幼兒園大班體育活動(dòng)《踩高蹺》教案范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班體育活動(dòng)《踩高蹺》教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班體育活動(dòng)《踩高蹺》教案1
教學(xué)目標：
1.大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng )造力;
2.促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性;
3.感受與他人共同合作游戲的樂(lè )趣，培養競爭意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng )造力，促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
教學(xué)準備：
1.音樂(lè )《和快樂(lè )在一起》、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》
2.高蹺人手一副
3.場(chǎng)地布置
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè )，做簡(jiǎn)單的準備運動(dòng)(踩高蹺進(jìn)場(chǎng))
二、基本部分--探索活動(dòng)
1.導入：平時(shí)我們經(jīng)常玩高蹺，今天袁老師再請你們去玩一玩，看看還有什么心的玩法。
2.幼兒人手一副高蹺，自由探索。
3.集中交流玩法(請同伴們一起學(xué)習新玩法)。
4.談話(huà)引出主題-森林運動(dòng)會(huì )。
師：剛才我接到一個(gè)好消息，聽(tīng)說(shuō)森林里要舉行運動(dòng)會(huì )了，你們想去參加嗎?
(想)那現在請你們抓緊時(shí)間去練習，爭取在運動(dòng)會(huì )上取得好成績(jì)。
5.教師介紹場(chǎng)地。
6.幼兒熟悉場(chǎng)地，自由練習。
7.集中交流。
師：在剛才的練習中，你有遇到什么困難嗎?
總結：想要站的穩，必須腳底的中心部分踩在高蹺上;想要走得快、跨的穩，必須雙手把繩子拉直。
8.幼兒再次嘗試練習。
9.運動(dòng)會(huì )開(kāi)始啦。
師：運動(dòng)員們你們準備好了嗎?
10.規則：
�、賹⑦\動(dòng)員分成兩組進(jìn)行比賽;
�、诒荣愐越恿惖男问竭M(jìn)行，先繞過(guò)樹(shù)林，在跨國柵欄，最后走過(guò)獨木橋回到起點(diǎn)，再由第二位幼兒出發(fā)，比賽依次進(jìn)行。
�、蹚母哕E上掉下來(lái)和從獨木橋上掉下來(lái)，則要扣去相應的分數，扣分少的為勝利隊。
�、苊恳唤M請一位客人老師為自己隊幫忙--監督另一隊。
11.第一次比賽--熱身賽(分析輸贏(yíng)的.原因)。
12.第二次比賽--決賽。
小結：XX隊獲勝，祝賀你們。XX隊我們也不要泄氣，回去以后好好的練習，爭取在明年的運動(dòng)會(huì )上去得好成績(jì)，加油!
三、結束部分
放松運動(dòng)：拍腿，繞肩，甩手。
幼兒園大班體育活動(dòng)《踩高蹺》教案2
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)會(huì )走高蹺的基礎上，學(xué)習用高蹺帶球向前走，培養幼兒用高蹺來(lái)控球的能力。
2、嘗試在高難度的挑戰中，培養幼兒自我調節和不怕困難的品質(zhì)。
3、能根據指令做相應的動(dòng)作。
4、能遵守規則玩游戲。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：看過(guò)世界足球賽的錄象。已掌握基本的走高蹺方法。
環(huán)境準備：寬敞的一塊大草坪。世界杯足球賽音樂(lè )、足球一個(gè)、皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放奧運世界杯足球賽音樂(lè )，活動(dòng)身體。
教師啟發(fā)：
1、剛才這段好聽(tīng)的音樂(lè )是什么音樂(lè )？你在哪里聽(tīng)過(guò)？
2、你聽(tīng)了這段音樂(lè )有什么感覺(jué)？（好激動(dòng)；也想踢足球；好想自己快點(diǎn)長(cháng)大去參加足球賽）
3、怎樣我們長(cháng)大才能做足球運動(dòng)員呢？（從小練好本領(lǐng)；學(xué)好好多踢足球的方法）
4、怎樣我們象個(gè)小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎？）
二、探索高蹺的玩法。
1、幼兒自由玩高蹺。
教師啟發(fā)引導：高蹺除了往前走，還可以怎么玩？（橫著(zhù)走、倒著(zhù)走）。
2、幼兒練習橫著(zhù)走、倒著(zhù)走的方法。
三、難點(diǎn)練習、重點(diǎn)指導，學(xué)習用高蹺帶球向前走。
1、教師啟發(fā)引導：小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽(tīng)你的話(huà)，讓它跟你們一起走嗎？
2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走，教師觀(guān)察指導，要求幼兒看好前方，讓球向前走。
3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進(jìn)球門(mén)，要求紅隊把球踢進(jìn)紅球網(wǎng)，綠隊把球踢進(jìn)了綠球網(wǎng)。
四、游戲結束，聽(tīng)輕音樂(lè )放松身體。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，較好地完成了活動(dòng)目標。通過(guò)活動(dòng)，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為武器；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng )設一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語(yǔ)言方面，我說(shuō)別害怕、不要緊張、 沒(méi)有危險的之類(lèi)的話(huà)，等于在強調危險，說(shuō)得越多，幼兒就是緊張，動(dòng)作就放不開(kāi)，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí)，我用堅決的目光看著(zhù)他的眼睛，通過(guò)這扇扇戶(hù)給他注入鼓勵和力量。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。
活動(dòng)拓展：
在體育區角擺放高蹺和球，讓幼兒多次練習鞏固，更加熟練這個(gè)技能，在熟練這個(gè)技能后，鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來(lái)走一層層樓梯，層層遞進(jìn)難度。
制作方法：找兩根1米左右的圓木棍（大約直徑4厘米），另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端（約15迷離處）即可。
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