學(xué)前班數學(xué)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的學(xué)前班數學(xué)教案，歡迎大家分享。
學(xué)前班數學(xué)教案1
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習5的組成，知道5分成兩份有兩種分法。
2、能根據圖片的特征記錄物體的數量。
3、能按要求邊操作邊講述活動(dòng)過(guò)程。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
復習5以?xún)葦档姆纸饧敖M成。
【教學(xué)準備】
教具：黑板上范畫(huà)，數字卡片1—5。
學(xué)具：幼兒每人胸前一個(gè)數字掛牌，每人一份蘋(píng)果娃娃。
【教學(xué)過(guò)程】
1、運用找朋友的游戲，復習4的組成今天，老師請小朋友來(lái)玩找朋友的游戲，但有要求，音樂(lè )一結束，要迅速找到和自己胸前的數字合起來(lái)是4的朋友。
為什么找他做朋友
2、幼兒操作，探索5的4種分合方法。
�。�1）簡(jiǎn)單介紹游戲材料及操作要求上次我們學(xué)了4的組成，知道把4分成兩份有3種方法，那你們想不想知道把5分成兩份有幾種方法呢？那就請你們去分一分，玩一玩，并把你分的方法記錄下來(lái)。
�。�2）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，教師巡回指導，觀(guān)察了解幼兒操作情況，進(jìn)行個(gè)別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。
�。�3）幼兒介紹自己的操作過(guò)程。
小結：5分成兩份有4種分法。
3、進(jìn)一步學(xué)習5的分合式，感知分合式的有序性出示圖，觀(guān)察畫(huà)面，提問(wèn)：圖上有什么？有多少蘋(píng)果？這些蘋(píng)果有哪些地方不一樣。
啟發(fā)幼兒根據右邊的標記特征，說(shuō)出蘋(píng)果的數量，教師記錄。
引導幼兒豎著(zhù)觀(guān)察分合式，你發(fā)現數字是怎樣排列的，再看右邊，你又發(fā)現了什么？
組織幼兒討論，使幼兒知道左右兩邊的數字分別是倒數和順數排列的，最后帶幼兒讀一讀5的分合式。
4、操作活動(dòng)
5、活動(dòng)評價(jià)請幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對照自己的練習，教師對操作認真以及大膽講述的幼兒給予表?yè)P和肯定。
活動(dòng)延伸：
先完成的幼兒到區域里去玩關(guān)于5的組成的活動(dòng)
教學(xué)反思：
學(xué)生初步了解和掌握5的'分解和組成，部分學(xué)生記住了5的分解和組成。
學(xué)前班數學(xué)教案2
教學(xué)目標
1、學(xué)習1—20按群計數，兩個(gè)兩個(gè)數；
2、建立數群概念。
教學(xué)準備
教師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具。
教學(xué)過(guò)程
一、活動(dòng)導入：
教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。
二、活動(dòng)組織：
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個(gè)紅棋子，再插兩個(gè)黃棋子，兩個(gè)藍棋子，兩個(gè)綠棋子，2個(gè)黑棋子，一共10個(gè)棋子。
2、教師提問(wèn)：
一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個(gè)棋子？數一數一共有多少棋子？先讓幼兒按個(gè)數數，再按顏色數——2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時(shí)說(shuō)出12個(gè)棋子，14個(gè)棋子，16個(gè)棋子，18個(gè)棋子，20個(gè)棋子。
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)怎么數速度快？為什么？
教師和幼兒一起進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數的練習，讓幼兒借助顏色的區別進(jìn)一步感知雙數遞進(jìn)的規律。
5、游戲"聽(tīng)聲音拿棋子。"
教師拍一下手，請小朋友拿掉2個(gè)棋子，同時(shí)讓幼兒練習兩個(gè)兩個(gè)數，直至把棋子全部拿掉。
活動(dòng)結束收回插板。
活動(dòng)延伸
戶(hù)外體育活動(dòng)的報數游戲，數字表的點(diǎn)數游戲。
學(xué)前班數學(xué)教案3
一、復習舊知
1、數數練習：順數1~5，再倒數。
2、手指表數：教師任意說(shuō)一個(gè)數，學(xué)生用手指表示。
二、探究新知
1、動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)習興趣。
師：同學(xué)們，老師請你們拿出4個(gè)正方形，然后把它們分成兩份，分分看，有多少種分法，看誰(shuí)的方法多。如果自己有困難，可以同位互相幫助。分好后，可以同位交流。
2、交流展示。
師：剛才，同學(xué)們都把4個(gè)正方形分成兩份，現在誰(shuí)愿意告訴老師你自己的分法。（讓學(xué)生回答）剛才，大家都想出了那么多方法，可是看起來(lái)有點(diǎn)亂，現在老師請你們動(dòng)腦筋想個(gè)好辦法，怎樣才能清楚地看出而一個(gè)也不漏呢？教師巡視，如果發(fā)現有按順序分的，馬上讓他上臺展示）現在，老師發(fā)現這位同學(xué)有一種好辦法，請他來(lái)教教大家。（讓這位同學(xué)上臺展示）展示如下：
3、全班同學(xué)再自己邊說(shuō)邊按順序分一分。
4、引導寫(xiě)出4的組成：把剛才用學(xué)具擺的用數字表示，該怎樣寫(xiě)呢？板書(shū)：
5、指導讀4的組成，讀后問(wèn)："你發(fā)現了什么？"學(xué)生回答后，教師告訴學(xué)生4分成1和3與4分成3和1是一樣的。
6、小結：剛才同學(xué)們用分正方形的方法來(lái)發(fā)現4的組成，那5的組成你們會(huì )嗎？
7、小組探究5的組成，教師巡視指導。
8、檢查學(xué)習情況，讓學(xué)生匯報后，指名板書(shū)出5的組成，最后整理如下：
9、自學(xué)3和2的組成。
10、小結：剛才我們一起探究了5以?xún)葦档慕M成，現在老師檢查一下你們掌握得怎么樣。
三、鞏固練習
1、玩猜一猜的游戲。
�。�1）教師示范：告訴學(xué)生老師有5顆豆豆，現在老師分兩只手拿著(zhù)，右手有1顆，那請你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為什么？學(xué)生說(shuō)出：因為5可以分成1和4，所以左手有4顆）再變著(zhù)數猜。
�。�2）師：老師請你們拿著(zhù)豆豆，同位互相猜。
�。�3）師：老師再請你們和書(shū)上19頁(yè)的這位小朋友玩猜一猜的游戲，請你把猜的結果寫(xiě)在書(shū)上。
2、舉數字卡片練習：教師任意出示一個(gè)數，學(xué)生舉出相應的組成。如：教師出示4，學(xué)生可以舉出1和3或者2和2的數字卡片。
3、連線(xiàn)練習（先連組成5的，再連組成4的）
4、在方框里填數5、同位互相說(shuō)說(shuō)5以?xún)葦档慕M成。
四、課堂小結
先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節課學(xué)會(huì )了什么，然后教師指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，最后要求學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足。
五、作業(yè)
把5以?xún)葦档慕M成說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)。
六、課堂效果
學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現了5以?xún)葦档慕M成，又通過(guò)各種練習，學(xué)生掌握了5以?xún)葦档慕M成。
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