幼兒園中班教案《同行》（通用19篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園中班教案《同行》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《同行》 篇1
活動(dòng)目標：
1通過(guò)玩長(cháng)凳，發(fā)展幼兒的運動(dòng)技能及靈敏性，平衡性。
2幼兒能積極主動(dòng)地參與鍛煉，幼兒之間相互合作，幫助。
3培養幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運動(dòng)的興趣。
4鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
5體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動(dòng)準備：
木制長(cháng)凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機，磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習從高處往下跳的技能
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽，平穩地走過(guò)雙層獨木橋，然后往下跳
活動(dòng)流程：
熱身運動(dòng)——自由探索——交流玩法——過(guò)橋游戲——放松運動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一，熱身運動(dòng)
師：小朋友，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )，一起運動(dòng)運運動(dòng)吧！
二，自由探索
�、睅煟耗銈兛�，老師帶來(lái)了什么（長(cháng)凳）平時(shí)長(cháng)凳是用來(lái)坐的，今天，我們要用長(cháng)凳玩各種有趣的活動(dòng)，你們想不想玩
�、舱埬芰姷挠變簬ьI(lǐng)能力弱的幼兒一起玩長(cháng)凳。先商量一下，你們準備怎么玩（倆倆結伴，商量討論）
�。ㄓ變旱谝惶剿鳎�
�、辰涣魍娣ǎ簞偛�，我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。（學(xué)習各種玩法：鉆地道，鉆雙層地道，過(guò)軌道）
過(guò)渡：老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個(gè)過(guò)橋的本領(lǐng)。
三，過(guò)橋游戲
�。◣熒餐钇鹑鶚颍邯毮緲�，雙木橋，分開(kāi)的雙木橋
�、崩蠋熃榻B三座橋并請小朋友說(shuō)出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范。
�、舱堃幻變菏痉�。
�、硯煟赫埿∨笥严胍幌�，你能走哪一座橋你愿意走哪座橋
�、茨芰姷挠變合葒L試走過(guò)高橋，能力較弱，膽子較小的幼兒嘗試走矮一些的橋，提醒幼兒相互照顧
�、的芰^弱的小朋友嘗試走過(guò)高橋，其他小朋友為他們加油。
�、墩埬芰姷挠變簢L試過(guò)更高的橋，激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。
四，放松運動(dòng)
跟著(zhù)音樂(lè )做放松動(dòng)作。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
幼兒園中班教案《同行》 篇2
活動(dòng)目標：
1、欣賞波洛克的作品，感受自由奔放、無(wú)定形的抽象畫(huà)風(fēng)格。
2、初步了解線(xiàn)條、色彩的情感性，嘗試用線(xiàn)條、色彩表達自己的情感。
3、嘗試使用鄉土資源狗尾巴草以波洛克式的作畫(huà)方式與同伴合作大膽創(chuàng )作。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、波洛克作品課件
2、大紙、顏料、狗尾巴草
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入
1、今天徐老師給我們小朋友帶來(lái)了一段音樂(lè )，我們一起聽(tīng)聽(tīng)跳跳，你在聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候除了可以跳舞，還可以干什么呢？
2、有一個(gè)人很能干，他能邊聽(tīng)音樂(lè )邊畫(huà)畫(huà)，他就是美國的一位畫(huà)家：波洛克。他畫(huà)的畫(huà)可好了，我們一起來(lái)看看他的畫(huà)。
二、欣賞波洛克作品
1、欣賞第一幅作品，你在波洛克叔叔的畫(huà)里發(fā)現了什么?覺(jué)得它畫(huà)的像什么?你有什么感覺(jué)？
2、欣賞第二幅作品，這幅畫(huà)畫(huà)了些什么?有哪些色彩?這些漂亮的顏色組合在一起感覺(jué)怎么樣？
三、介紹美國畫(huà)家波洛克作畫(huà)過(guò)程
1、小朋友這些畫(huà)和我們平時(shí)看到的畫(huà)有什么不同？畫(huà)面上只有一些什么?
2、你能猜出這些畫(huà)是用什么方式畫(huà)出來(lái)的?是用筆直接畫(huà)出來(lái)的嗎？
3、波洛克叔叔的這些畫(huà)的確不是用筆直接畫(huà)出來(lái)的，你想知道他是怎樣作畫(huà)的嗎?
“波洛克”，他喜歡用很大很大的紙或者畫(huà)布畫(huà)畫(huà)，因為畫(huà)布實(shí)在太大了，所以他只好把畫(huà)布鋪在地上，直接從罐中倒顏料到畫(huà)布上，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫(huà)布上，他有時(shí)沿著(zhù)畫(huà)布的四周作畫(huà)，有時(shí)就干脆提著(zhù)戳了洞的顏料桶在上面來(lái)回走動(dòng)，邊跳舞邊畫(huà)，這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫(huà)布上，就畫(huà)出了各種各樣的作品來(lái)。
四、幼兒作畫(huà)、放音樂(lè )
1、小朋友，今天老師要請幾位特殊的朋友來(lái)幫助我們學(xué)做波洛克叔叔，看，這是什么呀？（出示狗尾巴草）
2、波洛克叔叔說(shuō)過(guò)顏料都是有生命的，現在就讓我們隨著(zhù)音樂(lè )起舞吧。請大家自由的選擇顏料。
3、老師巡回指導，提醒幼兒不要用把顏料滴畫(huà)人的身上，不能用力甩。
五、展示、評價(jià)
1、老師當記者采訪(fǎng)：這位小畫(huà)家，你好，你今天玩得高興嗎?為什么?你能給大家介紹一下你們的畫(huà)嗎?畫(huà)了些什么?
