大班活動(dòng)：有趣的符號
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察，理解各種符號所代表的意義，嘗試自己制作符號標簽。
2、在大自然中，通過(guò)想想、看看，說(shuō)說(shuō)，做做，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、花園中已經(jīng)布置好各種符號標簽如：不要采花等。
2、準備好幾種常用的其它符號圖片
3、紙和記號筆、蠟筆
活動(dòng)意圖：
在生活中，我們經(jīng)常會(huì )看到各種符號，大班的幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，他們已接觸了生活中一些常有的符號，但是農村幼兒他們未必能完全讀懂這些符號，而且大部分幼兒缺乏更多的相關(guān)經(jīng)驗。通過(guò)這節課，我想讓幼兒進(jìn)一步熟悉、認識幾種基本的符號。并在此基礎上，嘗試遷移運用并制作符號。
另外，在活動(dòng)過(guò)程中為了讓幼兒在更自然、愉快、寬松的'環(huán)境中自主的學(xué)習，我就把這節課，安排在了室外并設計了看、說(shuō)、做多元整合，并通過(guò)環(huán)境的互動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題引起幼兒觀(guān)察興趣
引言：符號寶寶給我們寫(xiě)信來(lái)了，邀請我們大2班小朋友到小花園里去玩捉迷藏的游戲。
二、在游戲中觀(guān)察、認識符號
1、觀(guān)察花園
提問(wèn)：符號寶寶在哪里呢？我們來(lái)找找看。
2、找出符號
提問(wèn)：你知道這些符號代表什么意思？它們有什么地方是一樣的？
三、根據已有經(jīng)驗認識更多符號（回教室聯(lián)系實(shí)際）
1、提問(wèn)：在我們的生活中你還看到過(guò)哪些符號寶寶？他們分別代表著(zhù)什么意思？
2、教師分別出示相應的圖片，和幼兒一起講講認認。
四、幼兒發(fā)揮想象制作符號標簽
1、這些符號寶寶真有趣，他們是從什么地方來(lái)的呢？我們也來(lái)當設計師設計自己的符號寶寶好嗎？
2、幼兒動(dòng)手制作自己的符號寶寶
3、做好后和旁邊的小朋友猜一猜、說(shuō)一說(shuō)符號的意思。
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