小司機
小司機1
活動(dòng)準備：
1、不同造型的玩具
2、交通標志若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。
“小朋友，老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)：一座房子真有趣，有門(mén)有窗有座椅，坐在原地不動(dòng)彈，一下跑出二、三里�！�
2、引導幼兒欣賞各種玩具汽車(chē)。
�。�1）“小朋友們都帶來(lái)了自己心愛(ài)的玩具汽車(chē)，下面就請你把自己的汽車(chē)介紹給大家，說(shuō)一說(shuō)它是一輛什么車(chē)，是什么樣子的？它是由哪些部分組成的？玩的時(shí)候怎樣玩？金屬殼的汽車(chē)摸起來(lái)有何感覺(jué)？”
�。�2）幼兒在介紹完之后，可以演示一下自己小汽車(chē)的玩法。
�。�3）教師與幼兒一起討論不同的玩具小汽車(chē)所采用的不同動(dòng)力。
�。�4）幼兒將不同動(dòng)力的小汽車(chē)進(jìn)行分類(lèi)。
3、玩小汽車(chē)。
�。�1） 我是小司機。
教師為幼兒擺放好幾種交通標志，“停車(chē)場(chǎng)標志”“紅綠燈標志”“禁止停車(chē)標志”“禁止通行標志”，幼兒以桌子為跑道、公路來(lái)玩，發(fā)現標志后，做出相應的動(dòng)作。
�。�2） 幼兒間相互協(xié)商、交換玩具玩。
4、幼兒將小汽車(chē)收拾好，活動(dòng)結束。
設計思路：
配合主題活動(dòng)的開(kāi)展，我班幼兒帶來(lái)了各種各樣的玩具汽車(chē)，孩子們對這些汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣，有幾個(gè)男孩子每天都要過(guò)去摸一摸、看一看、玩一玩，為此，我開(kāi)展了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察欣賞各類(lèi)玩具汽車(chē)和結構和造型特征。
2、學(xué)習欣賞感受汽車(chē)的色彩及外殼的金屬質(zhì)感，探索它們的不同玩法。
3、學(xué)習與人分享玩具。
小司機2
設計意圖：
社會(huì )在進(jìn)步，科技在發(fā)展。各種各樣的機動(dòng)車(chē)也進(jìn)入了普通人的家庭，它給人們生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也帶來(lái)了嚴重的空氣污染。設計本課題的目的是讓幼兒正確認識機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，激發(fā)他們探索創(chuàng )造欲望的同時(shí)，喚起他們的環(huán)保意識。
活動(dòng)一 各種各樣的車(chē)
活動(dòng)目標
1、了解機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)的相同點(diǎn)及區別；
2、初步了解機動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)方便和其排放廢氣對人們的危害；
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的統計方法。
活動(dòng)準備
自行車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)、摩托車(chē)、公共汽車(chē)、三輪車(chē)、拖拉機的卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、 帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀(guān)察各種車(chē)輛過(guò)往情況
1、 將幼兒按5—6人分成適當的幾組；
2、 教幼兒統計的方法：如，用符號“1”表示一輛車(chē)，記錄過(guò)往的自行車(chē)、卡等的數量。
3、 根據幼兒記錄繪制過(guò)往車(chē)輛統計表，引導幼兒了解馬路上什么車(chē)最多。
4、 出示車(chē)輛圖卡，引導幼兒觀(guān)察機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)的相同點(diǎn)及區別。
二、 引導幼兒初步了解機動(dòng)車(chē)給人們生活環(huán)境造成的污染
1、 引導幼兒觀(guān)察哪些車(chē)子在行進(jìn)中排放廢氣，哪些車(chē)子不排放。
2、 與幼兒共同討論機動(dòng)車(chē)排放的廢氣對人類(lèi)的危害；
3、 請幼兒以繪畫(huà)的方式表達機動(dòng)車(chē)排放的廢氣對人類(lèi)的危害。
總結分享
集中幼兒作品，舉辦畫(huà)展。組織全體幼兒參觀(guān)后相互評價(jià)、講述。
活動(dòng)延伸
請幼兒將車(chē)輛統計結果告訴爸爸媽媽?zhuān)⒁煌懻摍C動(dòng)車(chē)排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問(wèn)題。
活動(dòng)評價(jià)
1、幼兒能了解機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)的相同點(diǎn)及區別；
2、初步了解了機動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)方便和其排放廢氣對人們的危害；
3、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的統計方法。
活動(dòng)二 森林車(chē)店
活動(dòng)目標
1、進(jìn)一步加強對機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)特點(diǎn)的了解；
2、認識機動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響；
活動(dòng)準備
1、故事圖片三張。
2、自行車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)、摩托車(chē)、公共汽車(chē)、三輪車(chē)、拖拉機的卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示故事圖片，引導幼兒觀(guān)察并自由講述；
二、在幼兒觀(guān)察的基礎上提問(wèn)：
1、小狐貍站在柜臺里干什么？它會(huì )怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強調機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)）
2、哪些動(dòng)物來(lái)買(mǎi)車(chē)？它們會(huì )買(mǎi)什么車(chē)？為什么？（將動(dòng)物特點(diǎn)與機動(dòng)車(chē)特點(diǎn)結合起來(lái)回答）
4、 生病的動(dòng)物為什么越來(lái)越多？
三、 完整講述故事，引導幼兒懂得機動(dòng)車(chē)的危害
四、 出示車(chē)輛圖卡，引導幼兒分析、比較機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和不足
總結分享
與幼兒一起總結非機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有污染，缺陷是費時(shí)費力；機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過(guò)電動(dòng)車(chē)的導入，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。
活動(dòng)延伸
請幼兒在家長(cháng)的幫助下，設想幾種減輕機動(dòng)車(chē)污染問(wèn)題的方法。入園時(shí)，與大家一起分享。
活動(dòng)評價(jià)
認識機動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響；
附故事
森林車(chē)店
在美麗的森林里，小狐貍開(kāi)了一家車(chē)店。車(chē)店里的車(chē)可多了，有自行車(chē)、摩托車(chē)，還有最新產(chǎn)品：小狐貍牌省力機動(dòng)車(chē)。
一天，聰明的小狐貍在樹(shù)林里貼了一張廣告：“小狐貍牌省力機動(dòng)車(chē)體積小，速度快，省時(shí)、省力、省油，價(jià)格便宜”。消息傳開(kāi)，烏龜爺爺馱著(zhù)小烏龜趕來(lái)了，袋鼠媽媽抱著(zhù)小袋鼠趕來(lái)了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著(zhù)拐杖來(lái)了。大家爭著(zhù)購買(mǎi)小狐貍牌省力機動(dòng)車(chē)，它們覺(jué)得有了機動(dòng)車(chē)方便極了。
