幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案詳案反思3篇《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案詳案反思3篇《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案詳案反思3篇《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》1
【活動(dòng)目標】
1、感受并掌握音樂(lè )中的節奏，能夠快樂(lè )的歌唱。
2、用肢體創(chuàng )造性地表現歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。
3、在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：音樂(lè )、節奏圖譜、毛毛蟲(chóng)、蘋(píng)果圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了
1.今天來(lái)了位朋友和大家做游戲，是誰(shuí)呢?(毛毛蟲(chóng))。
2、毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么呢?(播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效，傾聽(tīng)后猜測)
3、毛毛蟲(chóng)到底喜歡吃什么呢?我們來(lái)看看。
4、毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的?
二、出示節奏圖譜，幼兒學(xué)習歌曲內容
小蘋(píng)果：○ ○ ○○○
大蘋(píng)果：○ ○ ○○○
紅蘋(píng)果：○○○○ ○
綠蘋(píng)果：○○○○ ○
1、請幼兒聽(tīng)音樂(lè )，根據不同的節奏區分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋(píng)果。
2、請幼兒用手模仿毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)的聲音節奏。
三、游戲
1.教師用肢體動(dòng)作做出四種蘋(píng)果的形象，請幼兒模仿。
師：老師想變成蘋(píng)果請毛毛蟲(chóng)吃，你們數123變，我就變成蘋(píng)果。
2、幼兒模仿蘋(píng)果，教師模仿毛毛蟲(chóng);教師模仿蘋(píng)果，幼兒模仿毛毛蟲(chóng)。(教師引導幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應該做出相應的變化)
四、結束活動(dòng)
1、毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋(píng)果，開(kāi)始休息了。
2、毛毛蟲(chóng)睡了美美的一覺(jué)醒來(lái)，呀!變成什么啦?毛毛蟲(chóng)變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室)
【活動(dòng)反思】
中班音樂(lè )游戲《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》，我覺(jué)得這個(gè)音樂(lè )可愛(ài)，音樂(lè )本身就體現著(zhù)一定情感基調，活動(dòng)的一開(kāi)始就借助了情境的創(chuàng )設，在活動(dòng)中，教師扮演了毛毛蟲(chóng)和蘋(píng)果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動(dòng)，使幼兒在整個(gè)音樂(lè )活動(dòng)中不但充分感受到了音樂(lè )帶來(lái)的歡樂(lè )，而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng )造性，從而達到預期的教育目標。不足的地方我覺(jué)得導入部分不夠直接，太繁瑣。音樂(lè )游戲比重顯得少了，導致活動(dòng)主干不分明。下次應多注意，把握好重難點(diǎn)，適時(shí)調整。
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【活動(dòng)設計】
《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》是中班的一節音樂(lè )游戲活動(dòng)，音樂(lè )本身就體現著(zhù)一定情感基調，一只調皮的毛毛蟲(chóng)在啃蘋(píng)果時(shí)，不一樣的蘋(píng)果會(huì )發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂(lè )的形式表現出來(lái)，會(huì )大大增強孩子們對音樂(lè )的興趣，提高孩子們對音樂(lè )節奏感的掌握能力。
本次活動(dòng)我借助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂(lè )中的節奏X X XXX 和XXXX X，并能夠用肢體動(dòng)作表現歌曲，通過(guò)游戲讓幼兒在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗到音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、熟悉歌曲的旋律，感受音樂(lè )中的節奏X X XXX 和 XXXX X。
2、能用肢體動(dòng)作表現歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。
3、在活動(dòng)情境中體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
多媒體課件、音樂(lè )、節奏圖譜、盤(pán)子四個(gè)、毛毛蟲(chóng)玩偶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入，大膽想象猜測
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì )是誰(shuí)呢?出示毛毛蟲(chóng)。這就是我的好朋友毛毛蟲(chóng)，來(lái)跟它打聲招呼吧!
2、今天毛毛蟲(chóng)想讓小朋友來(lái)猜一猜，他在干什么?播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的音效。
3、讓我們一起來(lái)看看他到底在吃什么呢?
二、圖譜練習，感知音樂(lè )節奏
1、毛毛蟲(chóng)最喜歡吃蘋(píng)果了，那讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它是怎么吃蘋(píng)果的?
