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部編版小學(xué)語(yǔ)文《彩色的夢(mèng)》教案

時(shí)間:2021-05-21 17:57:53 教案 我要投稿

部編版小學(xué)語(yǔ)文《彩色的夢(mèng)》教案模板

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編精心整理的部編版小學(xué)語(yǔ)文《彩色的夢(mèng)》教案模板,歡迎閱讀與收藏。

部編版小學(xué)語(yǔ)文《彩色的夢(mèng)》教案模板

  教學(xué)目標

  1、認識“盒、聊”等10個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等10個(gè)新字。會(huì )寫(xiě)“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋(píng)果、精靈、季節”等詞語(yǔ)。

  2、了解各種各樣的夢(mèng),體驗夢(mèng)的多彩之處

  教材分析

  重點(diǎn)

  認識“盒、聊”等10個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等10個(gè)新字。會(huì )寫(xiě)“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋(píng)果、精靈、季節”等詞語(yǔ)。

  難點(diǎn)

  了解各種各樣的夢(mèng),體驗夢(mèng)的多彩之處

  教具

  多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話(huà)導入

  1、小朋友們,你們做過(guò)夢(mèng)嗎?是怎樣的夢(mèng)?請哪位同學(xué)來(lái)為我們講一講?小朋友們的夢(mèng)真奇妙,今天我們也來(lái)看一看別人的夢(mèng),這是一個(gè)《彩色的夢(mèng)》。(出示課題)

  2、齊讀課題。讀了這個(gè)課題,你有什么問(wèn)題想問(wèn)的?接下來(lái)我們來(lái)朗讀課文,一起來(lái)找找答案吧。

  3、學(xué)生自己思考自己有做過(guò)哪些夢(mèng)?

  4、朗讀課文,思考這個(gè)夢(mèng)為什么是彩色的?

  二、初讀課文,指導朗讀。

  1、配樂(lè ),老師范讀。

  2、同桌互讀,指導正音。

  3、教師指導詩(shī)歌朗讀的節奏。大片的天空,藍了,藍——得——透——明!小屋的煙囪上,結一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng),又大——又紅。ㄟ@兩個(gè)句子都帶有破折號,朗讀時(shí)聲音要拖長(cháng)一些)

  4、學(xué)生圈出生字。

  5、借助拼音,學(xué)生自由讀課文,要求讀準字音。

  6、小組內練讀,比賽讀。

  三、再讀課文,學(xué)習生字

  1、小組合作學(xué)習課后生字,

  2、教師檢查自學(xué)情況。

 。1)出示帶生字詞語(yǔ),指名讀詞語(yǔ)。

 。2)去拼音讀詞語(yǔ)。

 。3)口頭組詞,鞏固識記。

  小組交流識字方法:交流識字方法。后鼻音的字:坪、囪、精、叮、嚀熟字加偏旁:坪、拉、精、叮、嚀猜字謎:一人一口酥(盒)

  四、指導書(shū)寫(xiě)

  1、學(xué)生自由觀(guān)察10個(gè)要求書(shū)寫(xiě)的生字,看看有哪些地方需要提醒同學(xué)們注意。

  2、同學(xué)們互相提醒。

  3、老師指導容易出錯的生字。

  學(xué)生用自己喜歡的彩色筆把生字的結構部首畫(huà)出來(lái)。

  五、齊讀課文,整體感知

  1、齊讀課文,看看這首詩(shī)有幾節。

  2、讀完課文,你知道作者的“彩色的夢(mèng)”是一個(gè)怎樣的夢(mèng)嗎?

  3、為什么說(shuō)這個(gè)夢(mèng)是彩色的呢?

  學(xué)生標出自然段

  朗讀課文思考:彩色的夢(mèng)是一個(gè)怎樣的'夢(mèng)?為什么說(shuō)它是一個(gè)彩色的?

  六、作業(yè)布置

  1、寫(xiě)生字

  2、熟讀并背誦課文

  七、板書(shū)設計

  彩色的夢(mèng)

  彩夢(mèng)森拉蘋(píng)般精靈

  教學(xué)反思

  《彩色的夢(mèng)》是一首兒童詩(shī),充滿(mǎn)了童心和智慧。詩(shī)歌語(yǔ)言?xún)?yōu)美、節奏明朗,讀起來(lái)朗朗上口,作者運用擬人的手法,豐富的想象,是句子更加生動(dòng)、形象,彰顯出語(yǔ)言的表現力,貼近兒童的內心世界。因此,在本節課的教學(xué)過(guò)程中,我先通過(guò)引導學(xué)生自由朗讀,把課文讀正確、讀流利,讀出感情,讓學(xué)生邊讀邊想象,重視形象感悟、整體把握。然后讓學(xué)生識字,用各自的方法識記生字。再讓學(xué)生自己找出難寫(xiě)的字,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候要注意哪一筆,最后我在投影上進(jìn)行范寫(xiě)。

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