小班美術(shù)活動(dòng)教案
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的小班美術(shù)活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
1、初步掌握毛筆的基本握法，練習用毛筆的筆尖輕輕畫(huà)點(diǎn)的技能。
2、培養幼兒對水墨畫(huà)的興趣。
重點(diǎn)：毛筆的基本握法。
難點(diǎn)：筆尖輕輕畫(huà)點(diǎn)的方法。
活動(dòng)準備
小雞圖片、水墨畫(huà)小雞每人一份、毛筆、宣紙、墨水。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。
師：今天老師請來(lái)一個(gè)朋友，它呀頭圓圓，身體圓圓，嘴巴尖尖，唱起歌來(lái)嘰嘰嘰，是誰(shuí)呀？（出示小雞課件）
師：有一天，小雞和它的好朋友們在草地上做游戲，玩著(zhù)玩著(zhù)，突然，它的肚子發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音，這是什么聲音？小雞怎么了？
師：小雞肚子餓了，要去找點(diǎn)東西吃，那小雞喜歡吃什么東西呢？（引導幼兒說(shuō)出小米、小蟲(chóng)子、青菜等，同時(shí)出示不同的課件）
二、小雞啄米
1、出示水墨畫(huà)小雞：那我們一起喂小雞吃小米吧，請誰(shuí)來(lái)幫忙呢？（教師拿起毛筆）
2、提示握筆姿勢姿勢，示范毛筆畫(huà)點(diǎn)
握筆姿勢：三指捏，一指頂，毛筆高高站起來(lái)。毛筆寶寶可說(shuō)了，只要你們把它拿對了，它就能變出一粒粒的小米。
蘸墨姿勢：握好毛筆，親親墨汁，盤(pán)邊刮刮。把毛筆里多余的墨汁刮掉，然后豎起毛筆在小雞旁邊輕輕地點(diǎn)上一點(diǎn)、二點(diǎn)、三點(diǎn)……米粒小小的，所以我們用毛筆寶寶的筆尖來(lái)點(diǎn)。小雞喜歡吃小小的米粒，太大了吃不了，（教師強調筆尖輕輕地點(diǎn)）
三、幼兒繪畫(huà)
T：小雞吃的飽飽的，高高興興地找好朋友做游戲去了！可是其它的小雞也肚子餓了，請小朋友來(lái)喂它們吃米飯吧！
幼兒添畫(huà)米粒，教師及時(shí)對孩子的握筆及作畫(huà)給予指導和鼓勵。
四、欣賞
1、師：小雞吃飽了嗎？（請幼兒自己來(lái)展示作品）
2、教師予以表?yè)P。
小班美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標
1、以同伴為繪畫(huà)對象，仔細觀(guān)察和描述其特征。
2、以繪畫(huà)方式大膽表現同伴。
活動(dòng)準備
1、事先學(xué)會(huì )兒歌“找呀找”。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，油畫(huà)棒每人一盒。
活動(dòng)過(guò)程
一、找朋友。
1、“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，拉拉手，抱一抱，你是我的好朋友”，幼兒邊念兒歌邊找朋友，找到后面對面坐在一起。
2、你的好朋友是誰(shuí)？你覺(jué)得好朋友的臉上有什么特點(diǎn)？引導幼兒仔細觀(guān)察，并描述好朋友的特點(diǎn)。
二、好朋友什么樣。
1、你的好朋友的臉是什么形狀的？有什么特點(diǎn)？（如橢圓形或圓形臉，尖下巴，有點(diǎn)瘦。）
2、你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的？提示幼兒可運用長(cháng)短不同的線(xiàn)條、曲直不同的線(xiàn)條表現好朋友的不同發(fā)型。
3、你的好朋友的眼睛是大大的還是小小的？提示幼兒可用運用圖形、線(xiàn)條表現好朋友不同形狀的眼睛。
4、你的好朋友的鼻子是什么樣的？嘴唇是什么顏色的？笑起來(lái)會(huì )怎樣？
5、你的好朋友是胖胖的（或是瘦瘦的，或是高高的）？今天穿什么顏色的衣服呢？
三、畫(huà)畫(huà)好朋友。
1、引導幼兒根據自己的觀(guān)察，在畫(huà)頁(yè)上表現同伴的五官以及全身特點(diǎn)。
2、引導能力強的幼兒大膽表現，鼓勵其在進(jìn)一步觀(guān)察的基礎上表現繪畫(huà)對象與眾不同的`特點(diǎn)。
3、引導能力弱的幼兒大膽表現自己的同伴，能用不同的線(xiàn)條表現同伴的五官，能說(shuō)出同伴的特點(diǎn)。
四、猜猜好朋友。
1、展示幼兒作品，猜猜同伴畫(huà)的好朋友是誰(shuí)？
2、引導幼兒相互介紹自己的好朋友。
小班美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標
1、會(huì )自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫(huà)游戲。
2、嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫(huà)的方法來(lái)裝飾花瓶。
3、對色彩有興趣。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：見(jiàn)過(guò)花瓶知道它的作用。
2、材料準備：
�。�1）教師用材料：準備一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。
�。�2）幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子（礦泉水瓶子的下半段）瓶口若干（礦泉水瓶子的上半段）、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、出示一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。（對比兩個(gè)花瓶，引導幼兒觀(guān)察發(fā)現他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。）引導語(yǔ)：你們覺(jué)得哪個(gè)花瓶漂亮些呢？為什么？
2、交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗。你們的家里有沒(méi)有花瓶？它是什么樣子的？
二、探索發(fā)現
1、欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。
引導語(yǔ)：這些花瓶漂亮嗎？上面有哪些顏色？有誰(shuí)知道他是用什么方法裝飾的？
2、感受瓶口印畫(huà)的操作方法。
�。�1）引導語(yǔ)：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來(lái)的嗎？（幼兒觀(guān)看操作短視頻）
�。�2）小結：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個(gè)瓶口就蘸一種顏色哦！
三、創(chuàng )作表現
1、幼兒創(chuàng )作。引導語(yǔ)：讓我們一起來(lái)裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧！
2、教師引導幼兒用多種顏色裝飾花瓶。
3、教師巡回指導，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫(huà)面、桌面的干凈。
四、欣賞評議
1、幼兒間相互欣賞作品。
2、教師對集體中有創(chuàng )意的作品，拿出來(lái)分享展示、相互學(xué)習。
五、結束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品。
美術(shù)活動(dòng)反思：
為了讓幼兒對操作過(guò)程有個(gè)更加直觀(guān)清晰的認識，采用了請幼兒觀(guān)看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動(dòng)難點(diǎn)。但仍有少數幾個(gè)孩子不會(huì )主動(dòng)創(chuàng )作，情況有一下四種：
1、受過(guò)不太符合現代理念的繪畫(huà)指導，使孩子對自己的藝術(shù)表現力缺乏自信心，不敢動(dòng)手。
2、目的性意識淡薄，無(wú)所事事。
3、傾聽(tīng)習慣差，無(wú)法明確教師的要求。
4、能力因素。
以上情況，都無(wú)法急于求成，只有堅持長(cháng)期有針對性地引導，一定能見(jiàn)到成效。具體策略有：
1、繼續給幼兒營(yíng)造寬松的創(chuàng )作表現的環(huán)境。
2、注意幼兒目標意識和傾聽(tīng)習慣的培養。
3、注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng )作機會(huì )。
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