關(guān)于大班教案模板集合九篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
［活動(dòng)目標］
1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。
2、引導幼兒用剪貼、畫(huà)、折的方法制作各種動(dòng)物面具。
3、啟發(fā)幼兒認真細致、有創(chuàng )造性的操作。
［活動(dòng)準備］
搜集舊掛歷、報紙、碎布等；準備做面具用的松緊帶等。范例面具2——3種，“動(dòng)物狂歡節”的音樂(lè )磁帶。
［活動(dòng)建議］
1、引發(fā)興趣：動(dòng)物狂歡節要開(kāi)始了，邀請小朋友參加，請每個(gè)幼兒化妝成動(dòng)物參加狂歡會(huì )。
2、出示動(dòng)物面具，引導幼兒觀(guān)察、共同討論制作方法，重點(diǎn)指導剪洞（眼睛）的方法。
3、幼兒制作面具：
�。�1）首先引導幼兒考慮要制作面具所需要的材料。
�。�2）教師引導幼兒永剪、貼、畫(huà)、折的方法制作動(dòng)物面具。
�。�3）制作過(guò)程中，教師引到幼兒用剪、貼、畫(huà)、折的方法制作動(dòng)物狂會(huì )面具。
1、在動(dòng)物狂節”的音樂(lè )聲中，幼兒帶上面具參加狂歡會(huì )，或者表演故事《咕咚》、《選誰(shuí)當明星》等。
2、將幼兒制作的各種面具放入活動(dòng)區供表演用，也可讓幼兒帶回家玩。
3、見(jiàn)幼兒用書(shū)2——20——21。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、感受RAP的說(shuō)唱風(fēng)格，理解說(shuō)唱韻律節奏的特點(diǎn)。
2、嘗試創(chuàng )編簡(jiǎn)單的說(shuō)唱詞，根據RAP的節奏進(jìn)行說(shuō)唱。
3、積極參加集體表演活動(dòng)，體驗說(shuō)唱活動(dòng)樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《說(shuō)唱羊》A段、B段
2、喜洋洋玩偶
3、歌詞字卡、PPT圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、演唱“螢火蟲(chóng)”進(jìn)場(chǎng)。
2、看PPT進(jìn)行練聲。
3、提問(wèn)：今天我們進(jìn)場(chǎng)唱的是什么歌曲?小朋友感覺(jué)唱得怎么樣?今天老師給小朋友帶來(lái)了一段不一樣的音樂(lè )，我們一起來(lái)欣賞一下。
二、欣賞、理解、學(xué)習
1、幼兒欣賞音樂(lè )
提問(wèn)：這首歌和我們剛才唱的歌有什么不一樣的地方?(一個(gè)是唱的，一個(gè)是念的)
老師：我們把這種跟著(zhù)音樂(lè )的節奏說(shuō)出歌詞的表演形式叫做RAP，今天小朋友也來(lái)感受一下RAP說(shuō)唱吧。
2、再次欣賞音樂(lè )
提問(wèn)：這首歌里唱到了哪些羊?(PPT展示)
3、傾聽(tīng)老師演唱歌曲，回憶歌曲中的羊。
提問(wèn)：你知道這些羊的特點(diǎn)嗎?
