，由于幼兒在日常生活中玩手機玩電腦成為了家常便飯，導致眼睛健康的嚴重受損。同時(shí)看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹(shù)立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了《我的眼睛》教學(xué)活動(dòng)。
這節課我給大班孩子制定的目標是：
1. 通過(guò)對盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂(lè )意幫助盲人。
2. 初步認識眼睛的正面結構圖,了解眼睛各部位的名稱(chēng)及作用。
3. 感受眼睛的重要性，懂得保護眼睛，掌握更多保護。
大班上學(xué)期健康教案14篇14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習用不同的方法過(guò)獨木橋，鍛煉幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維。
2、通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養幼兒堅強勇敢不怕困難的精神。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
平衡木
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、走跑運動(dòng)
2、準備運動(dòng)
二、基本部分
1、小朋友今天我們去郊游好嗎?郊游時(shí)要經(jīng)過(guò)獨木橋和小山丘等，你們有什么方法過(guò)去呢?(請個(gè)別小朋友示范，再請幼兒一起學(xué)習，)再請小朋友們想一想還有什么不同的方法過(guò)去。(請幼兒示范大家一起學(xué)習)。
2、 剛才小朋友們都用了不同的方法過(guò)獨木橋，你們還能不能用更加困難的方法過(guò)獨木橋呢?出示沙包，看哪個(gè)小朋友最勇敢不怕困難第一個(gè)了來(lái)試一試。(請勇敢的幼兒出來(lái)試一試，再請全體幼兒一起學(xué)習。)
三、結束部分
1、小結剛才游戲的情況。
2、 放松運動(dòng)離場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
剛開(kāi)始設計教案時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)難度，因為它不像一個(gè)動(dòng)作，有比較清楚的指令要求。平衡訓練時(shí)更多是方法的運用，經(jīng)過(guò)思考，我從兩方面進(jìn)行歸納：一者是動(dòng)作方面，比如眼睛向前看，手可以側平舉或叉腰，腳一前一后走。但是作為大班幼兒，這些保持身體平衡的方法本身懂得，可以請幼兒在練習后概括下，那么這個(gè)不能作為平衡活動(dòng)的重要目標。一者是心理方面，當身體出現搖晃不穩時(shí)，人需要沉著(zhù)冷靜，甚至勇敢，這方面的欠缺恰恰是幼兒不易克服的。當走在高高的、窄窄的、不穩的地方會(huì )害怕緊張，那么他們就需要鼓勵，需要信心。了解到幼兒現對平衡的掌握情況。