《大大的，小小的》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的《大大的，小小的》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《大大的，小小的》教案1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道大和小的關(guān)系并懂得區分。
2、學(xué)習運用“小小的xx，大大的xx”說(shuō)話(huà)。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習新式的興趣。
活動(dòng)準備：
1、演示貼圖一張
2、大書(shū)《小小的和大大的》
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事的形式出示貼圖
1、教師邊講述故事邊演示貼圖讓幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)貼圖上有什么？
2、引導幼兒觀(guān)察對比圖片的大小并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)��？哪個(gè)大？
3、引出大和小的式“小小的xx，大大的xx”
二、與幼兒共同閱讀大書(shū)
1、導入語(yǔ)：“老師把這幅美麗的畫(huà)變成了一本大書(shū)，想不想看呀？”
2、出示大書(shū)封面，告訴幼兒這本書(shū)的名字并指圖。
3、逐頁(yè)展示圖畫(huà)，引導幼兒閱讀。
重點(diǎn)引導：幼兒說(shuō)出大和小的式。
三、聯(lián)系生活中的大小
1、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中的大小說(shuō)說(shuō)什么是小小的？什么是大大的'？
2、引導幼兒說(shuō)出小小的寶寶，大大的爸爸。
3、展示大書(shū)的最后一頁(yè)“小小的寶寶喜歡坐在爸爸的肩上�！�
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家找找看哪些是小小的、大大的？然后告訴給小朋友和老師。
《大大的，小小的》教案2
活動(dòng)目標：
1、理解感知大和小的含義，并運用不同的方法比較物體的大小。
2、利用肢體語(yǔ)言感知表現“大”、“小”，體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
繪本大書(shū)、PPT課件、“大大的和小小的我”的作品圖片、四種不同大小的呼啦圈、生活中的物品和小寶藏箱若干、大樹(shù)、房子、草地
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片引入，回顧《大大的，小小的》的故事。
1、播放“大大的和小小的我”的作品圖片，以談話(huà)的形式引入《大大的，小小的》的故事。
教師：你們還記得這是什么？看見(jiàn)這幅作品，你會(huì )想到哪個(gè)故事？
2、翻閱大繪本，教師和幼兒共同講述故事。
邊看繪本邊講述，引導幼兒回憶和說(shuō)一說(shuō)故事中寶寶和寶寶的物品。
�。ㄔO計意圖：此環(huán)節讓幼兒回憶爸爸和寶寶的物品都有哪些，感知故事中物品的大小概念，為接下來(lái)的情景游戲做鋪墊。）
二、操作PPT感知體驗理解同類(lèi)物體大小的概念。
1、郊游情景導入，幼兒在電子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的，那些小小的物品是寶寶的。
在建立已知繪本內容經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)行《給爸爸和寶寶穿衣服》的游戲，讓幼兒觀(guān)察、尋找PPT中大大的和小小的物品給爸爸和寶寶匹配。教師引導幼兒用相應的語(yǔ)言進(jìn)行描述表達。
教師：爸爸和寶寶要去郊游，他們找不到自己的東西了，請小朋友幫忙，大大的什么東西是爸爸的，小小的什么東西是寶寶的。
2、引導幼兒想想和說(shuō)說(shuō)生活中郊游需要的物品，幼兒再次利用電子白板進(jìn)行操作感知同類(lèi)物體大小的概念。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)理解繪本中物品的大小，建立經(jīng)驗后遷移到生活中的物品，再次操作感知同類(lèi)物體大小的概念。）
三、利用肢體語(yǔ)言和游戲感知、比較區分同類(lèi)物體的不同大小。
1、游戲《吹泡泡》，利用肢體語(yǔ)言表現感受大圈和小圈。
玩法：郊游前，爸爸和寶寶邀請請幼兒聽(tīng)“吹泡泡”的音樂(lè )一起玩“變大變小”的游戲，鼓勵幼兒用肢體語(yǔ)言大膽表現“大、小”，圍大圓圈、縮成小圓圈，并同時(shí)會(huì )說(shuō)出“大泡泡、小泡泡”。
2、郊游路上，玩《過(guò)小河》游戲比較同類(lèi)物體的不同大小。
利用2組不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石頭。
玩法：每次過(guò)石頭前，幼兒要先觀(guān)察區分大石頭和小石頭。音樂(lè )起幼兒出發(fā)，音樂(lè )停時(shí)聽(tīng)教師口令迅速站到相應的圈內。（如：音樂(lè )停，教師說(shuō)：大石頭，幼兒就迅速站到大圈里。小石頭，就站到小圈中。）
根據幼兒的掌握情況，再換另一組大小不同的呼啦圈。游戲繼續。
�。ㄔO計意圖：在情境中，讓幼兒邊聽(tīng)指令邊親身體驗、感受同類(lèi)物體相對比較的大小。）
四、玩《寶臧》游戲，尋找比較生活中不同類(lèi)物體的大小。
1、在郊游場(chǎng)景中，幼兒到大樹(shù)、草地等場(chǎng)地中去尋找2個(gè)大小的物體。
玩法：每名幼兒分別找一個(gè)大寶藏和一個(gè)小寶臧裝到自己的寶箱里。
2、幼兒用語(yǔ)言表達自己尋找到的大小寶藏。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)尋找生活中不同的物體，進(jìn)行2個(gè)相對比較能區分出物體的大與小。）
五、總結教師小結：今天郊游找到了這么多大大小小的物品，回到家里，我們和爸爸媽媽一起找找那些東西是大大的，哪些東西是小的。
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