大班音樂(lè )活動(dòng)：小狗抬花轎
大班音樂(lè )活動(dòng)：小狗抬花轎1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒理解畫(huà)面內容，并能用自己的語(yǔ)言較完整的表述出來(lái)。
2、引導幼兒愛(ài)自己的朋友，并愿意主動(dòng)幫助朋友，給朋友帶來(lái)快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《找朋友》
2、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，引出故事主題播放音樂(lè )《找朋友》，鼓勵幼兒找到自己的好朋友，并積極參與游戲
二、播放PPT圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察圖片，并鼓勵幼兒大膽講述圖片內容
1、觀(guān)察圖(1)，問(wèn)：圖片中有誰(shuí)，你們覺(jué)得他的心情怎么樣?
2、觀(guān)察圖(2)，問(wèn)：誰(shuí)出現了?
3、觀(guān)察圖片，引導幼兒表述圖片內容，老師梳理圖片內容
4、老師完整講述故事內容并小結
三、結合實(shí)際，引導幼兒討論。
1、你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)不快樂(lè )嗎?你是怎樣幫助他們的?
2、你不快樂(lè )時(shí)，別人是怎樣對待你的?你心里是怎樣的感受?
四、總結
大班音樂(lè )活動(dòng)：小狗抬花轎2
游戲意圖：
在孩子的幼兒園生活中，有一個(gè)最受孩子喜歡的內容，那就是進(jìn)行趣味的親子游戲，因為，在這些游戲過(guò)程中，孩子喜歡的家長(cháng)也會(huì )積極參與。
游戲準備：
塑料小推車(chē)、紙團
游戲過(guò)程：
1.家長(cháng)和自己的寶寶組成一個(gè)小組，并且，給自己的小組選擇一個(gè)小推車(chē)。
2.游戲準備過(guò)程中，由家長(cháng)和寶寶將準備好的小紙團，均勻地布置在地面上。
3.游戲開(kāi)始之前，家長(cháng)站到場(chǎng)地的另一邊，讓寶寶推著(zhù)小車(chē)，到場(chǎng)地的另一面。
4.哨聲響起，寶寶們開(kāi)始推著(zhù)小車(chē)撿垃圾，在撿垃圾的過(guò)程中，朝著(zhù)家長(cháng)所在的方向前進(jìn)。
5.在規定的時(shí)間內，寶寶推著(zhù)小車(chē)趕到家長(cháng)的身邊，并且，將自己撿到的垃圾，讓家長(cháng)清點(diǎn)一下。
6.撿到垃圾最多的小組獲得勝利。
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【活動(dòng)目標】
1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。
2、提高空間方位知覺(jué)的準確性。
【活動(dòng)準備】
1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨木橋等。
2、在場(chǎng)地上設置各種障礙，距離為3米。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒自主練習。
1、每人拿一件自己喜歡的玩具。
2、幼兒手持一個(gè)拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。
3、幼兒自由走過(guò)任何一個(gè)障礙物，也可以自由在障礙物間繞著(zhù)來(lái)回走。
4、幼兒手持玩具一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在直線(xiàn)上走，后面的幼兒不要踩著(zhù)前面的玩具。
二、聽(tīng)信號走。
1、聽(tīng)老師口令，變化不同的方式走。
(走圓圈、走獨木橋、繞障礙走等。)
2、分組聽(tīng)口令，變換不同方式走。
3、交流走的方法。
三、游戲鞏固。
幼兒分成4隊，每對幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過(guò)獨木橋。
幼兒隨著(zhù)音樂(lè )，拉著(zhù)玩具回教室。
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有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1、教幼兒手口一致，點(diǎn)數10以?xún)鹊臄�，并�?huì )說(shuō)出數。
