中班教案：停車(chē)場(chǎng)（科學(xué)）（通用10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班教案：停車(chē)場(chǎng)（科學(xué)），僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案：停車(chē)場(chǎng)（科學(xué)） 篇1
活動(dòng)目標：
1、理解序數，正確掌握1~10序數的排列與關(guān)系。
2、喜歡在游戲情景中學(xué)習數學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、理解1~10的序數：
教師出示一排（10）玩具：
----“有誰(shuí)知道這里有幾只玩具？”
幼兒點(diǎn)數玩具只數，確認有10只玩具：
----“那么第三只玩具是什么呢？”
“你是怎么知道的？”
幼兒根據教師的提問(wèn)，辨認第三只玩具是什么，說(shuō)出自己是用什么方法確認的。
教師告訴幼兒序數的概念。
師生雙方確定其余幾只玩具的序數位。
2、拓展序數的概念：
教師出示教學(xué)掛圖《停車(chē)場(chǎng)》
----“停車(chē)場(chǎng)里停著(zhù)好幾排車(chē)，每一排是一種顏色，我們從下往上數第二排是什么顏色的車(chē)？第幾輛是什么車(chē)？”
幼兒看圖辨認，說(shuō)出顏色和排在第幾位。
教師小結：當我們開(kāi)始數的起點(diǎn)不同，序數的位子會(huì )發(fā)生變化。（從上往下、從下往上；從左往右、從右往左）
3、買(mǎi)玩具：
教師將玩具放在架子上，幼兒要說(shuō)出自己買(mǎi)的玩具在第幾行第幾個(gè)，說(shuō)對了方可買(mǎi)走。
中班教案：停車(chē)場(chǎng)（科學(xué)） 篇2
【活動(dòng)設計】
在一次活動(dòng)中，我讓幼兒用玩具車(chē)來(lái)比賽，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規則比賽，只覺(jué)得車(chē)子相撞很好玩，很刺激，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車(chē)大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車(chē)子�；赝＼�(chē)場(chǎng)，比賽重新開(kāi)始，而且必須要按比賽規則來(lái)做，不然誰(shuí)違反就算出局了，這次比賽效果很好。車(chē)子都走自己的道，這回沒(méi)有出現撞車(chē)現象了。所以我設計一節有關(guān)交通規則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增強自我保護意識和能力。
【活動(dòng)目標】
1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規則，增強自我保護意識和能力。（重點(diǎn)）
2、樂(lè )意在集體中大膽表達自己的想法，并與同伴交流。（難點(diǎn)）
3、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
【活動(dòng)準備】
1、“停車(chē)場(chǎng)”故事圖畫(huà)。
2、幼兒自備各種玩具車(chē)模型。
3、交通標志牌若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞音樂(lè )。
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細地聽(tīng)聽(tīng)（音樂(lè )），引發(fā)幼兒聽(tīng)馬路上一些車(chē)的喇叭聲。
二、說(shuō)一說(shuō)：馬路上……
1、師：這些車(chē)子呀，今天來(lái)到我們中一班做客了，誰(shuí)認識他們來(lái)給大家介紹一下。把幼兒準備的玩具車(chē)模型請出來(lái)（一兩個(gè)）請幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)模型的名稱(chēng)、特征和用途。
2、教師詢(xún)問(wèn)幼兒：馬路上也有各種各樣的車(chē)，那你們每天上學(xué)放學(xué)都見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)？你最喜歡什么車(chē)？為什么？
3、教師出示：紅燈、綠燈、斑馬線(xiàn)等交通標志牌，讓幼兒認識并說(shuō)一說(shuō)馬路上除了有車(chē)輛以外，還有很多的交通標志告訴我們要注意遵守哪些交通規則？
二、聽(tīng)故事，解決問(wèn)題。
出示“停車(chē)場(chǎng)”標志牌。
1、教師結合圖畫(huà)講述《停車(chē)場(chǎng)》的故事。
2、師：紅色小汽車(chē)為什么哭著(zhù)回來(lái)了？你們能幫助這輛紅色小汽車(chē)，告訴它應該遵守哪些交通規則嗎？
