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中學(xué)森林防火主題班會(huì )教案范文（通用11篇）
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的中學(xué)森林防火主題班會(huì )教案范文，歡迎大家分享。
中學(xué)森林防火主題班會(huì )教案 1
老師們，同學(xué)們，你們好！初三（40）班森林防火主題班會(huì )現在開(kāi)始。此次班會(huì )的主題就是“珍愛(ài)森林從防火做起，杜絕火患從我們做起”。地球上沒(méi)有火，是個(gè)死的地球，猿類(lèi)也很難進(jìn)化成人。沒(méi)有廣義的火出現在地球上，既不會(huì )有人類(lèi)也不會(huì )有人類(lèi)文明的存在！因之世上的這文明、那文明，都與火文明息息相關(guān)。認識火、尊重火、運用火，是人類(lèi)最重要的文明意識之一。反之，就是野蠻和愚昧。然而也正因為人不認識火、不尊重火，或錯誤地、不懷好意地使用火，給人類(lèi)帶來(lái)的災難也鋪天蓋地、觸目驚心！古代將自然界中無(wú)端發(fā)生的火災，統統稱(chēng)之為“天火”。而人為制造的火災，總量比“天火”要多的多，這些都必然牽連出對人和物的嚴重摧毀。
一、同學(xué)們，在你們的記憶中對哪些森林火災印象較深？（請2—3名同學(xué)介紹）
這些災難后遭殃的都是人和人創(chuàng )造的財物。人類(lèi)文明的蘇醒，重要標志之一就是告別火在使用方式上的野蠻化，使之進(jìn)入理性化和道德化。
主持人甲：遺憾的是至今許多人仍未達到這種悟性和品位。對火的使用不當，致使人為的火災頻頻不斷，甚而與日俱增，且又規模越來(lái)越大。大片的森林燒了，大型的建筑物燒了或煤礦被瓦斯炸毀了，許多條活生生的生命也隨之而去。深究原因，大多不是緣于天災而是基于人禍�；鸨緛�(lái)是十分寶貴的東西，是人世間的圣物之一。隨著(zhù)生產(chǎn)力的發(fā)展特別是高科技的.出現，人們對火的使用技術(shù)都在大幅度提高。
二、同學(xué)們，你們哪些時(shí)候會(huì )用到火呢？
是的，就像同學(xué)們說(shuō)的那樣，我們用打火機點(diǎn)燃香煙、用天然氣生火煮飯，火力發(fā)電和對各種礦石的冶煉等等，都離不開(kāi)火。越是如此，人們就應該更加明白：火的屬性是雙重的，火既可以是吉祥之鳥(niǎo)，又可以是兇殘之虎。從某種意義上說(shuō)，現代火災大都不屬于天災而屬于人禍，這就需要我們對火有更高明、更理性的認識，也需要我們掌握一些消防安全常識。
三、現在讓我們做幾個(gè)知識問(wèn)答
1、“森林防火”的含意是什么？
答：是指森林、林木和林地火災的預防和撲救。
2、進(jìn)入林區必須做到“五不準”指什么？
答：不準在林區內亂扔煙蒂、火柴梗；不準在林區風(fēng)燃放爆竹、焰火；不準在林區內燒火驅獸；不準在林區內燒火取暖、燒烤食物；不準在林區內玩火取樂(lè )。
3、撲救森林火災不能組織哪些人上山撲火？
答：老人、婦女、中小學(xué)生、兒童及身殘體弱者。
4、森林燃燒必須具備哪三個(gè)條件？
答：可燃物、氧氣和一定的溫度。
5、森林中的可燃物是指哪些？
答：森林中的喬木、灌木、雜草、蕨類(lèi)、苔蘚、地衣、枯立木、腐朽木、枯枝落葉以及地下層的腐殖質(zhì)、泥炭等，均屬可燃物。
6、森林火災按照其燃燒部位、蔓延速度和危害程度不同，可分為哪三類(lèi)？答：可分為地表火、樹(shù)冠火和地下火三類(lèi)。
7、山地林火有什么特點(diǎn)？
答：在山地條件下，沖火，特別是陽(yáng)坡的沖火，火勢猛烈，蔓延迅速，不易撲救；而坐火。其火勢弱，有利于撲救。
8、撲火的方法有哪兩種？
答：撲救森林火災一般采用直接滅火和隔離帶滅火兩種方法相結合的滅火方法。直接滅火常采用的方法是撲火人員使用手中的工具沿火線(xiàn)直接打滅火。間接滅火法，是遇猛烈的地表火或樹(shù)冠火人力無(wú)法接近撲打時(shí)采用的，以劈火路斬斷火源的方式達到滅火目的。
9、撲打山火的基本要領(lǐng)是什么？
答：撲打山火時(shí)，兩腳要站到火燒跡地內側邊緣內另一腳在邊緣外，使用撲火工具要向火燒跡地斜向里打，呈40—60度的角度。拍打時(shí)要一打一拖，切勿直上直下?lián)浯�，以免濺起火星，擴大燃燒點(diǎn)。拍打時(shí)要做到重打輕抬，快打慢抬，邊打邊進(jìn)�；饎萑鯐r(shí)可單人撲打，火勢較強時(shí)，要組織小組幾個(gè)人同時(shí)撲打一點(diǎn)，同時(shí)、起同落，打滅火后一同前進(jìn)。打滅火時(shí)，要沿火線(xiàn)逐段撲打，絕不可脫離火線(xiàn)去打內線(xiàn)火，更不能跑到火烽前方進(jìn)行阻攔或撲打，尤其是撲打草塘火和逆風(fēng)火時(shí)，更要注意安全。
10、要撲救林火中，怎樣做到既撲滅火災，又不傷亡人員？
