中班科學(xué)水果的秘密教案范文
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的中班科學(xué)水果的秘密教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班科學(xué)水果的秘密教案1
【活動(dòng)設計背景】
根據本班幼兒特點(diǎn)，設計本課，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力，喜歡觀(guān)察，樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現和解決問(wèn)題。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)實(shí)驗、觀(guān)察能分辨水果的果皮和果汁是不一樣的。
2、在活動(dòng)中會(huì )邊實(shí)驗邊記錄，并將同類(lèi)的水果歸類(lèi)，養成細心觀(guān)察的好習慣。
3、活動(dòng)中體驗到成功的快樂(lè )和幫助別人的快樂(lè )。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
活動(dòng)中主要讓幼兒通過(guò)自身的實(shí)驗活動(dòng)得出問(wèn)題的結論，同時(shí)體驗到幫助別人的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。
2、各種水果圖片、顏色標記。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、水彩筆、勺子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、做律動(dòng)，出示一封信，引起幼兒的實(shí)驗興趣.
1.律動(dòng)
師：小朋友們快上車(chē)我們去發(fā)了，《去郊游》汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟響，我們快要出發(fā)了，路上小鳥(niǎo)喳喳喳我們出發(fā)了…….。
師：老師告訴你們個(gè)好消息，紅果果.綠泡泡給我們中二班小朋友來(lái)了一封信了。信里寫(xiě)的什么呀？我們一起來(lái)看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫(xiě)得什么？
2、讀信：中二班的小朋友，你們好！我們是紅果果.綠泡泡，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？小朋友們紅果果.綠泡泡讓我們幫什么忙呀？
3：拿起水果，說(shuō)那老師就得問(wèn)問(wèn)了:小朋友們你們說(shuō)說(shuō)水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮顏色是一樣的嗎？
4、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？
5、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今天我們來(lái)做次小小實(shí)驗家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎？在這之前我們已經(jīng)把小手洗的干干凈凈的了，吃東西時(shí)一定要洗手，一定要注意衛生。
二、幼兒實(shí)驗了解各種水果的果汁顏色，
師：今天老師為你們準備了各種水果，一些白布、還有一張實(shí)驗記錄表和一些顏色彩筆，請小朋友實(shí)驗的時(shí)候一邊做實(shí)驗一邊將實(shí)驗的結果用顏色彩筆記錄到實(shí)驗表上。老師分別分了柿子組、西瓜組、橙子組、草莓組、葡萄組。選好組長(cháng)，（把頭飾帶到組長(cháng)頭上），讓組長(cháng)來(lái)分配小朋友們同時(shí)來(lái)做一樣水果，一樣一樣來(lái)做實(shí)驗，得出結果填到記錄表上。在用彩筆時(shí)一定注意安全，不要亂往小朋友身上花��！
1、幼兒一邊實(shí)驗一邊將實(shí)驗結果記錄下來(lái)，教師巡回輔導，幫助能力差的幼兒實(shí)驗記錄。
2、請組長(cháng)來(lái)講述你們組的實(shí)驗記錄表。師：提示幼兒說(shuō)完整話(huà)。幼：我們組統一結果是……。
3、對有爭議的實(shí)驗結果，教師實(shí)驗得出正確結果。
三、幼兒將水果歸類(lèi)。
師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。
1、將水果卡片歸類(lèi)。
2、幼兒講述實(shí)驗結果。3.教師小結幼兒的操作結果，表?yè)P鼓勵。
四、給紅果果.綠泡泡回信，體驗幫助別人的快樂(lè )。
師：我們知道了各種水果的果汁顏色，那我們一起來(lái)回封信吧？告訴他們我們的實(shí)驗結果好嗎？在你們的凳子下方老師悄悄放的信封，小朋友們你們把分好類(lèi)的，果皮和果汁一樣顏色的回一個(gè)信里，果皮和果汁不一樣顏色的回一個(gè)信里。自己在信封上畫(huà)上你們組的標志。
教師小結幼兒的操作結果，表?yè)P鼓勵。
1、出好的實(shí)驗記錄表，疊好放進(jìn)信封。