2、培養幼兒數概念的形成。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
手口一致的點(diǎn)數1—10
活動(dòng)準備：
一樣的水果掛圖
活動(dòng)與執導：
1、出示10個(gè)蘋(píng)果的掛圖，問(wèn)：小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋(píng)果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數。
2、教幼兒點(diǎn)數1—10
要求正確點(diǎn)數，手指一個(gè)蘋(píng)果，嘴里數一個(gè)數。
手口一致的點(diǎn)數，能說(shuō)出總數。
3、反復教幼兒點(diǎn)數。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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活動(dòng)目標：
學(xué)習5的第二組加減。
根據實(shí)物圖講述算式表達的數量關(guān)系，并正確使用“一共”和“還�！�。
積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大聲表述自己的想法。
活動(dòng)準備：
教具 4幅實(shí)物圖，2幅圖上畫(huà)有問(wèn)號。
活動(dòng)過(guò)程：
集體活動(dòng)復習5的組成。
我做的動(dòng)作和你做的動(dòng)作合起來(lái)要是5，我跺3下腳，你跺2下腳。
學(xué)習5的第二組加法。
引導幼兒觀(guān)察圖上有什么？問(wèn)號表示什么意思？重點(diǎn)糾正幼兒“一共”和“還�！钡挠梅�，誰(shuí)會(huì )用算式來(lái)表示？這個(gè)問(wèn)號到底是幾呢？
學(xué)習5的第二組減法。
出示另2幅實(shí)物圖和另一幅問(wèn)號圖。這里的問(wèn)號又表示什么呢？誰(shuí)會(huì )用算式來(lái)表示？這個(gè)問(wèn)號是幾呢？
小組活動(dòng)。
看圖列算式�？纯磮D上說(shuō)了一件什么事？這個(gè)問(wèn)號到底是幾呢？
在表格中為圖形勾畫(huà)特征，將圖形讀出來(lái)以后再在適當的地方打勾。
教后感：這節課上下來(lái)，大部分孩子都能掌握5以?xún)鹊募臃�。他們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大聲表述自己的想法。
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目標：
1 、使 幼兒 知道春姐姐來(lái)了，花兒開(kāi)放了。
2 、讓幼兒初步感受春天是很美麗的。
準備：幼兒以觀(guān)察過(guò)迎春花、白玉蘭及桃花圖片
過(guò)程：
一、引起幼兒觀(guān)察桃花的興趣
1 、老師出示桃花圖片
2 、問(wèn)：這是什么？是什么顏色的？桃花長(cháng)在什么樹(shù)上？
小結：桃花是粉紅色的，桃花長(cháng)在桃樹(shù)上。
二、觀(guān)察桃花
1 、桃花是什么顏色，長(cháng)在什么樹(shù)上的？（引導幼兒能完整講出來(lái)）
2 、出示白玉蘭、迎春花并與桃花比誰(shuí)大誰(shuí)��？
三、找一找 幼兒園 還有哪些花也開(kāi)放了。
四、學(xué)念兒歌
春姐姐來(lái)了，花兒開(kāi)放了，對著(zhù)我們 眨 眨眼，對著(zhù)我們咪咪笑。
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活動(dòng)目標：
提高幼兒手眼協(xié)調能力
活動(dòng)準備：
一塊浴巾、一個(gè)皮球。
活動(dòng)過(guò)程：
寶寶與媽媽(爸爸)分別拉浴巾的二個(gè)角，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊1、2、3，一起把球往上拋，當球下落時(shí)，又合力用浴巾接住球。
可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力，通過(guò)幼兒與家長(cháng)之間的溝通，增進(jìn)彼此感情。
