中班舞蹈《我的身體》教案（通用11篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的中班舞蹈《我的身體》教案，歡迎大家分享。
中班舞蹈《我的身體》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛(ài)護自己身體。
活動(dòng)準備：
1、娃娃家：我說(shuō)你找，兩個(gè)人合作，一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位，另一個(gè)朋友指出相應的部位。
2、益智區：身體各個(gè)部位的功能圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼交談。
教師：又到了我們區角活動(dòng)的時(shí)間了，區域活動(dòng)老師準備了很多東西在區角里哦你們想玩嗎？
(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)
教師：那小朋友們要聽(tīng)好規則是怎樣的哦！
二、區域規則。
1、進(jìn)入區域之前要先聽(tīng)好老師介紹各個(gè)區域里的玩法有什么角色哦！只有聽(tīng)清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區域。
2、進(jìn)區域前要怎樣��！(拿出進(jìn)區卡示范)要拿好進(jìn)區卡。
3、拿好進(jìn)區卡后可以選擇自己喜歡想去的區域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區卡插入自己選擇的區域插區卡里。
4、等區域活動(dòng)結束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區卡拿出放回插區卡里。
5、要是你想去的那個(gè)區域插區卡里插滿(mǎn)了沒(méi)位置了怎么辦��！就說(shuō)明這個(gè)區域里人數滿(mǎn)了，我們要選擇另外一個(gè)區域。
三、點(diǎn)出本節區域活動(dòng)的重點(diǎn)。
教師：小朋友們今天我們各個(gè)區域里都可以怎么玩呢？
教師：介紹各個(gè)區域活動(dòng)。
2、益智區。
教師：小朋友們都認識了我們身體的各個(gè)部分，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。
教師：所以小朋友都要愛(ài)護自己的身體咯。
教師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀？這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個(gè)部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來(lái)，到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來(lái)哦。
3、娃娃家
教師：小朋友們在娃娃家里玩的時(shí)候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說(shuō)出那是什么。
教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。
四、請幼兒進(jìn)入區域。
教師：那么現在就請小朋友們選擇自己想去的區域里活動(dòng)吧！
教師：在幾個(gè)區域中來(lái)回巡視適當指導幼兒活動(dòng)。
五、評價(jià)本次區域活動(dòng)
教師：根據幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應的評價(jià)指正，同時(shí)積極鼓勵有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過(guò)程。
中班舞蹈《我的身體》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱(chēng)及功能。
2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛(ài)清潔、講衛生，愛(ài)護自己身體。
3、培養幼兒的自信心，會(huì )用身體語(yǔ)言表達情感。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話(huà)引入課題
今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧！小朋友今天看起來(lái)特別精神，現在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎？（兩只小鳥(niǎo)）
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧！它來(lái)了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。
小朋友，剛才我們在動(dòng)動(dòng)身體的時(shí)候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒！今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧！
二、認識身體各部分
1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么？
你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？（看老師，看爸爸媽媽?zhuān)┻�可以干什么？（看書(shū)）老師把它編成了一句好聽(tīng)的話(huà)“我用眼睛來(lái)看書(shū)，我的眼睛看一看”誰(shuí)能學(xué)著(zhù)說(shuō)？
2、出示耳朵圖：這是什么？
你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽(tīng)到了什么？耳朵可以用來(lái)干什么？（聽(tīng)聲音）“我用耳朵聽(tīng)聲音，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)�！�
3、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說(shuō)話(huà)）
“我用嘴巴來(lái)說(shuō)話(huà)，我的嘴巴說(shuō)一說(shuō)�！蹦膫�(gè)小朋友能模仿老師，用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)嘴巴的作用？
“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃�！薄拔矣米彀蛠�(lái)喝水，我的嘴巴喝一喝�！�
5、出示小手圖片
小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來(lái)，轉一轉，藏起來(lái)）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么？（畫(huà)畫(huà)、拿東西、）用小手可不可以打人��？“我用小手來(lái)畫(huà)畫(huà)，我的小手畫(huà)一畫(huà)”