3、師：我們在馬路上又應該遵守哪些交通規則？
4、鼓勵幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。
三、總結。
1、車(chē)輛行駛時(shí)要遵守交通規則：服從交警的指揮；不逆向、超速行駛；不違章停車(chē)等。
2、我們在過(guò)馬路時(shí)也必須遵守交通規則：紅燈停，綠燈行；不亂穿馬路；過(guò)馬路要走人橫道。
四、教學(xué)活動(dòng)在快樂(lè )的歌聲中結束。
寶寶們準備好了嗎？我們就要出發(fā)了，汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟叫，我們大家準備好，背上我的小書(shū)包，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準備到站啦。
【教學(xué)反思】
在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中，為了進(jìn)一步增強幼兒自我保護的意識。我結合幼兒的生活實(shí)際，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因為孩子們每天上幼兒園、離園回家都要走在馬路上；孩子對馬路上的各種車(chē)輛、標志、交通等都充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規則，是很危險的，交通標志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運用一些交通圖標引導幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節上，我還通過(guò)圖畫(huà)讓幼兒理解圖意的基礎上，提高了幼兒學(xué)習的積極性。
但是活動(dòng)過(guò)程中，有些問(wèn)題設計偏深，根據幼兒的思維能力有一定困難，而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí)，我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)去設計問(wèn)題，多鼓勵幼兒大膽表達自己想法，多給幼兒創(chuàng )設一些相互討論，相互說(shuō)說(shuō)的機會(huì )，多設計些游戲活動(dòng)，那么幼兒就有了盡情表達的機會(huì )，鍛煉的機會(huì )了，教學(xué)活動(dòng)將會(huì )得到更好的效果。
中班教案：停車(chē)場(chǎng)（科學(xué)） 篇3
活動(dòng)目標：
1、認識停車(chē)場(chǎng)的標志，了解不同類(lèi)型的停車(chē)場(chǎng)。
2、知道在停車(chē)場(chǎng)玩耍的危險，能主動(dòng)遠離。
3、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備：
1、多媒體教學(xué)資源圖片：
(1)各種類(lèi)型的停車(chē)場(chǎng)及停車(chē)標志;
(2)《不在停車(chē)場(chǎng)里玩�！�;
(3)《誰(shuí)先達大停車(chē)場(chǎng)》。
2、與幼兒人數相當的跳棋(4種不同的顏色)若干、色子若干。
3、幼兒用書(shū)第40-43頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放多媒體教學(xué)資源圖片(1)引導幼兒了解各種類(lèi)型的停車(chē)場(chǎng)，認識停車(chē)場(chǎng)的標志。
提問(wèn)：這是什么地方？是做什么用的？哪些地方有停車(chē)場(chǎng)？這是什么標志？在哪里見(jiàn)過(guò)？
小結：在我們身邊有各種各樣的停車(chē)場(chǎng)，有地上停車(chē)場(chǎng)、有地下停車(chē)場(chǎng)、樓頂停車(chē)場(chǎng)以及立體停車(chē)場(chǎng)，停車(chē)場(chǎng)門(mén)口有停車(chē)的標志。
2、播放多媒體教學(xué)資源圖片(2)，引導幼兒了解在停車(chē)場(chǎng)玩耍的危險，知道正確的做法。
提問(wèn)：哪些做法是對的？那些是錯的？為什么？
小結：在停車(chē)場(chǎng)，汽車(chē)尾氣太多，會(huì )危害小朋友健康;小朋友個(gè)子矮，后視鏡往往看不到，很容易在倒車(chē)時(shí)被車(chē)撞倒;很多車(chē)在出入停車(chē)場(chǎng)時(shí)速度很快，常常來(lái)不及躲閃。
小朋友要遠離停車(chē)場(chǎng)。在停車(chē)場(chǎng)內行走要緊隨父母，不追逐打鬧、不玩耍、不逗留，特別不要在車(chē)輛附近停留或鉆在車(chē)下，以防車(chē)輛突然啟動(dòng)，造成傷害。經(jīng)過(guò)停車(chē)場(chǎng)的出入口是要執意查看有沒(méi)有進(jìn)出的車(chē)輛，確定沒(méi)有車(chē)輛時(shí)在通過(guò)。不在停車(chē)廠(chǎng)門(mén)口停留玩耍。
