小班主題教案：大家一起玩
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班主題教案：大家一起玩，希望對大家有所幫助。
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設計意圖
擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協(xié)調的身體動(dòng)作是孩子身體發(fā)展的重要內容，我們要發(fā)揮集體活動(dòng)的優(yōu)勢，讓孩子感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣，從而鼓勵幼兒大膽參與到體育集游戲活動(dòng)中來(lái)。在學(xué)會(huì )玩常見(jiàn)的運動(dòng)器械的同時(shí)，努力激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、積極性。
活動(dòng)目標
1、會(huì )玩常見(jiàn)的簡(jiǎn)單運動(dòng)器械。
2、會(huì )鉆、爬、滾、攀登等動(dòng)作。
3、感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動(dòng)物頭飾若干。
過(guò)程建議
1、創(chuàng )設情境：教師、幼兒均扮演成動(dòng)物。
教師提示：森林要開(kāi)運動(dòng)會(huì )啦，小動(dòng)物們和我們一起來(lái)鍛煉身體，準備參加比賽吧。
2、師生共同商議：想一想小兔最喜歡玩什么?(跳躍)小貓、小狗、小猴呢?師生共同商議將適合小動(dòng)物鍛煉的器械放在場(chǎng)地上。
3、場(chǎng)景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場(chǎng)地。
4、集體練習活動(dòng)：
(1)分散活動(dòng)：幼兒嘗試各種器械的玩法，教師注意安全保護。
(2)集中活動(dòng)：小猴摘桃(攀登架)和小烏龜爬爬(墊子)，讓幼兒示范各種不同玩法。
(3)分散活動(dòng)：動(dòng)物寶寶們，剛才的哪些器械還沒(méi)玩過(guò)，或想出了和別人不一樣的玩法，可繼續玩!鼓勵幼兒變換花樣玩、玩盡興。
延伸提示
1、在戶(hù)外活動(dòng)中，教師可經(jīng)常組織幼兒玩一些綜合運動(dòng)器材。
2、要求家長(cháng)在雙休日帶孩子到社區休閑場(chǎng)所嘗試玩一些大型運動(dòng)器械。
活動(dòng)反思：
由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運用了四幅幼兒喜愛(ài)的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒準備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗合作的快樂(lè )，并引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂(lè )群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來(lái)、友好相處。同伴群體交往，會(huì )豐富孩子的經(jīng)驗，培養其交往能力，引導孩子注意他人的情感變化，學(xué)會(huì )關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂(lè )和解除別人痛苦的愿望。
對于生活在現代社會(huì )中的孩子來(lái)說(shuō)，心情教育已顯得越來(lái)越重要了。為了今天的孩子能夠更好地適應明天的社會(huì )，就要讓孩子從小懂得愛(ài)父母，愛(ài)家人，愛(ài)社區，讓孩子的心情素質(zhì)在愛(ài)的熏陶下成長(cháng)，到他們長(cháng)大成人，他們會(huì )懂得怎樣去建立友愛(ài)和諧的社會(huì )。
小班主題教案：大家一起玩2
一、主題來(lái)源：
小班的小朋友剛剛走到了一起，彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著(zhù)獨生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽(yáng)的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專(zhuān)橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時(shí)有表現。開(kāi)展《大家一起玩》的主題活動(dòng)，充分利用物(玩具和圖書(shū))的媒介作用，對幼兒進(jìn)行良好的個(gè)性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹(shù)立集體意識，同時(shí)培養幼兒愛(ài)護玩具和圖書(shū)的習慣，形成友愛(ài)謙讓?zhuān)ハ嘧鹬嘏c關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。
二、預設主題目標：
1、繼續認識班上常用的物品，掌握簡(jiǎn)單的使用方法。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力和人際交往能力。
3、形成友善謙讓的品德，促進(jìn)幼兒友好相處。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
三、主題網(wǎng)絡(luò )：
美術(shù)：寶寶的小花被我們都是好孩子看圖講述：搭積木玩具交換玩玩具寶寶要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(認識顏色標記)玩具找朋友(認識形狀標記)