2、幼兒繞畫(huà)走一圈，說(shuō)說(shuō)在不同的方向看到了什么？
幼兒園中班教案《同行》 篇3
活動(dòng)目標：
1．激發(fā)幼兒學(xué)習歌曲的興趣，培養幼兒的良好的衛生習慣。
2．知道保護牙齒的重要性，學(xué)習正確的刷牙方法。
3．引導幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng )編簡(jiǎn)單動(dòng)作。
4．讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛生。
5．掌握了正確的刷牙方法，從而養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習歌曲，培養幼兒的良好衛生習慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1.知識準備：保護牙齒的知識。
2.物質(zhì)準備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。
教學(xué)模式：
以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣——引出牙齒，師生共同討論刷牙方法——牙醫講解正確的刷牙方法——引導幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，為學(xué)習歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學(xué)唱歌曲——分析觀(guān)察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護牙齒，養成天天刷牙的習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
1、師生互動(dòng)，與客人老師問(wèn)好。
2、手偶游戲《我說(shuō)你做》
拍拍你的頭，摸摸你的臉，
捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。
摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，
瞪大你的雙眼，張大你的嘴，��！
提問(wèn)：嘴里都有什么呀？
3、引出牙齒，師生共同討論刷牙方法。
手偶表演牙疼，提問(wèn)：東東為什么牙疼？引導幼兒討論刷牙方法。
4、牙醫講解正確的刷牙方法。
引導幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，為學(xué)習歌曲做鋪墊。
兒歌《刷牙》
小牙刷，手里拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，
上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，
牙齒刷的白花花。
二、新授歌曲
�。ㄒ唬┙處熡懈星榈厍宄枨�。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
�。ǘ┏鍪緢D譜，學(xué)唱歌曲。
1、觀(guān)察圖譜，理解歌詞。
�。�1）分析觀(guān)察圖譜。提問(wèn)：你看到了什么？
�。�2）教師講解圖譜。
2、看圖譜師生共同清唱歌曲。
3、隨音樂(lè )打擊響板看圖譜唱歌。
4、隨音樂(lè )的有情感的表演。
三、總結結束。
1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。
提問(wèn)：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來(lái)，問(wèn)問(wèn)他。
2、教育幼兒保護牙齒，養成天天刷牙的習慣。
幼兒園中班教案《同行》 篇4
活動(dòng)目標
1、幼兒學(xué)習理解兒歌，對兒歌進(jìn)行仿編。
2、幼兒合作表演兒歌。
3、幼兒體會(huì )兒歌游戲的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒對兒歌進(jìn)行仿編
2、幼兒合作表演兒歌
活動(dòng)準備
小魚(yú)、小豬、手掌、小雞、小鴨、小狗、小貓、小青蛙圖片
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）現在我要請小朋友看看這張圖片上有什么？他們在做什么？（出示小魚(yú)、小豬、手掌。圖片）她們親親的聲音會(huì )是什么聲音呢？看一幅圖說(shuō)一句話(huà)。
�。�2）再次完整欣賞兒歌：現在請小朋友聽(tīng)老師把這首兒歌念一遍，老師念的時(shí)候，小朋友的小耳朵可要聽(tīng)仔細了，待會(huì )兒我要請小朋友和我一起念的？
�。�3）師幼一起念一遍兒歌。然后提問(wèn)，有沒(méi)有小朋友會(huì )念的？（有，請小朋友念；沒(méi)有，全體師生一起再念一遍）
�。�4）好了，剛才小朋友們和我一起念了這首兒歌，那現在老師請小朋友們和我一起來(lái)玩這個(gè)親親游戲，小朋友們想不想玩啊，那我現在就要請坐得好的小朋友來(lái)玩，看看誰(shuí)坐得最好，然后請小朋友上來(lái)玩（分兩次進(jìn)行，第一次師幼；第二次三對幼兒）注：兩個(gè)幼兒組合的時(shí)候注意強調規則，誰(shuí)當媽媽?zhuān)l(shuí)當寶寶。
�。�5）小朋友們覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？其他的小動(dòng)物看見(jiàn)小朋友們玩得這么高興，他們也想和你們一起玩這個(gè)親親游戲，你們看看都有誰(shuí)��？（出示：小雞、小鴨。小狗、小貓、小青蛙圖片）我們一起來(lái)把他們編進(jìn)游戲里吧。
小雞親親小雞，嘰嘰嘰；
小鴨親親小鴨，嘎嘎嘎；
小狗親親小狗，汪汪汪；
小貓親親小貓，喵喵喵；
青蛙親親青蛙，呱呱呱。
�。�6）編完后，全部幼兒一起做這個(gè)游戲：小朋友們真棒，把這些小動(dòng)物都編進(jìn)了兒歌里面，現在，請你們和老師一起來(lái)念念你們編的兒歌（念兩遍），念完后老師就請全部小朋友們一起來(lái)做這個(gè)游戲，請你們趕快找好自己的好朋友，我們一起來(lái)做這個(gè)游戲吧。
教學(xué)反思
活動(dòng)反思：在活動(dòng)全過(guò)程中，幼兒比較感興趣，很配合，但是在環(huán)節設計上，還需要改進(jìn)，比如，游戲環(huán)節還是比較單一，有點(diǎn)顯平；在兒歌創(chuàng )編環(huán)節，可以讓幼兒先自己想想有些什么動(dòng)物，它們親親會(huì )發(fā)出什么聲音，拓展他們的思維；在最后的活動(dòng)環(huán)節還可以改成延伸形式，讓她們到生活中去發(fā)現還有什么我們沒(méi)有提到的動(dòng)物，作為家園聯(lián)系的一個(gè)平臺。
幼兒園中班教案《同行》 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的練習，增強動(dòng)作的協(xié)調性。
2、能積極地參與體育活動(dòng)，遵守游戲規則。
3、能根據指令做相應的動(dòng)作。
4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備
平衡木兩條、拱形門(mén)兩個(gè)、大籮筐兩個(gè)（內放球類(lèi)），根據幼兒體質(zhì)條件還可再設置一些障礙，如踩樁過(guò)溪等。大灰狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、利用游戲形式進(jìn)行，通過(guò)游戲活動(dòng)引起幼兒對活動(dòng)的興趣
1、游戲1：小豬過(guò)橋
�。�1）教師：今天天氣真好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達。