游戲2：放鞭炮玩法：寶寶蹲下，雙手抱住雙腿，把頭低下。媽媽拍手說(shuō)兒歌，用手撫摸寶寶的頭，并做點(diǎn)鞭炮的動(dòng)作。等媽媽做完動(dòng)作，寶寶用力向上跳，并發(fā)出"嘭"的聲音。
附兒歌：
放鞭炮，放鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧。
媽媽趕快點(diǎn)一點(diǎn)，嘭嘭寶寶跳得高。
不需要道具，隨時(shí)可以進(jìn)行，既鍛煉了寶寶的身體，又學(xué)習了兒歌。建議寶寶熟悉游戲過(guò)程后，試著(zhù)和家長(cháng)互換角色。
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游戲名稱(chēng)：
萬(wàn)花筒。
游戲目標：
初步建立1、2的物、珠、數對應關(guān)系。
游戲準備：
卷筒紙芯。
游戲玩法：
卷筒紙芯上套上二、三個(gè)能轉動(dòng)的紙杯，分別畫(huà)上水果、珠碼、數字，任意轉動(dòng)一種水果找到珠碼1、2和數字1、2。
附“撥1、2和去1、2”的指法：
撥1、2時(shí)，伸出右手拇指，在算盤(pán)靠右的第二檔，撥入一、二粒下珠，使這粒下珠靠樑；去1、2時(shí)，伸出右手食指，撥去靠樑的一、二粒下珠，使這粒下珠和其他的下珠一起靠框。
對家長(cháng)的話(huà)：
鼓勵孩子觀(guān)察生活中物體的形狀與珠圖的對應關(guān)聯(lián)，能依據生活經(jīng)驗進(jìn)行模仿?lián)苤楹拖胂髶苤�，培養孩子的想象能力。
此外，孩子開(kāi)始認珠、數和撥珠了，正確的撥珠方法是孩子今后學(xué)習的基礎，請您經(jīng)常提醒孩子，讓孩子幾快養成正確的撥珠方法。
回家練習：音帶：聽(tīng)一聽(tīng)、撥一撥（配套音帶一）A面的一位數三筆第1——3組。
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目標：
1通過(guò)單手低手投擲的游戲，提高身體動(dòng)作的協(xié)調性。
2通過(guò)遵守救火游戲的規則，完成游戲提高幼兒安全意識。
材料：
保齡球、小球
情景：
大森林里面發(fā)生火災了，請小小救火隊的小隊員們，在保證自己安全的情況下幫助小動(dòng)物們進(jìn)行滅火，拯救大森林。
幼兒站在安全線(xiàn)外，用單手低手投擲的動(dòng)作，將球(水球)投向保齡球(火焰)擊倒所有保齡球(火焰)完成滅火游戲。
注：請幼兒投擲時(shí)，不要超過(guò)安全線(xiàn)，否則會(huì )被火焰燒傷。
規則：
(1)小班：幼兒在安全線(xiàn)外用球擊倒兩米外的保齡球(火焰)。
(2)中班：幼兒在安全線(xiàn)外用球擊倒三米外的保齡球(火焰)。
(3)大班：幼兒在安全線(xiàn)外用球擊倒四米外的保齡球(火焰)。
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一、 激發(fā)興趣 體驗理解
1、 今天帶來(lái)一位客人，看，是誰(shuí)呀？
2、 師：那你們的小手寶寶呢，伸出來(lái)給大家看看。小手寶
寶上有什么？我們來(lái)數數一共有幾個(gè)手指？（小手寶寶一共有十個(gè)）那小手有什么本領(lǐng)��？（
幼兒
自由說(shuō)）
師：我知道其他孩子小手的本領(lǐng)也很大，一會(huì )兒，你們到每個(gè)地方都去玩玩，比比看，誰(shuí)的小手本領(lǐng)最大，本領(lǐng)最多。
二、 幼兒操作 體驗理解
1、 幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導問(wèn)幼兒
2、 集中幼兒，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家，剛才玩的時(shí)候，你的小手有哪些本領(lǐng)？
三、 觀(guān)察照片 內化遷移
剛才你們說(shuō)的這些本領(lǐng)我們都已經(jīng)看到了。除了這些本領(lǐng)我知道你們還有更大的本領(lǐng)。今天我們每個(gè)小朋友帶來(lái)一張照片，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。
1、請個(gè)別幼兒根據照片內容說(shuō)說(shuō)自己小手的本領(lǐng)
2、幼兒相互交流
3、 我們小朋友小手有許多本領(lǐng)，我們一起給他拍張照片吧。
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活動(dòng)目標：