從這以后，森林里到處回響著(zhù)機動(dòng)車(chē)“突突突”的聲音，彌漫著(zhù)機動(dòng)車(chē)冒出的一股股黑煙。
沒(méi)多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹(shù)林里的樹(shù)葉沒(méi)以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來(lái)越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴重的還住進(jìn)了醫院。獅王很著(zhù)急，命令黑貓警長(cháng)進(jìn)行調查。
黑貓警長(cháng)經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長(cháng)查出原因嗎？
小司機3
活動(dòng)目標
1.學(xué)習在指定的范圍內四散跑，并能注意不碰撞。
2.提高聽(tīng)信號行動(dòng)的能力。
活動(dòng)準備
1.聲音：各種車(chē)輛的錄音
2.音樂(lè )：快樂(lè )游戲
聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)聲辨車(chē)
1.播放：汽車(chē)喇叭的聲音
這是什么車(chē)子的聲音？
公共汽車(chē)在馬路上怎么開(kāi)的？
2.播放摩托車(chē)聲音
這是什么車(chē)子的聲音？它開(kāi)起來(lái)是怎樣的？
摩托車(chē)的速度比汽車(chē)快，開(kāi)時(shí)要開(kāi)足馬達，加快速度。
二、游戲活動(dòng)
1.由開(kāi)車(chē)引出交通規則：
司機都要學(xué)一樣本領(lǐng)，看見(jiàn)紅燈就停，看見(jiàn)黃燈就等一等，綠燈亮了，馬上開(kāi)車(chē)。
有了本領(lǐng)，我們就可以開(kāi)車(chē)去旅游了�！�
2.幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )，邊學(xué)著(zhù)公共汽車(chē)或摩托車(chē)的樣子開(kāi)車(chē)。
教師：開(kāi)車(chē)時(shí)要小心，找空的地方開(kāi)，不能碰到其他車(chē)輛。
3.教師操作紅綠燈
全體幼兒根據看交通信號燈開(kāi)車(chē)，反復練習。
幼兒扮演小動(dòng)物開(kāi)一輛自己喜歡的車(chē)到森林里游玩，
一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈，引導幼兒注意交通規則。
三、活動(dòng)結束
幼兒開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)回教室休息。
小班健康—快快逃出污染區
小司機4
設計意路：
最近，我們班開(kāi)展了《我在馬路邊》的主題活動(dòng)。我們發(fā)現孩子們對馬路上的各種各樣的汽車(chē)特別感興趣，有的說(shuō)：“我家里也有小汽車(chē)的�！庇械恼f(shuō)：“我家里有賽車(chē)的，是我爸爸幫我買(mǎi)的�！庇械恼f(shuō)：“我家里有110警車(chē)的�！焙⒆觽円幌伦訋�(lái)了好多的汽車(chē)，肯定需要一個(gè)停車(chē)場(chǎng)啊。于是，我們就做了一個(gè)停車(chē)場(chǎng)的標志，悄悄的貼在了汽車(chē)的旁邊。孩子們發(fā)現了，一個(gè)個(gè)走來(lái)問(wèn)：“老師這是什么呀？”于是，我告訴了他們。原來(lái)有幾個(gè)喜歡把小汽車(chē)放在口袋里的孩子，現在，也很自覺(jué)的把小汽車(chē)放到了停車(chē)場(chǎng)，大家對交通標志還產(chǎn)生了極大的興趣�！毒V要》中指出教師要以幼兒發(fā)展為本，善于觀(guān)察和發(fā)現，捕捉孩子們的興趣點(diǎn)，開(kāi)展預設和生成活動(dòng)。幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合，引導幼兒向最近發(fā)展區去發(fā)展。于是，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)設計了本次活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標：
1、識別簡(jiǎn)單的交通標志，知道遵守交通規則的重要性。
2、嘗試用動(dòng)作表現標志所表達的交通規則，體驗游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
各種玩具車(chē)輛；停車(chē)場(chǎng)；交通標志牌；多媒體；音樂(lè )等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J識簡(jiǎn)單的交通標志
1、看多媒體
小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標志，現在，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)這些是什么交通標志。
2、除了剛才看到的這些交通標志以外，你還知道有哪些交通標志？（根據幼兒回答，教師逐一出示圖片）
3、我這里還有幾個(gè)交通標志，我們一起來(lái)看一看、認一認。
4、游戲：“看誰(shuí)找的對”
教師說(shuō)交通標志的名稱(chēng)，請一個(gè)幼兒把它找出來(lái)。如果幼兒找對了，我們一起表?yè)P他：“你真棒！”
�。ǘ┣榫氨硌�
交通標志很重要，它能提醒大家遵守交通規則，注意交通安全。行人和司機都要看好馬路上的交通標志來(lái)走路和開(kāi)車(chē)。馬路上真好有輛小汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，我們看看司機有沒(méi)有看好馬路邊的交通標志來(lái)開(kāi)車(chē)的
1、欣賞情景表演
2、提問(wèn)：警察叔叔為什么要給他開(kāi)罰單？他違反了什么交通規則？
3、小結：是啊，闖紅燈真危險，容易發(fā)生交通事故，嚴重的交通事故還會(huì )危及人的性命。所以，司機在開(kāi)車(chē)時(shí)一定要看好馬路邊的交通標志，遵守交通規則。
4、那么，我們應該遵守哪些交通規則呢？（幼兒討論后個(gè)別回答）
5、小朋友們知道的交通規則真多。走路開(kāi)車(chē)要靠右邊；要看好信號燈；不亂穿馬路；過(guò)馬路要走橫道線(xiàn)；等等�？傊�，不管是行人、司機、騎車(chē)人都要遵守交通規則。
�。ㄈ┯螒颍盒∷緳C
1、今天，我們認識了很多的交通標志，知道了很多的交通規則，如果你做小司機，能不能遵守交通規則？好，我們一起來(lái)做小司機開(kāi)車(chē)去游玩。
2、聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)。（標志：調頭、慢行、轉彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）
3、小司機們的本領(lǐng)真大，能看好路邊的交通標志開(kāi)車(chē)，自覺(jué)遵守交通規則。以后，請你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標志開(kāi)車(chē)，遵守交通規則，行不行？
好，小司機們，時(shí)間已經(jīng)很晚了，我們開(kāi)車(chē)回家嘍。
小司機5
【設計意圖】
小朋友對玩車(chē)有很高的興趣，大班孩子都已知道交通規則，要往右邊走，可是還是有個(gè)別孩子會(huì )違反規則，所以想用跨欄梅花樁等物把馬路隔開(kāi)，設置一道防護欄。同時(shí)在馬路上設置紅綠燈，這樣既可調節孩子的活動(dòng)量，也可培養孩子從小懂得遵守交通規則的好習慣。
【活動(dòng)目的】
1、在活動(dòng)中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂(lè )的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動(dòng)作。
【活動(dòng)準備】
跨欄 紅綠燈 雪碧瓶 梅花樁 玩具車(chē)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、共同布置場(chǎng)地
1、師：今天老師請你們來(lái)當小司機，司機是做什么工作的呢?那開(kāi)車(chē)應該注意什么?應該往哪邊走?當小司機之前我們先來(lái)做做運動(dòng)，熱熱身吧!