6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里？用小腳跺一跺。小腳可以做什么？（走路、跑步）“我用小腳來(lái)走路，我的小腳走一走�！比绻藳](méi)有這些身體寶貝會(huì )怎樣？
三、動(dòng)動(dòng)我的身體
小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以干的事情真不少�，F在我們來(lái)當指揮官，看看我們身體是不是聽(tīng)我們的話(huà)跟著(zhù)動(dòng)起來(lái)好不好？
請你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉一轉，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。
四、引導幼兒愛(ài)護身體
小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛(ài)護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？
出示小豬圖片，可愛(ài)嗎？可是它原來(lái)可沒(méi)有這么干凈，都沒(méi)有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽(tīng)故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛生，愛(ài)清潔：小豬開(kāi)始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛生的好寶寶。
有這樣兩個(gè)小女孩，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不小心把彩筆畫(huà)到手上了。我們去看看她們干嘛去了？誰(shuí)做的對？手上有很多細菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進(jìn)耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎么保護我們的身體嗎？
五、身體語(yǔ)言表達
1、游戲：給娃娃洗臉
今天我們班還請來(lái)了兩位神秘的小客人美美和貝貝（美美干凈貝貝臟），我們請她們出來(lái)吧！小朋友和美美、貝貝打個(gè)招呼。你們喜歡誰(shuí)？愿意和誰(shuí)做朋友？為什么？我們幫貝貝擦擦臉吧！愿意和她們都成為朋友嗎？
2、水果寶寶找媽媽
小朋友不但自己愛(ài)干凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎？她們被黑魔仙施了魔法不能動(dòng)，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛(ài)她們，可以拉手、抱抱，看誰(shuí)想的辦法多哦。
激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來(lái)，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說(shuō)“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎勵。
寶寶們今天表現真不錯，還找到了水果媽媽當大朋友。我們除了要愛(ài)干凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒！現在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎？（結束）
中班舞蹈《我的身體》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè )輕拍身體各部位
2邊念歌詞，邊做出相應的動(dòng)作
3在空地方表現相應的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
教學(xué)CD
活動(dòng)過(guò)程：
一．引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱(chēng)
1今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字
2老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱(chēng)
這是我身體的什么地方？
4老師快速指身體各部位，讓幼兒指認
二．引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè )旋律和歌詞
1聽(tīng)！這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么
2播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容
三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽(tīng)到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位
四．老師播放音樂(lè )，用夸張的動(dòng)作拍打和指認身體個(gè)部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂(lè )表現相應的動(dòng)作
五．提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。
中班舞蹈《我的身體》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、能聽(tīng)指令做出相應的動(dòng)作。
2、有興趣關(guān)注自己的四肢
活動(dòng)準備：
圍成一個(gè)圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：動(dòng)動(dòng)我的身體
我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。
1、伸出手臂
這是什么?我們一共有幾只手臂呀?
讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個(gè)大氣球。
(同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”)
2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的?
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。
3、彎彎腰，轉一圈
二、游戲《木頭人》，進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作
1、說(shuō)明游戲規則
音樂(lè )停止隨意做一個(gè)動(dòng)作，變成木頭人
2、教師示范
3、游戲開(kāi)始
“請問(wèn)，你變的是什么?”
三、討論、總結
我們的身體能變成什么?