2、將歸類(lèi)好的水果卡片分別包好，寫(xiě)上說(shuō)明裝入信封。
3.教師收上來(lái)，一會(huì )老師就把我們的實(shí)驗結果給紅果果，綠泡泡郵去，我們能自己做實(shí)驗把結果告訴他人，你們高興嗎?我么來(lái)自己鼓勵一下自己吧。嘿嘿！我真棒!嘿嘿！我最棒。
五、延伸活動(dòng)：
自己動(dòng)手榨果汁，一起品嘗果汁。
說(shuō)說(shuō)果汁的味道！好喝不！
教學(xué)反思：
在我們的生活中，五顏六色、琳瑯滿(mǎn)目的水果是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩�？墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著(zhù)許多知識和秘密，今天我所授的小學(xué)三年級這節課《水果的秘密》就是學(xué)生們對水果王國進(jìn)行探究的一節綜合實(shí)踐課.在學(xué)習過(guò)程中，充分發(fā)揮探究性學(xué)習的特點(diǎn)，自己尋找問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，自由結組，自行收集材料，自己進(jìn)行一定程度的研究，從而獲得許多關(guān)于水果的知識。
首先從學(xué)生的興趣著(zhù)手先運用多媒體展示一些水果的圖片,讓學(xué)生的思想很快的走進(jìn)水果這個(gè)主題.然后結合實(shí)際生活引導學(xué)生積極踴躍的展開(kāi)交流討論.課上我只起主導作用,把大量時(shí)間留給學(xué)生,讓他們充分表現自己.孩子們的想象力是豐富多采的.他們都給自己的小組起了有趣的水果名字.其中"火龍果"小組自告奮勇,向大家展示了他們學(xué)到的關(guān)于水果的色、香、味方面的知識。其他的小組也不甘示弱，分別從水果的營(yíng)養、保健，水果的生長(cháng)地域，水果與生活的聯(lián)系，水果圖片、手抄報、水果的廣告語(yǔ)等方面以討論、游戲、交流等多種形式生動(dòng)活潑的展示了水果的知識，課堂上學(xué)生自主學(xué)習、自主探究的能力得到充分的發(fā)揮。最后他們自己動(dòng)手制作水果拼盤(pán)，把課堂氣氛推向高潮。這堂綜合實(shí)踐課上的比較成功，我在教學(xué)中尊重學(xué)生的獨立性，整個(gè)教學(xué)過(guò)程貫穿了學(xué)生自主性的`活動(dòng)，活動(dòng)成為主要學(xué)習形式和教學(xué)載體。這次實(shí)踐活動(dòng)達到了預期的效果，學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習的過(guò)程，不但學(xué)到了知識，學(xué)會(huì )了真誠的與人溝通，鍛煉了動(dòng)手操作能力，增強了小組合作的精神，增進(jìn)了對社會(huì )的了解。更重要的是學(xué)會(huì )了總結、實(shí)踐、研究問(wèn)題的學(xué)習方法。
這堂課從主題的確立、研究方案的制定、各小組進(jìn)行深入探究、到研究成果總結匯報、學(xué)習的收獲，整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，我和我的學(xué)生們走過(guò)了一段快樂(lè )的、新奇的、興奮的路程。我親眼目睹了，這些孩子們在初試綜合實(shí)踐活動(dòng)的自信；在制定研究方案時(shí)的茫然；在每一次的研究和討論時(shí)的專(zhuān)注與激動(dòng)；在交流匯報時(shí)的那份嚴謹與睿智。同時(shí)我也深深的感到在研究活動(dòng)中孩子們離不開(kāi)我的陪伴，他們需要鼓勵和贊賞，他們更需要我的引導和幫助�；顒�(dòng)中我以平等的態(tài)度與學(xué)生探討、研究，在共同的活動(dòng)過(guò)程中開(kāi)闊了師生的眼界，發(fā)散了思維，收到較好的教學(xué)效果。
中班科學(xué)水果的秘密教案2
【教材簡(jiǎn)解】
根據教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì )發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò )的線(xiàn)索和依據。教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導�；顒�(dòng)中讓幼兒在情景和輔助教具的作用下，帶著(zhù)好奇去感知發(fā)現各種水果的特征，并嘗試用形象的語(yǔ)言表達。
【設計理念】
在設計本次活動(dòng)時(shí)，教師將幼兒認知過(guò)的水果圖案與沒(méi)有認知過(guò)的水果圖案同時(shí)呈現，意圖幫助幼兒整理已有的感知經(jīng)驗，嘗試用比較形象的語(yǔ)言進(jìn)行表達，同時(shí)將幼兒的生活技能和物的歸類(lèi)也滲透在其中。同事讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的看一看、摸一摸、聞一聞，吃一吃等活動(dòng)，幼兒對水果的里部特征有了初步的感知。根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展需要，初步確定了此活動(dòng)方案。
【設計思路】