1.學(xué)習欣賞樂(lè )曲，理解歌曲內容。
2.感受音樂(lè )活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著(zhù)樂(lè )曲表演。
3.初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
4.能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動(dòng)準備：
花燈圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞音樂(lè )，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
2、提問(wèn)：大家來(lái)看燈，看到了哪些燈？
教師根據幼兒的回答，出示相應的花燈圖片。
3、學(xué)習歌曲《大家來(lái)看燈》。
�、俑�(zhù)音樂(lè )的節奏，念歌詞。
�、陔S著(zhù)教師的琴聲，一句句地學(xué)唱歌曲。
�、鄯纸M演唱。
4、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )，邊表演。
鼓勵幼兒根據樂(lè )曲的旋律，大膽想象，通過(guò)各種動(dòng)作來(lái)表達自己對樂(lè )曲的理解。
延伸：請幼兒回家把這首歌唱給家長(cháng)聽(tīng)。
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活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)抓抓、數數、找找、配對、比比、排排等游戲中，進(jìn)一步引導幼兒感知6以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、復習對6以?xún)葦底值恼J識。
3體驗數學(xué)活動(dòng)的學(xué)習樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒熟悉的食物幾筐；幼兒數卡夾子（6以?xún)龋┤舾�，幼兒小筐若干�?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出課題。
老師：今天老師帶來(lái)了幾樣好吃的，是什么呢？引導幼兒認認。
二、老師取一筐食物，引導幼兒伸一手用力抓一把，并數數有幾顆？放置在小筐內，再去找一個(gè)相應的數字夾子，配在一起。
用以上的方法分別抓若干把。得出幾個(gè)6以?xún)鹊臄盗俊?/p>
三|、引導幼兒把有食物的小筐排序，按照數量的多少�？梢詮男〉酱�，也可從大到��！
四、把食物拿到自己的教室中與小伙伴共享，活動(dòng)自然結束。
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游戲目標：
1、學(xué)習有彈性的聲音表演叫鳴聲。
2、培養幼兒對音樂(lè )的喜愛(ài)，鍛煉幼兒的創(chuàng )編思維。
3、原有的基礎上加入樂(lè )器響板，進(jìn)行表演。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
游戲準備：
樂(lè )譜、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片、響板每人2塊
游戲過(guò)程：
一、教師放音樂(lè )《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )做小雞動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、導入
1、剛才我們唱的是什么歌曲？里面的小雞長(cháng)大了會(huì )變成什么呢？(幼兒自由回答)
2、今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞，你們見(jiàn)過(guò)嗎？
3、它怎么叫的呢？（自由回答）
三、今天老師用另外一種叫法來(lái)讓小朋友學(xué)學(xué)。并出示樂(lè )譜： 咯咯 嗒
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設計意圖
大班幼兒個(gè)性好表現，情緒高昂，能力差異大，合作意識逐漸增強，初步理解周?chē)澜缰斜容^隱蔽的因果關(guān)系，自我評價(jià)能力逐步發(fā)展。