中班舞蹈《我的身體》教案 篇5
教學(xué)目標:
知識與技能:認識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長(cháng)發(fā)育的情況。關(guān)愛(ài)自己的身體。培養與同學(xué)合作的能力，增強保護意識。
過(guò)程與方法:用繪畫(huà)、測量等方式表現、記錄自己的身體特征和生長(cháng)發(fā)育情況。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長(cháng)發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識，能主動(dòng)幫助他人。
活動(dòng)重點(diǎn):引導兒童結合自己的親身感受學(xué)習相關(guān)知識，激發(fā)兒童的學(xué)習興趣與探究的愿望。
活動(dòng)準備:
人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等。
活動(dòng)時(shí)間
一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入、揭示課題。
說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱(chēng)。
同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來(lái)認識一下人體的結構和功能。
�。ò鍟�(shū)：第一單元：我愛(ài)我的身體了解我的身體。）
二、認識人體各部位、各器官及其功能。
1、人體各部位：
�。�1）老師用學(xué)生或自己的身體講。
�。�2）學(xué)生以小組為單位，說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱(chēng)。
2、各器官及功能
�。�1）看人體內臟圖。
�。�2）說(shuō)說(shuō)人體內部各器官的名稱(chēng)及功能。
3、全班交流，互相補充及糾正。
三、畫(huà)畫(huà)我的身體
1、我們的身體各有特點(diǎn)，可以畫(huà)下來(lái)，辦個(gè)展示會(huì )。
2、用什么工具畫(huà)我們的身體呢？
3、有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎？
�。ㄈ�，一張紙不夠大怎么辦？自己畫(huà)不過(guò)來(lái)怎么辦？）
4、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。
四、我知道的身體器官
1、把自己知道的身體器官畫(huà)在畫(huà)像上。
2、先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學(xué)生繞著(zhù)教室跑兩圈后，再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺(jué)，緊張的學(xué)習或勞動(dòng)后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。）
五、量一量我的身體
1、怎樣知道自己身體生長(cháng)發(fā)育的情況呢？（用數學(xué)中量一量的辦法）
2、讓學(xué)生用標尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(cháng)、腿長(cháng)、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰(shuí)長(cháng)得高，長(cháng)得快。
六、談話(huà)。
1、讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節課的學(xué)習你有什么收獲。
2、師總結。
中班舞蹈《我的身體》教案 篇6
一、設計思想
舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作，表達人們的思想感情，反映社會(huì )生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態(tài)，與動(dòng)作的協(xié)調性和節奏感，還可以抒發(fā)和表達感情，培養良好的道德品質(zhì)。
二、活動(dòng)目標
1認知目標: 通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯，表達一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著(zhù)孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈
目標:能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習的歡樂(lè )，通過(guò)這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會(huì )養成一種自覺(jué)守紀律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。經(jīng)過(guò)刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛(ài)上舞蹈。
三、活動(dòng)準備
音頻音樂(lè )、ppt、技巧墊。
四、教學(xué)任務(wù)
1、 通過(guò)舞蹈基本知識的講授和教學(xué)，使孩子初步了解舞蹈基礎理論，常用術(shù)語(yǔ)，并能在舞蹈學(xué)習實(shí)踐中應用。
五、活動(dòng)過(guò)程
導入:游戲開(kāi)始讓孩子活躍起來(lái)想去跳舞，同時(shí)可以清楚的認識自己的身體部位、我們才能達到一個(gè)訓練的目的。
1.準備活動(dòng):學(xué)生進(jìn)行熱身運動(dòng)，分別為吸腿跳4個(gè)八拍一組，直腿跳20個(gè)為一組。共跳x 組（跟隨音樂(lè )節拍）。
五、活動(dòng)延申
經(jīng)過(guò)幼兒舞蹈《我的身體》的練習，讓幼兒認知到自己的身體。
六、活動(dòng)小結
根據學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的教學(xué)目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排,循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成計劃.在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),因為學(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動(dòng)作。要領(lǐng),告訴她們每一個(gè)動(dòng)作手該怎么做, 學(xué)習舞蹈只要肯練，日積月累，你終會(huì )鍛煉出良好的基本素質(zhì)。
中班舞蹈《我的身體》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡(jiǎn)單常識，知道不做危險事情。
2、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準備：
幻燈片等
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引起幼兒對活動(dòng)的興趣
1）出示小 熊 維 尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀，出示小 熊 維 尼（小 熊 維 尼）
2）引導幼兒與小 熊 維 尼打招呼
3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng )可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？
提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著(zhù)幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉向維尼；你摔跤了嗎，）
被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）
4）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事？
二、用一個(gè)故事導入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。
1、聽(tīng)故事，理解故事內容
1）師：它怎么會(huì )受傷的？
2）師：你們受傷過(guò)的？能不能告訴小 熊 維 尼你是怎么受傷的？（請幼兒詳細描述自己受傷的過(guò)程）
師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程，由小 熊 維 尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3）教師總結：（對著(zhù)維尼說(shuō)：）你下次玩的時(shí)候一定要小心了，現在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細觀(guān)察
師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰。
師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬(wàn)要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì )弄傷自己的。
師：門(mén)的后面，我們要小心，不然會(huì )維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里
