小班音樂(lè )小馬過(guò)河教案

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè )小馬過(guò)河教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步感受樂(lè )曲ABA的結構，感受樂(lè )曲A、B兩段鮮明的音樂(lè )形象。

　　2、引導幼兒聽(tīng)辨“騎馬”和“揚鞭”的樂(lè )句并能夠用動(dòng)作表現出來(lái)。

　　3、體驗游戲中緊張與放松所帶來(lái)的.愉悅。

　　活動(dòng)準備：音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、安靜欣賞樂(lè )曲。

　�。�1）師：有一個(gè)小動(dòng)物藏到了老師的音樂(lè )里，你們能幫老師把它找出來(lái)嗎？

　�。�2）完整播放樂(lè )曲一遍。

　�。�3）師：請小朋友說(shuō)說(shuō)，是什么動(dòng)物在老師的音樂(lè )里做游戲？

　　二、師：小馬在老師的音樂(lè )里做什么游戲你們想知道嗎？聽(tīng)了老師的故事你就知道了。（教師講述故事）

　　三、完整傾聽(tīng)樂(lè )曲（第二遍），引導幼兒感受樂(lè )曲ABA的結構。

　　師：這首音樂(lè )講的也是《小馬過(guò)河》的故事，現在請小朋友們認真再聽(tīng)一遍音樂(lè )，聽(tīng)一聽(tīng)哪段音樂(lè )講的是小朋友們騎馬，哪段音樂(lè )講的是小馬在過(guò)河。（教師隨A段音樂(lè )做馬跑和揚鞭的動(dòng)作，用伸直手臂做“橋”，手指在手臂上爬行的動(dòng)作來(lái)表現B段音樂(lè )。）

　　四、分段欣賞。

　　A段音樂(lè )：師：請你聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )講的是小馬在做什么？如果你聽(tīng)出來(lái)了請你跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。（教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，重點(diǎn)引導幼兒隨樂(lè )做“揚鞭”動(dòng)作的同時(shí)發(fā)出“駕”的聲音。）

　　五、欣賞B段音樂(lè )：

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè )曲用手臂做獨木橋，手指在手臂上爬行的動(dòng)作來(lái)感受B段樂(lè )曲舒緩平穩的節奏特點(diǎn)。

　�。�2）啟發(fā)幼兒用不同的身體部位來(lái)做獨木橋，并隨B段音樂(lè )表現出來(lái)。

　　六、請幼兒起立，教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè )完整的做動(dòng)作，感受全曲。（原地）

　　七、游戲：小馬過(guò)河

　�。�1）師：小朋友我們一起來(lái)玩一玩小馬過(guò)河的游戲吧！可是沒(méi)有獨木橋怎么辦？看看我們身邊什么東西可以用來(lái)搭獨木橋？（啟發(fā)幼兒用椅子搭建獨木橋）

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒完整游戲。

　�。�3）組織幼兒討論過(guò)橋的安全。

　　師：獨木橋很窄，小馬過(guò)橋的時(shí)候要怎樣做才不會(huì )掉到河里去？（小心翼翼、一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)……）