關(guān)于四個(gè)太陽(yáng)的教案
作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于四個(gè)太陽(yáng)的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四個(gè)太陽(yáng)的教案1
學(xué)習目標：
1、鞏固生字，會(huì )寫(xiě)“園”“因”兩個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解小作者畫(huà)四個(gè)太陽(yáng)要表達的心愿。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解小作者畫(huà)四個(gè)太陽(yáng)要表達的心愿。
學(xué)習過(guò)程：
一、目標導向
1、小朋友，上節課我們認識了四個(gè)太陽(yáng)，今天我們把他們請出來(lái)吧。（課件）
學(xué)生叫太陽(yáng)
2、四個(gè)太陽(yáng)給我們出了一些問(wèn)題，來(lái)考考大家。（課件出示：綠、紅太陽(yáng)猜字謎。金黃、彩色太陽(yáng)請大家讀詞語(yǔ)。）
二、組織自學(xué)
1、為什么要畫(huà)這四個(gè)太陽(yáng)呢？我們翻開(kāi)書(shū)，讀讀課文，一起去找找答案吧。
2、小朋友讀得真認真哪。你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)，請再好好地讀讀那一段。
三、引導評議
反饋，隨機教學(xué)
1、“彩色太陽(yáng)”
�。�1）你為什么喜歡春天的太陽(yáng)？
�。�2）（課件）瞧，美麗的春天來(lái)到了我們的教室。你想起哪些寫(xiě)春天的詞語(yǔ)？
�。�3）你們說(shuō)得多美呀，請同桌你說(shuō)一個(gè)，我說(shuō)一個(gè)。比比誰(shuí)說(shuō)得多。
�。�4）那春天該畫(huà)個(gè)什么顏色的太陽(yáng)呢？（課件）
�。�5）美美地讀這一段。
2、“綠太陽(yáng)”
�。�1）（課件）火熱的太陽(yáng)掛在空中，連知了都熱得不耐煩了。夏天，你最希望怎么樣？
�。�2）那我們就畫(huà)一個(gè)綠綠的太陽(yáng)吧。
�。�3）讓我們一起享受一片清涼。
3、“金黃太陽(yáng)”
�。�1）（課件）金黃的太陽(yáng)帶我們來(lái)到果園，看著(zhù)看著(zhù)，你想說(shuō)些什么呀？
�。�2）（出示）“金黃的落葉忙著(zhù)邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜�！�
現在，老師變成了一片金黃的落葉，“ххх，果園里紅紅的蘋(píng)果熟了，請你來(lái)嘗一嘗吧�！薄哀绉绉�，一串串的葡萄可甜了，你想吃嗎？快跟我走吧！”誰(shuí)也象老師一樣，來(lái)邀請小伙伴？
小朋友，大家都來(lái)做落葉，邀請小伙伴，好嗎？
指導朗讀這句話(huà)
4、“紅太陽(yáng)”
�。�1）（課件）天真冷啊，老師看到有些小朋友縮起了頭，手和臉都凍僵了……這時(shí)候，你最需要什么呀？
�。�2）我們一起朗讀，把溫暖的陽(yáng)光帶給大家。
5、四個(gè)太陽(yáng)，四段美麗的課文，小朋友有信心讀好整篇課文嗎？
6、選自己喜歡的自然段背下來(lái)。
四、指導練習
1、仔細觀(guān)察“園、因”，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。
2、教師范寫(xiě)。
3、學(xué)生練寫(xiě)。
展示學(xué)生寫(xiě)的字，評議。
五、師生小結
1、小朋友，你有什么美好的愿望呢？
2、你會(huì )畫(huà)個(gè)什么樣的太陽(yáng)，實(shí)現自己的愿望呢？
�。ǔ鍪荆拔耶�(huà)個(gè)（）太陽(yáng)，（）�！�
3、老師送大家一個(gè)快樂(lè )的太陽(yáng)，希望大家快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地長(cháng)大。
四個(gè)太陽(yáng)的教案2
教學(xué)目標：
1、認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)園、為、陽(yáng)、因、臉、光6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達的心愿，并能聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，認字
教學(xué)的主要方法：
朗讀、體會(huì )、感悟
課前準備：
歌曲錄音帶，文中的插圖的復合圖
教學(xué)流程：
第一教時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)陽(yáng)、園、因3個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
一、歌曲引入，激發(fā)興趣
1、板書(shū)太陽(yáng)，書(shū)寫(xiě)指導陽(yáng)。
陽(yáng)：左耳高而小。
2、聽(tīng)歌曲《種太陽(yáng)》，邊聽(tīng)邊想：歌曲里講了什么？
�。ǔ閹孜粚W(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讓生初步感受到歌曲中的'小朋友有一顆美美的心。）
3、揭題：四個(gè)太陽(yáng)
是呀，歌曲中的小朋友，有一個(gè)美好的愿望，他想讓世界的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)溫暖和陽(yáng)光。我們課文中呀，也有一位小朋友，他想畫(huà)四個(gè)太陽(yáng)，他又有什么愿望呢？讓我們一起走進(jìn)課文吧！
