人教版七年級下冊語(yǔ)文第三單元寫(xiě)作《抓住細節》教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的人教版七年級下冊語(yǔ)文第三單元寫(xiě)作《抓住細節》教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標：
1·掌握細節描寫(xiě)的寫(xiě)作方法
2·學(xué)會(huì )運用細節描寫(xiě)刻畫(huà)鮮活的人物
重 點(diǎn)：
1、調動(dòng)學(xué)生的閱讀經(jīng)驗，揣摩細節描寫(xiě)在作品的作用
2、感悟細節，鼓勵學(xué)生交流，評析細節描寫(xiě)
難 點(diǎn)：
學(xué)會(huì )運用細節描寫(xiě)刻畫(huà)鮮活的人物
教 具：
PPT
教學(xué)過(guò)程：
【預習反饋】
【教學(xué)設計】
一、導入
米開(kāi)朗琪羅是世界上杰出的藝術(shù)大師，據說(shuō)他無(wú)論雕刻還是繪畫(huà)，速度都很慢，總是花許多時(shí)間，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜訪(fǎng)米開(kāi)朗琪羅，見(jiàn)他正為一尊雕像做最后的修飾，過(guò)了一些日子，友人再來(lái)拜訪(fǎng)，看見(jiàn)他還在修飾那尊雕像，友人責備地說(shuō)：“我看你的工作一點(diǎn)都沒(méi)有進(jìn)展，你的動(dòng)作太慢了”米開(kāi)朗琪羅說(shuō)：我花許多的時(shí)間在整修雕像，例如讓他的眼睛更有神，膚色更亮麗，某部分肌肉更有活力，友人說(shuō)“這些多是一些小細節啊”。米開(kāi)朗琪羅說(shuō)：“不錯，這些都是一些小細節，不過(guò)把所有的小細節都處理妥當，雕像就變得完美了”。這個(gè)故事給我們的啟示：任何完美都是細節上完美組合而成的。
畫(huà)畫(huà)需要雕琢細節，作文同樣需要描寫(xiě)細節。
二、自主先學(xué)
那么什么是細節描寫(xiě)呢？首先運用你的想象合理擴展一句話(huà)，恰當地添加動(dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等將這句話(huà)的內容充實(shí)起來(lái)。
她罵他懦夫（結合熱播催人淚下苦情大戲《櫻桃》山菊罵紅紅野孩子）
她罵他道：“你真是一個(gè)懦夫”（添加語(yǔ)言）
她用手指著(zhù)他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫”（添加動(dòng)作）
她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著(zhù)他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫”（添加神態(tài)）
其實(shí)她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷的告誡自己：不要失態(tài)、不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著(zhù)他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫”（添加心理）
通過(guò)同學(xué)們合理想象，一個(gè)鮮活的人物已展現在同學(xué)們面前。這也告訴我們什么是細節描寫(xiě)？
三、小組合作
1、感受細節描寫(xiě)
什么是細節描寫(xiě)？學(xué)生思考自由討論、交流
明確： 所謂細節描寫(xiě)是指文學(xué)作品中對人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀(guān)、場(chǎng)面氣氛等細小環(huán)節或情節的描寫(xiě)。使讀者如見(jiàn)其人，如睹其物，如臨其境。
2、成功的細節描寫(xiě)有什么作用？
細節描寫(xiě)在刻畫(huà)人物性格、豐滿(mǎn)人物形象、連接故事情節、豐富作品內涵等方面具有重要作用。生動(dòng)的細節描寫(xiě)，有助于折射廣闊的生活畫(huà)面，表現深刻的社會(huì )主題。
3、比較品讀，感悟方法
既然細節描寫(xiě)能使人物鮮活起來(lái)，那么，怎樣把這些細節形諸于筆，讓他們形象可感呢 ？接下來(lái)一起欣賞幾個(gè)經(jīng)典片段，想一想作者是怎樣把他們寫(xiě)得生動(dòng)，富有感染力的。