3、組織幼兒玩飛行棋游戲，鞏固經(jīng)驗。
播放多媒體教學(xué)資源圖片(3)《誰(shuí)先到達停車(chē)場(chǎng)》，講解玩法：幼兒4人一組，找到幼兒用書(shū)第42-43頁(yè)的棋盤(pán)，選擇不同顏色的棋子，輪流擲色子。根據色子上的數字決定走幾步，并按照棋盤(pán)路線(xiàn)上圖畫(huà)的內容決定進(jìn)退，看誰(shuí)最先到達停車(chē)場(chǎng)。
活動(dòng)延伸
1、請家長(cháng)與幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)第42-43頁(yè)，了解停車(chē)場(chǎng)里的安全隱患。生活中注意提醒幼兒不在停車(chē)場(chǎng)玩耍，出入停車(chē)場(chǎng)時(shí)要做好幼兒的監護工作。
2、請家長(cháng)與孩子玩幼兒用書(shū)第42-43頁(yè)上的飛行棋，鞏固安全知識。
中班教案：停車(chē)場(chǎng)（科學(xué)） 篇4
活動(dòng)目標
1.根據物體的不同特征用多種方法列式計算8的加法。
2.大膽交流自己的發(fā)現，敢于表達自己的想法。
3.提高數數的興趣和積極思維的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的'樂(lè )趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
1.教師用8的分合卡、算式卡。
2.幼兒操作袋(數字卡片1-10兩套，每套用牛皮筋扎好;“+、-、=”符號若干)。
3.幼兒用書(shū)第7冊第5頁(yè)。
4.掛圖(《忙碌的停車(chē)場(chǎng)》)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)游戲“開(kāi)火車(chē)”——認讀8的分合式。
教師出示8的分合卡，集體認讀。
——火車(chē)開(kāi)來(lái)嘍!幼兒以接力形式每人認讀1張分合卡。
——教師遮住一個(gè)部分數，提問(wèn)能力強的幼兒并認讀。
(二)忙碌的停車(chē)場(chǎng)——看圖列式計算8的加法。
1.出示停車(chē)場(chǎng)圖片。
——停車(chē)場(chǎng)里有許多汽車(chē)，看看這些汽車(chē)有什么不一樣。請你列一道8的加法算式題。
——教師：你是怎么列的？為什么這么列？(引導幼兒說(shuō)出列式的理由，并出示算式卡。)
——哦，它是根據汽車(chē)的大小來(lái)列的，1輛小汽車(chē)加上7輛大汽車(chē)，正好是8輛汽車(chē)，1+7等于幾？
——教師：我們還可以怎么來(lái)寫(xiě)這道算式？(引導幼兒用兩個(gè)加數互換列另一道算式題。)
——你知道為什么可以這么列嗎？——原來(lái)，加號前后兩個(gè)數交換位置得數是不變的。
2.同樣方法，鼓勵幼兒仔細觀(guān)察，根據不同特征用多種方法列式并計算。請幼兒說(shuō)說(shuō)列式的理由，幫助幼兒理解算式的意義，感知加法交換律。
(三)完成幼兒用書(shū)第7冊第5頁(yè)“香香甜甜”——根據物體不同特征用多種方法列式計算8的加法。
1.請幼兒將幼兒用書(shū)翻到第5頁(yè)。
——教師：請你看看盤(pán)子里的甜甜圈有什么不同。算算一共有幾個(gè)。
——請在下面列出加法算式題。比一比，誰(shuí)列得多？說(shuō)一說(shuō)，為什么這樣列算式？
2.幼兒操作列式，教師巡回指導(引導幼兒根據不同特征來(lái)列式)。
——請你先列一道8的加法算式題。
——你是怎么列的？說(shuō)說(shuō)你的理由。
——我們還可以怎么來(lái)寫(xiě)這道算式？(引導幼兒用兩個(gè)加數互換列另一道算式題。)
3.幼兒繼續練習。
——教師：請你想一想，看看還能列出幾道加法題。
4.集體檢查。
——教師請幼兒說(shuō)說(shuō)列式的理由，并檢查正確與否。
活動(dòng)反思
停車(chē)場(chǎng)是幼兒較為熟悉的一個(gè)地方，此次活動(dòng)讓是讓幼兒更深入去了解這里的規則極其作用，首先活動(dòng)我從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車(chē)場(chǎng)、停車(chē)場(chǎng)是什么樣子的、有什么標志等等。
然后通過(guò)觀(guān)看圖片，通過(guò)老師介紹的方式，去深入了解停車(chē)場(chǎng)的一些共通特點(diǎn)，并告訴孩子們停車(chē)場(chǎng)的作用極其在這里的一些規則。
中班教案：停車(chē)場(chǎng)（科學(xué)） 篇5
活動(dòng)目標：
1、了解停車(chē)場(chǎng)的功能，指導不能在停車(chē)場(chǎng)內玩耍，有初步的規則意識。
2、初步了解各種交通工具的停放場(chǎng)所。