答：撲打火線(xiàn)中，嚴禁迎火頭撲打；不要在下風(fēng)口撲打；不要在火線(xiàn)前面撲打；撲打下山火時(shí)，要注意風(fēng)向變化時(shí)下山火變?yōu)樯仙交�，防止被火卷入燒傷。清理火�?chǎng)時(shí)，要注意燒焦傾斜“樹(shù)掛”、倒木突然落倒傷人，特別是防止掉入“火坑”，發(fā)生燒傷。
11、脫險自救方法有哪些？
答：一是退入安全區。撲火對（組）在撲火時(shí)，要觀(guān)察火場(chǎng)變化，萬(wàn)一出現飛火和氣旋時(shí)，組織撲火人員進(jìn)入火燒跡地、植被少、火焰低的地區。二是按規范點(diǎn)火自救。要統一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊點(diǎn)順風(fēng)火，一邊打兩側的火，一邊跟著(zhù)火頭方向前進(jìn)，進(jìn)入到點(diǎn)火自救產(chǎn)生的火燒跡地內避火。三是按規范府臥避險。發(fā)生危險時(shí)，應就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來(lái)的方向，扒開(kāi)浮土直到見(jiàn)著(zhù)濕土，八臉?lè )胚M(jìn)小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。四是按規范迎風(fēng)突圍。當風(fēng)向突變，火掉頭時(shí)，指揮員要果斷下達突圍命令，隊員自己要當機立斷，選擇草較孝較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎火猛沖突圍。人在7.5秒內應當可以突圍。千萬(wàn)不能與火賽跑，只能對著(zhù)火沖。
同學(xué)們，我還要提醒大家一點(diǎn)：如果森林發(fā)生火災了，未成年人不能直接參與滅火和救援。但我們一定要了解這些基本知識。
四、擬寫(xiě)標語(yǔ)
開(kāi)心過(guò)后，現在“言歸正傳”，為了宣傳森林防火，請同學(xué)們擬一則宣傳標語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好，也可以幾個(gè)同學(xué)合作。另外也可以把自己收集的宣傳標語(yǔ)拿出來(lái)給大家分享（學(xué)生活動(dòng)，主持人巡視，學(xué)生作品附后）森林防火，人人有責，不但我們中學(xué)生要學(xué)習森林防火知識，家長(cháng)是社會(huì )的主力軍，更要有森
林防火的意識，我決定向家長(cháng)發(fā)出倡議，請同學(xué)們把“致家長(cháng)一封信”帶回去，請家長(cháng)好好閱讀。
五、分發(fā)“致家長(cháng)一封信”
六、結束語(yǔ)
時(shí)間過(guò)得真快，我們這期班會(huì )就要結束，不知大家學(xué)會(huì )了多少森林防火知識，師生有情火無(wú)情，校園防火鐘長(cháng)鳴，防火知識進(jìn)校園，自防自救保安全。珍愛(ài)森林從防火做起，杜絕憂(yōu)患從我們做起！本次主題班會(huì )到此結束！
中學(xué)森林防火主題班會(huì )教案 2
一、主題背景
我校位于撫寧地區的北部山區，是森林火災的多發(fā)地區，20xx年我鎮還發(fā)生了“4.12”特大森林火災事件，對人力、物力、財力都造成了很大損失。春天是森林火災的多發(fā)季節，而且最近也出現了多次山林著(zhù)火事件，但學(xué)生的森林防火意識還比較差，針對此現象我開(kāi)展了此次以“森林防火牢記心間”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自由結組、自主調查，在培養學(xué)生探究能力的同時(shí)，加強兒童森林防火的意識，讓學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習過(guò)程中感受和體驗，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，真正達到活動(dòng)目的。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)實(shí)施本活動(dòng)，讓學(xué)生親自開(kāi)展調查，體驗課題探究的過(guò)程與方法，引起他們對森林火災的關(guān)注。
2、使學(xué)生了解森林的重要性及森林火災危害、原因、預防措施等。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的團結協(xié)作的精神，增強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì )生活的'意識。
4、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生歸納概括、整理提練的能力。
三、活動(dòng)過(guò)程
第一階段（活動(dòng)準備）
�。ㄒ唬┳灾鬟x擇合作伙伴及活動(dòng)方式，分小組做好課前準備。
�。�1）森林衛士小組：通過(guò)上網(wǎng)搜查、查看書(shū)籍、詢(xún)問(wèn)別人等方法，調查森林對人類(lèi)、動(dòng)植物及自然環(huán)境的重要性，引起人們對森林的重視。
