《小雞別亂跑》小班科學(xué)優(yōu)秀教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的《小雞別亂跑》小班科學(xué)優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　情況分析：

　　我班幼兒對簡(jiǎn)單的幾何圖形已有一定的認識，如何使幼兒能在原有基礎上，提高對幾何圖形相關(guān)知識的了解呢？我知道對于認識“開(kāi)放”和“封閉”這兩個(gè)抽象性概念，幼兒有一定的難度，怎樣使幼兒正確理解“開(kāi)放”和“封閉”兩個(gè)圖形的特征，是否能采用故事形式，運用電教手段進(jìn)行教學(xué)呢？

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒初步了解開(kāi)放圖形、封閉圖形的特征。

　　2、學(xué)習按開(kāi)放圖形、封閉圖形的`特征分類(lèi)

　　3、利用多媒體調動(dòng)幼兒的積極性，培養幼兒的學(xué)習興趣

　　4、培養幼兒相互協(xié)作的能力

　　5、初步培養一種語(yǔ)言交流的好習慣

　　活動(dòng)準備：

　　輕松的活動(dòng)場(chǎng)地、課件、紙棍、小球、松樹(shù)信封、磁盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導部分：

　　帶幼兒到活動(dòng)地點(diǎn)以森林郵局的信的信引出主題，吸引幼兒主動(dòng)的參加到活動(dòng)中；

　　2、中間部分：

　　讓幼兒觀(guān)看課件了解森林里發(fā)生了一件什么事，激發(fā)幼兒幫助別人的愿望；

　　讓幼兒操作紙棍和小球體驗相互協(xié)作的樂(lè )趣，從而也初步體驗怎樣才能讓小球不跑出來(lái)；

　　以來(lái)了新的郵件吸引幼兒，第二次觀(guān)看課件,讓幼兒能一目了然的了解開(kāi)放圖形和封閉圖形的區別

　　制作研習表

　　3、結束部分：

　　講評研習表小結。

　　教學(xué)反思：

　　這節課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。