2、師：我們看見(jiàn)馬路中間有什么?(路線(xiàn))今天老師想請你們來(lái)建這個(gè)防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì )建出一個(gè)怎樣的防護欄呢?幼兒自行設置。
二、交待要求：
師：現在我們每個(gè)人都拿到了車(chē)，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開(kāi)車(chē)時(shí)我們應該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車(chē)事故。在路上開(kāi)車(chē)時(shí)注意遵守交通規則，保證安全。
三、幼兒活動(dòng)，教師觀(guān)察
看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。
提醒運動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
.四、接力車(chē)賽
今天我們來(lái)玩個(gè)游戲,我們來(lái)個(gè)接力賽,在玩的過(guò)程中,可能有危險,那怎樣來(lái)避免呢?如:在第一個(gè)跑的過(guò)程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離。接力棒要交給對面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開(kāi)始跑。
五、整理玩具。
【活動(dòng)反思】
幼兒在活動(dòng)中能遵守交通規則，與同伴和睦相處，分享彼此快樂(lè )的心情，鍛煉了幼兒腿步肌肉，蹬的動(dòng)作比較熟練。
小司機6
活動(dòng)內容：
了不起的輪子
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，并愿意在集體面前表達自己的想法。
2、繼續對輪子發(fā)生興趣，了解輪子會(huì )滾的本領(lǐng)，知道生活中有很多地方都需要輪子。
3、愿意參加玩輪子的游戲，體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
�。�1）烏xxxx飾（配班教師），滑板；
�。�2）圖片——玩具汽車(chē)、溜冰鞋、自行車(chē)、摩托車(chē)、火車(chē)；其他各種車(chē)的圖片；
�。�3）故事磁帶：《了不起的輪子》；
�。�4）大小不同的輪胎若干（汽車(chē)、助動(dòng)車(chē)輪子等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情景，引發(fā)討論：
1、用故事情境引出主題
�。ㄅ浒嘟處熝b扮成小烏龜，事先等在活動(dòng)室，教師帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)活動(dòng)室，看到小烏龜）
師：這不是小烏龜嗎？它好象不太高興，怎么回事啊，猜猜看可能發(fā)生什么事？
�。ㄓ變鹤杂刹孪耄�
師：我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧？
幼兒（1名）：小烏龜你為什么不開(kāi)心了？
小烏龜（講述自己的困難）：小兔子要和我比賽跑步，可是它跑得這么快，我這么慢，怎么辦呀？
2、引導幼兒討論為小烏龜想辦法
師：小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎？
�。ㄓ變核伎加懻�，自由的發(fā)表自己想出的好主意。）
3、由快樂(lè )的輪子引出滑板，初步引起幼兒對輪子作用的感知。
師：小朋友的辦法真多，我們的好朋友“快樂(lè )的輪子”也想來(lái)幫助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣幫助小烏龜？
�。ㄓ變翰孪氩L試講講輪子幫助烏龜的辦法）
師：原來(lái)輪子請來(lái)了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會(huì )不會(huì )幫助小烏龜跑得快？我們來(lái)試試看吧。
�。ㄕ堄變喊研觚敺旁诨迳嫌^(guān)察）
小烏龜：有了這塊滑板，我一定會(huì )跑得很快，謝謝小朋友和快樂(lè )的輪子。
二、傾聽(tīng)閱讀，感知交流
1、傾聽(tīng)故事《了不起的輪子》，進(jìn)一步感知輪子的作用
師：輪子的本領(lǐng)真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)輪子自己的故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。
�。ㄓ變簝A聽(tīng)故事，了解哪些地方都需要輪子）
2、觀(guān)看圖片，引發(fā)幼兒討論交流
師：哪些地方都需要輪子呢？
�。ńY合幼兒的回答，出示相應圖片）
師：原來(lái)有這么多的地方都需要輪子的幫助，輪子真是了不起。你們還看見(jiàn)過(guò)哪些東西也有了不起的輪子？
�。ㄓ變焊鶕约旱纳罱�(jīng)驗與同伴分享，自由講述）
三、探索操作，感受體驗：
1、請個(gè)別幼兒探索讓輪子滾動(dòng)起來(lái)。
師：輪子真了不起，你們愿意和它做朋友嗎？我們來(lái)和它一起做游戲吧。
�。◣ьI(lǐng)幼兒到室外操場(chǎng)）
師：哪個(gè)小朋友能想辦法讓快樂(lè )的輪子滾起來(lái)？
�。ㄕ�1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來(lái)，引導幼兒觀(guān)察探索，如果自己不行，可以請朋友幫忙。）
2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動(dòng)起來(lái)，體驗玩輪子的樂(lè )趣。
師：這里還有很多輪子，我們一起去和它們做游戲好嗎？比一比哪個(gè)小朋友可以讓輪子滾得快？
