認識6大班教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的認識6大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
認識6大班教案1
活動(dòng)設計背景：
幼兒在前面的教學(xué)活動(dòng)中認識了5一內的數，本次活動(dòng)是通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴展、整理幼兒在生活中獲得有關(guān)書(shū)寫(xiě)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數學(xué)知識，培養幼兒對數學(xué)的興趣和初步的運用數知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎�；顒�(dòng)首先以游戲導入，引出問(wèn)題，讓幼兒對問(wèn)題產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒參與的愿望。其次讓幼兒探索嘗試、發(fā)揮想象，從而找到解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)猜測討論的方法尋找問(wèn)題的規律性。最后引導幼兒將找出的規律性和獲得的知識經(jīng)驗去解決新的問(wèn)題�；顒�(dòng)因此自然而然進(jìn)入、開(kāi)展、結束。
活動(dòng)目標：
�。�.認識６，了解６的意義，知道6與5的'關(guān)系。
2 .學(xué)會(huì )點(diǎn)數6以?xún)鹊膶?shí)物數量 。
3 .初步理解數的守恒，培養幼兒動(dòng)腦的習慣。
4 .正確認讀和書(shū)寫(xiě)數字6。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )點(diǎn)數6以?xún)鹊臄�，認識6和正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：了解6的意義及6與5的關(guān)系，正確書(shū)寫(xiě)。
活動(dòng)準備：
1.教師準備口哨一個(gè)，數字卡，點(diǎn)子卡，小黑板。
2.幼兒準備彩筆。
活動(dòng)過(guò)程 ：
一.游戲導入
1.將5把小椅子先擺成圓圈，請6個(gè)小朋友出來(lái)玩“搶椅子”游戲。幼兒一邊拍手，一邊圍著(zhù)椅子走，拍手由慢到快停，此時(shí)幼兒立即找一把椅子坐下，沒(méi)坐上椅子者為輸。再將椅子擺成一排一行或兩排，重復玩幾次。
2.讓幼兒想一想，為什么總有一個(gè)小朋友沒(méi)椅子坐？
3.啟發(fā)幼兒數一數有幾把椅子？幾個(gè)小朋友？從而知道有6個(gè)小朋友只有5把椅子，6比5多1，5比6少1。
二.教學(xué)認識6
1.問(wèn)幼兒：要使6個(gè)小朋友都有椅子坐，應該怎么辦?
2.添上一把椅子，再玩游戲，每一個(gè)人都能坐上一把椅子，使幼兒通過(guò)活動(dòng)知道5添上1就是6，6里面有6個(gè)1。
3.問(wèn)幼兒:現在玩游戲的有幾個(gè)小朋友?幾把椅子？該用哪個(gè)數字來(lái)表示? 板書(shū)課題：認識6
4.出示數字卡片6，教幼兒認讀。
5.讓幼兒說(shuō)說(shuō)6像什么？（出示口哨，6像哨子吹得響）
6.教幼兒正確書(shū)寫(xiě)6
四.鞏固練習 1.拍手游戲后抽讀數字卡片 2.出示小黑板〔2〕樹(shù)上有幾個(gè)桃子，請你再添畫(huà)一個(gè)后再數數有幾個(gè)桃子，將數字填在方格里。
五.活動(dòng)延伸：讓幼兒拿出算術(shù)本再本子上書(shū)寫(xiě)6.
認識6大班教案2
活動(dòng)目標
引導幼兒初步感知并理解任何6個(gè)東西或事物都可以用數字6來(lái)表示。
活動(dòng)準備
各種水果模型，動(dòng)物模型，課件，主題圖一幅，豆子，玉米若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、看圖引題引導幼兒說(shuō)出圖上有什么？各有幾個(gè)？
�。�1棵樹(shù)，2只猴子，3只兔子，4只鳥(niǎo)，5個(gè)蘋(píng)果，6朵花。）板書(shū) 6 讓幼兒觀(guān)察6想什么？
二、學(xué)習6
1、出示課件：
引導幼兒仔細觀(guān)察，然后回答問(wèn)題：圖上畫(huà)的是什么？(小朋友在做值日)數一數：有幾位老師？幾個(gè)小朋友？一共有幾個(gè)人做值日？(6 人)再數一數：圖上有幾張桌子？幾把椅子？小結：剛才我們數出圖上有6個(gè)人做值日，還數出圖上有6張桌子，6把椅子．這圖里的人和物的數量都是6，可以用 6來(lái)表示．
2、動(dòng)手數數：每人數6個(gè)豆子，6個(gè)玉米�？凑l(shuí)數的又快又準。
3、指名學(xué)生上前撥珠：先撥出5個(gè)，再撥出1個(gè)�；卮鹨还彩菐讉�(gè)？
師問(wèn)：5添上1是幾？(5添上1是6)數一數：教室里面哪些東西的數量是6。(每排有6張桌子、6把椅子、每扇窗戶(hù)上有6塊玻璃……)
4、擺一擺： 每人拿出5根小棒擺在課桌上，再添上1根，一共是幾根？自己小聲地從1數到6，再從6數到1。
師問(wèn)：你們誰(shuí)能用這6根小棒擺一個(gè)圖形？指名一人到前面擺，其他人在自己的課桌上擺。
師問(wèn)：你們擺的是什么樣的圖形？(6邊形)用幾根小棒擺成的？(6根)你們還可以擺出別的圖形嗎？(自由擺)老師行間巡視，隨時(shí)表?yè)P擺得好的。
三、說(shuō)一說(shuō)：
讓幼兒用6說(shuō)一句話(huà)。
四、找一找：
在教室里找六個(gè)一樣的物品，比一比誰(shuí)找的多。
五、游戲:《聽(tīng)音舉卡片》：
教師往杯子里扔石子，幼兒聽(tīng)一聽(tīng)扔了幾個(gè)，然后舉起相應的數字卡片。
六、畫(huà)一畫(huà)：
在樹(shù)上畫(huà)六個(gè)果子。
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