幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域：會(huì )動(dòng)的房子
活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，能根據場(chǎng)景的變化進(jìn)行想像與推測。
2、理解相關(guān)表示情緒的詞匯：喜歡、驚奇、傷心、難為情。
3、知道生活中很多事情會(huì )有變化，這些變化會(huì )給人們帶來(lái)不同的感受，學(xué)習用適宜的方式面對。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：繪本故事書(shū)，故事中角色的頭飾，輕松愉快的音樂(lè )。
場(chǎng)地準備：幼兒圍坐，每位幼兒都能夠看到圖畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)交流“我見(jiàn)過(guò)的房子……”的話(huà)題，激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。
提問(wèn)：
你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的房子？
你們見(jiàn)過(guò)的房子都在什么地方？
有只小松鼠要造房子，你們覺(jué)得它會(huì )把房子造在哪里？（封面猜想與推測）
2、閱讀故事第一部分（從故事開(kāi)始到“天黑的時(shí)候，他在新房子里睡著(zhù)了”），講述小松鼠找地方蓋房子的過(guò)程，引導幼兒感受小松鼠尋找到地方蓋房子的開(kāi)心心情。
提問(wèn)：
當小松鼠發(fā)現一塊石頭是蓋房子的好地方，它是什么心情？為什么？（高興，好不容易找到的地方）
當遇到什么事情的時(shí)候我們會(huì )像小松鼠一樣高興？（想做的事做到了，想得到的得到了……）
3、繼續閱讀第二部分（11~21頁(yè)），引導幼兒通過(guò)情節發(fā)展，感受驚奇、傷心、難為情的心理感受，用故事中的詞匯準確地表達。
指導語(yǔ)：
�。�1）當小松鼠第二天醒來(lái)，發(fā)現自己的房子去哪里了？有什么感受？說(shuō)了些什么？為什么？（喜歡，很好�；貧w圖畫(huà)及故事語(yǔ)言，對照11頁(yè)畫(huà)面觀(guān)察畫(huà)面情景。）
�。�2）當小松鼠第二次醒過(guò)來(lái)發(fā)現房子在哪里了？小松鼠有什么感受？為什么？（也喜歡�；貧w圖畫(huà)及書(shū)面語(yǔ)言，對照15頁(yè)畫(huà)面觀(guān)察畫(huà)面情景。）
�。�3）小松鼠第三次醒來(lái)，房子走到哪里了？他為什么會(huì )嚇一跳？（大海邊，小兔不會(huì )游泳怕淹死�；貧w故事語(yǔ)言，對照20、21頁(yè)畫(huà)面，觀(guān)察小兔子的表情。）
�。�4）看到書(shū)上的小兔子，你怎么能知道他嚇一跳？（對照19頁(yè)畫(huà)面觀(guān)察小松鼠的表情，瞪眼、蹺腳、撅尾巴，知道心情可以用動(dòng)作表現出來(lái)。）
�。�5）小松鼠發(fā)現房子被水打濕了，他的`心情怎樣？為什么？（害怕、驚慌，因為不會(huì )游泳�；貧w圖畫(huà)20、21頁(yè)，用故事語(yǔ)言表達。）
�。�6）我們小朋友害怕過(guò)嗎？當時(shí)發(fā)生了什么事？你是怎么做的？（引導幼兒知道，當遇到自己不知如何是好的改變時(shí)，會(huì )害怕，這是正常的事。）
�。�7）當我們遇到讓我們心里害怕的事時(shí)，怎么做心里會(huì )感到好一些？（引導幼兒了解調整緊張情緒的方法）
�。�8）接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事？小松鼠的心情又會(huì )有什么變化？（引導幼兒根據畫(huà)面，進(jìn)行推測并大膽表達。）
4、閱讀結束部分：引導幼兒感受故事意想不到的結果，體會(huì )烏龜的出現給小松鼠帶來(lái)的心理感受，再次激發(fā)幼兒對故事的興趣。
指導語(yǔ)：
�。�1）當小松鼠發(fā)現自己的房子蓋在了小烏龜的背上時(shí)，心情有什么變化？（難為情、高興、放心了�；貧w圖畫(huà)及書(shū)面語(yǔ)言。）
�。�2）什么時(shí)候你會(huì )感到難為情？（做錯的時(shí)候。引導幼兒體會(huì )小松鼠前后不同的心情。）
5、繼續將圖畫(huà)書(shū)結尾部分讀完，引導幼兒適宜地猜想與推測。
指導語(yǔ)：小松鼠和小烏龜后來(lái)怎樣了？為什么？（引導幼兒依據畫(huà)面線(xiàn)索，進(jìn)行猜想與推測后，繼續將故事讀完。）
6、簡(jiǎn)單小結，引導幼兒加深對有趣的故事結尾的喜愛(ài)。
指導語(yǔ)：原來(lái)小松鼠把房子蓋在了烏龜的背上，才會(huì )有驚喜、害怕這樣的感受，但這個(gè)結果的確有些意外，也非常有意思。
7、完整講述繪本故事《會(huì )動(dòng)的房子》，引導幼兒感受小松鼠心情的變化以及它積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
指導語(yǔ)：
�。�1）剛才，我們一起看了一遍這個(gè)故事，知道了小松鼠意外而有趣的旅行，現在我們再完整地看一遍故事，再體會(huì )一下小松鼠在面對改變時(shí)的不同心情。
�。�2）現在大家想一想故事中小松鼠的家都安在了什么地方？每一次他發(fā)現自己的家換了地方時(shí)是怎么說(shuō)的？（“我喜歡！”）
8、表達與交流，引導幼兒認識到每個(gè)人都有緊張、害怕的情緒，我們只要用適當的方法就能使自己開(kāi)心些。
指導語(yǔ)：
�。�1）小組交流，集體分享：我們小朋友都遇到過(guò)讓我們害怕、緊張的事嗎？是什么事？你有什么感受？（引導幼兒回憶生活中因為什么事情使自己緊張，心情是什么樣的。）
�。�2）當我們感到心里緊張、害怕時(shí)，怎么做會(huì )使自己的心情好一些？（引導幼兒交流、分享調整情緒的方法。）
9、角色扮演游戲。
�。�1）出示頭飾，向幼兒介紹角色扮演的要求。
�。�2）請幼兒扮演角色。教師講述故事，幼兒扮演。
引導全班小朋友一起學(xué)說(shuō)小松鼠發(fā)現自己的家換了地方后的語(yǔ)言，強化面對變化的積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
【幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域：會(huì )動(dòng)的房子】相關(guān)文章：
幼兒園中班語(yǔ)言教案《會(huì )動(dòng)的房子》03-03
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《會(huì )動(dòng)的房子》03-03
幼兒園語(yǔ)言說(shuō)課稿《會(huì )動(dòng)的房子》含反思02-07
大班語(yǔ)言領(lǐng)域說(shuō)課稿02-07
大班語(yǔ)言領(lǐng)域說(shuō)課稿范文02-07
幼兒園大班語(yǔ)言教案《變色的房子》03-03
會(huì )動(dòng)的房子說(shuō)課稿7篇11-26
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：果醬小房子03-03
大班領(lǐng)域教學(xué)計劃03-07
大班領(lǐng)域教學(xué)計劃03-07