�。�2）調查小組：課前搜集森林火災案例及危害，提高人們森林防火的意識。
�。�3）軍師小組：針對森林火災的原因提出預防措施。
�。�4）宣傳小組：通過(guò)寫(xiě)倡議書(shū)、制作標語(yǔ)等方式，宣傳森林防火的重要性。
�。ǘ└餍〗M選出小組長(cháng)后，利用一周時(shí)間做好各項準備工作。
第二階段（成果展示）
�。ㄒ唬⿲�
�。ㄒ贿叧鍪緢D片，一邊講述我們的家鄉）我們大新寨鎮處于北部山區，擁有大面積的山地，山清水秀，風(fēng)景宜人，下面我們就來(lái)欣賞一下家鄉的美景，這些森林不僅使我們的家鄉更加秀美，還對我們有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么森林到底有哪些作用呢？下面就請森林衛士小組為我們介紹一下。
�。ǘ┳杂烧故�，匯報交流。
�。恳恍〗M匯報完畢后，請其他小組的同學(xué)作出評價(jià)或提出自己的不同看法。）
1、同學(xué)們，森林的作用可真大��！可是每年都會(huì )有大面積的森林毀滅在火災之下，下面就請調查家小組為我介紹一下一些森林火災的案列及森林火災的危害。
2、老師給大家準備了一些森林火災的圖片，同學(xué)們，聽(tīng)了他們的介紹，看了圖片，你有什么感受呢？從實(shí)驗數據來(lái)看，火的溫度達到800—1000~C，人只能生存7．5秒一18秒。森林火災極易引發(fā)氧化碳中毒昏迷或死亡，當空氣中的一氧化碳含量達到1％以上，身體較弱者1分鐘即可死亡，身體較強者2分鐘即會(huì )死亡。每一次森林火災會(huì )燒毀多少樹(shù)木啊，有多少動(dòng)植物會(huì )因此失去生命啊，甚至會(huì )造成人員傷亡、財產(chǎn)損失。那么造成森林火災的原因有哪些呢？我們到底能不能預防森林火災的發(fā)生呢？下面請小軍師組為我們介紹一下。
3、大部分森林火災百分之七十以上都是由人為原因引起的，那么作為一名學(xué)生我們應該怎么做呢？剛才我們的同學(xué)都表明了決心，但光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō)：眾人拾柴火焰高。老師希望你能把森林防火的知識告訴給更多的人，讓更多的人把森林防火牢記心間。那么下面我們一起看一看小宣傳家組是如何宣傳森林防火知識的。
讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些有創(chuàng )意的方案而鼓掌，下面老師也給大家介紹一些森林防火小知識。
�。ㄈ┛偨Y
有人說(shuō)：“樹(shù)木撐起了天空，如果森林消失，世界之頂的天空就會(huì )塌落，自然和人類(lèi)就會(huì )一起死亡�！币灿腥苏f(shuō)：“樹(shù)是生命的搖籃，也是生命的源泉，應該珍惜應該愛(ài)護�！币豢么髽�(shù)能做成無(wú)數根火柴，可一根火柴卻可以燒掉一片樹(shù)林.同學(xué)們，讓我們從自己做起，從身邊做起，保護森林，防止火災，讓我們的家鄉永遠這樣山清水秀。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高孩子的防火意識，明確防火自救的重要性。
2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì )本領(lǐng)，化險為夷。提高孩子的自救意識，培養應變能力。
3、學(xué)習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養孩子搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養孩子積極主動(dòng)的參與意識及認真負責的科學(xué)態(tài)度。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹫D片展示，引入新課。
1、展示各種火災現場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）
2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓孩子在教師的引導下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：
�。�1）為什么會(huì )發(fā)生森林火災？
�。�2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？
�。�3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？
3、小結：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
�。ǘ┮龑а凶x，歸納整理。
1、教師引導孩子利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書(shū)籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時(shí)如何撥打求助電話(huà)。
