幼兒園教育教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的幼兒園教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教育教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗激發(fā)幼兒探索的興趣，進(jìn)一步培養幼兒合作學(xué)習的意識和能力。
2、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、記錄獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體實(shí)驗。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能通過(guò)商量、分工、合作、共同探索。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能通過(guò)猜測、實(shí)驗、記錄感受鹽的多少與雞蛋之間的變化關(guān)系。
活動(dòng)準備：
熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各6份、紙板、紙、泡沫、塑料板、瓶蓋、碟片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
聽(tīng)故事《瀟灑哥落水了》后提問(wèn)：有什么好辦法能將瀟灑哥救上岸呢？
二、實(shí)驗（一）
1、教師：剛才小朋友都想了很多的好辦法救瀟灑哥上岸，現在請小朋友看一看你們的桌子上有什么？請你們利用我們桌上的道具試著(zhù)讓我們的雞蛋浮在水面上。
2、幼兒實(shí)驗、教師進(jìn)行個(gè)別指導。
3、小朋友做完實(shí)驗后，請小朋友說(shuō)出自己是用什么道具讓雞蛋浮起來(lái)的。
三、實(shí)驗（二）
1、分組小朋友都找到了自己認為很好的辦法，救了我們的瀟灑哥，但是，今天老師還帶來(lái)一個(gè)特殊的道具（鹽）想請小朋友再來(lái)試著(zhù)用鹽做一次實(shí)驗看看雞蛋能不能浮起來(lái)。
要求：三個(gè)好朋友分工合作，進(jìn)行實(shí)驗，放一次鹽就要在紙上記錄一次，還要記錄下雞蛋在鹽水中的變化。
2、幼兒實(shí)驗，教師巡視提醒幼兒做好記錄。
�。�1）觀(guān)察雞蛋在鹽水中浮起來(lái)的變化。
�。�2）請每組的組長(cháng)向大家介紹自己組的記錄內容。
教師小結：小朋友一起努力相互配合，我們發(fā)現雞蛋仔鹽水中會(huì )漸漸的浮起來(lái)，也成功的救了我們的瀟灑哥�？墒菫t灑哥它還有一個(gè)煩惱，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他們還有其它的蛋類(lèi)好朋友如（鵪鶉蛋、鴨蛋等等）它們能在鹽水中浮起來(lái)嗎？我們下次再來(lái)做實(shí)驗，小朋友再見(jiàn)！
幼兒園教育教案2
活動(dòng)目標：
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖《預防感冒》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出話(huà)題：
教師有班級點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。
這些天，xx小朋友為什麼沒(méi)來(lái)呀？
幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會(huì )。
你得過(guò)感冒嗎？感冒的時(shí)候人會(huì )有什么感覺(jué)？
教師小結：感冒的時(shí)候會(huì )出現發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑：
教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
人們一般是由于什么患上感冒的'？除了著(zhù)涼以外，感冒會(huì )不會(huì )是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？
教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。
3、掌握預防感冒的小常識：
教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。
我們應該怎么來(lái)保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？
教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結。
不隨地吐痰、常開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著(zhù)他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。
幼兒園教育教案3
活動(dòng)名稱(chēng)：
《我想幫忙》
活動(dòng)目標：
1、能看懂畫(huà)面的主要內容，并嘗試講述畫(huà)面中的故事。
2、能用完整的話(huà)說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)？怎么幫的？
3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂(lè )的情感。
重、難點(diǎn)：
幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂(lè )的情感。
能看懂畫(huà)面的主要內容，并嘗試用完整的話(huà)說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法。
活動(dòng)準備：
課件、動(dòng)物頭飾、字卡“幫忙”
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
�。ń處熒衩氐卣f(shuō)）告訴大家一個(gè)秘密：老師發(fā)現了一群小動(dòng)物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動(dòng)物們說(shuō)要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認真觀(guān)察，動(dòng)腦筋思考，還要大膽回答出問(wèn)題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來(lái)試試吧！
二、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說(shuō)話(huà)，并認讀詞語(yǔ)：幫忙。
1、出示圖片1，引導幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小動(dòng)物們都在干什么。
�。◣煟汉枚嗫蓯�(ài)的小動(dòng)物��！快瞧瞧它們都是誰(shuí)，在干什么呢？）
2、出示圖片2，猜猜“河馬會(huì )怎么幫忙呢？”
�。◣煟汉玉R邊打哈欠邊想：小動(dòng)物們都在忙，我也想去幫幫忙，可是，我怎么幫忙呢？）
3、出示圖片3——6，引導幼兒認真觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽、清楚地用自己的話(huà)講述畫(huà)面內容。
�。▓D片3：狐貍想吃小兔，小兔落水，河馬用嘴含住小兔，幫助了小兔。
圖片4：小雞做游戲時(shí)不小心掉進(jìn)水里，河馬用嘴馬接住小雞，幫助了小雞。
圖片5：河馬看見(jiàn)小羊們在吵架，走過(guò)去給它們講道理，還趴下身子陪它們一起玩兒。
圖片6：小動(dòng)物們開(kāi)心地圍著(zhù)河馬，向它道謝，說(shuō)：“河馬你真棒！謝謝你的幫忙，我們今天玩兒得真開(kāi)心�！焙玉R也高興地說(shuō)：“我也很高興能幫忙！”）
4、認讀詞語(yǔ)：幫忙。
1、師：（出示字卡）剛才我們看了河馬愛(ài)幫忙的小故事，現在我們一起來(lái)認識一下“幫忙”這兩個(gè)字寶寶吧！
2、游戲《幫字寶寶找朋友》
師：兩個(gè)字寶寶好朋友玩兒捉迷藏，一個(gè)字寶寶藏了起來(lái)，現在，剩下的這個(gè)字寶寶想請咱們來(lái)幫忙，誰(shuí)能幫它找找好朋友？
三、引導幼兒情境講述，進(jìn)一步理解畫(huà)面內容。
出示幻燈7，啟發(fā)提問(wèn)：（要求幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)表達。）
1、想一想，河馬都幫助了誰(shuí)？它是怎么幫的？（河馬幫助了小兔，它用嘴含住了小兔。）
2、說(shuō)一說(shuō)，你要是這個(gè)愛(ài)幫忙的河馬，你會(huì )怎么幫小動(dòng)物們呢？
四、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂(lè )的情感。
師：小動(dòng)物們都很喜歡和愛(ài)幫忙的河馬一起玩兒，我們現在就來(lái)表演一下河馬幫助別人的故事吧！
延伸活動(dòng)：
引導幼兒在生活中要學(xué)會(huì )與別人友好相處、互相幫助，多做一些幫助別人的事情。
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