�。�2）教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。
2、游戲2：小豬運西瓜
�。�1）教師：外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦，說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！
�。�2）討論：回家的路很遠，如果路上遇到了大灰狼該怎么辦？（外婆說(shuō)：“小豬，你們碰到大灰狼時(shí)，要立即蹲下不動(dòng)，它就不會(huì )發(fā)現你們了�！保�
�。�3）“小豬”抱著(zhù)西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運回家。老師扮演“大灰狼”，當“大灰狼”出現時(shí)，“小豬”們立蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的“小豬”將被大灰狼抓走（即停止一次游戲）。
3、游戲3：切西瓜
�。�1）教師：西瓜運完了，讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧！
�。�2）“切西瓜”游戲：幼兒手拉手圍成圓圈（西瓜），請一名幼兒一邊走一邊念：“切，切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切兩，甜甜的汁水四處淌�！蹦顑焊璧耐瑫r(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作。念完“淌”字，全體幼兒四散跑開(kāi)。切西瓜者抓住一人后，其余幼兒再組成圓圈，游戲重新開(kāi)始，被抓住者接著(zhù)念兒歌，切西瓜。
�。�3）可以組成3—4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”游戲。
4、游戲2—3遍后結束。
活動(dòng)反思：
球對我們班幼兒來(lái)說(shuō)是很熟悉的一種運動(dòng)器械，幼兒經(jīng)常都會(huì )用球來(lái)進(jìn)行游戲，今天我們把球當做西瓜來(lái)游戲。
設計情景：
勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過(guò)窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈，途中還會(huì )有大灰狼出沒(méi)，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運回家�；顒�(dòng)是根據幼兒的年齡特點(diǎn)結合本班幼兒的實(shí)際情況來(lái)設計的，整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達到了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒(méi)有參與到活動(dòng)中。
幼兒園中班教案《同行》 篇6
活動(dòng)目標：
1．運用一一對應的方法比較數量在四個(gè)以?xún)鹊膬杉祥g元素的多少。
2．能夠一個(gè)接一個(gè)地感知集合中的元素。
3．發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
4．引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能運用一一對應的方法比較物體的多少。
活動(dòng)準備：
相應的圖片若干、“比多少”操作材料人手一份；“等量判斷”操作卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗準備
游戲：搶椅子
讓幼兒分組上來(lái)玩搶椅子的游戲，幼兒人數和椅子的數量在4以?xún)�，并相差一個(gè)。提問(wèn)：剛才玩搶椅子游戲的時(shí)候，一個(gè)小朋友坐幾張椅子？椅子多還是小朋友多？為什么？你有辦法變成一樣多嗎？
二、集體探索
1、出示教具：數數，花園里開(kāi)了幾朵花？（4朵），蝴蝶飛來(lái)了，請小朋友幫助蝴蝶找朋友，一只蝴蝶找一朵花做朋友。（幼兒個(gè)別操作）蝴蝶多，還是花多？你怎么看出來(lái)的？我們給多的放個(gè)花片做標記。有辦法讓蝴蝶和花一樣多？
2、這里還有小鴨子和小魚(yú)，誰(shuí)來(lái)喂小鴨子吃小魚(yú)？（幼兒個(gè)別操作）
比一比，小鴨子多還是小魚(yú)多？小花片放在哪里？
三、分組操作
1、介紹操作材料和操作方法。
我們先來(lái)玩“比多少”的游戲，小朋友把小筐里的兩樣卡片對齊排好，比比哪個(gè)多，用小花片做記號。
玩好后舉手讓老師檢查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩“哪兩排一樣多”的游戲。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)的第一次試教，由于材料的準備過(guò)于倉促，使活動(dòng)沒(méi)有達到預計效果，為了保證幼兒學(xué)習數學(xué)的效益和更高的興趣，我就修改了整個(gè)活動(dòng)，包括材料的準備，活動(dòng)環(huán)節的設計我都加以了修改，這次活動(dòng)我采用了分組教學(xué)的方式，以便在教學(xué)過(guò)程中能夠關(guān)注到每個(gè)幼兒，實(shí)際情況也確實(shí)如此，人數少，能提高幼兒學(xué)習的專(zhuān)注程度。在操作規則上對幼兒提出了細致的要求，多數幼兒基本能夠按照規則操作，但是由于時(shí)間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作，今天的活動(dòng)只進(jìn)行了“比多少”操作。近階段的活動(dòng)，可能比較適合同一游戲，提供不同類(lèi)操作材料的操作形式。
幼兒園中班教案《同行》 篇7
活動(dòng)目標：
1、練習手上傳球的動(dòng)作。
2、提高小朋友的合作和協(xié)調能力。
3、遵守游戲規則，不做“禁止”的事，感受拍皮球的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準備：
將小朋友分為四組，每組一個(gè)小皮球，共四個(gè)。1-4的序號牌子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出游戲
師：老師知道每個(gè)小朋友最近都在學(xué)習怎樣拍皮球，而且有許多小朋友拍的不錯，還有些小朋友通過(guò)練習進(jìn)步的很快。你們都很棒。
師：今天，我們也來(lái)玩一個(gè)和皮球有關(guān)的游戲，這次不是拍皮球，我們來(lái)傳皮球。
二、游戲的學(xué)習
先讓小朋友按早操隊形排成四列，調整人數，使各排相等，若人數不等，可以讓配班老師參與或讓多出來(lái)的小朋友幫助老師進(jìn)行監督。隊形為左右各兩排，老師在中間講解。
1、（簡(jiǎn)單）用手傳球至最后一個(gè)小朋友
師：請小朋友雙手向前平舉，調整距離，不要碰到前面的小朋友，老師把球給第一位小朋友，第一位小朋友轉身把球傳給第二位小朋友，第二位小朋友又把球傳給第三位，依次下去，排在最后的小朋友快速的接住球，并舉手示意一下你們組已經(jīng)完成。
�。ㄟM(jìn)行2次，由老師邊講規則邊拿球示范）
2、（遞進(jìn)）用手傳球至最后，最后一名小朋友跑到隊伍最前面
師：現在我們改變一下，第一??小朋友轉身把球傳給第二位小朋友，第二位小朋友又把球傳給第三位，依次下去，當最后一位小朋友拿到球后，記??這次不是站在原地，要快速跑到隊伍最前面，并舉手示意一下你們已經(jīng)完成。
�。ㄟM(jìn)行2次，由老師邊講規則邊拿球示范）
3、（較難）用手傳球，在2的基礎上循環(huán)
