放學(xué)了美術(shù)教案
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的放學(xué)了美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
放學(xué)了美術(shù)教案1
教學(xué)過(guò)程
一、導入
啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？
最?lèi)?ài)干什么呢？
二、講授新課
1、能模仿一下你參加的活動(dòng)的動(dòng)作嗎？
請學(xué)生用速寫(xiě)的方式，畫(huà)下同學(xué)的動(dòng)作。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。
2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動(dòng)內容。
3、聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜歡的活動(dòng)。
4、欣賞作品：
畫(huà)面畫(huà)了什么內容？怎樣去表現的？
教師總結：
人物動(dòng)態(tài)：小作者畫(huà)的動(dòng)作都不是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可是畫(huà)得很生動(dòng)，這說(shuō)明小作者基本上掌握了人物動(dòng)作的畫(huà)法。
背景：有復雜的背景，也有比較簡(jiǎn)練的。復雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡(jiǎn)單的背靜有利于突出主要人物。
三、作業(yè)提示
1、主要人物要突出，畫(huà)得較大。
2、畫(huà)面畫(huà)得不宜太復雜。
四、學(xué)生創(chuàng )作，教師輔導
用繪畫(huà)形式表現自己喜歡的課余生活。
放學(xué)了美術(shù)教案2
一、《放學(xué)了》是人美版小學(xué)美術(shù)第八冊的內容。是“造型，表現”領(lǐng)域的學(xué)習內容。
二、教學(xué)目標
認知目標：通過(guò)回憶使學(xué)生了解我們的課余生活是豐富多彩的，培養學(xué)生注意觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì )美好生活的情趣。
能力目標：使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法及要領(lǐng)，將記憶中自己喜歡的課余活動(dòng)的美好瞬間用繪畫(huà)的`方法表現出來(lái)，畫(huà)面要體現出活動(dòng)的歡快氣氛和熱鬧場(chǎng)面。
情感目標：通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生感受到我們的課余生活是多姿多彩的。聯(lián)系生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生感受并表現我們的美好生活，從而體驗到生活的樂(lè )趣，培養學(xué)生健康的審美情趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：通過(guò)討論使學(xué)生了解放學(xué)后的生活是多姿多彩的，嘗試用繪畫(huà)的形式表現各種生活場(chǎng)面，從而表達自己對美好生活的喜愛(ài)和贊美之情。
難點(diǎn)：人物在活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)，畫(huà)面人物之間的關(guān)系及構圖。
四、教學(xué)準備：
圖片、人體模型、有關(guān)課間活動(dòng)的錄象、各種繪畫(huà)工具和材料。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、組織教學(xué)，導入新課。
1、放一段課余生活的錄象，提出問(wèn)題：
師：這段錄象反映的是什么內容？
師：孩子們，你們放學(xué)后都做什么？會(huì )開(kāi)展哪些有意思的活動(dòng)？
2、出示課題《放學(xué)了》
設計意圖：通過(guò)錄象使學(xué)生回憶放學(xué)后有意思的各種活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提出自己感興趣的問(wèn)題。
�。ǘ�、講授新課
1、解決選材問(wèn)題。
提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生談話(huà)，解決問(wèn)題。
師：這是一副命題創(chuàng )作畫(huà)，你認為畫(huà)面應當主要體現什么？
生：畫(huà)面應以表現人物的各種活動(dòng)為主。
師：你準備選擇怎樣的內容才能表現出“放學(xué)了”這一主題？
生：選用有意義的、有趣的活動(dòng)來(lái)表現。
師：你認為最令你難忘的、有趣的場(chǎng)面有哪些？
生：最有意思的活動(dòng)一定是自己最喜歡的活動(dòng)。
設計意圖：經(jīng)過(guò)討論解決畫(huà)面的選材問(wèn)題。啟發(fā)學(xué)生表現自己最喜歡的活動(dòng)。
2、解決人物動(dòng)態(tài)。
提出問(wèn)題：
師：定了自己要表現的主要內容后，下一個(gè)問(wèn)題該考慮什么了？
生：怎么表現這個(gè)活動(dòng)，才能表現出歡樂(lè )、熱鬧的場(chǎng)面。
師：你認為難點(diǎn)是什么？
生：難點(diǎn)是人物的動(dòng)態(tài)。（板書(shū)）
演示：直立的人和動(dòng)態(tài)的人圖片對比。
師：人在活動(dòng)時(shí)身體的哪些部位產(chǎn)生了動(dòng)態(tài)的變化？
小組利用活動(dòng)人模型擺出各種動(dòng)態(tài)的規律。匯報：運動(dòng)時(shí)關(guān)節發(fā)生了變化，軀干產(chǎn)生了變化……