3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
汽車(chē)玩具、停車(chē)場(chǎng)圖片、飛機、火車(chē)、輪船圖片，港口、飛機場(chǎng)、火車(chē)站等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
師：有一輛小汽車(chē)開(kāi)呀開(kāi)，開(kāi)了好遠好遠，它覺(jué)得好累好累，想休息一下，可是他不知道該去哪里休息，下朋友們你們知道該讓它去哪里休息嗎？
�。ǘ┗静糠郑�
1、師：原來(lái)汽車(chē)可以到停車(chē)場(chǎng)休息呀？那你們都知道哪些地方有提車(chē)場(chǎng)呢？（讓幼兒回憶在哪些地方有提車(chē)場(chǎng)）
2、看圖認識停車(chē)場(chǎng)
�。�1）師：我們看看提車(chē)場(chǎng)是什么樣的？它有什么特殊的標志嗎？
�。�2）師：小朋友能在提車(chē)場(chǎng)里玩嗎？為什么？
小結：停車(chē)場(chǎng)是汽車(chē)休息的地方，所以停車(chē)場(chǎng)內會(huì )有一個(gè)一個(gè)的車(chē)位，同時(shí)提車(chē)場(chǎng)會(huì )有P的標志，因為會(huì )有車(chē)時(shí)不時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，所以我們是不能在停車(chē)場(chǎng)內玩的，這樣會(huì )很危險的。
3、認識更多交通工具休息的地方
師：那你們知道這些交通工具休息的地方嗎？（依次出示飛機、輪船、火車(chē)隨后出示飛機場(chǎng)、港口、火車(chē)站圖片）這些休息的地方都是什么樣的？
小結：同《幼兒園教育指導》
�。ㄈ┙Y束部分
反思：
停車(chē)場(chǎng)是幼兒較為熟悉的一個(gè)地方，此次活動(dòng)讓是讓幼兒更深入去了解這里的規則極其作用，首先活動(dòng)我從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車(chē)場(chǎng)、停車(chē)場(chǎng)是什么樣子的、有什么標志等等。
然后通過(guò)觀(guān)看圖片，通過(guò)老師介紹的方式，去深入了解停車(chē)場(chǎng)的一些共通特點(diǎn)，并告訴孩子們停車(chē)場(chǎng)的作用極其在這里的一些規則。對停車(chē)場(chǎng)有更深入的了解，我們的活動(dòng)逐漸延伸擴展到更多的交通工具，讓幼兒去了解其它交通工具所需要�？康牡胤�。
中班教案：停車(chē)場(chǎng)（科學(xué)） 篇6
設計思路：
最近我們開(kāi)展了“小司機”的主題。在主題活動(dòng)中已經(jīng)認知了一些常見(jiàn)車(chē)輛，對于有關(guān)車(chē)的知識也略知一些，他們在生活中接觸車(chē)的機會(huì )也較多。在日常生活中孩子們乘坐私家車(chē)、公共汽車(chē)等交通工具出門(mén)的機會(huì )很多，所以借助“停車(chē)場(chǎng)”這個(gè)內容來(lái)幫助孩子初步積累分類(lèi)的經(jīng)驗，創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習氛圍，運用游戲化形式讓他們在說(shuō)說(shuō)、玩玩、看看、講講中嘗試按物體的大小、顏色進(jìn)行分類(lèi)。
孩子們能夠按照顏色或者形狀進(jìn)行分類(lèi)，在此基礎上，幫助孩子積累二維的分類(lèi)經(jīng)驗，為此我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、嘗試按物體的大小、顏色進(jìn)行分類(lèi)，積累初步的分類(lèi)經(jīng)驗。
2、在情景游戲中感受活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、每位孩子一張紅、黃不同顏色、不同大小的車(chē)子圖片。
2、十二件小雞的衣服，十二只小雞圖。
2、創(chuàng )設二個(gè)小動(dòng)物家場(chǎng)景及不同的停車(chē)場(chǎng)。
3、PPT、音樂(lè )。
重難點(diǎn)：
能根據大小、顏色進(jìn)行分類(lèi)
活動(dòng)流程：
導入活動(dòng)——按大小進(jìn)行分類(lèi)——按大小、顏色分類(lèi)——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)（經(jīng)驗回顧，進(jìn)入活動(dòng)情景）
1、孩子們開(kāi)好一輛車(chē)子，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、師：孩子們，今天，老師接到了小動(dòng)物的電話(huà)，請我們去它們家做客，開(kāi)好你的車(chē)子，你開(kāi)的是什么車(chē)？（老師詢(xún)問(wèn)幾個(gè)幼兒并進(jìn)行梳理）我們一起出發(fā)吧！