三：活動(dòng)的延伸
布置情景，引導幼兒判斷正確與否
師：圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對不對？教師總結：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)
還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。
中班舞蹈《我的身體》教案 篇8
活動(dòng)目標
在音樂(lè )游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》，初步學(xué)唱歌曲。
了解自己身體部位的名稱(chēng)，嘗試跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地活動(dòng)身體。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。
了解自己身體部位的名稱(chēng)，嘗試跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地活動(dòng)身體。
活動(dòng)準備
1、幼兒經(jīng)驗準備
學(xué)會(huì )《我的身體真有趣》的兒歌。
在前期活動(dòng)中，對自己身體各部位的名稱(chēng)有初步的認識。
2、 環(huán)境與材料準備
錄音機、鋼琴
活動(dòng)過(guò)程
去小木偶家做客 → 小木偶動(dòng)動(dòng) → 音樂(lè )門(mén)鈴 → 屋頂花園舞會(huì )
一、 去小木偶家做客節奏："今天去小木偶家做客，讓我們乘著(zhù)節奏火車(chē)出發(fā)吧！"（幼兒介紹小手的本領(lǐng)）"火車(chē)到站啦！去小木偶家要經(jīng)過(guò)一條小河，翻過(guò)一座山最后再穿過(guò)一片森林，小心不要掉隊哦！"教師彈奏鋼琴高、低音區,引導幼兒根據音高和節奏做動(dòng)作。
�。ㄕf(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節情境的引導，讓幼兒投身到情境中去。）
二、小木偶動(dòng)動(dòng)
1.初步感知歌曲旋律重點(diǎn)提問(wèn)：
小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能讓他開(kāi)門(mén)？你們家的門(mén)鈴是怎么樣的？小木偶家的門(mén)鈴是音樂(lè )門(mén)鈴，是一首歌讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
小木偶開(kāi)門(mén)啦（教師扮演小木偶）"小朋友，你們好！歡迎來(lái)到我家做客，我為大家準備了一件禮物，一支有趣的木偶舞"（教師跳木偶舞）
2."我剛才跳舞的時(shí)候身體哪些地方動(dòng)了呢？"（說(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節引導，讓幼兒了解身體的部位和名稱(chēng)。）
3.進(jìn)一步感知歌曲旋律小朋友，你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢？（請幼兒和小木偶一起動(dòng)動(dòng)身體跳跳舞）（說(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節引導，讓幼兒反復感知歌曲《我的身體真有趣》。）
三、 音樂(lè )門(mén)鈴
復習兒歌老師告訴我你們學(xué)了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首兒歌送給我嗎？準備好了嗎？
�。ㄕf(shuō)明：通過(guò)已有經(jīng)驗的展現，為下環(huán)節學(xué)唱歌曲做準備。）2.填詞唱歌重點(diǎn)提問(wèn)：
1.你們的兒歌真好聽(tīng)，你們能把兒歌裝進(jìn)我的音樂(lè )里嗎？（幼兒跟著(zhù)音樂(lè )輕聲歌唱）
2.真好聽(tīng)，小朋友我想把你們唱的歌錄進(jìn)錄音機里，變成我家新的音樂(lè )門(mén)鈴，好嗎？（幼兒再次唱歌，教師用錄音機把幼兒的聲音錄下來(lái)。）引導語(yǔ)：木偶錄音機開(kāi)始錄音咯；跟著(zhù)我的門(mén)鈴輕輕唱歌；我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎！
3.真棒，真棒，我還想再錄一遍。然后去我家的屋頂的花園里開(kāi)個(gè)木偶人舞會(huì )吧。音樂(lè )錄好了，現在我們要坐著(zhù)電梯去屋頂花園咯！
�。ㄕf(shuō)明：以游戲的形式不斷的'讓幼兒感受、表達歌曲。）
四、 屋頂花園舞會(huì )
1.電梯乘到一層樓（C調），電梯乘到二層樓（D調），二樓有許多可愛(ài)的小鳥(niǎo)，請你們用美好的聲音唱歌，不要把小鳥(niǎo)給嚇壞了。我們一起再到三樓去吧（E調）（說(shuō)明：以情境的方法進(jìn)一步讓幼兒感受、表達歌曲，控制自己的聲音。）
