《襪子變干凈了》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《襪子變干凈了》教案，希望能夠幫助到大家。
《襪子變干凈了》教案1
設計意圖：
孩子的學(xué)習來(lái)源于生活，生活中的一切都是孩子學(xué)習的內容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活活動(dòng)的學(xué)習符合幼兒學(xué)習的特點(diǎn)。本著(zhù)生活既教育的原則，結合我班近期開(kāi)展的主題活動(dòng)“我真棒”，以及孩子們認識襪子和學(xué)會(huì )穿襪子的基礎上，同時(shí)利用“五·一”勞動(dòng)節進(jìn)行節日教育，培養幼兒良好的生活習慣，愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐；引導幼兒愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做，樂(lè )于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了這一活動(dòng)，使孩子們的自理能力有一個(gè)更大的提高。
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )自己動(dòng)手洗襪子，掌握洗襪子的基本方法。
2、懂得愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。
3、體驗自己洗襪子的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗的準備：幼兒已經(jīng)認識了襪子，并且學(xué)會(huì )了穿襪子。
物質(zhì)材料的準備：
1、幼兒每人一個(gè)小盆子、一塊小肥皂、夾子若干。
2、臟襪子若干。
3、兔媽媽頭飾、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境講述，導入活動(dòng)
“打電話(huà)”的游戲：“兔媽媽打來(lái)的電話(huà)”引入活動(dòng)，情境講述“到兔媽媽家去，”從而引出請小朋友幫忙來(lái)洗襪子，從而調動(dòng)幼兒洗襪子的欲望。
師：兔媽媽打電話(huà)來(lái)有什么事嗎？原來(lái)是兔媽媽生病了，家中有許多臟襪子，想請我們小朋友去幫忙洗襪子，你們愿意去嗎？
幼：愿意。（創(chuàng )設情境，調動(dòng)幼兒參與的積極性。）
師：你們到兔媽媽家去做客時(shí)應該怎樣呢？
幼：要敲門(mén)、要有禮貌、不能隨便去動(dòng)別人的東西（提醒幼兒要敲門(mén)、要有禮貌、不能隨便去動(dòng)別人的東西，加強行為教育，發(fā)展幼兒的社會(huì )交往能力。）
二、學(xué)習洗襪子
1．教師介紹洗襪子的材料，引導幼兒了解洗襪子的基本方法。
師：你們的媽媽在家里是怎樣洗襪子的？
幼：打肥皂、搓泡泡、擰干。（幼兒回憶媽媽洗襪子的過(guò)程，從而引導幼兒認識洗襪子的所需材料。）
師：我們和老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)媽媽的樣子吧�。◣ьI(lǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)習洗襪子的基本過(guò)程，重點(diǎn)提醒幼兒不要把水弄到地上和身上，練習用手搓的動(dòng)作。）
師：兔媽媽為小朋友準備了許多的小圍裙，讓小朋友穿上，我們就不會(huì )把衣服弄濕了。（為幼兒穿上小圍裙。）
2．幼兒動(dòng)手學(xué)習洗襪子，教師觀(guān)察指導。
師：我們不能把兔媽媽家弄濕了，幫兔媽媽把襪子洗干凈了她一定非常高興的。幼：孩子們都特別投入，非常專(zhuān)心地開(kāi)始洗襪子。小手把衣服的袖子拉得高高的，
胸前圍著(zhù)小圍裙，打肥皂、用手搓的樣子都是有模有樣的。
三、曬襪子，感受勞動(dòng)的快樂(lè )
1．清洗襪子，晾曬襪子，幼兒自由交流，比一比誰(shuí)洗的襪子最干凈。
師：沖洗干凈了的襪子請老師幫忙在水龍頭上用清水洗一下，把肥皂泡都沖洗干凈。（幼兒紛紛將洗干凈的襪子給老師進(jìn)行清洗。）
師：洗干凈的襪子就可以自己曬在教室外面的走廊上。（幼兒用自己的小手把襪子夾在繩子上進(jìn)行晾曬。）
2、在音樂(lè )《勞動(dòng)最光榮》的伴奏下讓幼兒共同來(lái)分享勞動(dòng)的快樂(lè )。
師：今天我們小朋友都自己動(dòng)手幫兔媽媽把臟襪子洗干凈了，兔媽媽非常感激我們小朋友，特邀請我們小朋友一起來(lái)跳舞慶祝。