二、按大小進(jìn)行分類(lèi)
1、師（雞媽媽?zhuān)盒∨笥涯銈兒茫ㄒ龑Ш⒆酉蛐‰u問(wèn)好）
2、師（雞媽媽?zhuān)赫埬銈兿劝衍?chē)停好，大車(chē)停在紅線(xiàn)上，小車(chē)停在黃線(xiàn)上。
3、雞媽媽請我們怎樣停車(chē)？（幼兒一起說(shuō)一說(shuō)）
4、看看你的車(chē)子與小朋友一樣嗎？該停在哪里？（讓幼兒互相觀(guān)察與比較一下車(chē)子的大�。�
5、幼兒按自己開(kāi)的車(chē)的大小停在相應的停車(chē)場(chǎng)。
6、師（雞媽媽?zhuān)赫堖M(jìn)、請坐。（讓孩子坐在椅子上）
7、師（雞媽媽?zhuān)何覀円黄饋?lái)看看你們的車(chē)停好了嗎？停對了嗎？（師幼驗證，讓孩子發(fā)現錯的，問(wèn)孩子這輛車(chē)該停在哪里，為什么？）
8、師（雞媽媽?zhuān)哼^(guò)年了，我給小雞準備了新衣服，它們還不會(huì )穿衣服，請你們幫它們穿上好嗎？我的寶寶有大有小，請你給它穿上合身的衣服。（幼兒拿一件衣服貼在小雞身上）
9、時(shí)間不早了，我們還要去小貓家呢。
三、按車(chē)子的顏色、大小進(jìn)行分類(lèi)
1、小貓家的門(mén)關(guān)著(zhù)，怎么辦？（讓孩子說(shuō)，先敲門(mén)、按門(mén)鈴）
2、小貓（錄音）：請你們先把車(chē)停好，我家有四個(gè)停車(chē)場(chǎng)，一個(gè)是停紅色的大車(chē)，一個(gè)是停紅色的小車(chē)，一個(gè)是停黃色的大車(chē)，一個(gè)是停黃色的小車(chē)，你聽(tīng)明白了嗎？
3、請一位幼兒出來(lái)演示復述一遍。（在四個(gè)停車(chē)場(chǎng)標志前用手，指著(zhù)介紹，這兒停紅色的大車(chē)，這兒停紅色的小車(chē)，這兒停黃色的大車(chē)，這兒停黃色的小車(chē)）
4、請你們趕快把車(chē)停好。
5、請幼兒進(jìn)行驗證。
四、延伸活動(dòng)
1、我剛接到雞媽媽的電話(huà)，小雞們在吵架了，他們都趕來(lái)了，我們看看怎么回事？
2、（把板拉過(guò)來(lái)）師（雞媽媽?zhuān)盒‰u們說(shuō)，我們今天要參加新年晚會(huì )，可是我頭上的蝴蝶結與我們穿的衣服不一樣，這樣就不好看了。哦，這樣呀，你們聽(tīng)明白了嗎？
3、我們趕快去給它們調換好。
4、小雞們這下開(kāi)心了，雞媽媽也帶來(lái)了新年禮物送給你們。（分糖）
5、開(kāi)好車(chē)子回家了。
中班教案：停車(chē)場(chǎng)（科學(xué)） 篇7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用比較的方法區別大小明顯的三個(gè)物體，辨別“最大的”和“最小的”。
2、能用排序卡將3個(gè)物體按大小差異進(jìn)行正、逆排序游戲，發(fā)展觀(guān)察比較能力。
3、喜歡動(dòng)手操作，愿意向同伴講述自己的排序方法和結果。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用比較的方法區別大小明顯的三個(gè)物體，辨別“最大的”和“最小的”。
并能將3個(gè)物體按大小差異進(jìn)行正、逆排序，發(fā)展觀(guān)察比較能力。
活動(dòng)準備：
三輛汽車(chē)圖片、三個(gè)糖果圖片、三個(gè)甜甜圈圖片，操作板；排序卡每人一套；禮物等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng )設“小貓咪咪過(guò)生日”的情節，引起幼兒興趣，導入活動(dòng)。
�。�1）出示ppt蛋糕圖片和貓咪圖片，引起幼兒興趣導入活動(dòng)。
師：這是誰(shuí)？小貓咪咪今天過(guò)生日。咪咪要開(kāi)一個(gè)生日派對。它準備去超市買(mǎi)一些糖果和點(diǎn)心。
2.引導幼兒觀(guān)察小汽車(chē)，找出“最大的”和“最小的”，并引導幼兒進(jìn)行正逆排序。
�。�1）看一看、想一想，比比三輛小汽車(chē)的大小，找出“最大的”和“最小的”。
師：超市的停車(chē)場(chǎng)來(lái)了一輛小車(chē)，又來(lái)了一輛大車(chē)（出示道具汽車(chē)），咪咪開(kāi)著(zhù)車(chē)也到了停車(chē)場(chǎng)（咪咪的車(chē)）。
提問(wèn)：“三輛小汽車(chē)一樣嗎？哪里不一樣？”“那輛車(chē)最��？”“那輛車(chē)最大？”咪咪的車(chē)呢？
�。�2）給小汽車(chē)汽車(chē)排隊，學(xué)習正逆排序。
師：我們給三輛汽車(chē)排排隊吧，從笑臉這里開(kāi)始排，按照從小到大的順序排排隊。那一輛車(chē)在最前面？那一輛車(chē)在最后面？那一輛車(chē)在中間？
小結：這樣一個(gè)比一個(gè)大，越來(lái)越大，就是按照從小到大的順序排排隊。