�。ü膭钣變哼x擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來(lái)、滾起來(lái)，看看誰(shuí)的輪胎滾得快、滾得遠。）
附：
《了不起的輪子》
我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車(chē)上有圓圓的輪子，“嘟嘟嘟嘟”地轉著(zhù)，溜冰鞋上有圓圓的輪子，“擦擦擦擦”地轉著(zhù)，自行車(chē)上有圓圓的輪子，“叮鈴鈴鈴”地轉著(zhù)，摩托車(chē)上有圓圓的輪子，“突突突突”地轉著(zhù)。它們都因為有了我，而跑得很快很快！火車(chē)的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著(zhù)，把大家帶到想去的地方。
小司機7
設計意圖：
匹配是小班幼兒數學(xué)學(xué)習的重要內容。隨著(zhù)“小司機”主題活動(dòng)的進(jìn)行，我發(fā)現幼兒對于各種各樣的車(chē)很感興趣，他們經(jīng)常聚集在一起玩開(kāi)車(chē)、停車(chē)的游戲，但是僅限于給車(chē)輛隨意排隊，沒(méi)有按照一定的標記匹配停車(chē)，比較簡(jiǎn)單。因此，我根據小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn)，嘗試運用常見(jiàn)的汽車(chē)圖片、地墊，來(lái)創(chuàng )設直觀(guān)生動(dòng)的游戲情境作為停車(chē)場(chǎng)，讓幼兒根據車(chē)子的特征(大小和顏色)來(lái)匹配相應的車(chē)位，從而幫助幼兒學(xué)習匹配這一數學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。
整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節。
第一環(huán)節，幼兒觀(guān)察不同大小和顏色的車(chē)子，感知發(fā)現車(chē)子的不同特征，為后面的匹配活動(dòng)積累感性經(jīng)驗。
第二環(huán)節，幼兒通過(guò)碰碰車(chē)游戲來(lái)感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹配。
第三環(huán)節，幼兒了解和學(xué)習兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，教師給予幼兒充分思考的時(shí)間，讓幼兒在看一看、想一想停車(chē)場(chǎng)上的標記和自己車(chē)子之間的關(guān)系后再停車(chē)，接著(zhù)讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車(chē)子是否符合停車(chē)的要求，引導幼兒自我發(fā)現和糾錯。
通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構關(guān)于匹配的經(jīng)驗，學(xué)習用數學(xué)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
目標：
1．觀(guān)察感知車(chē)子的不同特征，嘗試根據車(chē)子的某個(gè)特征(大小或顏色)來(lái)匹配相應的車(chē)位。
2．在開(kāi)車(chē)和停車(chē)的游戲情境中體驗和同伴共同游戲的快樂(lè )。
準備：
不同大小的黃色、藍色地墊若干，汽車(chē)玩具及用汽車(chē)圖片做的胸牌若千。
過(guò)程：
一、尋找汽車(chē)的不同
教師引導幼兒觀(guān)察不同的汽車(chē)。
(1)出示兩輛車(chē)：大的藍色車(chē)和小的藍色車(chē)。 師：這兩輛車(chē)有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?
(2)出示第三輛車(chē)：小的黃色車(chē)。
師：看看這輛車(chē)子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車(chē)不一樣?
(3)出示第四輛車(chē)：大的黃色車(chē)。
師：這是一輛什么樣的車(chē)? 師(小結)：原來(lái)汽車(chē)的大小和顏色都可以不一樣。
二、玩碰碰車(chē)游戲
師幼一起戴上汽車(chē)胸牌，扮演司機，模擬在馬路上開(kāi)汽車(chē)的游戲。
師：我們一起來(lái)邊念兒歌邊玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，好嗎? 師：我是快樂(lè )的小司機，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)做游戲，找一輛汽車(chē)碰一碰，大車(chē)碰大車(chē)，小車(chē)碰小車(chē)，黃車(chē)碰黃車(chē)，藍車(chē)碰藍車(chē)。(游戲可反復進(jìn)行。)
師(小結)：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車(chē)，真開(kāi)心!
三、玩找車(chē)位的游戲
教師展示停車(chē)場(chǎng)，引導幼兒尋找合適的車(chē)位停車(chē)。
師：下班了，各種各樣的車(chē)輛都要回家了。小司機們，你們能幫自己的車(chē)子找到停車(chē)位，把車(chē)停好嗎?
師：停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位有什么不一樣?(引導幼兒發(fā)現車(chē)位大小、顏色不一樣。)
師：哪個(gè)車(chē)位適合停自己的車(chē)?
師：請你們按照自己車(chē)子的大小和顏色，找到合適的車(chē)位把車(chē)停好。
師：請你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車(chē)停得不合適?為什么?怎么停才合適?