3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長(cháng)予以簽名、鼓勵，并于適當的時(shí)間在校園內展示。
�。ㄈ└傎惢顒�(dòng)，游戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。）
1、搶答題。（老師提供部分問(wèn)題，孩子可適當補充。）
�。�1）生活中的哪些因素會(huì )引起火災？
�。�2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話(huà)號碼？
�。�3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
�。�4）電話(huà)報警時(shí)要注意報清、報全哪些信息？
�。�5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門(mén)求生、從窗戶(hù)逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。（孩子也可補充題目。）
�。�1）禁止孩子攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
�。�2）有一天，某小學(xué)四年級孩子到某山林去野炊。
�。�3）報警時(shí)報警人的姓名和電話(huà)號碼可以不說(shuō)明。
�。�4）發(fā)生火災時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
�。�5）家用電器起火，應馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。
3、游戲：編一編防火的拍手歌。
4、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織孩子表演模擬滅火（制作道具，孩子扮演火魔和滅火英雄。）
5、引領(lǐng)孩子在校園內考察逃生路線(xiàn)，并制作逃生路線(xiàn)圖和逃生路標。評選出最佳路線(xiàn)圖加以記分。
�。ㄋ模┨由w驗，增強意識。
1、逃生演練。要求：孩子統一身著(zhù)運動(dòng)衣、運動(dòng)鞋。
2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動(dòng)。
3、放置火災道具。
4、查看逃生路線(xiàn)。
5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
6、小結，評價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗。
中學(xué)森林防火主題班會(huì )教案 3
教育目標：
1.認識各類(lèi)消防安全標志并了解各類(lèi)消防安全標志的含義和作用。
2.知道森林防火的重要性，要愛(ài)護森林。
3.嘗試根據學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習設計森林防火措施。
教育過(guò)程：
一.認識各類(lèi)消防安全標志
1.出示各類(lèi)標志圖案。這是什么? 板書(shū)課題
2.師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
二.了解各類(lèi)消防安全標志的含義
1.出示小黑板：標志分類(lèi)
1)火災報警和手動(dòng)控制裝置標志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話(huà)等。
2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
3)滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。
4)具有火災危險性的地方或物資的.標志：禁止火災、禁止用火滅火等。
5)其他類(lèi)型：禁止帶火種、當心觸電等。
2.投影標志
說(shuō)說(shuō)你認識什么標志?這個(gè)標志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報器;火警電話(huà);緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道 ;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)
3.師簡(jiǎn)介消防栓。
三.代表表演防火：(一人讀情節過(guò)程，三人表演)
2、大家認真觀(guān)察表演后討論：
1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細地址、火勢情況)
(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話(huà)求救?