提問(wèn)：還可以怎樣來(lái)排排隊？請小朋友上來(lái)排一排。從笑臉這里開(kāi)始排，最大的汽車(chē)在最前面，不大也不小的車(chē)在中間，最小的車(chē)在最后面。
小結：這樣一個(gè)比一個(gè)小，越來(lái)越小，就是按照從大到小的順序排排隊。兩種排隊方法看上去都很整齊。
3.觀(guān)察三個(gè)大小不同的糖果，學(xué)習用目測的方法正排序。
師：咪咪把車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)后，就去超市買(mǎi)了朋友們喜歡吃的糖果。交流：這些糖果哪里不一樣？你是怎么知道的？（看出來(lái)的）哪個(gè)最��？哪個(gè)最大？哪個(gè)不大也不��？
師：咪咪說(shuō)請小朋友幫它把糖果按照從小到大的順序排排隊。引導幼兒從有笑臉的一邊開(kāi)始排，并說(shuō)出排序規律。
4.觀(guān)察三個(gè)大小不同的甜甜圈，學(xué)習利用重疊法，進(jìn)行逆排序。
師：咪咪還買(mǎi)了一些香噴噴的甜甜圈。
討論：“這些甜甜圈哪里不一樣？”“除了顏色不一樣，還有哪里不一樣？”“還可以用什么方法比較大��？”（前后放在一起比一比）師：咪咪說(shuō)請小朋友幫它把甜甜圈按照從大到小的順序排排隊。
5.借助“車(chē)庫停車(chē)”情節，練習一一對應。
師：咪咪買(mǎi)完?yáng)|西回到家，朋友們也開(kāi)車(chē)來(lái)了。停車(chē)場(chǎng)還有三個(gè)空著(zhù)的車(chē)庫，有幾個(gè)車(chē)庫？這三個(gè)車(chē)庫大小一樣嗎？幾號車(chē)庫最��？3號車(chē)庫呢？2號車(chē)庫呢？味咪他們怎樣停車(chē)呢？請小朋友幫忙把車(chē)停進(jìn)車(chē)庫里。
小結：汽車(chē)停在大小合適的車(chē)庫最整齊。
6.借助“整理禮物”情節，幼兒操作，練習按大小排序。
�。�1）咪咪今天還收到了許多朋友送的禮物，請小朋友從禮物盒中選禮物，按照從小到大或從大到小的順序貼到卡片上。只要小朋友能把禮物整理好，咪咪說(shuō)就把禮物送給大家。
�。�2）交流分享：請小朋友相互交流操作結果。你選的是什么禮物？你是按照什么順序排隊的？
活動(dòng)延伸：
把活動(dòng)材料投放到活動(dòng)區，幼兒用禮物卡繼續練習按照大小規律進(jìn)行排序。
中班教案：停車(chē)場(chǎng)（科學(xué)） 篇8
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、數數各種各樣的車(chē)子，感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、會(huì )按汽車(chē)的種類(lèi)和顏色進(jìn)行分類(lèi)，并點(diǎn)數說(shuō)出總數。
3、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
嘗試學(xué)習按不同的特征進(jìn)行分類(lèi)。
掌握分類(lèi)的方法并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出自己的分類(lèi)結果。
【活動(dòng)準備】
汽車(chē)卡片（小轎車(chē)、卡車(chē)、公共汽車(chē)，顏色紅、綠、黃）人手一輛；
多媒體PPT；停車(chē)場(chǎng)三大塊（有不同標志）；2—5的數字卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、找找停車(chē)場(chǎng)的車(chē)
1、今天老師帶你們去一個(gè)地方，看看是哪里呀？（出示停車(chē)場(chǎng)標記）對，這里是停車(chē)場(chǎng)。
2、看看，停車(chē)廠(chǎng)里有什么呀？（出示停車(chē)場(chǎng)的PPT）停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)多不多呀？
小結：停車(chē)場(chǎng)里停了許多汽車(chē)。
3、停車(chē)場(chǎng)里有什么車(chē)？這些車(chē)一樣嗎？有什么不一樣？（引導幼兒逐步找出同類(lèi)汽車(chē)或同色汽車(chē)）
根據幼兒的回答進(jìn)行小結：停車(chē)場(chǎng)里有公共汽車(chē)、卡車(chē)、小轎車(chē)，有紅色的車(chē)、綠色的車(chē)、黃色的車(chē)。
二、數數停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)
1、根據汽車(chē)的種類(lèi)分類(lèi)
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛卡車(chē)？（帶幼兒集體點(diǎn)數）出示數字卡，那個(gè)數字可以表示3輛卡車(chē)呢？