2.花園到啦，現在我宣布舞會(huì )開(kāi)始啦。我們一起來(lái)做小木偶好不好？我們一起打聲招呼，我要找個(gè)好朋友握握手（幼兒模仿木偶的動(dòng)作跳舞）
3.你們學(xué)木偶學(xué)得可真像啊，讓我為你們拍張照，等會(huì )兒，相機喀嚓一下，請你告訴我小木偶你的身體哪里會(huì )動(dòng)動(dòng)？（音樂(lè )播放到一半停下，老師提問(wèn)，XXX小木偶，你的什么地方會(huì )動(dòng)動(dòng)？）（說(shuō)明：此環(huán)節讓情境貫穿始終，使幼兒的情感得到升華。）
活動(dòng)評析
此次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以去小木偶家做客為主線(xiàn)，通過(guò)"坐音樂(lè )火車(chē)---小木偶家的音樂(lè )門(mén)鈴--跳跳木偶舞--錄制新門(mén)鈴--乘電梯去屋頂花園舞會(huì )"這一系列的情景，讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂(lè )曲�；顒�(dòng)的游戲、情境符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，貼合幼兒情感和技能的發(fā)展需要，也使整個(gè)音樂(lè )活動(dòng)生動(dòng)、精彩。
中班舞蹈《我的身體》教案 篇9
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解身體大概的組成部分，養成良好的飲食和作息習慣，擁有一個(gè)健康強壯的身體。
教學(xué)準備：
《我強壯的身體》PPT
教學(xué)設計：
一、導入：
1.提問(wèn)：小朋友們，在這個(gè)寒假，有個(gè)叫做"新型冠狀病毒"的壞家伙在到處亂跑，你們知道怎么樣才能有個(gè)強壯的身體，不容易被病毒抓住呢？
2.提問(wèn)：
二、身體層層觀(guān)
1.過(guò)渡語(yǔ)：要想有個(gè)強壯的身體，我們就先來(lái)簡(jiǎn)單了解一下我們的身體吧。
2.提問(wèn)：在眼睛看不到的、皮膚里面，究竟有什么呢？
3.肌肉：捏一捏你的小胳膊，感覺(jué)軟軟的、熱熱的這部分。就是身體里的肌肉部分。他們遍布渾身上下，連臉上都有肌肉組織哦！比如小臉蛋。作用：我們之所以可以伸伸胳膊抬抬腿，做各種各樣的表情。都是因為肌肉哦。4.血管：我們的肌肉和身體之所以能夠熱熱的，是因為我們身體里有血液在流動(dòng)著(zhù)。我們身體到處也都有血管，受傷的時(shí)候要是破壞了血管，就會(huì )流出紅紅的血。
作用：血會(huì )把我們需要的氧氣和營(yíng)養物質(zhì)送到身體的每一個(gè)部位。
5.骨骼：再捏一捏胳膊或者手指，能感覺(jué)到，有幾根硬硬的東西，這個(gè)叫做骨骼。
作用：骨骼支撐著(zhù)我們的身體，讓我們可以站起來(lái)。骨骼還能生長(cháng)，將來(lái)我們也許會(huì )比爸爸媽媽長(cháng)得還要高。6.器官：我們身體里還有很多非常重要的器官，雖然看不見(jiàn)它們，我們用手也摸不到，但是它們一直都在工作著(zhù)。
作用：我們就是因為有了大腦才會(huì )學(xué)本領(lǐng)、思考問(wèn)題，有了胃才能消化食物，有了肺才能呼吸到新鮮空氣。
7.總結：身體里面有哪些部分小朋友們都記住了嗎？一起說(shuō)說(shuō)看。
三、怎樣有個(gè)強壯的身體呢？
提問(wèn)：那么接下來(lái)思考一下，我們該怎么做，才會(huì )有強大健康的身體呢？
1.按時(shí)吃飯每天要按時(shí)吃飯，不然胃就會(huì )很難受。而且吸收不到營(yíng)養，渾身上下都沒(méi)有勁。所以我們要少吃零食、每天按時(shí)吃飯。
2.營(yíng)養均衡。
�、倥Ｄ�、雞蛋和肉類(lèi)等食物含有很多營(yíng)養，會(huì )讓骨骼更強壯。
�、谑卟怂粯右惨�，營(yíng)養均衡攝取保證我們的器官工作不會(huì )太累。
3.多運動(dòng)運動(dòng)可以促進(jìn)血液循環(huán)，帶動(dòng)血液工作。而且運動(dòng)還會(huì )出汗，會(huì )排出一些身體里不好的東西。
4.多鍛煉做力量練習，會(huì )讓肌肉更強壯，比如說(shuō)跳繩會(huì )鍛煉腿上和胳膊上的肌肉、用筷子吃飯會(huì )鍛煉手上的肌肉哦。
5.晚上按時(shí)睡覺(jué)我們需要休息，大腦和器官們也需要休息。
6.早上按時(shí)起，不賴(lài)床而且早上起來(lái)喝杯溫水，也可以排出肚子里的臟東西。
7.總結：讓我們每天好好吃飯，多運動(dòng)多鍛煉，早睡早起。也可以每天找一些鍛煉身體的有趣游戲跟爸爸媽媽一起運動(dòng)運動(dòng)吧。讓我們一起有個(gè)健康又強壯的身體！
中班舞蹈《我的身體》教案 篇10
活動(dòng)目標：