四、環(huán)境創(chuàng )設：
布置玩具的家：
1、自帶玩具歸放。
2、與幼兒討論設計標記，按標記歸放玩用具。
3、在美工區制作花串，美化墻飾。
五、日�；顒�(dòng)
1、讓幼兒學(xué)會(huì )正確洗手，認識標記，排座位，鼓勵幼兒自己走進(jìn)教室。能用英語(yǔ)：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老師打招呼和道再見(jiàn)。
2、聽(tīng)說(shuō)游戲：猜猜我是誰(shuí)以游戲形式繼續讓幼兒猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。
六、家園共育：
1、家長(cháng)鼓勵孩子在家自己收拾玩具，不包辦代替。
2、家長(cháng)盡可能地鼓勵孩子與同伴交往，玩耍；并鼓勵孩子與同伴分享好東西。
3、請家長(cháng)為孩子帶一些孩子的玩具或在家中常玩的東西到幼兒園，讓孩子學(xué)習一起分享。
七、區域活動(dòng)生活區：
喂小動(dòng)物：鍛煉手眼協(xié)調能力。
穿珠子：自由練習。發(fā)展手眼協(xié)調能力。
扣紐扣：準備縫有各種紐扣的小衣服或小動(dòng)物，供幼兒解開(kāi)、扣上。
美工區：撕紙：汽車(chē)。紙團印畫(huà)。
捏橡皮泥：提供泥工板、模具等，供幼兒印、壓、搓。
益智區：配瓶蓋。
找朋友：準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配。
語(yǔ)言區：看圖書(shū)：自由閱讀。
打電話(huà)：提供電話(huà)機讓幼兒自由交談。
八、預設活動(dòng)：
1、數學(xué)：玩具回家(認識顏色標記)
2、社會(huì )：玩具交換玩
3、歌曲：漱口
4、美術(shù)：吹泡泡
5、數學(xué)：玩具找朋友(認識形狀標記)
6、體育：靠著(zhù)扶梯走
7、語(yǔ)言：公雞和小鴨子
8、聽(tīng)說(shuō)游戲：找朋友
9、歌曲：我愛(ài)我的小動(dòng)物
10、故事：小兔拔蘿卜
11、美術(shù)：吹顏色
12、社會(huì )：玩具寶寶要回家
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
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活動(dòng)設計背景
我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們在平時(shí)的家庭生活中備受父母和長(cháng)輩的嬌慣，非常自我，不善于和其他幼兒溝通，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動(dòng)中設計注重讓幼兒學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，通過(guò)禮貌用語(yǔ)的使用借到了別人的玩具。
活動(dòng)目標
1.與同伴分享玩玩具的快樂(lè )。
2.學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)本堂的活動(dòng)鼓勵幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.材料準備：
�。�1）幼兒自帶玩具。
�。�2）教師準備一些玩具.
2.環(huán)境準備：創(chuàng )設“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。
活動(dòng)過(guò)程
一、交流介紹玩具
1.教師先出示自己帶來(lái)的玩具，并向幼兒介紹玩具。2.請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內向的幼兒，對其他的幼兒要給予適當的`鼓勵）。
二、交換玩具玩
1.幼兒先玩自己的玩具。
幼兒玩玩具時(shí)教師要隨時(shí)觀(guān)察幼兒的表現，于幼兒交流玩玩具的情況，引導幼兒觀(guān)察別的幼兒玩玩具，引起他的興趣，
問(wèn)題：想玩別人的玩具，應該怎么辦？
2.交流借玩具的禮貌用語(yǔ)
要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說(shuō)：“請”，征得對方的同意后才能玩，并要有禮貌的說(shuō)：“謝謝”。
1. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩，
教師要表?yè)P能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂(lè )趣。
三、結束
歸還整理玩具
請幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。
活動(dòng)延伸：
創(chuàng )設“玩具屋”
教師與幼兒一起創(chuàng )設“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內，請一名幼兒當屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說(shuō)話(huà)必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具，我應該怎么做？
教學(xué)反思
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語(yǔ)的使用。因為現在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語(yǔ)的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠主動(dòng)和同伴分享玩具，感受快樂(lè )。達到了活動(dòng)目標。