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛公共汽車(chē)？（請一組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數）那個(gè)數字可以表示4輛公共汽車(chē)呢？
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛小轎車(chē)？（請個(gè)別幼兒進(jìn)行點(diǎn)數）那個(gè)數字可以表示5輛小轎車(chē)呢？
小結：數字3可以代表3輛卡車(chē)，數字4可以代表4輛公共汽車(chē)，數字5可以代表5輛小轎車(chē)。
2、根據汽車(chē)的顏色分類(lèi)
�。ㄒ龑в變焊鶕伾o汽車(chē)分類(lèi)，方法同上）
三、游戲：停車(chē)場(chǎng)
1、感知停車(chē)場(chǎng)
�。�1）下面我們來(lái)做一個(gè)開(kāi)汽車(chē)的游戲好不好？看看這是什么？（停車(chē)場(chǎng)）
�。�2）這些停車(chē)場(chǎng)的牌子一樣嗎？哪里不一樣？
�。�3）這個(gè)停車(chē)場(chǎng)的牌子上有什么？可以停什么車(chē)呢？
2、找找自己喜歡的車(chē)
�。�1）這里有很多汽車(chē)，等一會(huì )兒選一張你喜歡的車(chē)子帶到身上。
�。�2）看看你是什么車(chē)？（請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么車(chē)）
�。�3）汽車(chē)到了晚上就要休息啦，要停到停車(chē)場(chǎng)里去哦。記住你是什么車(chē)，就停到什么車(chē)的停車(chē)場(chǎng)里，可不能停錯哦。
3、幼兒游戲
�。�1）音樂(lè )響起，幼兒帶著(zhù)車(chē)子的掛飾開(kāi)車(chē)。
�。�2）音樂(lè )停了，汽車(chē)要回家了，你們的車(chē)子停好了嗎？讓我來(lái)看看你們停對了嗎？
�。�3）我們汽車(chē)又出發(fā)了，（音樂(lè )響起）幼兒開(kāi)車(chē)。這次可別停錯哦。
�。�4）和好朋友交換一輛車(chē)子開(kāi)開(kāi)吧，看清楚自己換的是什么車(chē)，可別停錯哦。
四、活動(dòng)延伸
在區域活動(dòng)角里布置停車(chē)場(chǎng)，并不時(shí)更換不同停車(chē)場(chǎng)里停車(chē)要求標志。讓幼兒在自由活動(dòng)游戲時(shí)鞏固本節活動(dòng)內容。
中班教案：停車(chē)場(chǎng)（科學(xué)） 篇9
游戲目標：
1、認識自己小區或周邊的停車(chē)場(chǎng)，了解停車(chē)場(chǎng)的基本建構方法。
2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過(guò)合作搭建平面的停車(chē)場(chǎng)。
3、體驗合作建構的快樂(lè )，提高同伴間相互合作的能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
游戲準備：
前期經(jīng)驗：熟悉自己小區的地面停車(chē)場(chǎng)或地下停車(chē)場(chǎng)。知道停車(chē)場(chǎng)的基本建構方法。
材料提供：不同長(cháng)短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構積木及配件等。
環(huán)境創(chuàng )設：關(guān)于建構停車(chē)場(chǎng)的圖片及結構示意圖。
游戲指導：
一、活動(dòng)前指導
1、欣賞各自帶來(lái)的停車(chē)場(chǎng)的圖片，集體討論停車(chē)場(chǎng)是什么樣子的，如何搭建的？
2、倆倆過(guò)三倆討論如何搭建停車(chē)場(chǎng)？需要用什么材料？搭幾個(gè)車(chē)位？
3、在原來(lái)馬路的基礎上，幼兒分小組合作進(jìn)行搭建立停車(chē)場(chǎng)。
二、活動(dòng)中指導
1、引導幼兒自主觀(guān)察各自帶來(lái)的停車(chē)場(chǎng)照片，了解搭建停車(chē)場(chǎng)的拼接和間隔距離。
2、對于搭建有困難的小組給予適時(shí)的幫助和指導。
3、請有經(jīng)驗的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對象的基本特征和構造。
三、活動(dòng)后指導
1、集體展示并介紹自己停車(chē)場(chǎng)搭建的成果，討論搭建過(guò)程當中遇到的困難與問(wèn)題，采用何種解決策略。
2、繼續調整建構時(shí)候發(fā)生的一些問(wèn)題，并進(jìn)行示范。追求停車(chē)場(chǎng)的平整性、穩固性以及美觀(guān)性。
反思：