4、整理歌曲歌詞順序，以字卡的形式出示在黑板上。
5、接龍游戲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
�、倮蠋煶鞍牍�，小朋友接后半節。
�、谛∨笥亚鞍牍�，所有老師接后半節。
�、鬯行∨笥岩黄�，先慢后快的演唱。
�、芊致暡垦莩�。
6、合著(zhù)音樂(lè )演唱歌曲。
�、偎行∨笥岩黄鸷弦魳�(lè )表演(自由創(chuàng )編動(dòng)作)
�、谡垊�(dòng)作創(chuàng )編好的小朋友到臺上表演，其余小朋友念。
三、創(chuàng )編說(shuō)唱詞
1、老師示范。
提問(wèn)：今天我們學(xué)習了關(guān)于“羊”的RAP，我們小朋友也可以自己來(lái)創(chuàng )編自己的RAP，可以用其他的小動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng )編。
2、小朋友創(chuàng )編，將小朋友創(chuàng )編的寫(xiě)在黑板上。
3、完整演唱創(chuàng )編部分。
4、合著(zhù)音樂(lè )完整演唱歌曲A段及創(chuàng )編部分。
(三)結束
RAP視頻欣賞。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。此次音樂(lè )活動(dòng)是創(chuàng )新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè )教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設計充滿(mǎn)趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習。
大班教案 篇3
一、主題介紹：
暑假過(guò)后，孩子們歡呼雀躍地來(lái)到幼兒園。夷，你長(cháng)高了，他長(cháng)胖了，活動(dòng)室的門(mén)牌換了，幼兒園里又多了許多活潑可愛(ài)的小弟弟、小妹妹。是呀，我們升大班了，我們是大班了，我們是大班的哥哥姐姐了。
初入大班的孩子，隨著(zhù)自我意識的悄然增長(cháng)，他們驚奇地發(fā)現自己在變化，在長(cháng)大。當弟弟妹妹們哭鬧時(shí)，他們義不容辭地承擔起“小向導”、“小主人”的角色;當遇到困難時(shí)，他們學(xué)著(zhù)獨自面對和困難;他們學(xué)著(zhù)尋求解決問(wèn)題;當同伴間發(fā)生了爭執，他們學(xué)著(zhù)去理解和關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，他們在體驗自身變化的過(guò)程中開(kāi)始關(guān)注周?chē)澜绲淖兓�，用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。
“你變我變大家變”這一主題，引領(lǐng)幼兒認識自己的變化到認識他人的變化，從認識幼兒園的變化到認識幼兒園的變化到認識周?chē)澜绲淖兓�。我們應盡可能滿(mǎn)足他們的渴望，鼓勵他們認識自我，擁有自信，并在探索事物變化的過(guò)程中體驗生活的多姿多彩。
二、主題目標：
1、引導幼兒認識自己的變化，激發(fā)幼兒升班的自豪感。鞏固各項常規。
2、通過(guò)認識周?chē)澜绲淖兓�，培養幼兒探索事物的能力，體驗生活的多姿多彩。
三、環(huán)境設置：
1、師幼共同布置活動(dòng)室主墻飾，內容以自然界的奇妙變化為主。
2、與幼兒一起討論各活動(dòng)區的設置。
3、創(chuàng )設“我在長(cháng)、我在變”專(zhuān)欄，將以前穿用的衣物，與現在穿用的衣物作比較，將小時(shí)侯的照片與現在的照片作比較。
4、師幼共同布置自然角，制作記錄本，供幼兒每日觀(guān)察記錄動(dòng)植物生長(cháng)的漸變過(guò)程。
5、設置小舞臺，幫助幼兒準備去小班展示的節目。
四、家園共育：
1、和家長(cháng)交談，了解孩子假期生活情況。
2、幫助孩子一起收集證明孩子在長(cháng)大的物品，如衣服、鞋帽、照片，并給孩子講述他們成長(cháng)的趣事。
大班教案 篇4
課下通過(guò)與學(xué)生談話(huà)交流，發(fā)現五年級的學(xué)生對“熱脹冷縮”的現象比較熟悉，所以這節課在教學(xué)的過(guò)程中我把重點(diǎn)放在“讓學(xué)生討論思考：用什么實(shí)驗方法可以證明水會(huì )熱脹冷縮”上。學(xué)生在課堂上小組討論特別投入，并且在小組匯報交流時(shí)特別積極，方法很多。但是學(xué)生好像對熱脹冷縮比較感興趣，關(guān)注的也比較多，但是大部分學(xué)生忽視了“液體”這兩個(gè)字，方法中由于忽視了液體，所以在交流的方法中有的不太嚴謹，有的可能是氣體的熱脹冷縮，經(jīng)過(guò)后面的引導學(xué)生們的方法還不錯。在以后的教學(xué)上注重培養嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