師(小結)：停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位有大有小，顏色也不一樣，汽車(chē)要選擇合適的車(chē)位停車(chē)。
師：小司機們，現在請你們換一輛車(chē)，再來(lái)做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)
延伸活動(dòng)：
可在活動(dòng)區創(chuàng )設更復雜的“停車(chē)場(chǎng)”環(huán)境，投放更多維度的“車(chē)輛”，供幼兒玩匹配游戲。
小司機8
活動(dòng)名稱(chēng)：我是小司機
重點(diǎn)領(lǐng)域：健康
活動(dòng)方式：分組
預設目標：
1、能依據交通指示標記，看信號改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會(huì )規則的意識。
活動(dòng)準備：
膠圈若干、交通指示標記(停車(chē)P拐彎)、繞桿4支
活動(dòng)預設：
1、幼兒手握方向盤(pán)(膠圈)做開(kāi)車(chē)狀，隨音樂(lè )進(jìn)入操場(chǎng)。教師與幼兒一起做準備活動(dòng)。
2、“小司機 ”練本領(lǐng)。
教師扮“警察”叔叔扮“小司機”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。
出示相應的交通指示標志，幼兒按指揮信號做模仿動(dòng)作。
“綠燈”：小司機做開(kāi)車(chē)快跑狀。
“紅燈”：小司機原地走跑狀。
“彎道”：小司機轉動(dòng)方向盤(pán)做轉彎狀。
“停車(chē)場(chǎng)”：小司機模仿剎車(chē)動(dòng)作。
教師出示不同交通標志，幼兒做
“小司機”游戲。
4．游戲：過(guò)隧道
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當小司機穿過(guò)小隧道。
5．放松動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒做擦車(chē)、洗車(chē)的動(dòng)作。
觀(guān)察記錄：
1、2 幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著(zhù)方向
做鉆走跑的動(dòng)作 ，一會(huì )停一會(huì )開(kāi)，孩子還提議鉆過(guò)滑梯的山洞，在門(mén)囗的斜坡來(lái)回“開(kāi)汽車(chē)”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子認識所要懂的交通標記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會(huì )其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進(jìn)行游戲。
有個(gè)別的孩子為爭著(zhù)排第一，碰撞到旗
桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的
幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現，先上的孩子要教師來(lái)解決，后上的孩子則提出解決的方法。
4．發(fā)現孩子的興趣點(diǎn)在玩“過(guò)隧道” 時(shí)，我馬上調整游戲方案，和他們一起定下規則。他們在自己定的規則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。
5．放松的環(huán)節幼兒則跟著(zhù)教師做同樣的動(dòng)作 。
小司機9
一、此活動(dòng)的功能：
此分題適合2-3歲托班幼兒活動(dòng)，可在“小司機”主題中進(jìn)行。
二、此活動(dòng)設計的原因：
2——3歲幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車(chē)，幼兒非常樂(lè )于玩模仿開(kāi)車(chē)的游戲，對汽車(chē)玩具愛(ài)不釋手。我們就抓住這一點(diǎn)，以《我是小司機》為活動(dòng)的小分題，組織幼兒在游戲娛樂(lè )的同時(shí)獲取自我認知，身體運動(dòng)，數理邏輯，自然觀(guān)察，空間，音樂(lè )，語(yǔ)言，人際關(guān)系 這八大智能方面的相關(guān)發(fā)展。
三、分題的學(xué)習目標：
1、享受聽(tīng)故事的樂(lè )趣。
2、了解車(chē)的基本結構和相關(guān)知識。
3、認識馬路上的常見(jiàn)車(chē)。
4、懂得遵守最基本的交通規則，學(xué)看信號燈。
5、認識圓形和方形
6、享受車(chē)輪滾畫(huà)的樂(lè )趣。
[活動(dòng)設計]
活動(dòng)1：汽車(chē)一路開(kāi)
[活動(dòng)目標]
1、享受聽(tīng)故事的樂(lè )趣。
2、認識車(chē)的基本結構 。
3、知道加油站、洗車(chē)站、停車(chē)場(chǎng)。
4、分享自己的乘車(chē)經(jīng)驗。
5、發(fā)展想象力。
6、學(xué)習點(diǎn)數。
[活動(dòng)準備]
公共汽車(chē)玩具，其他小汽車(chē)玩具、小狗玩具 、故事圖片。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、出示公共汽車(chē)玩具，引導孩子回想乘車(chē)的情節，請幼兒分享乘車(chē)的體驗。
2、告訴幼兒老師要講一個(gè)故事，故事中小狗做司機，它要帶大家去公園玩，在路上，會(huì )發(fā)生什么事呢?請幼兒自由發(fā)表想法。
3、出示故事圖片，講故事《汽車(chē)一路開(kāi)》。講后請幼兒回答：誰(shuí)當司機?它帶大家到哪里去了?誰(shuí)在“嘀嘀響”。車(chē)子的兩邊有什么?它有幾個(gè)車(chē)輪?你還見(jiàn)過(guò)幾個(gè)車(chē)輪的車(chē)?
4、請幼兒自由選擇自己喜歡的汽車(chē)玩具，自由玩耍，請幼兒數數有幾個(gè)車(chē)輪。
[分享]
請幼兒分享以往坐車(chē)的經(jīng)驗。分享自己的汽車(chē)玩具有幾個(gè)車(chē)輪子。
[活動(dòng)]
1、能安靜的傾聽(tīng)故事。
2、能說(shuō)出汽車(chē)的基本結構。
3、能分享自己的坐車(chē)經(jīng)驗。
4、能基本正確的`進(jìn)行點(diǎn)數。
[活動(dòng)延伸]
請家長(cháng)引導幼兒利用回家的路上觀(guān)察馬路上的汽車(chē)，觀(guān)察馬路兩邊都有什么，和父母分享汽車(chē)的特征。
附：故事《汽車(chē)一路開(kāi)》
“請大家上車(chē)坐好”。小狗司機要帶大家到公園去玩了�！班粥粥帧崩纫豁�，方向盤(pán)一轉，哈哈，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了。車(chē)子的兩邊都有玻璃窗，可以看見(jiàn)外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，哦，這輛車(chē)又四個(gè)輪子，圓圓的輪子轉的好快呀。是公園到了嗎?沒(méi)有，原來(lái)司機把汽車(chē)開(kāi)到了加油站。汽車(chē)喝了油，就想吃飽了飯，走得可快了。一會(huì )兒就到了公園。公園里可真漂亮，有樹(shù)有花，有大草地，還有許多好玩的玩具呢。汽車(chē)開(kāi)了很多路，車(chē)身有點(diǎn)贓了，小狗司機就給汽車(chē)洗了個(gè)澡，晚上，小朋友都回家了，汽車(chē)也要回家，汽車(chē)的家在停車(chē)場(chǎng) 。
活動(dòng)2：這是什么車(chē)
[活動(dòng)目標]
1、認識常見(jiàn)的車(chē)輛。(小汽車(chē)、卡車(chē)、三輪車(chē)、自行車(chē)、公共汽車(chē)、警車(chē)、救護車(chē)、救火車(chē))。
2、鍛煉口頭表達能力。
3、發(fā)展分類(lèi)能力。
4、認識“車(chē)”的字形、讀音 和意義 。
5、發(fā)揚合作。
[活動(dòng)準備]
各種汽車(chē)玩具，布置成車(chē)展。錄有各種車(chē)輛聲音的磁帶，錄音機。自制的展票。汽車(chē)在馬路行駛的圖片。地墊、大積木
[活動(dòng)過(guò)程]
1、給幼兒分發(fā)車(chē)展票，請幼兒參觀(guān)車(chē)展，并請幼兒選擇自己最喜歡的汽車(chē)向小朋友說(shuō)說(shuō)它是什么車(chē)。 它是什么顏色的，可以做什么。如。小汽車(chē)，它是紅色的，它可以載客。
2、請幼兒猜猜今天來(lái)做客的是哪個(gè)字寶寶，出示“車(chē)”然后一起認讀。
3、請幼兒聽(tīng)錄音，聽(tīng)聽(tīng)是哪些汽車(chē)在唱歌，請幼兒根據判斷兒給汽車(chē)玩具進(jìn)行分類(lèi)(即是自己車(chē)的鳴叫聲時(shí)就把自己的汽車(chē)高高舉起。)
4、出示汽車(chē)在馬路行駛的圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的乘車(chē)經(jīng)驗，馬路的兩邊有什么?
