誰(shuí)是那根線(xiàn)大班科學(xué)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的誰(shuí)是那根線(xiàn)大班科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、探究幾種線(xiàn)的特性。
2、用前書(shū)寫(xiě)的方式記錄探究的結果。
3、激發(fā)幼兒對手工創(chuàng )作活動(dòng)的探究興趣。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、毛線(xiàn)、紅線(xiàn)繩、電線(xiàn)、鐵線(xiàn)、橡皮筋線(xiàn)、毛條線(xiàn)、彈簧、筆若干。
2、神秘箱、字卡、實(shí)驗記錄表、有關(guān)線(xiàn)的手工圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼一起隨音樂(lè )做律動(dòng)動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)：《線(xiàn)啊線(xiàn)》。
師：小朋友，你們的歌聲真好聽(tīng)，現在請你們安靜地、有序地坐到椅子上。
1、以談話(huà)的形式開(kāi)場(chǎng)，吸引幼兒的`興趣。
師：在剛才你們的歌曲里嚴老師有聽(tīng)到很多好玩的東西，你們還記得有什么嗎?(請幼兒回答)師：你們知道這些東西都是做什么做出來(lái)的嗎?(線(xiàn))
二、師幼一起認識各種各樣的線(xiàn)。
師：今天，嚴老師帶來(lái)了幾個(gè)神秘的箱子，不知道里面裝的是不是你們剛才說(shuō)到的線(xiàn)呢?
1、在每組的桌子上都放有一個(gè)神秘箱，分別請各組的幼兒觸摸和形容自己摸到的物品的感覺(jué)，由其他組的幼兒進(jìn)行猜測。
2、教師展示各種各樣的線(xiàn)，總結各組幼兒對線(xiàn)的形容，讓幼兒進(jìn)一步地感知各種線(xiàn)的特性。
師：這些線(xiàn)我們以前都用得比較少，你們有在別的地方見(jiàn)過(guò)嗎?它是用來(lái)干什么的?
三、將幼兒分組，每組幼兒都分得自己的操作用具，通過(guò)實(shí)驗游戲，幫助幼兒發(fā)現這些線(xiàn)的基本特征，并請幼兒記錄實(shí)驗的結果。
1、交代幼兒進(jìn)行實(shí)驗游戲的要求和規則：每組幼兒需要完成兩個(gè)任務(wù)。任務(wù)一：需要幼兒自己獨立完成，并記錄自己的實(shí)驗結果;任務(wù)二：以組為單位，合作完成一個(gè)簡(jiǎn)單的手工品。
2、幼兒實(shí)驗操作時(shí)間。
任務(wù)一：
�、僬页鰰�(huì )變長(cháng)的線(xiàn)：請把各種線(xiàn)按順序排列整齊，從中找出會(huì )變長(cháng)的線(xiàn)。
�、谡页鰰�(huì )測量的線(xiàn)：請幼兒利用各種線(xiàn)測量出畫(huà)紙上兩條線(xiàn)的長(cháng)度，從中找出能最準確測量長(cháng)度的線(xiàn)。
�、壅页瞿茏鰪椈傻木�(xiàn)：請幼兒玩一玩彈簧并找出幾種線(xiàn)中哪一種線(xiàn)是可以做成彈簧的。
3、教師歸納總結幼兒的實(shí)驗情況：
�、傧鹌そ罹�(xiàn)會(huì )變長(cháng)，是因為它是用橡膠做的，有很好的彈性。
�、诿蘧�(xiàn)可以準備的測量，是因為它最細、最柔軟，可以完全按照紙上的曲線(xiàn)的彎曲度擺放，將它拉直之后就是曲線(xiàn)的長(cháng)度了。
�、垆X線(xiàn)能做彈簧，是因為它的柔韌性最好，既可以彎曲又可以定型，而且還有一定的彈性。
任務(wù)二：
1、教師出示用線(xiàn)做出來(lái)的成品圖，交代幼兒第二個(gè)需要完成的任務(wù)。
要求：幼兒利用老師提供的各種線(xiàn)，以組為單位制作一個(gè)簡(jiǎn)單的手工品。
2、幼兒操作時(shí)間。
3、展示幼兒的手工品。
四、活動(dòng)結束及延伸。
1、組織幼兒整理好各實(shí)驗操作用具，培養幼兒的良好習慣。
2、帶領(lǐng)幼兒去尋找更多有趣的線(xiàn)。
師：小朋友，嚴老師告訴你們一個(gè)小秘密，其實(shí)在我們的幼兒園里還藏有很多很多有趣的線(xiàn)，現在讓我們一起去尋找更多的線(xiàn)回來(lái)，好嗎?
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