《星空的聯(lián)想》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《星空的聯(lián)想》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教材分析
《星空的聯(lián)想》是人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊第十五課的內容，屬于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域，是關(guān)于宇宙星空的想象課。要使學(xué)生畫(huà)好星空的聯(lián)想應該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識的基礎上，拓寬思路，以非凡的想象力把關(guān)于星空中幻想的情景用刮蠟畫(huà)的表現形式描繪出來(lái)，同時(shí)，本課的學(xué)習也為后面的想象畫(huà)課奠定一定的基礎。
教學(xué)成功的基礎是不但要吃透教材，而且要科學(xué)地制定出教學(xué)目標，根據新課標的基本要求，以及教材和三年級學(xué)生的特點(diǎn)，我制定以下教學(xué)目標：
1、認知目標：了解淺顯的太空知識。
2、技能目標：能夠運用刮蠟繪畫(huà)手法創(chuàng )造出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式美感的星空圖。
3、情感目標：使學(xué)生有與同伴合作整理知識的體驗，感受探索的樂(lè )趣。培養學(xué)生觀(guān)察和認識周?chē)挛锏呐d趣和意識，使學(xué)生體會(huì )到科學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系。發(fā)現和體驗美的存在，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：從學(xué)生興趣出發(fā)，了解太空知識，拓寬思路，培養豐富的想象力。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠運用刮蠟技法畫(huà)出星空的聯(lián)想
教具學(xué)具：
二、教法學(xué)法
實(shí)施課程改革，就要使學(xué)生成為學(xué)習的主體，讓他們在愉快的情境中學(xué)習，在和諧融洽的教學(xué)活動(dòng)中去理解藝術(shù)，親歷藝術(shù)的探究、發(fā)展和實(shí)踐的過(guò)程，根據這個(gè)理念和結合本課的特點(diǎn)，我主要采用啟發(fā)引導法，直觀(guān)演示法，情境創(chuàng )設法。學(xué)習方式靈活，自主探究與合作學(xué)習有機結合。并充分運用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結合的教學(xué)方法來(lái)引導學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習。
三、教學(xué)過(guò)程
為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗審美的快樂(lè )，順利達成教學(xué)目標，我設計的教學(xué)流程如下：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
俗話(huà)說(shuō)得好“好的開(kāi)始是成功的一半”，課前，我在教室四周及黑板張貼星空圖片，使學(xué)生步入教室時(shí)，從視覺(jué)上產(chǎn)生巨大的沖擊力，通過(guò)創(chuàng )設與教材內容相關(guān)的情境，使學(xué)生仿佛身臨其境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。因此在這一環(huán)節，我將出示謎語(yǔ)：“天上眼睛數不清，一閃一閃亮晶晶”。
在孩子們七嘴八舌的議論中，引起學(xué)生學(xué)習的興趣。并通過(guò)齊唱兒歌《小星星》。從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，為以下的學(xué)習打下良好的基礎。
2、了解星空，引發(fā)聯(lián)想 在這一環(huán)節交流討論，解決重點(diǎn)
首先讓同學(xué)們交流課前搜集的有關(guān)太空的資料，了解淺顯得到太空知識。增加學(xué)生之間交流的廣度和深度，培養學(xué)生主動(dòng)檢索信息收集資料的能力。
然后運用多媒體播放神舟五號進(jìn)駐太空的.視頻，把學(xué)生帶入太空。接著(zhù)讓學(xué)生欣賞多幅星空圖片，再配于適當的講解，引導著(zhù)學(xué)生從視頻、圖片、音樂(lè )等三方面進(jìn)入到美麗星空的情景中，讓學(xué)生體驗了一次神秘的星空之旅。并創(chuàng )設寬松的討論氛圍，鼓勵學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表達自己對這些星空圖的感受，讓學(xué)生在欣賞圖片的過(guò)程中得到啟發(fā)，拓寬思路，從而更明確自己想要畫(huà)什么。 這一環(huán)節的教學(xué)既承擔著(zhù)啟發(fā)的任務(wù)，同時(shí)還為學(xué)生提供了大量創(chuàng )作的素材，因為對于三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的認知水平還很有限，需要老師幫他們打開(kāi)一扇想象的窗戶(hù)。