5、請幼兒和老師一起用地墊、大積木來(lái)鋪一條馬路，然后請幼兒駕駛自己的汽車(chē)行駛。
[分享]
幼兒分享自己喜歡的車(chē)，分享參加游戲的快樂(lè )。
[活動(dòng)]
1、能介紹自己喜歡的車(chē)。
2、能積極的認讀字寶寶。
3、能積極的參加游戲。
4、能比較合作的進(jìn)行游戲。
[活動(dòng)延伸]
請幼兒觀(guān)察馬路上的車(chē)，看看還有什么車(chē)，第二天和小朋友分享。
活動(dòng)3：快樂(lè )的小司機
[活動(dòng)目標]
1、認識紅色和綠色。
2、懂得辨別交通信號燈。
3、享受集體游戲的快樂(lè )。
4、學(xué)習涂染。
[活動(dòng)準備]
紅燈、綠燈標記一套，紙頭飾(上有各種常見(jiàn)的汽車(chē))，圖畫(huà)紙(畫(huà)有兩個(gè)圓形)，紅綠彩筆。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、老師講有關(guān)信號燈的故事：這天，小狗司機又開(kāi)著(zhù)車(chē)出來(lái)了，它正要過(guò)路口呢，突然有好幾輛車(chē)從幾個(gè)方向都向小狗這里跑來(lái)，這下把小狗給嚇壞了。怎么回事?(請幼兒猜想)。原來(lái)是信號燈壞了.
2、請幼兒思考，信號燈壞了會(huì )怎樣?這可怎么辦呀?誰(shuí)來(lái)把他們修好?請幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行涂染。將作業(yè)紙展于作業(yè)欄里，供幼兒互相欣賞。
3、然后老師接著(zhù)講故事：信號燈修好了，紅燈亮了，小狗停下了;一會(huì )兒，綠燈亮了，小狗趕緊開(kāi)著(zhù)車(chē)向前跑。多么遵守規則的小司機呀。
4、請幼兒做游戲 ，老師扮交通信號燈，幼兒自選喜歡的頭飾戴好模仿汽車(chē)在馬路上行駛。當老師舉紅色標記并說(shuō)“紅燈”時(shí)，所有“車(chē)輛”均需立即停止前進(jìn)。當舉起綠色標記并說(shuō)“綠燈”時(shí)，“車(chē)輛”便可繼續行駛。
[分享]
請幼兒互相欣賞自己“修”好的信號燈。并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的汽車(chē)。
[活動(dòng)]
1、能夠正確區分紅色和綠色。
2、能夠懂得辨別信號燈。
3、能較好的進(jìn)行涂染
4、樂(lè )于參加游戲。
[活動(dòng)延伸]
請幼兒觀(guān)察馬路上的信號燈，看看還有什么顏色的，并和爸爸媽媽做此游戲。
活動(dòng)4：圓的和方的
[活動(dòng)目標]
1、認識圓形物體能滾動(dòng)。
2、認識方形。
3、培養探索。
4、享受用車(chē)輪作畫(huà)的快樂(lè )。
[活動(dòng)準備]
各種汽車(chē)玩具，圓筒，方筒，玻璃球，圓形積木和 方形積木。室內大畫(huà)紙，廣告色，大調色盤(pán) ，抹布。車(chē)輪畫(huà)一幅。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、請幼兒自由玩圓筒、方筒、玻璃球，積木等。游戲玩后請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，老師并示范能滾動(dòng)的東西 和不能滾動(dòng)的東西。
2、請幼兒找找還有那些東西能滾動(dòng)。那些東西不能滾動(dòng)。
3、請幼兒選擇自己喜歡的汽車(chē)和自己喜歡的顏色，在大畫(huà)紙上滾畫(huà)車(chē)輪畫(huà)。請幼兒用抹布擦手上的顏色。
[分享]
幼兒分享自己的車(chē)輪滾畫(huà)。
[活動(dòng)]
1、識別圓形的物體和方形的物體。
2、能積極參與科學(xué)性試驗。
3、能主動(dòng)參與車(chē)輪滾畫(huà)。
[活動(dòng)延伸]
請幼兒找找周?chē)�有什么東西可以像車(chē)輪滾動(dòng)。那些東西是方的。
活動(dòng)5：粘貼 ：車(chē)輪。
[活動(dòng)目標]
1、學(xué)習比較大小
2、復習圓形。
3、享受粘貼的快樂(lè )。
4、發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
5、培養良好的作業(yè)常規。
[活動(dòng)準備]
大、小圓形紙片，漿糊，棉棒，畫(huà)有缺少車(chē)輪的汽車(chē)作業(yè)紙。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、猜謎語(yǔ)“汽車(chē)走，它轉轉，汽車(chē)停，它睡覺(jué)�！闭堄變翰虏滤鞘裁�?