師：我們小朋友平時(shí)在家里也要經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些自己能做到事，成為一名愛(ài)勞動(dòng)的好孩子�。◣ьI(lǐng)幼兒跳舞，歡慶勞動(dòng)的喜悅。）
活動(dòng)延伸
讓幼兒回家幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感，從而提高幼兒的生活自理能力。
活動(dòng)反思：
社會(huì )領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養應滲透在各個(gè)領(lǐng)域和幼兒的一日生活費各個(gè)環(huán)節中，要創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境。
《襪子變干凈了》是本學(xué)期開(kāi)展的社會(huì )活動(dòng)之一，這節活動(dòng)中既有成功之點(diǎn)，亦有不足之處。通過(guò)對這一節活動(dòng)認真細致的剖析與反思，使我對如何更好的開(kāi)展社會(huì )教育活動(dòng)有了進(jìn)一步的認識，如何在社會(huì )活動(dòng)中運用游戲有了更加明確的手段，現就將其反思的內容成果總結如下，對今后社會(huì )教育活動(dòng)的開(kāi)展能夠起到拋磚引玉的作用。
一、讓學(xué)習走進(jìn)生活
小班幼兒樂(lè )意在熟悉的、有趣的、來(lái)源于真實(shí)生活的情境中被游戲�！爸�?chē)氖挛锞褪且槐緯?shū)，應讓周?chē)氖挛镞M(jìn)入幼兒的生活，使他們通過(guò)活動(dòng)獲取知識”。（盧梭）我發(fā)現我班孩子們在洗手時(shí)對搓肥皂非常感興趣，在他們學(xué)會(huì )穿鞋子和襪子后，為了增強孩子們的.自理能力，我想嘗試一次讓孩子們動(dòng)手來(lái)洗襪子的活動(dòng)，以激發(fā)他們愛(ài)勞動(dòng)的情感。在說(shuō)課活動(dòng)中，許多老師都覺(jué)得在小班可能不適合開(kāi)展這樣的活動(dòng)，，我也覺(jué)得可能有一定的難度，但為了滿(mǎn)足孩子們的欲望和好奇，我還是決定開(kāi)展這一活動(dòng)。在活動(dòng)前我豐富了孩子們的知識經(jīng)驗的準備和物質(zhì)準備，為了防止孩子們在洗滌過(guò)程中弄濕衣服，我還將廢舊塑料帶袋為每一個(gè)幼兒改裝成一個(gè)小圍裙，請孩子們拿來(lái)一個(gè)小盆子�？傊沂冀K讓孩子的生活成為課程的來(lái)源，讓生活融入課堂教育之中，真正體現“生活即教育”的理念。
二、為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的教育氛圍
兒童教育家阿莫納什維說(shuō)“創(chuàng )造條件將游戲中固有的自由選擇和全身心投入的心態(tài)遷移到教學(xué)過(guò)程中去，從而使幼兒自己發(fā)現和探索”。在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng )設了一個(gè)完整的游戲情境“到兔媽媽家去幫忙洗襪子”導入活動(dòng)，使孩子們一直都沉浸在游戲之中，為他們創(chuàng )設了一個(gè)寬松、和諧、向上的有利于幼兒創(chuàng )造性發(fā)展的環(huán)境，使學(xué)習真正成為一件快樂(lè )的事，使每個(gè)幼兒都有親自動(dòng)手操作的機會(huì )，讓孩子們在輕松的游戲中體驗到學(xué)習的快樂(lè )，勞動(dòng)的快樂(lè )。
三、在交流中溝通，分享愛(ài)的體驗
小班幼兒由于年齡小，情感外露，在與老師平等的交流中他們體驗到了教師對他們的關(guān)愛(ài)，同時(shí)愛(ài)的種子也在他們幼小的心靈中滋長(cháng)，在“幫助兔媽媽洗襪子”的過(guò)程中孩子們體驗到了幫助別人的快樂(lè )，同時(shí)也體驗到了自己勞動(dòng)的快樂(lè )，并且通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步掌握了“搓”的動(dòng)作，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力和自理能力，在活動(dòng)中還鞏固了孩子們到別人家去做客要有禮貌，學(xué)會(huì )遵守規則，學(xué)習講衛生等一系列生活習慣的培養，還增強了幼兒生活自理能力，學(xué)會(huì )自己的事情自己做。在活動(dòng)延伸的環(huán)節中我還讓孩子們回家幫助爸爸媽媽洗襪子、洗手帕，還和爸爸媽媽一起比賽，從而進(jìn)一步提升孩子們的成就感。
