大班數學(xué)《自然測量》（第一課時(shí)）

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習用自然物測量桌子等物體，知道測量的正確方法。

　　2、能表達測量結果，感知測量工具與測量結果的關(guān)系。

　　3、愿意用自然測量的方法解決生活中遇到的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　活動(dòng)準備

　　1、測量工具：紙條、繩子、小木棍等；

　　2、相關(guān)的PPT課件、記錄表、記錄用的鉛筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）激趣導入，動(dòng)手嘗試

　　1、電話(huà)鈴聲響起，師以“接電話(huà)”形式導入，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　　師：喂，您好！你是喜羊羊呀，你想買(mǎi)跟我們班一樣的桌子，哦，等會(huì )兒我量好再告訴你！

　　2、幼兒討論，自選方法。

　　師：我們要用什么量？怎么量呢？（老師這里有繩子、紙條還有小木棍，我們用這些工具可以量出桌面的長(cháng)度嗎？）一起來(lái)試試吧！邊量邊想自己是怎么量的.。

　　3、動(dòng)手嘗試，交流方法。

　　師：剛才你們是怎么量的？（個(gè)別提問(wèn)，口頭表述）

　　4、結合幼兒的回答，教師用PPT演示要測量的桌面的長(cháng)邊。

　　師：好，剛才小朋友說(shuō)了很多方法，誰(shuí)愿意來(lái)這里演示一下，你剛才是怎么量的？（幼兒演示）

　　（二）示范講解，合作測量

　　1）教師邊示范邊講解正確的測量方法。

　　師：找準起點(diǎn)，做上記號，移動(dòng)工具，頭尾相連，不留空白，不能重疊，一直量到終點(diǎn)。數一數有幾個(gè)記號。

　　2）請幼兒兩人一組用小木棍量桌面的長(cháng)邊，各自記錄在自己的記錄單。

　　3）個(gè)別幼兒演示測量方法，表達測量結果。

　　師：請紅黃藍綠四隊代表匯報測量結果。用什么工具測量桌面的長(cháng)邊，結果是多少？

　　4）師幼共同小結：用同樣的工具測量出來(lái)的結果是一樣的。

　　（三）反復實(shí)踐，發(fā)現秘密

　　1）請幼兒選擇另外兩種測量工具量桌面的長(cháng)邊，并記錄測量結果。

　　師：如果用不同的工具測量桌面的長(cháng)邊，結果會(huì )怎么樣呢？我們再來(lái)試試吧！

　　2）幼兒操作，記錄結果。

　　師：剛才我們已經(jīng)用了其中一種工具進(jìn)行測量，還剩下兩種工具，請小朋友用這兩種工具分別來(lái)測量桌面的長(cháng)邊，記下結果想想發(fā)現什么秘密？

　　3）分享交流，提升小結。

　　教師根據幼兒的回答，在總表上記錄，引導幼兒觀(guān)察，思考為什么測量結果不一樣？發(fā)現什么秘密？

　　4）師幼小結：工具不同，結果不同，工具長(cháng)，量的次數少，工具短，量的次數多。

　　四、經(jīng)驗遷移，解決問(wèn)題

　　1、打電話(huà)回復喜羊羊

　　師：你好，喜羊羊��！我們小朋友幫你量好了，用三種不同的工具量結果不一樣，我把這三種不同的工具和量的結果都寄給你自己定吧。

　　師：這樣做出來(lái)的桌子會(huì )跟我們一樣嗎？為什么？

　　幼兒：會(huì )一樣，因為我們的工具和測量的結果都告訴喜羊羊啦。

　　2、師：你們真聰明，現在我考考你們，不用自然物和工具，你能很快測量這個(gè)教室從門(mén)口到對面墻腳的長(cháng)度嗎？（啟發(fā)幼兒用跨步和用手連接等方法）

　　3、幼兒在游戲中活動(dòng)自然結束。

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