師：現在我們再加一點(diǎn)難度，當球傳到最后一位小朋友時(shí)，最后一位小朋友拿到球后快速跑到隊伍最前面，繼續傳給下面的小朋友，傳到隊伍最后的一位小朋友又要跑到最前面，繼續傳，一直循環(huán)下去，當掛著(zhù)編號牌子的小朋友再一次站到了隊伍最前面時(shí)，（也就是所有的小朋友都有從最后面跑到最前面來(lái)），那么請全組小朋友一起舉手，示意你們已經(jīng)完成。這樣老師就可以知道哪組小朋友速度最快。
�。ㄟM(jìn)行2-3次，因為有點(diǎn)難理解，可以請其中一組小朋友跟老師一起來(lái)示范，便于其他小朋友理解）
三、游戲結束
師：今天的游戲考驗了小朋友的合作能力，大家表現的都不錯，在以后做游戲的時(shí)候小朋友可以自己組隊來(lái)比一下。
小百科：是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。
幼兒園中班教案《同行》 篇8
活動(dòng)目標
1、培養幼兒對折紙活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習用邊對邊、角對角的折法折小鳥(niǎo)，并涂上鳥(niǎo)的眼睛、翅膀。
3、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
5、感受作品的美感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì )折紙的最基本的折紙技巧。
難點(diǎn)：掌握折紙的基本要領(lǐng)。
活動(dòng)準備
1、正方形彩色紙若干張；彩色筆若干張盒。
2、大正方形紙（教師用）。
3、教學(xué)掛圖2張（一棵繪畫(huà)完整的樹(shù)、一只繪畫(huà)形式的完整小鳥(niǎo)）、一只用正方形紙折成的小鳥(niǎo)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示教學(xué)掛圖，引起幼兒對本次活動(dòng)的興趣
出示教學(xué)掛圖，師：“這幅圖上有什么？”待幼兒回答后，“今天老師教小朋友們用折紙的方式來(lái)折小鳥(niǎo)好嗎？”
二、引導幼兒觀(guān)察范例，分析小鳥(niǎo)的折法
1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導幼兒學(xué)會(huì )看圖似和教師一起完成，并與幼兒互動(dòng)折紙的過(guò)程。
�。�1）教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，強調對折時(shí)應注意要邊對邊、角對角折，對折后用手輕輕地將折痕抹平。
�。�2）這時(shí)正方形的紙就成了三角形的了，在將三角形邊的一只角往下折，小鳥(niǎo)嘴巴就折好了，強調在講訴嘴巴折法時(shí)應告訴幼兒要把三角形比較長(cháng)的邊往下折尖。
�。�3）小鳥(niǎo)折好了，“小朋友看看上面還缺什么？用彩色筆為小鳥(niǎo)畫(huà)上眼睛、翅膀�！�
三、引導幼兒按圖說(shuō)折紙，獨立完成
師：“小鳥(niǎo)折好了，那我們把小鳥(niǎo)貼到樹(shù)上好嗎？”引導幼兒按圖說(shuō)自己折紙，學(xué)習簡(jiǎn)單的對角折法，提醒幼兒折時(shí)要邊對邊、角對角抹平之后涂上眼睛、翅膀。
四、展示作品，引導幼兒互相欣賞、評價(jià)
“現在小鳥(niǎo)要回家了，小朋友們一起送它回家吧�！闭埿∨笥寻炎龊玫淖髌诽浇虒W(xué)掛圖上，一起欣賞大家的作品，并選擇個(gè)別點(diǎn)評。
教學(xué)反思
本課堂幼兒積極性較高，課堂氣氛活躍。幼兒通過(guò)自己操作的動(dòng)手能力得到了很大的提高，幼兒在折紙的過(guò)程中沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的要求，對折紙的基本技巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中我都要注意這些小的細節，讓以后的教學(xué)活動(dòng)更好的提高。
幼兒園中班教案《同行》 篇9
活動(dòng)目標：
1．欣賞散文詩(shī)"聽(tīng)雨"，感受春雨帶來(lái)的美好意境。
2．學(xué)說(shuō)象聲詞，嘗試用象聲詞創(chuàng )編兒歌。
3．通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4．理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準備：圖片活動(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)談話(huà)引出活動(dòng)主題。
你喜歡春雨嗎？春天的細雨像什么？打在身上有怎樣的感覺(jué)？
2．分段欣賞散文詩(shī)《聽(tīng)雨》。
小蝴蝶為什么覺(jué)得沒(méi)意思？媽媽是怎么和他說(shuō)的？
小雨點(diǎn)發(fā)出了哪幾種聲音？它落到什么地方發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音的呢？小雨點(diǎn)落在這些地方好像在做什么？
幼兒完整欣賞散文。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞：沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3．創(chuàng )編兒歌《快樂(lè )的小雨點(diǎn)》。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，是和樹(shù)葉在玩耍；小雨點(diǎn)，叮叮叮，落在屋上翻跟頭；小雨點(diǎn)，吱吱吱，是和花兒捉迷藏；小雨點(diǎn)，嗒嗒嗒，在和蝴蝶打招呼。想一想，小雨點(diǎn)還會(huì )落在哪些地方？還會(huì )發(fā)出什么樣的聲音？
引導幼兒嘗試使用象聲詞表現小雨點(diǎn)落在不同地方發(fā)出的聲音。
教師鼓勵幼兒將剛才想象的內容編入兒歌中，并進(jìn)行朗誦。
散文詩(shī)：《聽(tīng)雨》
春天到了，窗外下起了細雨，小花蝴蝶不能出去玩。他舞著(zhù)美麗的翅膀在屋子里飛來(lái)飛去，嘴里嘟噥著(zhù)："沒(méi)辦法出去玩，真沒(méi)意思。"蝴蝶媽媽慈愛(ài)的看著(zhù)小花蝴蝶，然后帶他到窗前，"孩子，你來(lái)聽(tīng)，小雨正在唱歌呢！""媽媽?zhuān)阏f(shuō)什么呀！小雨怎么會(huì )唱歌？"媽媽向他點(diǎn)點(diǎn)頭，閉上眼睛仔細聽(tīng)。
小花蝴蝶閉上眼睛側著(zhù)耳朵靜靜的聽(tīng)，"啊，聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了，沙沙沙，那是小雨跟森林里的樹(shù)葉在玩耍；叮叮叮，那是小雨在小熊的鐵皮窗上翻跟頭；吱吱吱，那是小雨鉆進(jìn)花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！"小花蝴蝶高興的說(shuō)："沙沙沙，叮叮叮，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨在唱一支多么有趣、多么好聽(tīng)的歌��！"窗外，小雨還在輕輕的唱；屋里，小花蝴蝶在靜靜的聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)目標已經(jīng)完成，我們不應該停止腳步，把學(xué)到的知識延伸到我們的生活，啟發(fā)幼兒去探索新的知識。
幼兒園中班教案《同行》 篇10
活動(dòng)目標：
1．讓幼兒知道要沙瓶畫(huà)的制作過(guò)程。
2.?嘗試用沙子粘貼在瓶子上，然后在瓶上作畫(huà)的技能。
3.?能有創(chuàng )造性的以各種造型及色彩裝飾瓶子。