A 我看見(jiàn)他戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著(zhù)上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。
B只見(jiàn)他很艱難地爬過(guò)鐵道，買(mǎi)來(lái)幾個(gè)桔子。我的眼淚很快流下來(lái)了，爸爸真是太好了，看著(zhù)爸爸的.背影，我的眼淚又來(lái)了。
——摘自朱自清《背影》
這段文字摘自現代散文家朱自清的《背影》，這里寫(xiě)父親為我買(mǎi)橘子，讓我路上解渴。買(mǎi)橘子其實(shí)是一件平常的事，在朱自清筆下卻是那么的感人。從這段話(huà)中我們有沒(méi)有悟出什么表現細節描寫(xiě)的方法呢？
方法一：精用動(dòng)詞。
動(dòng)作細節描寫(xiě)在文章中起著(zhù)重要作用，它可以使被描寫(xiě)的人物真實(shí)可感、栩栩如生、活靈活現、個(gè)性特征更加鮮明。一個(gè)或一處成功的動(dòng)作細節描寫(xiě)往往勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)空洞的表白。
我們再來(lái)看一個(gè)片段：
1、父親彎著(zhù)身子，走到一個(gè)小店。進(jìn)了店門(mén)，父親說(shuō)：“老板，換兩張大鈔票�！苯又�(zhù)，把手伸進(jìn)口袋，拿出一大把錢(qián)，放到柜臺上，當著(zhù)老板的面，幾分的，幾角的，半天才湊足了20塊錢(qián)。
2、父親佝僂著(zhù)身子，慢慢地朝前面一個(gè)小店走去。進(jìn)了店門(mén)，父親堆著(zhù)滿(mǎn)臉的笑：“老板，生意好！請幫幫忙，換兩張大鈔票�！毙χ�(zhù)說(shuō)著(zhù)，貼滿(mǎn)膏藥的手伸進(jìn)夾衣口袋，抖抖索索地摸出一大把錢(qián)，攤到柜臺上，當著(zhù)老板的面，幾分的，幾角的，半天才湊足了20塊錢(qián)。
——摘自《山路彎彎》
同樣的場(chǎng)景，為什么會(huì )有所不同呢？
這是《山路彎彎》中最精彩的細節，是全文中的亮點(diǎn)，作者屏棄了程式化的生活瑣事，選擇了父親到小店里為我換大鈔票的細節，用細膩的筆墨具體生動(dòng)地刻畫(huà)了父親的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作，至此，一個(gè)淳樸厚道、充滿(mǎn)愛(ài)心的父親形象便栩栩如生地展現在讀者面前是的。這種表現細節描寫(xiě)的方法是：
方法二：巧用修飾語(yǔ)
巧用修飾語(yǔ)是塑造人物形象，達到典型化的重要手段。好的作品能感人肺腑，它是功不可沒(méi)的。我們再看一個(gè)片段：
1、母親曾經(jīng)有過(guò)一頭濃密的黑發(fā)，柔軟、亮潔、光澤，由于一生辛勞，捧出所有的心血，奉獻最純潔的母愛(ài)，來(lái)?yè)嵊覀兂砷L(cháng)，所以未老先衰，四十幾歲，頭發(fā)開(kāi)始花白。先是兩鬢染霜，后來(lái)是額前飄白，就象春天黛青的遠山里悄然冒出一抹殘雪，一絲絲，一縷縷垂在飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，再后來(lái)腦前腦后全沾滿(mǎn)了白發(fā)，白得我們兒女們心疼。 ——摘自馮瑞祥《母親的白發(fā)》
2、我的媽媽三十七八歲年齡，個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不長(cháng)不短的剪發(fā)，她做事麻利，但特別喜歡嘮叨。
那個(gè)描寫(xiě)細致？是對什么方面進(jìn)行細致的描寫(xiě)？怎么寫(xiě)的？誰(shuí)來(lái)分析一下？
巧妙的運用修辭，即比喻、擬人、夸張、反復等修辭手法，對事物加以淡妝濃抹，能使語(yǔ)言增亮增色，提高文章品味給人以美感。
4、結語(yǔ)：
同學(xué)們，其實(shí)我們的生活是一個(gè)一個(gè)片段的組合，更是點(diǎn)滴親情的凝聚，作文來(lái)源于生活，更來(lái)源于生活中的細節，讓我們擦亮眼睛，用心捕捉生活中細節，去描摹去刻畫(huà)，再現原汁原味的生活，讓親情的細節之花在生命中綻放，在筆尖永駐芳華。
5、板書(shū)設計：
細節描寫(xiě)
精用動(dòng)詞
巧用修飾語(yǔ)
妙用修辭
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