2、講有關(guān)車(chē)輪的故事。
“這天小狗司機的汽車(chē)不走了。原來(lái)是車(chē)輪掉下來(lái)了。怎么辦呢?”請幼兒幫忙想辦法。
3、分給幼兒每人兩個(gè)圓形紙片，請幼兒比較兩個(gè)圓形紙片的大小。
4、請幼兒幫小狗把車(chē)輪修好，要求幼兒把漿糊抹到?jīng)]有顏色的一面。并用抹布把手上的漿糊擦掉。
5、粘貼好的汽車(chē)放在作業(yè)架上，開(kāi)汽車(chē)展。
[分享]
幼兒分享粘貼的快樂(lè )。
[活動(dòng)]
1、能很好的比較區分大小。
2、能很干凈的進(jìn)行粘貼。
[活動(dòng)延伸]
請幼兒和家長(cháng)一起用廢紙盒子做汽車(chē)，帶到幼兒園和小朋友分享。
小司機10
活動(dòng)目標：
1、嘗試在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中練習走和跑。
2、在小司機的游戲情境中，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
創(chuàng )設小動(dòng)物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個(gè)“家”的門(mén)口墻上貼有動(dòng)物圖片和相應的食物）
活動(dòng)過(guò)程：
一、調動(dòng)身心——激趣、熱身
1、寶寶，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng)，好嗎？ （教師和幼兒一起模仿）
小狗啃肉骨頭
小雞四處吃米（左右走動(dòng)）
小貓抓老鼠（四處跑動(dòng)）
小兔拔蘿卜（學(xué)小兔跳）
二、玩拖拉小車(chē)——嘗試平穩地拖著(zhù)“小車(chē)”走或跑
1、現在我們來(lái)做小司機，等會(huì )兒請我們每個(gè)小司機開(kāi)一輛小車(chē)，開(kāi)車(chē)的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不能摔跤。
2、幼兒在場(chǎng)地上拿著(zhù)方向盤(pán)四散走或跑。觀(guān)察要點(diǎn)：
是否每位孩子都在活動(dòng)
孩子的活動(dòng)空間和方向
孩子走或跑的情況（小車(chē)是否平穩、是否撞車(chē)等）對于開(kāi)得穩的幼兒及時(shí)給予表?yè)P
3、小司機們，把你們的小車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)呀！你們是怎樣把車(chē)開(kāi)得穩？
4、開(kāi)汽車(chē)過(guò)程中，用語(yǔ)言引導司機不斷變化開(kāi)車(chē)的速度，練習變速走或跑。
小結：“小司機們，開(kāi)車(chē)的時(shí)候小眼睛要看看前面，把自己的車(chē)開(kāi)得穩穩的�！�
三、游戲：給小動(dòng)物送食物——有目的地開(kāi)“小車(chē)”走或跑
1、小司機們，我們開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)很大，一起去給小動(dòng)物送好吃的東西，好嗎？
2、教師和幼兒一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)到小動(dòng)物家，向小動(dòng)物打招呼。
3、幼兒游戲，教師巡回觀(guān)察：
孩子是否能平穩地拖小車(chē)，“食物”不掉出來(lái)。
孩子是否能將不同的“食物”送到相應小動(dòng)物的家里。
四、放松活動(dòng)——體驗游戲的快樂(lè )
教師和幼兒一起開(kāi)著(zhù)小車(chē)和小動(dòng)物說(shuō)“再見(jiàn)”。
小司機11
活動(dòng)目標
1．嘗試比較大小、顏色和數點(diǎn)，積累初步的對應經(jīng)驗。
2．會(huì )看紅綠燈，知道遵守交通規則。
活動(dòng)準備
制作大小和三種顏色車(chē)牌（紅、黃、黑）上貼有數點(diǎn)（1、2）汽車(chē)各若干；創(chuàng )設停車(chē)場(chǎng)環(huán)境兩處；紅綠燈一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1.開(kāi)車(chē)游戲——樂(lè )意扮演小司機，會(huì )看紅綠燈。
幼兒開(kāi)著(zhù)“小汽車(chē)“扮演司機
提問(wèn)：這是什么燈？（紅燈、綠燈）
小結：看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。
2.第一次停車(chē)——引導幼兒按車(chē)的大小對應停車(chē)。
提問(wèn)：停車(chē)場(chǎng)里有什么？（停車(chē)位）停車(chē)位一樣大嗎？（有大車(chē)位、有小車(chē)位）
停車(chē)要求：大車(chē)停大車(chē)位，小車(chē)停小車(chē)位�？辞宄闶谴筌�(chē)還是小車(chē)。
小結：大車(chē)停大車(chē)位，小車(chē)停小車(chē)位，每輛車(chē)都找到車(chē)位了，停得真整齊。
3.第二次停車(chē)——引導幼兒按車(chē)牌顏色和數點(diǎn)對應停大小車(chē)位
提問(wèn)：這次的停車(chē)位和剛才有什么不一樣呢？每輛車(chē)的車(chē)頭和車(chē)尾都有車(chē)牌，看看你的車(chē)牌是什么顏色的？車(chē)牌上有什么？
停車(chē)要求：小司機這次停車(chē)不光要大車(chē)停大車(chē)位，小車(chē)停小車(chē)位，還要根據車(chē)牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車(chē)哦。
小結：這次小司機們學(xué)會(huì )了按顏色和點(diǎn)子停車(chē)。
4.延伸活動(dòng)
師：小司機們開(kāi)著(zhù)車(chē)回家嘍！
活動(dòng)生成及建議
1．引導幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機”角色扮演。
2．在區域活動(dòng)中進(jìn)行車(chē)子與車(chē)位配對的活動(dòng)。
小司機12
活動(dòng)背景：
《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語(yǔ)言直白，適合小班孩子學(xué)習。直觀(guān)的圖片幫助幼兒理解兒歌內容，孩子們學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車(chē)和紅綠燈，而小班孩子的語(yǔ)言能力有限，通過(guò)本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規則。
重點(diǎn)：理解兒歌《小司機》有節奏的念兒歌
難點(diǎn)：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則
活動(dòng)目標：
1. 理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。
2. 能有節奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。
活動(dòng)準備：
布置場(chǎng)景、塑料方向盤(pán)一個(gè)、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
導入：
1、寶寶們，你們看錢(qián)老師在干嘛呀？（開(kāi)汽車(chē)）
2、對了，開(kāi)汽車(chē)的人叫小司機
3、先看錢(qián)老師怎么開(kāi)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)汽車(chē)好不好？