四.小組討論設計森林防火措施
1.分組討論：設計消防安全標志的意義。
2.小結歸納消防安全標志的共同特點(diǎn)(線(xiàn)條簡(jiǎn)潔、圖案清楚、目標顯著(zhù)、意思明確�？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫(xiě)的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義)
3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng )造性的設計一個(gè)消防標志。
4.交流點(diǎn)評。
五、鞏固總結
1、匪警、火警、急救中心電話(huà)各是什么?
遇壞人打110，著(zhù)火打119，急救中心120。
2 遇到火情，危險情況時(shí)，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。
六、總結
火災無(wú)情，所以我們要盡量避免火災，萬(wàn)一發(fā)生火災，我們要沉著(zhù)冷靜，用自己學(xué)的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福。
中學(xué)森林防火主題班會(huì )教案 4
[教學(xué)內容]：
學(xué)習游泳安全知識，學(xué)習溺水安全的基本常識，培養有關(guān)防范力。
[教學(xué)目標]：
1、提高安全意識，愿意自覺(jué)去學(xué)習防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]：
通過(guò)對溺水事件的了解提高學(xué)生的游泳的安全意識，充分了解溺水時(shí)各種逃生自救的辦法。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
積極避險、自救方法
[教學(xué)方法]：
提出問(wèn)題 、啟發(fā)思維 、共同探究 、講授與討論結合、重在理解。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入課題
現在正是天氣逐漸轉熱季節，暑期即將來(lái)臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多起來(lái)。據教育部等單位對北京、上海等10個(gè)省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬(wàn)名中學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。
二、了解令人心痛的溺水事件
2004年6月23日下午15時(shí)，陜西省紫陽(yáng)縣5名學(xué)生私自下河游泳溺水死亡。
2005年9月10日，陜西省丹鳳縣商鎮中學(xué)學(xué)生葉吉利在體育集訓中去丹江河游泳溺水死亡。
2007年6月26日下午2時(shí)，商州區牧護關(guān)鎮兩名學(xué)生下河游泳溺水死亡。
老師：聽(tīng)了這個(gè)實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>
討論：你從中體會(huì )到什么?
學(xué)生討論
師：生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
今天我們要學(xué)習的主題是防溺水教育。
1、板書(shū)課題：防溺水教育
游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去;沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、溺水原因主要有以下幾種：
不會(huì )游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救
(1)發(fā)現溺水者如何將其救上岸。
教師進(jìn)行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;
方法二：若沒(méi)有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時(shí)要轉動(dòng)他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時(shí)通常采用側泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動(dòng)�！�
學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細心觀(guān)察，最后做出總結，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
(2)如何開(kāi)展岸上急救
第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。
第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的`大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復蘇。
第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話(huà)，或攔車(chē)送醫院。
學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細心觀(guān)察，最后做出總結，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
四、課堂總結
1、同學(xué)們小結：
通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么?
2、教師小結：
生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習慣。
五、課后作業(yè)
遇到有人溺水怎么辦?如何開(kāi)展溺水救護?