嘗試發(fā)現自己的身體會(huì )動(dòng)的地方，并愿意和大家一起分享。
活動(dòng)準備：
健康歌，娃娃人體圖片，標記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：木頭人
二、讓我的身體動(dòng)一動(dòng)
引導語(yǔ)：原來(lái)我們寶寶不喜歡做木頭人，喜歡動(dòng)一動(dòng)呀，好，現在我們就聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)老師一起舞蹈、律動(dòng)。
1、幼兒自由在會(huì )動(dòng)的部位貼粘紙。
2、討論：你身體的什么地方會(huì )動(dòng)？（幼兒回答后，老師用標記在“娃娃人體圖”的相應部位貼上標記）
引導：我們的身體這么多地方會(huì )動(dòng)呀，讓我們的身體動(dòng)一動(dòng)（教師有意識地引導幼兒動(dòng)一動(dòng)剛才提到的地方）
3、我們的身體有那么多的地方會(huì )動(dòng)，除了這些地方，寶寶身體還有一些地方也會(huì )動(dòng)，現在我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，動(dòng)一動(dòng)我們沒(méi)有貼上標記的地方。
三、結束部分：
噓——小嘴說(shuō)，我累了，我休息一下吧，我也累了，我也要休息了，……我們寶寶也累了，我們也要休息了。
中班舞蹈《我的身體》教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、了解身體的各個(gè)部位及其名稱(chēng)。
2、學(xué)認漢字“頭”、“手”、“腳”、“身體”，并能讀準音。
3、對漢字產(chǎn)生興趣，有主動(dòng)認字的欲望。
4、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察身體。
5、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、繪制的娃娃圖一幅，按頭、手、腳、身體各部分剪開(kāi)并封塑好。
2、塑封好的“頭”“腳”“身體”“手”的字卡人手一套。
3、繪制的小娃娃圖人手一個(gè)（娃娃圖性別不同、形態(tài)不同）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、拼娃娃圖，感知身體各個(gè)部位，了解其名稱(chēng)。
1、今天，有個(gè)小客人來(lái)和我們玩游戲，他在哪兒呢？
�。ㄒ龑в變哼呌^(guān)察老師拼娃娃圖，邊說(shuō)說(shuō)各部位的名稱(chēng)。）
看，這是他的……（出示拼圖：頭），這是他的……（出示拼圖：身體），在頭的下面；這是他的……（出示拼圖：手），在身體的兩邊；這是他的……（出示拼圖：腳），在身體的最下面。
2、哇！原來(lái)是個(gè)漂亮的寶寶，我們給他起個(gè)名字吧，相互問(wèn)好。
二、通過(guò)變魔術(shù)游戲，復習鞏固漢字。
1、xx真高興，他說(shuō)：我還會(huì )變字寶寶呢，變變變，咦？這是……（……出來(lái)了），逐一復習已授漢字。
2、小朋友真能干，認得這么多字寶寶了。
三、創(chuàng )設情景，出示相應字卡，引導幼兒認讀：頭、身體、手、腳。
1、指導語(yǔ)：聽(tīng)，誰(shuí)在敲門(mén)？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)，你是誰(shuí)？
我是字寶寶。（出示字卡，引起興趣）
2、引導幼兒進(jìn)行字卡與身體各部位的配對游戲。
指導語(yǔ)：這么多字寶寶來(lái)干什么呀？
“我們來(lái)找朋友的，誰(shuí)愿意來(lái)幫幫我們�！�
3、集體認讀漢字“頭”“身體”“手”“腳”
我是“頭”，你看我的頭上還有頭發(fā)在飄呢，誰(shuí)是我的朋友？（將字卡貼在娃娃頭上）
我是“身體”，我很結實(shí)，誰(shuí)是我的朋友？
我是“手”，我能拿好多東西，誰(shuí)是我的朋友？
我是“腳”，我走路可快了，誰(shuí)是我的朋友？
�。ㄒ龑в變簩⒆挚ㄙN在相應部位）
4、游戲“看漢字做動(dòng)作”，幫助幼兒從借助圖認字向獨立認字過(guò)度。
�。�1）幫字寶寶找到了朋友，高興不高興？我們來(lái)做個(gè)游戲吧。
老師出示“頭”（圖上的字），你們點(diǎn)點(diǎn)頭；
老師出示“腳”，你們跺跺腳，老師出示“手”，你們拍拍手；
老師出示“身體”，你們扭扭身體。
�。�2）現在我們請字寶寶下來(lái)和我們玩。（取下圖上的字玩游戲，鞏固幼兒對漢字的認識）
四、集體動(dòng)手操作游戲，進(jìn)一步鞏固認讀。
xx還帶來(lái)好多朋友，也想和字寶寶做好朋友，想一想應該把字寶寶貼在他們的什么地方。
�。ㄓ變耗米挚�，看一看，說(shuō)一說(shuō)，在操作卡中娃娃的相應部位貼一貼。）
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