在活動(dòng)中有許多需要改進(jìn)的地方，如：在活動(dòng)的細小環(huán)節上角色的語(yǔ)氣還要更加濃厚一些，特別是在最后的環(huán)節中要更加清楚，在“搓”的環(huán)節可更加夸張一些，充分調動(dòng)孩子們參與的積極性，還可增添一些幼兒熟悉的容易掌握的兒歌和歌曲，使整個(gè)活動(dòng)的氣氛更加溫馨，孩子們更加輕松和快樂(lè )一些。
活動(dòng)后我想，孩子的學(xué)習來(lái)源于生活，生活中的一切都是孩子學(xué)習的內容。讓幼兒在玩中去學(xué)，并通過(guò)故事游戲情節，帶領(lǐng)孩子們去探索、去親身體驗，真正體現教師是活動(dòng)的參與者、合作者、引領(lǐng)者的作用。解讀孩子們的思維，為他們提供一個(gè)展示與表達的機會(huì )，遠比給予他們所謂的知識更有意義。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)，我感觸最深的就是：生活是個(gè)大課堂，在這個(gè)生活的課堂里，教師和幼兒的關(guān)系是平等的。老師要始終成為孩子們活動(dòng)中的引導者、支持者和合作者。在幼兒年齡提高的同時(shí)，作為教師的我們也在不斷地提高自身的素養。讓我們和孩子們一起“學(xué)會(huì )生活”、“學(xué)會(huì )學(xué)習”、“學(xué)會(huì )做人”。
《襪子變干凈了》教案2
設計思路：
孩子的學(xué)習來(lái)源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習的內容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學(xué)習符合幼兒學(xué)習的特點(diǎn)。本著(zhù)生活既教育的原則，同時(shí)利用“五。一”勞動(dòng)節進(jìn)行節日教育，培養幼兒良好的生活習慣，愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐；引導幼兒愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做，樂(lè )于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來(lái)源于一次偶然的機會(huì )，引起了孩子的興趣（舉例）。
一、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂(lè )。
2、懂得愛(ài)勞動(dòng)自己的事情自己做。
二、活動(dòng)準備：
1、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。
2、書(shū)包內自備一雙干凈襪子。
3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。
4、動(dòng)物舞會(huì )的音樂(lè )磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、動(dòng)物舞會(huì )
師：“今天有一位客人來(lái)到我們小一班�！�
兔姐姐出場(chǎng)：“我是來(lái)邀請小朋友參加動(dòng)物舞會(huì )的”
師：“那咋們就到舞臺上參加舞會(huì )吧！”幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂(lè )跳舞。
2、引導幼兒發(fā)現自己的襪子變臟了。
師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
兔姐姐：“現在我們都長(cháng)大了，要自己洗�！边呎f(shuō)邊演示洗襪子。
師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”
教師介紹材料提出注意事項。
3、幼兒洗襪子，家長(cháng)做觀(guān)察記錄。
4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰(shuí)的襪子最干凈。
【《襪子變干凈了》教案】相關(guān)文章：
小溪又變干凈了作文03-04
衣服寶寶變干凈了課件設計08-04
小班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《豬小弟變干凈了》09-23
他“變”了 經(jīng)典教育案例08-29
我變自信了作文2篇02-15
小班綜合優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《襪子娃娃》09-23
襪子旅行作文12-16
我變乖了高一作文_高一作文12-13