4．感受沙瓶畫(huà)的樂(lè )趣。
5．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
6．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.細沙子、乳膠、毛筆、勾線(xiàn)筆、水粉顏料等。
2.范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣。
1．以給“瓶子”換新裝為題，組織游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力。
師：小朋友們，平時(shí)你們喝完的飲料瓶都做什么用了？
幼：丟掉了……賣(mài)廢品了……
師：丟掉了是很可惜的，小朋友想不想用你們的巧手給它們做一件漂亮的衣服��？
幼：好。
二、出示范例，引導幼兒探索沙瓶畫(huà)的制作方法。
1．老師今天就帶了一個(gè)穿漂亮衣服的瓶子，大家看看、摸摸、想想、猜猜它是用什么方法做出來(lái)的？
2．幼兒分組觀(guān)察沙瓶畫(huà)，自由討論。
3．組織幼兒交流猜測的制作方法后教師小結。
這個(gè)瓶子是用什么材料粘貼的?用哪種膠水可以牢牢地黏住沙子？
粘完沙子后用什么材料在瓶子上畫(huà)畫(huà)？
三、欣賞沙瓶畫(huà)PPT。
�。�1）材料的準備：
瓶子（玻璃、陶瓷、硬塑料的均可）、白乳膠、建筑用細沙子（顆粒均勻）、水粉顏料毛筆等。
�。�2）制作過(guò)程：
�、傧仍谝粋�(gè)潔凈瓶子的瓶身上均勻的涂上一層白乳膠。
�、谌缓蟀鸭毶尘鶆蛘吃谄可砩�，以看不到瓶子本身為佳。
�、燮可碚成惩瓿蓤D。
�、茉谕饷娣胖靡欢螘r(shí)間，待白乳膠、細沙完全干后，開(kāi)始在瓶身上用黑色顏料畫(huà)自己設計好的圖案。
�、莓�(huà)好圖案后的砂瓶。
�、迗D案畫(huà)好后，開(kāi)始上色，顏料盡量不加水，色彩要鮮艷。
�、咄瓿勺髌�。
四、幼兒操作，教師指導。
制作一個(gè)漂亮的沙瓶畫(huà)。
五、組織欣賞優(yōu)秀作品
活動(dòng)后反思：
沙瓶畫(huà)這個(gè)形式的引入，比較新奇，能夠吸引孩子們的注意力，幼兒的參與度會(huì )高，但是由于孩子們自身的美術(shù)素養相對薄弱，所以，在繪畫(huà)起來(lái)會(huì )有一定的難度，教師在教學(xué)過(guò)程中要根據孩子們的發(fā)展狀況，實(shí)時(shí)的進(jìn)行指導，幫助幼兒完成作業(yè)，從而增加他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習的熱情。
幼兒園中班教案《同行》 篇11
活動(dòng)目標：
1、嘗試助跑跨跳過(guò)障礙物，初步掌握助跑跳的'技能。
2、樂(lè )于嘗試、體驗成功的快樂(lè )。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、欣賞過(guò)馬術(shù)表演的錄像
2、創(chuàng )設馬術(shù)表演的場(chǎng)景、大且平整的活動(dòng)場(chǎng)地
3、不同寬窄的紙板作為“小河”,不同高低的飲料瓶和軟棒搭成的“小橋”
4、置衣筐、毛巾、餐巾紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、調動(dòng)身心（音樂(lè )）
1、教師和幼兒模仿馬的各種動(dòng)作如騎馬，甩馬鞭、喝水，洗澡等等。
二、“小馬”練本領(lǐng)
師：地上有不同窄的、寬的“小河”，“小馬們”自己找一條，試一試，用什么辦法跳過(guò)去，可不能自己弄濕哦！
1、嘗試跳“小河”
幼兒自由選擇寬窄不同的“小河”，嘗試各種方法跳過(guò)“小河”，(教師提醒幼兒注意跳躍方向，避免碰撞)
交流分享：你是怎么跳過(guò)“小河”的？怎樣能跳得更遠？
師小結：跳的方法有很多，可以雙腳并攏跳、單腳跳，老師還發(fā)現了一種方法，可以讓我們跳的更遠，
2、嘗試助跑跨跳
請幼兒或教師示范
師小結：先跑一跑，快到"小河"時(shí)，一只腳大步跨過(guò)去，后面一只腳跟上著(zhù)地，這種先跑后跳的方法叫助跑跳。
幼兒嘗試助跑跨跳
鼓勵成功的幼兒選擇更寬的“小河”繼續嘗試
3、嘗試自搭“小橋”助跑跳
師：“小馬們”請你們和好朋友一起，選用兩個(gè)相同的飲料瓶和一根軟棒搭建“小橋”，然后試一試用助跑跨跳的方法跳過(guò)“小橋”?幼兒結伴自由選擇飲料瓶和軟棒搭建“小橋”。
幼兒嘗試助跑跨跳不同高度的“橋”。
三、馬術(shù)表演
師：跳過(guò)“橋”的時(shí)候要小心，想一想怎么樣才能跳的高，能跳過(guò)去
1、幼兒合作搭長(cháng)長(cháng)的“河”，高低不同的“橋”，幼兒分組進(jìn)行馬術(shù)比賽，助跑跨跳時(shí)不碰到“河”和“橋”。
2、幼兒自由結伴，比一比誰(shuí)能跳過(guò)“河”和“橋”
四、放松活動(dòng)
1、小馬學(xué)會(huì )了助跑跳的本領(lǐng)真棒，一起來(lái)放松一下
2、師生共同整理器械
幼兒園中班教案《同行》 篇12
活動(dòng)目標：
1、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn)，大膽表現鴨子的主要特征。
2、了解鴨子群居生活的習性，體驗關(guān)心同伴的快樂(lè )�；顒�(dòng)重點(diǎn)：大膽表現鴨子的主要特征活動(dòng)。
3、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
難點(diǎn)：
嘗試畫(huà)出往不同方向游的鴨子活動(dòng)。
準備：
插入材料：一只小雞和一只(正反兩面的)小鴨、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題，區分小雞和小鴨的不同
1、師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個(gè)遙遠的小河邊，有一個(gè)鴨棚，里面住著(zhù)一群小鴨子。夏天來(lái)了，天氣越來(lái)越熱，小鴨子覺(jué)得身上癢癢的，難受極了，它們準備到河里去洗個(gè)澡。剛剛來(lái)到小河邊，突然聽(tīng)到，“救命呀!”“救命呀!”這是怎么回事呢?是誰(shuí)在喊救命呀?幼兒發(fā)揮想象，大膽的說(shuō)
2、師出示小雞圖片：原來(lái)是誰(shuí)掉進(jìn)水里了?(小雞)你怎么知道是小雞呀?……(幼兒說(shuō)出小雞的特征)
二、教師示范。
1、師繼續講故事：一只小黃鴨大聲的說(shuō)：“我去救他，我去救他!”只聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，小黃鴨跳下了水。
師提問(wèn)：小黃鴨要不要去救小雞?為什么?為什么小雞不會(huì )游泳，小鴨會(huì )游泳?小雞和小鴨長(cháng)得一樣嗎?哪里不一樣?
2、師示范畫(huà)鴨
3、師繼續講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來(lái)到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺(jué)得河里的水可舒服拉，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們!河里的水可舒服拉，快來(lái)洗個(gè)痛快澡吧!嘎嘎嘎!來(lái)啦!鴨司令第一個(gè)跳下水，緊接著(zhù)小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著(zhù)鴨子們在水里一起游戲，玩得可開(kāi)心拉!
4、師邊講邊出示鴨子圖片
5、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來(lái)：“不好!我要生蛋了!”鴨蛋能不能掉到河里去呀?那怎么辦呢?