秋天是開(kāi)展主題《水果》的一個(gè)最佳時(shí)節，在主題正式開(kāi)始前，我們在與幼兒的交談中，發(fā)現許多幼兒對于水果的認識都只基于對水果味道的認識及簡(jiǎn)單的形狀的認識，未發(fā)現的水果里面的秘密。分析發(fā)現孩子們對水果的內部認識呈現是模糊的，因此教師認為有必要將幼兒的已有知識經(jīng)驗進(jìn)行梳理，同時(shí)運用多種感官、通過(guò)不同的感知角度，豐富幼兒對水果進(jìn)行較為直觀(guān)和系統的認識。
【活動(dòng)目標】
1、大膽地想象水果的內部結構，并嘗試用各種方法去驗證自己的猜想。
2、學(xué)習用簡(jiǎn)單的方法記錄自己的猜想和探索結果。
【活動(dòng)準備】
每組幼兒自帶的水果（蘋(píng)果，香蕉，葡萄，桃子等若干），記錄卡一張（對折的8開(kāi)紙），水彩筆人手一盒，水果刀人手一把。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒進(jìn)行探索水果里的花紋。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
以孩子的興趣、愿望為切入點(diǎn)，以幼兒熟悉的生活經(jīng)驗為基礎，激發(fā)幼兒探索水果的秘密，和對水果的喜愛(ài)。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┱f(shuō)一說(shuō)，看一看
師："今天，我們帶來(lái)了這么多好吃的水果，你最喜歡的是哪一種呢？請你來(lái)介紹一下吧�。ㄌ嵝延變海耗銥槭裁聪矚g這種水果？）"孩子們繞有興趣地圍著(zhù)水果，討論著(zhù)。有的描述著(zhù)它們的形狀，顏色，有的回味著(zhù)它的味道，有的掂量它們的重量……（水果是幼兒最常見(jiàn)的，但很多幼兒對水果的了解僅限于品嘗時(shí)所看到的，在這里，教師請幼兒描述自己喜歡的水果，可以幫助他們更全面地了解水果）
�。ǘ┫胍幌�，畫(huà)一畫(huà)
1、師："前幾天，我們發(fā)現香蕉里有好看的花紋，你們平時(shí)吃水果時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現其它水果里也有花紋呢？"幼兒的反映很熱烈，有的說(shuō)桔子里有花紋，有的說(shuō)桃子里有花紋，急著(zhù)將自己知道的告訴同伴。
2、師："對呀，我們發(fā)現許多水果都有花紋，現在，請你們閉上眼睛，想一想你們最喜歡的水果里有什么樣的花紋？請你們輕輕地告訴旁邊的小朋友。"師："請一個(gè)小朋友到上面來(lái)把你想的畫(huà)到紙上吧！"（提醒幼兒畫(huà)在記錄紙左側）"（中班幼兒剛學(xué)會(huì )做記錄，他們在記錄自己的想法時(shí)，可能會(huì )遇到一些困難。所以在幼兒記錄之前，教師請一名幼兒示范，有助于發(fā)現問(wèn)題，并給其他幼兒一個(gè)提示作用。）
�。ㄈ┩嬉煌�，比一比
1、師："剛才我們回憶起了許多水果花紋，現在我們來(lái)玩一玩，看看水果里的花紋跟你們剛才想的是不是一樣，看到了什么，也把它畫(huà)下來(lái)。"（提醒幼兒畫(huà)在記錄紙右側）幼兒拿起一種水果，用力把它切開(kāi)，有的幼兒橫著(zhù)切，有的豎著(zhù)切，有的只切到果肉，有的切到了果核，每個(gè)人的發(fā)現都有所不同，他們很仔細地觀(guān)察，并將它記錄到紙上。教師則巡回觀(guān)察，提醒幼兒根據這次切開(kāi)時(shí)所看到的不同情況，記錄不同的結果。
�。ㄔ诒经h(huán)節中教師提示幼兒注意安全，提醒幼兒正確地使用水果刀，并給有困難的幼兒一些適時(shí)的幫助）。
2、師："現在，我們來(lái)看看你現在看到的花紋，跟剛才的一樣嗎？"幼兒很仔細地對比起來(lái)，許多幼兒發(fā)現記錄的圖案與想象中的有所不同，而且從不同的方向上切開(kāi)水果看到的花紋也有所不同。
�。ㄓ變涸诨顒�(dòng)中按自己的想法去探索，真實(shí)地感受、記錄探索的結果，驗證了自己的猜想是否正確。從這個(gè)活動(dòng)中，幼兒發(fā)現一個(gè)物體的外表和內部的不同，發(fā)現所有的猜想都需要實(shí)踐來(lái)驗證。）
�。ㄋ模┎乱徊�，嘗一嘗
1、游戲：猜猜它是誰(shuí)？
教師請幼兒把記錄紙放在桌上，在活動(dòng)室的旁邊圍成一個(gè)大圓圈，聽(tīng)音樂(lè )往前走，當音樂(lè )停下時(shí)，就近找一個(gè)位置，打開(kāi)記錄紙，看一看，猜一猜里面畫(huà)的是什么水果。
游戲數遍后，請幼兒將手中的記錄紙送到放著(zhù)水果實(shí)物的指定地點(diǎn)，請全班幼兒一起檢查記錄紙是否按要求放好，學(xué)習正確歸類(lèi)。
2、水果品嘗會(huì )請幼兒根據自己的喜好，自由取食水果，享受品嘗的快樂(lè )。
�。ê闷嫘氖怯變旱奶煨�，當他們完成自己的作品時(shí)就想去了解同伴畫(huà)的是什么。設計這個(gè)游戲，滿(mǎn)足了幼兒的這種好奇的心理，也發(fā)展了幼兒的想象力。同時(shí)，幼兒面對著(zhù)這么一大堆好看又好吃的水果，他們早就垂涎三尺了，此時(shí)讓他們大快朵頤，盡情地享受，不正是對他們認真進(jìn)行探索最好的肯定和獎賞嗎？）
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