書(shū)上在做“液體的熱脹冷縮”實(shí)驗時(shí)，用的是圓底燒瓶加帶玻璃管的密封橡膠塞做實(shí)驗。課堂上我也是做的這個(gè)演示實(shí)驗，但是并沒(méi)有看到想要的結果，由于學(xué)生的期待很高，所以沒(méi)有看到噴泉實(shí)驗時(shí)學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)失望，后來(lái)我們就一起來(lái)分析原因，發(fā)現是橡膠塞的密封性不好引起的。這節課的印象很深刻，自身也有很大原因，在準備實(shí)驗器材時(shí)偷懶沒(méi)有提前做，所以存在實(shí)驗的失敗，實(shí)驗準備是一個(gè)很重要的事情，有可能因為準備的不充分而導致實(shí)驗的失敗，以后一定要充分準備。
大班教案 篇5
一、教材分析：
活動(dòng)設計本著(zhù)“我運動(dòng)、我快樂(lè )”的理念，打破傳統體育活動(dòng)的組織形式，大膽創(chuàng )新、勇于嘗試，把幼兒本身作為活動(dòng)器具之一，與沙包組合開(kāi)展活動(dòng)，以達到玩中有情趣、玩中強體魄、玩中煉意志的目的。
活動(dòng)將園本課程與結構式體育活動(dòng)相結合，創(chuàng )設了此活動(dòng)�；顒�(dòng)主要通過(guò)不同的游戲，提高幼兒活動(dòng)中的合作性與堅持性，在參與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，體驗成功的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)方案及修改意見(jiàn)：
活動(dòng)目標：
�。保畤L試雙雙腳夾住沙包，用力跳起向前甩出沙包,鍛煉下肢力量和身體協(xié)調性.
�。玻ㄟ^(guò)練習,逐步掌握夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng).身體動(dòng)作協(xié)調、靈活
�。常w驗遵守游戲規則,合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�。保耸忠粋�(gè)沙包
�。玻舾蓚�(gè)呼拉圈
活動(dòng)過(guò)程：
（一）玩沙包
�。保變鹤杂赏嫔嘲�，教師鼓勵幼兒嘗試身體各部位玩沙包。
教師：今天，我們要和沙包玩游戲，想玩嗎？你想怎么玩呢？（請幼兒介紹）
教師：請你們帶著(zhù)沙包去玩一玩吧！
�。玻�1-2名幼兒示范創(chuàng )新玩法。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？
（二）介紹新玩法“夾包跳”
�。保處熓痉锻嫔嘲�
教師：剛才小朋友們玩了很多沙包游戲，老師也來(lái)和沙包玩游戲，你們想看嗎？
�。玻處熢谟變菏痉稌r(shí)講解動(dòng)作。
動(dòng)作要求：將沙包放在地上，用雙腳的腳尖用力夾緊，然后用力跳起，將沙包拋向前方。
�。常變鹤杂删毩�，教師巡回做指導，重點(diǎn)輔導沒(méi)有掌握要領(lǐng)的幼兒。
（三）游戲
�。�.初次游戲，培養興趣
教師：現在請你們排成一排站在線(xiàn)的后面，看誰(shuí)的沙包拋得更遠。
幼兒游戲3-5次
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的怎樣把你的沙包拋得這么遠的？
教師小結：原來(lái)腳尖要夾緊，腿要用力甩出去。
�。玻俅斡螒�，挑戰高難度
教師：現在難度更大了，你們有信心嗎？那可要聽(tīng)清楚要求哦！
幼兒每人拿一個(gè)圈，放在合適的位置，夾包跳起，將沙包拋進(jìn)圈里。
幼兒游戲時(shí)教師可讓能力強的幼兒加大距離，增加游戲難度。
（四）放松活動(dòng)。
教師：坐在椅子上把沙包用手傳給下一個(gè)小朋友。
第一次討論意見(jiàn)：
�。▋�(yōu)點(diǎn)略）
建議：
1.在和幼兒示范的時(shí)候，要講清是在原地向上跳，不是向前。
2.在幼兒游戲一次后，小結的時(shí)候先讓幼兒自己進(jìn)行小結，最后老師在進(jìn)行總結。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標
1、能根據角色的表情、動(dòng)作等圖片信息，推測人物的心理活動(dòng)以及情節的發(fā)展變化，大膽表達自己對圖畫(huà)故事的理解。
2、理解故事內容，知道牛的成功在于堅持不懈，初步萌發(fā)做事要堅持到底的信念。
3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)這節課幼兒能夠根據人物的表情推測心理并表達出來(lái)。
活動(dòng)準備
1、材料準備：教師的大書(shū)，幼兒的小書(shū)及書(shū)袋。
2、經(jīng)驗準備：
�。�1）觀(guān)看芭蕾舞光碟，初步了解有關(guān)芭蕾舞的知識。
�。�2）教師和幼兒交流在幼兒園或家里就如何學(xué)習本領(lǐng)以及如何克服困難的。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)討論，引出繪本內容
1、出示芭蕾舞的圖片，引發(fā)經(jīng)驗聯(lián)想。
2、引導嘗試用腳尖跳舞，感受芭蕾舞的特點(diǎn)。
3、引出繪本內容。
二、共同閱讀，理解繪本內容
1、閱讀封面。
�。�1）出示大書(shū)，指讀故事題目。
�。�2）猜測故事主角。
2、逐頁(yè)閱讀。
3、自主閱讀。
�。�1）幼兒自主閱讀小書(shū)。
�。�2）教師根據幼兒的回答隨機選擇畫(huà)面，進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察、討論。
三、完整閱讀，加深對主題的理解
1、再次帶領(lǐng)幼兒配樂(lè )完整閱讀一遍故事。