6、師：小黃鴨連忙轉身帶著(zhù)大家往回游，小鴨們護送鴨媽媽終于來(lái)到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了。
三、幼兒作畫(huà)
師：你們覺(jué)得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀?你們想不想當鴨司令呀?鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來(lái)好嗎?幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
四、作品分享
師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。
五、活動(dòng)延伸
師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動(dòng)。
幼兒園中班教案《同行》 篇13
活動(dòng)目標：
1、能夠認真傾聽(tīng)，大膽交流，愿意在同伴面前表達自己的想法。
2、能用不同的肢體動(dòng)作表現故事內容。
3、感知、理解故事內容，理解“同行”的含義。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感知理解故事內容，學(xué)習閱讀圖畫(huà)的細節
理解“同行”的含義
活動(dòng)準備：
1、火車(chē)、太陽(yáng)的圖片
2、教師在黑板上畫(huà)出山、山洞，創(chuàng )設情境
3、故事大書(shū)《同行》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入故事，引出主角
1、出示火車(chē)、太陽(yáng)的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
——小朋友你們去旅行過(guò)嗎？你在旅行的途中，見(jiàn)到的風(fēng)景是什么樣子的？
——小火車(chē)要和太陽(yáng)一起去旅行，你們猜猜它們在路上會(huì )看見(jiàn)哪些美麗的風(fēng)景呢？
二、操作圖片，引導幼兒說(shuō)出火車(chē)走過(guò)的路線(xiàn)。
�。ㄉ侥_-山腰-山頂-山腰-山腳）
三、欣賞故事PPT，初步理解故事內容。
1、逐頁(yè)欣賞PPT
——火車(chē)和太陽(yáng)一起去旅行，你們猜猜它們在路途上會(huì )遇到什么呢？
——火車(chē)和太陽(yáng)帶小朋友來(lái)到了哪里？（山腳）這里有些什么風(fēng)景呢？
——我們又來(lái)到了哪里？（山腰）山腰上有什么？小朋友、小火車(chē)和太陽(yáng)的旅行是不是結束了？我們接著(zhù)走下去。
——現在我們到了哪里��？（山頂）你們猜它們會(huì )說(shuō)什么？
——告別了山頂，小火車(chē)和太陽(yáng)在干什么？小火車(chē)停了，太陽(yáng)怎么變顏色了呀？它會(huì )和太陽(yáng)說(shuō)什么？
——什么是同行呢？（一起活動(dòng)的意思，如一起回家、一起游戲等）
四、完整欣賞故事，加深對故事內容的理解。
1、教師完整地播放DVD，幼兒欣賞。
2、幼兒邊聽(tīng)MP3，邊閱讀小書(shū)。
幼兒園中班教案《同行》 篇14
活動(dòng)目標
1.引導幼兒感受詩(shī)歌所表達的濃濃關(guān)愛(ài)之情，萌發(fā)樂(lè )于助人的美好情感。
2.引導幼兒用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達，培養嘗試解決問(wèn)題的能力。
3.幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，并能有感情的朗誦、復述詩(shī)歌。
活動(dòng)準備
圖片：手套，雪花。
活動(dòng)進(jìn)程
一、導入
啟發(fā)幼兒討論，相互交流對震災的見(jiàn)聞和感受。下面聽(tīng)一聽(tīng)叫丫丫的小朋友是怎樣幫助災區小朋友的。
二、展開(kāi)
1.出示圖片，創(chuàng )設詩(shī)歌情緒。
小明失去了親愛(ài)的媽媽?zhuān)埿∨笥褌兿胍幌�，沒(méi)有媽媽的疼愛(ài)和陪伴，小明的心情是怎樣的？
�。ㄒ龑в變簱Q位思考，體會(huì )詩(shī)歌角色的內心感受。）
冬天來(lái)了，天氣變得越來(lái)越冷了。小朋友想一想，小明此時(shí)會(huì )遇到什么困難？我們能夠為她做些什么？
�。▎l(fā)幼兒討論，啟發(fā)幼兒積極為幫助他人想辦法）
2.教師有感情的朗誦，引導幼兒初步感知詩(shī)歌內容。
丫丫小朋友在知道小明的困難后，是怎么想的呢？
下面，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的心里話(huà)。
3.通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)，學(xué)習詩(shī)歌內容。
提問(wèn)：（1）寒冷的冬天來(lái)了，誰(shuí)為丫丫織手套？
�。▼寢尶椓艘浑p手套）
�。�2）戴著(zhù)媽媽織的手套，丫丫手還冷嗎？心里有什么感覺(jué)？
�。ň拖髬寢尩氖治罩�(zhù)我的手。我的手很溫暖，我的心里也很溫暖）
�。�3）他為什么請媽媽為小明織一雙手套？
�。ㄐ∶鳑](méi)有媽媽?zhuān)∶饕矝](méi)有手套）
�。�4）丫丫小朋友的心愿是什么？
�。ㄗ屗氖忠灿�，媽媽的手緊緊地握著(zhù)，他的手很溫暖，她的心里也很溫暖）
教師就詩(shī)歌主要內容進(jìn)行提問(wèn)，要求幼兒用詩(shī)歌內容進(jìn)行回答，理解詩(shī)歌的前后練習。
4.進(jìn)一步回憶鞏固，學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。
5.朗誦詩(shī)歌，升華主題，豐富幼兒助人為樂(lè )的情感。
小結：幫助別人可以給自己和別人帶去快樂(lè )，只有奉獻愛(ài)心，相互幫助，才能戰勝困難。
提問(wèn)：我們身邊還有哪些需要幫助的人？大家該怎樣做？
�。▎l(fā)幼兒關(guān)注現實(shí)生活中的困難群體，能夠主動(dòng)關(guān)心、幫助他們，從小培養樂(lè )于助人的良好品質(zhì)）
三、結束
設計手套，獻出愛(ài)心。
幼兒園中班教案《同行》 篇15
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒通過(guò)自身的活動(dòng)，嘗試發(fā)現身體各部分的關(guān)節，并知道它們的名稱(chēng)和各自的作用。
2、發(fā)展幼兒的嘗試精神和大膽的說(shuō)話(huà)及口語(yǔ)表達能力。學(xué)習“關(guān)節”一詞。
3、教育幼兒平時(shí)要注意保護自己和他人的關(guān)節。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準備】
皮球、筐、關(guān)節活動(dòng)小人，人體圖一張，紙夾板、紙夾長(cháng)臂、線(xiàn)繩、水彩筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒發(fā)現關(guān)節，感知關(guān)節的重要性。
出示皮球，問(wèn)可以怎樣玩，講一講可一拍球、滾球、踢球、投籃等，介紹一些規則，檢查鞋子褲子。提出要求玩球時(shí)看看你身體的哪個(gè)部位動(dòng)起來(lái)了?。
1、幼兒分散嘗試活動(dòng)。
活動(dòng)后提問(wèn)：你剛才玩了什么?身體的哪個(gè)部位動(dòng)起來(lái)了?