板書(shū)：四肢、軀干、頭部
設計意圖：根據觀(guān)察、探究、學(xué)生分組合作解決繪畫(huà)的難點(diǎn)，培養學(xué)生合作學(xué)習的能力。
�。ㄈ�、請學(xué)生畫(huà)出一個(gè)人物動(dòng)態(tài)。學(xué)生對所畫(huà)動(dòng)態(tài)進(jìn)行評價(jià)。
設計意圖：指出其作品的優(yōu)缺點(diǎn)，解決繪畫(huà)中的主要問(wèn)題，進(jìn)一步突破難點(diǎn)，體會(huì )學(xué)習方法。
3、解決畫(huà)面構圖。
師：怎樣表現放學(xué)后大家活動(dòng)得熱鬧、有趣，畫(huà)面的構圖也很重要。
提供三組人物構圖的活動(dòng)教具，請學(xué)生通過(guò)拼擺完成構圖。學(xué)生分組聯(lián)系組織畫(huà)面，并說(shuō)出自己的思考。
設計意圖：學(xué)生分組合作完成構圖，解決構圖中人物疏密關(guān)系。
4、看課文，欣賞學(xué)生范作。
師：書(shū)中的作品給你什么啟發(fā)？
師：其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習和借鑒的？
欣賞其他學(xué)生的作品，交流經(jīng)驗。通過(guò)討論來(lái)完善自己將要繪制的作業(yè)的構思。設計意圖：通過(guò)欣賞、評述解決構圖問(wèn)題。
5、投影
補充介紹在構圖和選材上有新意的作品
�。ㄋ模�、學(xué)生作業(yè)，
老師指導，學(xué)生繪畫(huà)。
作業(yè)提示：1、可采用多種繪畫(huà)形式。2、可以組為單位畫(huà)一幅長(cháng)卷。3、也可獨立完成。
設計意圖：輔導中教師隨時(shí)發(fā)現有新意的創(chuàng )作，隨時(shí)提出表現，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新。
�。ㄎ澹�、小結
組織交流，學(xué)生展示，交流。
設計意圖：培養學(xué)生的欣賞能力和評價(jià)能力，領(lǐng)略繪畫(huà)創(chuàng )作的喜悅。
放學(xué)了美術(shù)教案3
教學(xué)目標：
知識與技能：通過(guò)這幅創(chuàng )作畫(huà)，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識去表現放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件，從而構成的一幅完整的《放學(xué)了》的創(chuàng )作畫(huà)。
過(guò)程與方法：使學(xué)生學(xué)到速寫(xiě)的方法，明了速寫(xiě)在創(chuàng )作中所起的重要作用。學(xué)會(huì )以速寫(xiě)為基本素材，把它擴展為有意義的創(chuàng )作畫(huà)。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)創(chuàng )作此幅作品，培養學(xué)生熱愛(ài)生活、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品德。
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見(jiàn)的放學(xué)路隊這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫(huà)內容。
教學(xué)難點(diǎn)：人物速寫(xiě)，教師除講解外還要進(jìn)行當場(chǎng)示范。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，檢查用具準備情況。
穩定情緒，做好上課準備。
二、欣賞感悟暢想：
教師請五位學(xué)生背好書(shū)包，上講臺表演，其他學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)他們在干什么？根據學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）學(xué)生觀(guān)察，從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行討論交流。說(shuō)說(shuō)本校放學(xué)時(shí)的情景。
啟發(fā)、引導：
1、你在放學(xué)的路上，碰到過(guò)哪些讓你難以忘記的事情？
2、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的？學(xué)生觀(guān)察回答欣賞分析人物動(dòng)態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫(huà)打基礎學(xué)生以小組形式開(kāi)始討論，然后選代表回答問(wèn)題。
三、體驗表現創(chuàng )新：教師講解本次創(chuàng )作的要求：
1、主要是以人物繪畫(huà)為基本素材，然后對所畫(huà)的內容進(jìn)行擴展進(jìn)行創(chuàng )作。
2、介紹繪畫(huà)的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達，線(xiàn)條的運用。學(xué)生操作。學(xué)生交流。（演示）
四、展示交流評價(jià)：
1、小組討論，說(shuō)一說(shuō)自己準備畫(huà)什么？
2、學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)，教師巡視輔導。小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)。
五、小結：
1、教師對本課的繪畫(huà)情況作一簡(jiǎn)要的概述。
2、教師對學(xué)生在構圖上提出一些簡(jiǎn)單的要求，以便下節課創(chuàng )作的順利。
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