2、加深幼兒對主題的理解。
教學(xué)反思
1、選材適宜，看圖講故事對大班幼兒有一定的挑戰性，通過(guò)這節課豐富了幼兒詞匯，學(xué)到了牛的一些精神。
2、基本達到教學(xué)目標。
大班教案 篇7
教學(xué)目標：
1、培養幼兒的美術(shù)興趣。
2、培養幼兒的繪畫(huà)表現力和想像力。
3、引導幼兒在認識熊貓特征的基礎上，畫(huà)出可愛(ài)的熊貓。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒在認識熊貓特征的基礎上，畫(huà)出可愛(ài)的熊貓。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養幼兒的繪畫(huà)表現力和想像力。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)紙、蠟筆。
2、教師范例。
3、熊貓圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示熊貓圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、教師：小朋友們好，今天我們班來(lái)了一位小客人，你們想知道嗎?你們看它是誰(shuí)啊?(教師出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長(cháng)什么樣子呢?我們一起來(lái)看看。
2、教師：我們的熊貓客人身上都長(cháng)了什么呢?(教師請幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的特點(diǎn))
3、教師小結：教師根據幼兒所說(shuō)內容進(jìn)行小結。
二、引導幼兒觀(guān)察熊貓的外形特征。
1、教師：熊貓的頭長(cháng)的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長(cháng)了一個(gè)圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)
教師小結：熊貓長(cháng)了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子)
教師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：熊貓長(cháng)了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子。
2、教師：熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的，圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的.身體下面有什么?(一雙腳)。
教師小結：熊貓的身子長(cháng)的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。
3、教師：熊貓全身都長(cháng)滿(mǎn)了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長(cháng)的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導幼兒說(shuō)說(shuō))
教師小結：熊貓全身長(cháng)滿(mǎn)了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。
4、教師：你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請小朋友來(lái)畫(huà)可愛(ài)的熊貓。
三、交代作業(yè)要求。
1、老師示范熊貓的畫(huà)法。
小結：先畫(huà)熊貓的圓圓的頭、在畫(huà)上比頭大的身體，注意身體畫(huà)的長(cháng)一點(diǎn)，最后在畫(huà)熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。
2、重點(diǎn)引導幼兒畫(huà)熊貓的眼圈。
四、引導幼兒添畫(huà)。
小朋友可以畫(huà)出不同動(dòng)作的熊貓寶寶，畫(huà)好了可以添畫(huà)太陽(yáng)，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
引導幼兒用正確的姿勢作畫(huà)。指導幼兒添畫(huà)，掌握涂色方法和技巧，做到畫(huà)面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫(huà)。
六、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫(huà)、涂色方面評價(jià)，表?yè)P畫(huà)得好的、有進(jìn)步的幼兒。
大班教案 篇8
一、活動(dòng)目標：
1、在動(dòng)手操作中讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識，認識電池的特征及作用。
2、嘗試安裝電池，交流安裝電池的經(jīng)驗。
二、活動(dòng)準備：
電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機、電池、正負極標志圖。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、幼兒自由探索、交流。