二、自讀課文，認識生字
1、生自提讀文要求，根據所提要求選擇自己喜歡的方式自由讀文。
2、出示生字詞，檢查讀音。
�。�1）指名教。
�。�2）自由讀。
�。�3）出示卡片，生齊讀，分組讀。
�。�4）掉拼音讀。
3、你記住了哪些字，怎么記的？
3、分段檢查讀文。
三、再讀課文，了解大意
1、我畫(huà)了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)，分別送給了誰(shuí)？
師示范說(shuō)：我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。
生接下去說(shuō)（要求用自己的話(huà)來(lái)表達，并根據回答貼相應太陽(yáng)的圖片。）
2、你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)就讀哪個(gè)自然段。
3、一起合作把課文連起來(lái)讀一讀。
四、指導書(shū)寫(xiě)。
園、因都是全包圍的字，注意被包圍部分的大小要適中。先里頭再封口。
第二教時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)為、臉、光3個(gè)字。
2、有感情朗讀課文、背誦課文。
3、感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達的心愿，并能聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。
一、復習導入
1、多種形式讀卡片。
2、為什么要畫(huà)四個(gè)太陽(yáng)呢/咱們一起到課文里去找答案吧！
二、讀感悟，理解課文
1、自由讀課文，在四個(gè)太陽(yáng)中，你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)呢？
2、為什么？把寫(xiě)它的那一段話(huà)再讀一讀，讀出對太陽(yáng)的喜愛(ài)。
3、你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)？說(shuō)說(shuō)你的理由。
�。ㄒ韵聝热菘筛鶕䦟W(xué)生回答的順序進(jìn)行教學(xué)。）
�。�1）綠綠的太陽(yáng)
A、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)喜歡的理由
B、想象夏天炎熱的感覺(jué)，把感受說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
C、過(guò)渡：可是只要有了這個(gè)綠綠的太陽(yáng)，到處都會(huì )讓人感到清涼。（板書(shū)：清涼）老師也喜歡上了這個(gè)太陽(yáng)，喜歡得都想去讀一讀了。
D、師范讀該段，讀完后說(shuō)一說(shuō)：聽(tīng)了老師的讀，你好象感覺(jué)到了什么？
E、你們想把這清涼送給炎熱的夏天嗎？生齊讀課文。
�。�2）金黃的太陽(yáng)
A、一生敘述理由，另外的學(xué)生可以充分表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
B、想象：有那些果子成熟了？師示：蘋(píng)果、葡萄、梨子
并用（）的（）說(shuō)一說(shuō)。還有其他的水果嗎？板書(shū)：豐收
C、表演落葉邀請小伙伴品嘗水果的情景。（邀請時(shí)該注意什么？抽生演，同桌互演。）
D、抽生讀，另外的學(xué)生閉眼感受。（吃到水果了嗎？如沒(méi)吃到，再繼續讀）
E、生齊讀，讓師嘗嘗水果的香甜。
�。�3）紅紅的太陽(yáng)
A、想象在寒風(fēng)刺骨，漫天飛雪的冬天，你有什么感覺(jué)？
B、板書(shū)：溫暖（學(xué)習溫，說(shuō)說(shuō)可以用什么辦法記��？）
C、男女生分角色讀，把溫暖送給大家。
�。�4）綠綠的太陽(yáng)
A、如果你畫(huà)春天的太陽(yáng)，你會(huì )畫(huà)什么顏色呢？
B、用自己的語(yǔ)言描繪多彩的春天。
C、師生合作讀。（師問(wèn)生答或生問(wèn)師答）
三、背誦自己喜歡的段落。
四、看板書(shū)總結
五、書(shū)寫(xiě)為、臉、光
1、為的筆順是點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)。
2、臉的月字旁要瘦一點(diǎn)。
3、光注意筆順。
第三教時(shí)
教學(xué)目標：
1、鞏固生字詞。
2、會(huì )背誦課文。
一、讀卡片。
二、有感情背誦你們所選的段落。如果愿意再背誦其他段落，你就更了不起。
三、聽(tīng)寫(xiě)生字新詞。
四、完成作業(yè)。
五、拓展延伸
1、過(guò)度：我們送一個(gè)綠綠的太陽(yáng)給夏天，送一個(gè)金黃的太陽(yáng)給秋天，我們把美好的心愿送給每個(gè)季節。老師也有一個(gè)心愿，送給小朋友一個(gè)滿(mǎn)面笑容的太陽(yáng)，（示一張上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)開(kāi)心的太陽(yáng)及四十張彎彎的嘴巴的圖畫(huà)）希望小朋友們學(xué)的開(kāi)心，玩的開(kāi)心，睡的開(kāi)心，人人都能笑口常開(kāi)。
2、小朋友又有什么心愿呢？想畫(huà)個(gè)什么樣的太陽(yáng)，送給誰(shuí)？（同桌互說(shuō)）
3、總結：老師知道大家都有美好的心愿，我相信這些心愿能讓我們的世界變得更加美好！
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