2、小結：小朋友剛才玩的時(shí)候手、腳、腰、肩等部位動(dòng)了起來(lái)，為什么我們身體的各個(gè)部位會(huì )這樣靈活地運動(dòng)呢?學(xué)習關(guān)節一詞。
3、游戲“機器人與小精靈”。兩名幼兒一個(gè)扮機器人將紙夾板用線(xiàn)繩綁住膝關(guān)節，雙臂套紙夾長(cháng)臂。一個(gè)扮小精靈，教師扮發(fā)出口令。兩人分別取放筐里的球，看哪一個(gè)人先取勝。
引發(fā)討論：為什么小精靈取的快，機器人取的慢？教師與幼兒共同總結；人體如果沒(méi)有關(guān)節行動(dòng)起來(lái)很困難，有了關(guān)節活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。教育幼兒要保護自己和他人的關(guān)節。
二、引導幼兒發(fā)現認識關(guān)節
1、引導幼兒尋找身體上的關(guān)節，小朋友試著(zhù)找一找，你身體還有哪個(gè)部位有關(guān)節?在人體圖上做標記。如：有腕關(guān)節、肘關(guān)節、肩關(guān)節、膝關(guān)節、踝關(guān)節、髖關(guān)節，等等。
小結：原來(lái)，我們身體許多部位都有關(guān)節，它們的部位不同，名稱(chēng)也不同。
2、聽(tīng)口令活動(dòng)各自的關(guān)節，幼兒感知自身的關(guān)節。
3、安裝活動(dòng)小人，用活動(dòng)小人擺一擺做動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是以認知為主導，以肢體活動(dòng)和討論交流為表現形式的活動(dòng)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。在游戲“機器人與小精靈”活動(dòng)中，他們不僅活動(dòng)了身體，認識了關(guān)節的作用。幼兒通過(guò)觀(guān)察“關(guān)節娃娃”的彎曲動(dòng)作，能較快地知道，身體能夠彎曲的道理，了解關(guān)節的作用和名稱(chēng)。最后讓幼兒在快樂(lè )的游戲中鞏固和進(jìn)一步理解關(guān)節。同時(shí)也讓幼兒懂得除了要會(huì )保護自己的關(guān)節外，還要懂得不去傷害他人的關(guān)節。
幼兒園中班教案《同行》 篇16
活動(dòng)目標：
1、了解特殊行業(yè)服裝的特征和用途。
2、大膽地表達自己的看法。
3、體驗角色扮演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
準備特殊行業(yè)的服裝，如警服、軍服、護士服等，以及相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師展示不同職業(yè)的服裝以及圖片，讓幼兒自由觀(guān)察。
2、請幼兒與同伴交流自己觀(guān)察到的職業(yè)服裝，說(shuō)說(shuō)它們是什么樣的？你知道是什么職業(yè)的服裝嗎？
3、請幼兒討論：不同職業(yè)的制服有什么不同的特點(diǎn)？
4、游戲。
提供不同職業(yè)的服裝，鼓勵幼兒開(kāi)展“警察”、“解放軍”、“醫院”等角色游戲。
活動(dòng)延伸：
1、利用入園和離園時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀(guān)察家長(cháng)的服裝，初步判斷家長(cháng)的業(yè)。
2、開(kāi)展特殊服裝調查活動(dòng)，讓幼兒向家長(cháng)了解不同行業(yè)的服裝。
幼兒園中班教案《同行》 篇17
作品分析：
這是一個(gè)富有趣味和意義的故事，可愛(ài)的小火車(chē)，柔和的畫(huà)面，讓人有想與之同行的愿望，故事中小火車(chē)與太陽(yáng)的相遇讓幼兒體驗與同伴同行的快樂(lè )，感受什么是朋友的幸福。
活動(dòng)目標:
1．觀(guān)察故事圖畫(huà)中的發(fā)展順序，理解故事的情節。
2．學(xué)說(shuō)并嘗試創(chuàng )編小火車(chē)和同行者的對話(huà)，了解同行的意義。
活動(dòng)準備:
1．故事大書(shū)：《同行》
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師運用故事大書(shū)，請幼兒觀(guān)察畫(huà)面，發(fā)現其中的細節。
1．先請幼兒觀(guān)察第1頁(yè)的畫(huà)面。
(1)．你在畫(huà)面上看到了什么？
(2)．這個(gè)故事的名字叫《同行》，什么是同行？
(3)．你覺(jué)得誰(shuí)和誰(shuí)會(huì )在這個(gè)故事中同行？
(4)．小火車(chē)和太陽(yáng)的上方都有一個(gè)什么圖案？這兩個(gè)像泡泡一樣的圖案表示什么呢？
(5)．你猜它們在說(shuō)什么？為什么太陽(yáng)會(huì )對小火車(chē)說(shuō)“早安”？你怎么知道現在是早晨呢？從畫(huà)面的哪里可以看出來(lái)呢？
2．繼續帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察第2~8頁(yè)中的畫(huà)面。引導幼兒觀(guān)察并比較畫(huà)面中地點(diǎn)、太陽(yáng)的位置以及色彩的變化，推測時(shí)間的進(jìn)展，猜測小火車(chē)和太陽(yáng)之間的對話(huà)內容。
二、教師繼續使用故事大書(shū)，完整地講故事1~2遍，再通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題讓幼兒理解故事內容。
1．你還記得小火車(chē)和太陽(yáng)同行的旅途經(jīng)過(guò)了什么地方嗎？
2．它們還遇到了哪些朋友？這些朋友和它們說(shuō)了什么或做了什么游戲？
3．你喜歡小火車(chē)和太陽(yáng)的同行之旅嗎？
三、請幼兒自主閱讀并嘗試分別扮演小火車(chē)和太陽(yáng)，表現出它們的對話(huà)內容。教師在幼兒講述過(guò)程中巡回觀(guān)察并傾聽(tīng)，及時(shí)分享幼兒創(chuàng )編的對話(huà)內容。
1．請你自己邊看書(shū)邊講述這個(gè)故事。
2．你要同時(shí)扮演小火車(chē)和太陽(yáng)，你的小火車(chē)會(huì )用怎樣的語(yǔ)調說(shuō)話(huà)？太陽(yáng)呢？除了書(shū)上寫(xiě)好的它們說(shuō)話(huà)的內容，你覺(jué)得它們還會(huì )互相說(shuō)些什么呢？
四、將幼兒兩個(gè)兩個(gè)分為一組，分別扮演小火車(chē)和太陽(yáng)。教師運用故事大書(shū)慢慢地講述故事。
幼兒園中班教案《同行》 篇18
活動(dòng)目標：
1、能夠認真傾聽(tīng)，大膽交流，愿意在同伴面前表達自己的想法。