3、欣賞范作，學(xué)習技法
在這一環(huán)節，我將突破教學(xué)的難點(diǎn)。我主要分兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)，直觀(guān)演示為第一層次，向學(xué)生演示刮蠟畫(huà)紙的制作方法以及作畫(huà)步驟，并用刮蠟的繪畫(huà)方法表現了一張星空的聯(lián)想圖，讓學(xué)生更直觀(guān)地學(xué)習繪制星空的想象畫(huà)，為學(xué)生的創(chuàng )作搭建平臺。另一層次的教學(xué)是我帶領(lǐng)學(xué)生欣賞課本中范畫(huà)，鼓勵學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表達自己對這些作品的感受，讓學(xué)生在欣賞作品的過(guò)程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想要畫(huà)什么，可以運用哪些表現方法更好地來(lái)表現，從而突破了教學(xué)難點(diǎn)。
4、大膽創(chuàng )作，體驗快樂(lè )
這一環(huán)節，學(xué)生將動(dòng)手，親自實(shí)踐，體驗成功。
我鼓勵學(xué)生用刮蠟法，小組合作創(chuàng )作一幅星空聯(lián)想圖。學(xué)生作業(yè)時(shí)，我播放輕松、歡快的背景音樂(lè )———《小星星》，創(chuàng )設氛圍，利于學(xué)生創(chuàng )作。并且來(lái)回于學(xué)生之間，全面觀(guān)察學(xué)生的作業(yè)，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導，同時(shí)隨時(shí)表?yè)P有創(chuàng )新的學(xué)生作業(yè)，做其他學(xué)生的榜樣，這樣，學(xué)生會(huì )形成你追我趕的氣氛，作業(yè)效果、效率會(huì )大大提高，學(xué)生也體驗到了成功的快樂(lè )。
5、畫(huà)廊展示，欣賞評價(jià)
這一環(huán)節，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)展示的機會(huì )。 評價(jià)有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現內在的潛能，促進(jìn)其表現力和創(chuàng )造力的發(fā)展，為了給學(xué)生創(chuàng )造展示自己的機會(huì )，我在黑板上布置出一個(gè)小小“畫(huà)廊”，鼓勵學(xué)生勇敢地將自己的作品貼到“畫(huà)廊”上，這樣就做到了問(wèn)題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。在學(xué)生創(chuàng )作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡(jiǎn)評為輔的方法進(jìn)行評價(jià)，使學(xué)生參與到教學(xué)中，培養學(xué)生的自信心，分享成功的喜悅，真正起到互相促進(jìn)，相互交流、共同提高的作用。
6、課堂小結，拓展延伸
科學(xué)精練的結束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，因此我最后設計了“課堂小結——拓展延伸”環(huán)節，在課程即將結束時(shí)，問(wèn)學(xué)生：“這節課哪一點(diǎn)給你帶來(lái)了快樂(lè )？”學(xué)生學(xué)會(huì )從創(chuàng )作的快樂(lè )、成功的快樂(lè )、合作的快樂(lè )，甚至會(huì )從老師和同學(xué)的評價(jià)中體會(huì )到快樂(lè )。這一環(huán)節對快樂(lè )的回顧，既加深了對整個(gè)教學(xué)過(guò)程的印象和體驗，同時(shí)又是對這節課的總結和梳理。
最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：和家長(cháng)共同創(chuàng )作把今天的星空圖用手工的形式表現出來(lái)，帶到學(xué)校，把自己的創(chuàng )作感想和樂(lè )趣跟大家共同分享。
四、板書(shū)設計
根據教學(xué)活動(dòng)的安排，板書(shū)設計分兩部分：課題、展示區。
總之本節課通過(guò)精心設問(wèn)、合作探討、動(dòng)手探究，引導學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng )造，我強調把學(xué)生當成發(fā)現者、鼓勵學(xué)生積極思考，自行探究，培養學(xué)生的主體意識和互助、參與合作意識，實(shí)現了創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維、創(chuàng )新能力的培養，真正實(shí)現了知識與能力的同步提高。一句話(huà)：只要教師轉變觀(guān)念，大膽地放手把課堂還給學(xué)生，滿(mǎn)足他們好奇、好動(dòng)、好說(shuō)的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì )事半功倍。
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