幼兒園大班社會(huì )課教案評價(jià)《我為災區建家園》含反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班社會(huì )課教案評價(jià)《我為災區建家園》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、能綜合運用各種不同的建構材料，拼搭出災區重建后的美好家園；
2、學(xué)會(huì )合作，提高合作意識；
3、通過(guò)游戲活動(dòng)使幼兒體驗為災區人民建家園的快樂(lè )心情。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的.性格。
活動(dòng)準備：
各種建構游戲材料、幼兒為災區設計的重建圖、各種包裝紙盒、音樂(lè )磁帶《愛(ài)的奉獻》
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：以“我為災區建家園”為題引發(fā)幼兒的興趣孩子們，日本地區發(fā)生了9。0級地震，倒塌房屋3000幢，現在災區的人民住在臨時(shí)搭建的帳篷里，天氣漸漸變冷了，帳篷里很冷，我們來(lái)幫助災區人民重建家園好嗎？
2、討論建構主題及分工合作方式
3、提出建構游戲要求
4、放音樂(lè )幼兒合作建構、教師觀(guān)察指導
5、作品展示，評價(jià)作品
6、幼兒對作品整體進(jìn)行小結，并為搭建的作品命名。如：《愛(ài)心小區》、《愛(ài)心屋》
活動(dòng)方案反思、評價(jià)：
�。ㄒ唬┯變喊l(fā)展情況評價(jià)
1、幼兒知識面得到拓寬，各方面能力得到發(fā)展。
主題活動(dòng)來(lái)源于幼兒親身體驗過(guò)的一種自然界現象�；顒�(dòng)前，幼兒對地震知識的了解幾乎是零。通過(guò)主題活動(dòng)，幼兒了解了許多地震災害和自然界其它災害的知識，危機時(shí)刻的自救方法。在活動(dòng)中，幼兒求知欲強，與同伴、教師的交往能力得到發(fā)展；通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒能主動(dòng)與教師互動(dòng)，同伴之間的合作意識得到增強，并在游戲中學(xué)到技能，體驗成功、快樂(lè )的心情。
2、幼兒學(xué)會(huì )主動(dòng)參與社會(huì )活動(dòng)，安全自救的技能得到提高。
在活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)參與各種活動(dòng)的積極性高，幼兒不僅了解各種場(chǎng)所的避震方法，以及各種危難時(shí)刻的自救方法。通過(guò)游戲模擬，幼兒能在安全的時(shí)間內，用各種方法進(jìn)行自救。
3、培養幼兒從小學(xué)會(huì )關(guān)心，關(guān)愛(ài)他人的情感。
豐富的活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設、幼兒主動(dòng)參與身邊的社會(huì )活動(dòng)使幼兒直接感受到每個(gè)人都在為災區獻愛(ài)心。通過(guò)我和災區小朋友“手拉手”活動(dòng)，幼兒不僅能為災區小朋友獻愛(ài)心，也會(huì )關(guān)心起身邊需要幫助的人。如班上小朋友生病了，會(huì )打個(gè)電話(huà)問(wèn)候；摔倒了，會(huì )有很多人把他扶起來(lái)；誰(shuí)有遇到困難了，我來(lái)幫助你等等。幼兒學(xué)會(huì )了從身邊事做起，會(huì )關(guān)心關(guān)愛(ài)他人，得到幫助的小朋友也能深深體會(huì )到身邊人對他的關(guān)愛(ài)和幫助。
�。ǘ┙處熁顒�(dòng)中的自我反思
1、活動(dòng)目標明確，圍繞幼兒的發(fā)展水平開(kāi)展，環(huán)境創(chuàng )設與時(shí)事和幼兒的認知水平相結合。孩子們參與環(huán)境創(chuàng )設的主動(dòng)性較高。
2、加強了幼兒與周?chē)h(huán)境的互動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒和教師一起參加捐助活動(dòng)，孩子們更能體會(huì )到活動(dòng)的意義。
3、活動(dòng)中，家長(cháng)的參與為幼兒的知識經(jīng)驗的形成有較大的幫助。
4、活動(dòng)中注重幼兒親身體驗，通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做、想來(lái)讓幼兒感受愛(ài)的溫暖。
5、活動(dòng)內容的安排還不夠豐富，幼兒生成了許多活動(dòng)，由于知識經(jīng)驗受限，無(wú)法把活動(dòng)做得更大更豐富。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。