2、能用不同的肢體動(dòng)作表現故事內容。
3、感知、理解故事內容，理解“同行”的含義。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感知理解故事內容，學(xué)習閱讀圖畫(huà)的細節
理解“同行”的含義
活動(dòng)準備：
1、火車(chē)、太陽(yáng)的圖片
2、教師在黑板上畫(huà)出山、山洞，創(chuàng )設情境
3、故事大書(shū)《同行》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入故事，引出主角
1、出示火車(chē)、太陽(yáng)的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友你們去旅行過(guò)嗎？你在旅行的途中，見(jiàn)到的風(fēng)景是什么樣子的？
小火車(chē)要和太陽(yáng)一起去旅行，你們猜猜它們在路上會(huì )看見(jiàn)哪些美麗的風(fēng)景呢？
二、操作圖片，引導幼兒說(shuō)出火車(chē)走過(guò)的路線(xiàn)。
�。ㄉ侥_-山腰-山頂-山腰-山腳）
三、欣賞故事PPT，初步理解故事內容。
1、逐頁(yè)欣賞PPT
火車(chē)和太陽(yáng)一起去旅行，你們猜猜它們在路途上會(huì )遇到什么呢？
火車(chē)和太陽(yáng)帶小朋友來(lái)到了哪里？（山腳）這里有些什么風(fēng)景呢？
我們又來(lái)到了哪里？（山腰）山腰上有什么？小朋友、小火車(chē)和太陽(yáng)的旅行是不是結束了？我們接著(zhù)走下去。
現在我們到了哪里��？（山頂）你們猜它們會(huì )說(shuō)什么？
告別了山頂，小火車(chē)和太陽(yáng)在干什么？小火車(chē)停了，太陽(yáng)怎么變顏色了呀？它會(huì )和太陽(yáng)說(shuō)什么？
什么是同行呢？（一起活動(dòng)的意思，如一起回家、一起游戲等）
四、完整欣賞故事，加深對故事內容的理解。
1、教師完整地播放DVD，幼兒欣賞。
2、幼兒邊聽(tīng)MP3，邊閱讀小書(shū)。
延伸活動(dòng)：
欣賞照片，遷移經(jīng)驗。
1、出示小朋友同行的照片，幼兒欣賞。
你們有沒(méi)有和誰(shuí)同行過(guò)��？你們同行去干什么呢？
幼兒園中班教案《同行》 篇19
活動(dòng)目標
觀(guān)察故事圖畫(huà)中的發(fā)展順序，理解故事情節。
大膽講述故事中小火車(chē)和太陽(yáng)同行的對話(huà)，了解同行的意義。
活動(dòng)準備
環(huán)境準備：將紙面教具《同行》布置在教室內，創(chuàng )設“旅游”情境。
課件準備：《同行》故事圖片；《同行》故事視頻；《同行》故事音頻及伴奏。
紙面教具：《同行》。
活動(dòng)過(guò)程
出示故事圖片《同行》，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
1.出示故事圖片第1張，通過(guò)提問(wèn)理解畫(huà)面內容。
——看！是誰(shuí)來(lái)啦？火車(chē)停在了哪兒？
——小火車(chē)遇見(jiàn)了它的好朋友，只探出半個(gè)腦袋，黃黃的，圓圓的，是誰(shuí)？（太陽(yáng)）
——小火車(chē)和太陽(yáng)的上方都有一個(gè)什么圖案？這兩個(gè)像泡泡一樣的圖案表示什么呢？(它們的對話(huà)）
——你猜它們在說(shuō)什么？為什么太陽(yáng)會(huì )對小火車(chē)說(shuō)早安？
——你怎么知道現在是早晨呢？從畫(huà)面哪里可以看出來(lái)？
小結：清晨，天慢慢亮起來(lái)，小火車(chē)邀請太陽(yáng)一起去旅行。
2.逐一出示故事圖片第2-8張，引導幼兒觀(guān)察比較畫(huà)面中地點(diǎn)猜測小火車(chē)和太陽(yáng)之間的內容。
——火車(chē)和太陽(yáng)一起去旅行，你們猜它們在路上會(huì )遇到什么？
——小火車(chē)和太陽(yáng)來(lái)到了哪里？這里有什么風(fēng)景？
——猜猜太陽(yáng)和小火車(chē)之間說(shuō)了什么？
小結：小火車(chē)和太陽(yáng)一起旅行，從山腳到了山腰、山頂、山腰，最后回到了山腳，一路上遇到了很多美麗的風(fēng)景。
播放故事視頻《同行》，引導幼兒完整的聽(tīng)1-2遍，理解故事內容。
——小火車(chē)和太陽(yáng)在旅途中經(jīng)過(guò)了哪些地方？
——它們遇到了哪些朋友？這些朋友和它們說(shuō)了什么？做了什么游戲？
——小火車(chē)和太陽(yáng)說(shuō)了什么？我們一起學(xué)一學(xué)。
——這個(gè)故事的名字叫《同行》，什么是同行？（一起行走、一起活動(dòng)）
將紙面教具《同行》布置在教室內，創(chuàng )設“旅行”情境，引導幼兒扮演小火車(chē)和太陽(yáng)，學(xué)習它們的對話(huà)。
——你們想不想像小火車(chē)和太陽(yáng)一樣去旅行？一起出發(fā)吧！
——我們來(lái)到了哪兒？
——火車(chē)說(shuō)了什么？我們一起說(shuō)一說(shuō)。
——太陽(yáng)說(shuō)了什么？我們一起說(shuō)一說(shuō)。
——天黑啦！小火車(chē)和太陽(yáng)都要休息啦！我們回家吧！
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
將紙面教具《同行》投放到語(yǔ)言區，鼓勵幼兒根據畫(huà)面講述故事內容。
附【故事】
同行
清晨，天慢慢地亮了起來(lái)，太陽(yáng)也從地平線(xiàn)上探出了頭。停在草原邊的小火車(chē)，開(kāi)始準備上路啰！
高高的山，長(cháng)滿(mǎn)了綠綠的樹(shù)，在太陽(yáng)的陪伴下，小火車(chē)駛過(guò)大山，沿路的花兒都熱情地歡迎著(zhù)他們。
穿過(guò)山洞，走過(guò)果樹(shù)林，小火車(chē)和太陽(yáng)遇見(jiàn)了各種顏色的果子。果子像小燈籠一樣掛在樹(shù)上，有紅色、黃色、綠色…
中午的時(shí)候，氣喘如牛的小火車(chē)和太陽(yáng)終于來(lái)到了山頂。呵！白云在他們身旁散步。
告別了山頂的白云，小火車(chē)和太陽(yáng)又駛過(guò)一棵棵長(cháng)得像巨人的樹(shù)，快速地向山下前進(jìn)。
小火車(chē)和太陽(yáng)又遇上了果子們。仔細看果子，有的大有的小，果子問(wèn)：“你們要回家嗎？”
哇！像溜滑梯似的，小火車(chē)和太陽(yáng)快速地往下滑。風(fēng)來(lái)和他們賽跑啦!
呼——小火車(chē)喘了一口氣，慢慢地停下來(lái)。這時(shí)候，太陽(yáng)也下山休息了。
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