4、來(lái)我們一起把小汽車(chē)開(kāi)到西山公園去好嗎？
一、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。
1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車(chē)多不多��？
2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的��？
3、錢(qián)老師開(kāi)汽車(chē)開(kāi)的有點(diǎn)累了，你們累嗎？我們找個(gè)小椅子做下來(lái)好嗎？
二、教師在游戲中引導幼兒學(xué)習兒歌《紅綠燈》
1．根據兒歌內容提問(wèn)：
�。�1）剛剛啊，錢(qián)老師和你們一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)進(jìn)來(lái)的哦。
�。�2）你們看錢(qián)老師在干嗎？（做喇叭叫的動(dòng)作）
�。�3）我們一起把手拿出來(lái)當汽車(chē)的小喇叭。
�。�4）我們都是小司機對不對啊，那錢(qián)老師要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，你們仔細聽(tīng)哦。
2、途中碰到“紅綠燈”，提問(wèn)：前面你們說(shuō)這個(gè)叫紅綠燈是嗎？那么我們的小汽 車(chē)遇到紅燈要怎么辦��？遇到綠燈怎么辦��？
3、讓幼兒自由開(kāi)汽車(chē)
4、游戲：“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家，邊開(kāi)車(chē)邊學(xué)習兒歌，并邀請小動(dòng)物上車(chē)。游戲可反復進(jìn)行。
小司機13
設計意圖:
《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語(yǔ)言直白，通過(guò)直觀(guān)的圖片引導來(lái)幫助幼兒學(xué)習兒歌，學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車(chē)和紅綠燈，而托班孩子的語(yǔ)言能力有限，通過(guò)本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規則。
活動(dòng)目標:
1. 理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。
2. 能有節奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。
活動(dòng)準備:
布置場(chǎng)景（小動(dòng)物的家）、塑料方向盤(pán)每人一個(gè)、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。
二、教師在游戲中引導幼兒學(xué)習兒歌《紅綠燈》
1．根據兒歌內容提問(wèn)：
�。�1）剛才我們是怎么進(jìn)來(lái)的？（開(kāi)小汽車(chē)）
�。�2）小汽車(chē)發(fā)出的聲音是怎么樣的？
�。�3）是誰(shuí)在當司機��？是小朋友自己當司機，我們說(shuō)：“我來(lái)當司機�！�
2、途中碰到“紅綠燈”，提問(wèn)：看到紅燈我們應該怎么樣？（紅燈停）變成綠燈了，我們才可以怎么樣？（綠燈開(kāi)）
3、游戲：“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家，邊開(kāi)車(chē)邊學(xué)習兒歌，并邀請小動(dòng)物上車(chē)。游戲可反復進(jìn)行。
4、教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤(pán)，鼓勵幼兒自己邊開(kāi)車(chē)邊念兒歌。
三、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )邊念兒歌邊開(kāi)車(chē)出活動(dòng)室。
附：
兒歌：紅綠燈
小汽車(chē)，嘀嘀嘀,我來(lái)當司機。
紅燈停，綠燈開(kāi),真呀真開(kāi)心。
小司機14
運動(dòng)：小司機
活動(dòng)目的：
1，練習幼兒的平衡力和協(xié)調性。
2， 認識紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規則。
活動(dòng)準備：
呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題
今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車(chē)，小朋友是一輛小汽車(chē)。
�。ǘ� 進(jìn)入課題
幼兒跟著(zhù)老師開(kāi)汽車(chē)（嘟嘟~~~~~~~~）
1出示紅燈
看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。
2出示綠燈
看見(jiàn)綠燈繼續開(kāi)，嘟嘟~~~~~
�。ㄈ┻^(guò)小橋
哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。
�。ㄋ模┻\西瓜
讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
�。ㄎ澹┙Y束
當小司機把西瓜運到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)回家了
小司機15
主題介紹：
3-4歲的幼兒對外界事物非常敏感、好奇，小汽車(chē)在孩子玩具中是必不可少的玩具之一，十分受孩子們的喜愛(ài)，尤其是男孩子，對汽車(chē)的種類(lèi)、特征、功能更是十分感興趣。針對幼兒的愛(ài)好，我們適時(shí)地開(kāi)展了《小司機》的主題活動(dòng)。
另外,現在的孩子家里條件普遍比較好，家中有車(chē)的幼兒很多，孩子們對于車(chē)子接觸更多了，且有了一定的感知與了解。社會(huì )特殊車(chē)輛等等這些充滿(mǎn)異同的車(chē)輛，引幼兒遐想，令幼兒著(zhù)迷，激發(fā)著(zhù)幼兒去觀(guān)察、去發(fā)現，不斷豐富他們已有的知識和經(jīng)驗。同時(shí)幼兒在活動(dòng)中，通過(guò)模仿等各種活動(dòng)，既能獲得情感上的滿(mǎn)足，也豐富了他們各方面的經(jīng)驗。
孩子們對于每天都看見(jiàn)的紅綠燈、橫道線(xiàn)等交通標志有一定程度的認識，但是孩子們對于出行安全和特殊車(chē)輛的相關(guān)經(jīng)驗是很零碎的，有的認識是不規范的，需要教師在主題中為孩子梳理、豐富相關(guān)的經(jīng)驗。我們希望通過(guò)“小司機”主題的開(kāi)展，讓孩子們在玩玩、畫(huà)畫(huà)、看看、做做、講講中了解基本的交通安全標志和一些特殊車(chē)輛，愿意遵守基本交通規則，擁有初步的交通安全意識。
內容與要求
了解常見(jiàn)車(chē)輛的不同外形,體驗出了給我們帶來(lái)的方便。
重點(diǎn)關(guān)注：
1、情感和態(tài)度方面
愿意遵守基本的出行安全規則，對馬路上的交通標志感興趣。
2、認知與能力方面
1、了解馬路上簡(jiǎn)單的交通標志和安全乘車(chē)的規則。
2、初步認識警車(chē)、救護車(chē)、消防車(chē)，并了解相應的電話(huà)號碼。
3、表達與表現方面
嘗試通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)、音樂(lè )、游戲等形式表達表現對各種車(chē)輛的喜愛(ài)和對于基本交通規則的認識。
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