我班幼兒對兒歌表演已有一定的簡(jiǎn)單的、瑣碎的認知經(jīng)驗，但怎樣更好的合作，理解表演中角色之間的.關(guān)系并用肢體語(yǔ)言將自己的理解表現出來(lái)需要更多的了解和經(jīng)驗的梳理。
因此，我以幼兒喜歡的文學(xué)作品——兒歌《小狗抬花轎》為主線(xiàn)索，設計開(kāi)展系列活動(dòng)，意在通過(guò)分析、理解，使孩子能夠運用適當的動(dòng)作、表情等并合作扮演來(lái)表現幽默兒童作品，培養幼兒大膽表達表現及與同伴合作、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標
1、理解作品內容及角色特征情緒的基礎上，嘗試同伴協(xié)作聯(lián)合排演。
2、活動(dòng)中大膽表達自己的感受與想象，能與他人相互配合，體驗解決問(wèn)題的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：在表演中表現角色（表情、動(dòng)態(tài)變化）。
活動(dòng)難點(diǎn)：角色間的呼應，并合作協(xié)同表演。
活動(dòng)準備
1、前期經(jīng)驗：熟悉并理解兒歌《小狗抬花轎》、對轎子有一定的理解。
2、物質(zhì)準備：配樂(lè )，長(cháng)桿、鏈子、水管、長(cháng)繩、紙板箱、紙棍。
活動(dòng)過(guò)程
第一個(gè)環(huán)節：經(jīng)驗回顧
1、聽(tīng)音樂(lè )，復習回顧兒歌、分析角色經(jīng)驗整理
重點(diǎn)提問(wèn)：兒歌叫什么名字，兒歌里有誰(shuí)，發(fā)生了什么事？（分析兒歌表演特征）
*讓幼兒用完整的語(yǔ)言表述。
小結：小朋友都學(xué)會(huì )了《小狗抬花轎》這個(gè)兒歌，并且把兒歌里的各個(gè)角色都有自己不同的理解
★教育意圖：情緒調動(dòng)，語(yǔ)言表達（在老師引導下較正確的表述）
★觀(guān)察指導要點(diǎn)：*能否完整清晰的表述自己的前期經(jīng)驗
第二個(gè)環(huán)節：聯(lián)合表演
1、角色分工、材料運用
引導語(yǔ)：今天我們一起來(lái)把它完整的表演出來(lái)。表演需要幾個(gè)人、還需要什么道具？
*分組自由商量結伴、角色分工、選擇材料。
*根據兒歌完整連貫的表演，商量相互間合作的細節。
小結：剛才你們分組進(jìn)行了《小狗抬花轎》的演習，把你對角色的理解用不同的方式表現出來(lái)，并相互配合。
★教育意圖：關(guān)注兒歌中角色間的關(guān)系，并隨之變化
用動(dòng)作表情協(xié)同合作表現出來(lái)
★觀(guān)察指導要點(diǎn)：*是否能友好協(xié)商角色分配及材料運用
*動(dòng)作表情能否相呼應
第三個(gè)環(huán)節、集體展現
1、幼兒上臺進(jìn)行表演
引導語(yǔ)：現在要請你們將剛才的練習表演出來(lái)，想一想，表演時(shí)要注意些什么？（相互配合、表情動(dòng)作、面向觀(guān)眾）小觀(guān)眾要仔細看看，他們有什么棒的地方，有什么地方你們有新的建議的。
*依次上臺完整表演
*幼兒分別評述他人的優(yōu)缺點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)若是自己會(huì )怎樣做。
小結：剛才的完整表演你們自我感覺(jué)怎么樣？有什么新的收獲？
★教育意圖：關(guān)注表演的連貫性
嘗試評價(jià)自己與他人的表演
★觀(guān)察指導要點(diǎn)：*能否用夸張的表情動(dòng)作表現角色
*能否在音樂(lè )聲中連貫完整的用肢體動(dòng)作和表情表現作品
*能否勇于表達自己對自己或他人表演的評價(jià)
第四個(gè)環(huán)節、延伸
剛才你們說(shuō)了自己的心得，又有了新的意見(jiàn)，今天時(shí)間來(lái)不及了，但老師把道具、音樂(lè )等東西都放在小舞臺，你們可以在空余的時(shí)間去試試，再來(lái)談?wù)勀銈兊男率斋@。
活動(dòng)總結讓集體學(xué)習活動(dòng)成為幼兒喜歡的活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中自主學(xué)習、獲得發(fā)展，是教師努力的方向。
一、吃透教材尋求更多的可發(fā)展空間