學(xué)習節奏1：X X XXX
學(xué)習節奏2：XXXX X
2、那么，毛毛蟲(chóng)吃了什么樣的蘋(píng)果呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、毛毛蟲(chóng)吃了什么樣的蘋(píng)果呢?依次出示圖譜。
4、分段練習。
5、完整練習。
三、創(chuàng )編動(dòng)作，體驗游戲樂(lè )趣。
1、毛毛蟲(chóng)特別喜歡吃蘋(píng)果，那讓我們也來(lái)做一個(gè)蘋(píng)果送給它。
2、真棒，毛毛蟲(chóng)非常喜歡你們的蘋(píng)果!于是他也要來(lái)啃一啃你們的蘋(píng)果了，誰(shuí)來(lái)試一試。
3、個(gè)別幼兒嘗試扮演蘋(píng)果后，全體幼兒一起來(lái)嘗試。
4、出示盤(pán)子，完整游戲。
5、結束活動(dòng)。
幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案詳案反思3篇《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》3
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )，知道歌曲名稱(chēng)，理解其內容，初步跟唱歌曲。
2、在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒體驗歌曲的情感，并樂(lè )于用動(dòng)作來(lái)表現。
3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養節奏感。
【活動(dòng)準備】
節奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)、情境導入
師：今天老師請來(lái)了我的一位好朋友，它是誰(shuí)呀?(毛毛蟲(chóng))
師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)在干什么?(播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效)它在吃什么?
師：毛毛蟲(chóng)是怎樣啃蘋(píng)果的?(師范唱，幼學(xué)唱)
師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)還會(huì )怎么吃蘋(píng)果?
師：毛毛蟲(chóng)喜歡啃什么樣的.蘋(píng)果?(幼說(shuō)師分別出示四種蘋(píng)果：大、小、紅、綠)師完整范唱。
師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)到底是怎么吃蘋(píng)果的?
二、出示節奏圖譜，幼兒學(xué)習歌曲內容
小蘋(píng)果：○ ○ ○○○
大蘋(píng)果：○ ○ ○○○
紅蘋(píng)果：○○○○ ○
綠蘋(píng)果：○○○○ ○
1、請幼兒聽(tīng)音樂(lè )，根據不同的節奏區分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋(píng)果。
小蘋(píng)果是怎么咬的?(師唱一遍)
大蘋(píng)果是怎么咬的?是大口還是小口?
紅蘋(píng)果是怎么啃的?
綠蘋(píng)果是怎么啃的?
2、請幼兒用手模仿毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)的聲音節奏。
有三個(gè)節奏譜，在啃小蘋(píng)果的時(shí)候是哪個(gè)節奏?
在啃大蘋(píng)果的時(shí)候是哪個(gè)節奏?
紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果是一樣的，是哪個(gè)節奏?
師：啃小蘋(píng)果是……，那聲音是……。真的是弱、小。(師范唱)
師：唱大蘋(píng)果是怎樣?響亮的、強。(師幼再來(lái)一次)
師：在啃紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果應該怎樣?聲音不強也不弱。(師幼再來(lái)一次)
師：毛毛蟲(chóng)一會(huì )兒吃小蘋(píng)果，一會(huì )兒吃大蘋(píng)果，想不想和它一起啃蘋(píng)果，啃小蘋(píng)果時(shí)要…�？写筇O(píng)果時(shí)要…。強，啃蘋(píng)果是開(kāi)心，那用什么樣的聲音來(lái)唱?
三、游戲環(huán)節。
1、教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋(píng)果的形象，請幼兒模仿。
師：毛毛蟲(chóng)和小朋友一起啃蘋(píng)果很開(kāi)心，想不想和小朋友一起玩游戲。
師：老師想變成蘋(píng)果請毛毛蟲(chóng)吃，你們數123變，我就變成蘋(píng)果。(請一幼兒上來(lái)演示)
2、幼兒模仿蘋(píng)果，教師模仿毛毛蟲(chóng);
教師模仿蘋(píng)果，幼兒模仿毛毛蟲(chóng)。(教師引導幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應該做出相應的變化)
四、結束活動(dòng)。
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