此次活動(dòng)，幼兒分小組進(jìn)行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手，積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來(lái)當停車(chē)場(chǎng)的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來(lái)替代。
中班教案：停車(chē)場(chǎng)（科學(xué)） 篇10
設計意圖：
幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸到序數和基數這一對數學(xué)的概念。如排隊時(shí)、取餐具時(shí)，雖然他們在開(kāi)學(xué)初已初步學(xué)習過(guò)5以?xún)鹊男驍�，但他們對序數和基數往往分不清，特別是在分辨從不同方向排序時(shí)，對物體所排列的序數掌握不太好。因此我決定有必要讓幼兒繼續學(xué)習10以?xún)鹊男驍�，讓幼兒能從不同的方向觀(guān)察，并能說(shuō)出小汽車(chē)排列的次序。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習10以?xún)鹊男驍�，能從不同的方向觀(guān)察，并能正確說(shuō)出物體在序列中的位置
2、喜歡在游戲情況中學(xué)習數學(xué)，激發(fā)幼兒與數學(xué)活動(dòng)的興趣，
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解序數的方向性
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
活動(dòng)準備：
黑板上貼上各種車(chē)子(共10輛)、小旗子、樓房(圖片)、火車(chē)票(圖片自制)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)活動(dòng)室。
1、師：小司機們累了吧!前面是停車(chē)場(chǎng)，停下來(lái)休息一下吧�。ㄓ變鹤谝巫由希�
2、師：看，停車(chē)場(chǎng)里已經(jīng)停了好多車(chē)子了有那些車(chē)��？(幼兒指認)
3、停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)停得亂七八糟的，好看嗎？誰(shuí)來(lái)把這些車(chē)子停放成整整齊齊的一橫排(請個(gè)別幼兒操作，教師強調排成一橫排)提問(wèn)：“停車(chē)場(chǎng)一共停了幾輛車(chē)？”(帶領(lǐng)幼兒數一數)
二、交流討論：
1、師：這位小朋友把卡車(chē)排在第幾��？(如果幼兒說(shuō)卡車(chē)排在第三，那么老師就說(shuō)，我覺(jué)得我還可以說(shuō)卡車(chē)排在第七，為什么呢？)引導幼兒發(fā)現：小朋友是從左往右數的，老師是從右往左數的，數的方向不一樣結果就不一樣。
2、師：我們數的時(shí)候可以從左往右數還可以從右往左數，怎樣讓我們的想法統一起來(lái)呢？今天老師請來(lái)了小紅旗，讓小紅旗來(lái)告訴我們從哪邊開(kāi)始數。小紅旗放在哪邊就從哪邊開(kāi)始數，好嗎？
3、將小紅旗放在左邊，提問(wèn)：從左往右數每輛車(chē)排在第幾？第三輛車(chē)是什么車(chē)？(舉一反三)
將小紅旗放在右邊(教法同上)
4、停車(chē)場(chǎng)的車(chē)子休息好了，排成了一路縱隊開(kāi)上了馬路(教師將車(chē)子排成一豎排，打亂原來(lái)的次序)
5、將小紅旗放在下邊，提問(wèn)：“從下往上數每輛車(chē)排在第幾？第三輛車(chē)是什么車(chē)？(舉一反三)
將小紅旗放在上邊(教法同上)
6、出示樓房停車(chē)場(chǎng)：“馬路的車(chē)子開(kāi)呀開(kāi)，來(lái)到了一個(gè)超級停車(chē)場(chǎng)�！�
先數一數這個(gè)超級停車(chē)場(chǎng)有幾層，在數一數每一層有幾車(chē)位，
請小朋友將馬路上的車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)里(教師提出停放要求，分別請幼兒根據老師提出的要求擺放車(chē)子，如面包車(chē)放在第二層的第三個(gè)車(chē)位上)
三、游戲乘火車(chē)
1、講解游戲方法：用十張椅子搭成一列火車(chē)，請十名幼兒來(lái)乘火車(chē)。發(fā)給每人一張分別寫(xiě)有數字一到十的火車(chē)票。幼兒在音樂(lè )聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，音樂(lè )一停幼兒按照車(chē)票上的數字快速找到座位坐下來(lái)，其余幼兒當檢票員，幫他們查票
2、幼兒游戲一遍后交換角色。
3、幼兒接成一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室。
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