師：小朋友，今天老師為你們準備了許多好玩的東西。等一下請你選一樣自己喜歡的東西玩。玩的時(shí)候請你仔細看看你玩的是什么？你發(fā)現了什么？
1、幼兒自選物品探索。
2、交流：（1）你玩的是什么？你發(fā)現了什么？
�。�2）為什么玩具會(huì )動(dòng)、手電筒會(huì )發(fā)光？
�。�3）電池裝在哪里？
�。ǘ�、通過(guò)觀(guān)察、討論認識電池。
1、觀(guān)察電池。
2、討論：電池是什么樣的？你的電池和別人的電池一樣嗎？
3、結合圖片，鞏固幼兒發(fā)現。
師小結電池特征。
�。ㄈ�、嘗試安裝電池。
指導語(yǔ)：裝的時(shí)候，請你看看你是怎么裝的？
1、幼兒安裝電池。
2、交流經(jīng)驗：（1）你是怎么裝的？
�。�2）為什么裝了電池還是不能用？
�。�3）電池該怎樣裝？
師小結裝電池方法。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：觀(guān)察日常生活中哪些物品也需要電池。
大班教案 篇9
設計意圖：
我班幼兒對螞蟻的活動(dòng)很感興趣，同時(shí)又想鍛煉幼兒爬行能力，培養合作意識，提高他們身體的協(xié)調性，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中培養幼兒的節奏感，因此我設計了此次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、初步培養幼兒能聽(tīng)信號手膝著(zhù)地協(xié)調地爬行。
2、樹(shù)立幼兒合作的意識，提高幼兒之間動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、能夠隨節奏的變化練習動(dòng)作，并體驗在音樂(lè )情景中參與游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、場(chǎng)地布置：設置《螞蟻找豆》的游戲場(chǎng)景；
2、材料準備：
�。�1）小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球若干；筐子若干，糧食袋若干條；供幼兒爬行的草地一塊；
�。�2）螞蟻頭飾若干只；
�。�3）錄音機、音樂(lè )磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菪∥浵�，一起�?tīng)音樂(lè )活動(dòng)身體。（教師與幼兒邊做邊配上好聽(tīng)的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著(zhù)媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉轉手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)現一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉個(gè)圈，我是聰明的好寶寶）
�。�1）交代情境：冬天到了，螞蟻們要準備過(guò)冬的糧食，今天的任務(wù)就是要到遠處搬“豆子”回家。
�。�2）介紹游戲玩法：介紹豆子和筐子的位置，認識場(chǎng)地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過(guò)去，將糧食拿回來(lái)，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個(gè)。
�。�3）幼兒在場(chǎng)地的一端集合，教師提醒幼兒將自己拿來(lái)的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。
2、隨節奏變換，練習爬行。
幼兒聽(tīng)節奏以多種形式練習爬行：教師重點(diǎn)指導幼兒練習向后倒退爬的動(dòng)作。接下來(lái)讓幼兒聽(tīng)節奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。這個(gè)環(huán)節主要讓幼兒練習聽(tīng)信號做各種不同的動(dòng)作。
3、幼兒兩兩合作，跟著(zhù)節奏運糧
幼兒兩兩合作把糧食裝在袋子里，一名幼兒爬行，另一名幼兒把成袋的糧食放在爬行幼兒的背上，一手扶好糧食，兩人跟著(zhù)節奏一同前行。
活動(dòng)反思：
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和素質(zhì)教育的引進(jìn)，教育賦予體育教學(xué)的功能也越來(lái)越大。而音樂(lè )特殊的社會(huì )化教育功有助于幼兒體育教育朝著(zhù)健康的方向發(fā)展。幼兒比較活潑，非常喜歡在戶(hù)外活動(dòng)，再加上活潑的音樂(lè )，幼兒參與意識大大增強，活動(dòng)興致極高。在這次活動(dòng)中，幼兒都能懂得遵守游戲規則，主動(dòng)與其他伙伴合作，學(xué)會(huì )了手膝著(zhù)地向前爬行的本領(lǐng)。只有部分幼兒在合作過(guò)程中配合有些失調，有待進(jìn)一步練習。
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