在教學(xué)活動(dòng)中，教師側重于讓孩子在進(jìn)一步熟悉兒歌、理解作品內容及角色特征情緒的基礎上，嘗試同伴協(xié)作用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、道具等方式，通過(guò)探索、發(fā)現、討論和體驗的過(guò)程來(lái)進(jìn)行表現與創(chuàng )造；并且小組協(xié)作聯(lián)合排演的過(guò)程中，更能體現同伴共同尋求解決配合問(wèn)題互助式的交流與學(xué)習，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。
二、從知識的傳授到培養孩子全程發(fā)展
老師教，幼兒學(xué)的單一模式不再適應當今多元的社會(huì )和幼兒的個(gè)性化發(fā)展。我以“體驗為主、自主為先、潛能開(kāi)發(fā)”為價(jià)值點(diǎn)，將幼兒的學(xué)習過(guò)程，以更低結構，全程探索式的師生共建活動(dòng)為架構進(jìn)行教學(xué)設計，讓“學(xué)習活動(dòng)過(guò)程”與“幼兒全程發(fā)展”相結合。
教師充分考慮到讓孩子自己探索、自由表現，讓幼兒對兒歌中的任意一段都有自己的理解和表演，如對“小狗痛得汪汪叫”，幼兒對小狗摔跤并被老虎踢的部位的理解并表現就有很大的不同，有的幼兒兩手分別捂著(zhù)摔痛和踢痛的部位，跳著(zhù)汪汪叫；有的幼兒痛得滿(mǎn)地打滾；有的幼兒痛得捂著(zhù)痛的地方怒瞪老虎……而其他幾只小狗則有的偷偷瞪老虎、有的嘆氣表示無(wú)奈、有的上前幫忙揉揉疼的地方；有的上前去扶起小狗拍灰……充分展現了幼兒豐富的想象力和表現的張力。
幼兒在這個(gè)低結構的活動(dòng)不斷探索、嘗試、創(chuàng )新，還相互學(xué)習、交流，促進(jìn)了進(jìn)一步的探索。
三、變教師預案為師生共建
集體學(xué)習活動(dòng)計劃的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都應是為幼兒發(fā)展服務(wù)的。教師心中既要有預案，更要有幼兒。
教師注意到：一是有彈性地安排環(huán)節中內容，二是在預設活動(dòng)中留出給幼兒生成內容的空間；三是教師在過(guò)程中，根據教育目標和幼兒現狀調整活動(dòng)方式或內容。在活動(dòng)中讓幼兒有自主選擇材料、空間、并自由發(fā)展，教師在其中作為觀(guān)察者、提問(wèn)者和引導者，及時(shí)肯定幼兒的想法，適當提出問(wèn)題，讓幼兒思考，引導幼兒獲得最近發(fā)展區的提高。如，對于幼兒都沒(méi)有關(guān)注到的“花轎抬到半山腰”中“半山腰”的表現，我及時(shí)提出平地和上山時(shí)抬轎子一樣嗎？幼兒延伸出山坡是斜的，要有高低，并用墊腳和半蹲的方式展現出來(lái)，引導幼兒發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、多元表現。
教師要善于捕捉時(shí)機，“順應”幼兒的活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察思考，恰當“引導”，并“推動(dòng)”幼兒發(fā)展、培養幼兒“樂(lè )學(xué)習、樂(lè )合作”的良好品質(zhì)。
大班音樂(lè )活動(dòng)：小狗抬花轎15
預設目標：
1、知道用行動(dòng)表達對家人的愛(ài)，愿意幫助家人做力所能及的事情。
2、感受家的溫暖，體驗家庭帶給我們的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠感受家庭的溫暖。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道用行動(dòng)表達自己對家人的愛(ài)。
活動(dòng)建議：
說(shuō)說(shuō)自己的家：
幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)自己家里有幾口人，都有誰(shuí)，一家人在一起都做些什么。
聽(tīng)聽(tīng)奇奇家的故事：
觀(guān)察畫(huà)冊《爸爸回來(lái)了》，師：奇奇見(jiàn)到爸爸做了些什么?看看家里其他人是什么表情?猜一猜他們都說(shuō)了些什么?
自己怎樣做：
師：想想爸爸媽媽下班時(shí)，自己是怎樣做的，做得好不好，該那樣做，除了像奇奇一樣，還可以為家人做些什么。
日常生活教育：
學(xué)習兒歌《可愛(ài)的家》
教師組織家長(cháng)和孩子一起玩親子游戲，增進(jìn)和孩子的感情。
將幼兒的"全家福"照片粘貼在墻上，鼓勵幼兒隨時(shí)向同伴介紹自己的家人。
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