中學(xué)森林防火主題班會(huì )教案 5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)讀新聞、講故事等形式讓同學(xué)們了解引起火災的原因。
2、使同學(xué)們了解發(fā)生火災時(shí)的一般特征。初步學(xué)會(huì )防護森林火災的安全意識。從小養成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習慣。
教學(xué)準備：
1、了解學(xué)生對森林火災的一般理解。
2、歸納森林火災的一般特征和學(xué)習防護森林火災。搜集從小愛(ài)森林、愛(ài)自然的名人的故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
火，是一種“神圣”的物質(zhì)。它，是一種大家最熟悉的東西，而且常�；亟佑|它；可是，它有是一種對大家傷害最大的物質(zhì)。雖然做飯、炒菜都用得著(zhù)它，可是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)火災對森林的危害嗎？老師在早會(huì )時(shí)經(jīng)常講過(guò)它的危害。報紙上已做過(guò)許多的批判。誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)。
二、剖析森林火災。
1、什么是森林火災：
森林火災，是指失去人為控制，在林地內自由蔓延和擴展，對森林、森林生態(tài)系統和人類(lèi)帶來(lái)一定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災害。
2、說(shuō)一說(shuō)引起森林火災的各種原因。
�、艧�；
�、茻捝皆炝�；
�、菬曳e肥；
�、葻锕�；
�、蔁斩�；
�、柿謪^內吸煙、亂丟煙蒂；
�、肆謪^內野炊、燒烤；
�、塘謪^內上墳燒紙、燒香點(diǎn)燭、燃放鞭炮；
�、土謪^內使用槍械狩獵；
�、芜M(jìn)入林區的汽車(chē)漏火、噴火；
�、下每秃退境巳藛T亂丟煙蒂火種；
�、袡C械跑火；
�、牙讚羝鸹�。以上人為用火行為和自然災害都會(huì )引發(fā)森林火災。
3、森林火災的危害：
�、派只馂牟粌H能燒死許多樹(shù)本，降低林分密度，破壞森林結構；同時(shí)還引起樹(shù)種演替，向低價(jià)值的樹(shù)種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價(jià)值。
�、朴捎谏譄龤�，造成林地裸露，失去森林涵養水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災害發(fā)生。
�、潜换馃齻牧帜�，生長(cháng)衰退，為森林病蟲(chóng)害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。
�、壬只馂哪軣龤Я謪^各種生產(chǎn)設施和建筑物，威脅森林附近的村鎮，危及林區人民生命財產(chǎn)的安全，同時(shí)森林火災能燒死并驅走珍貴的禽獸。森林火災發(fā)生時(shí)還會(huì )產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災要消耗大量的'人力、物力和財力，影響工農業(yè)生產(chǎn)。有時(shí)還造成人身傷亡，影響社會(huì )的安定。
三、 森林火災的防范：
1、森林火災重防范，嚴控火源是關(guān)鍵
2、群策群防，森林防火有力量
3、嚴查嚴管，森林安全有保障
4、防止火災，愛(ài)護森林
四、愛(ài)森林故事會(huì )
1、指名說(shuō)防火的故事。
2、說(shuō)一說(shuō)如何從小愛(ài)森林，愛(ài)自然
3、從小養成愛(ài)森林，愛(ài)自然的好習慣
五、鞏固與延伸
1、看一個(gè)名人愛(ài)森林、愛(ài)自然的故事。
2、寫(xiě)一篇“愛(ài)護森林，預防火災”的作文。
3、制作一期關(guān)于“愛(ài)護森林，預防火災”的手抄報。
結束語(yǔ)：
有人說(shuō)：“樹(shù)木撐起了天空，如果森林消失，世界之頂的天空就會(huì )塌落，自然和人類(lèi)就會(huì )一起死亡�！币灿腥苏f(shuō)：“樹(shù)是生命的搖籃，也是生命的源泉，應該珍惜，應該愛(ài)護�！�
不錯，樹(shù)木提供給我們多少利益，若不是它，哪兒來(lái)美景欣賞；若不是它，哪兒來(lái)那么多白紙，；若不是它，哪兒來(lái)書(shū)櫥擺放書(shū)籍；若不是它。
一棵大樹(shù)能做成無(wú)數根火柴，可一根火柴卻可以燒掉一片樹(shù)林。
同學(xué)們，讓我們一起守護這綠色的家園吧，讓森林永遠昌盛美麗，永遠欣欣向榮吧！
中學(xué)森林防火主題班會(huì )教案 6
學(xué)習目標
1、了解火災危害，提高學(xué)生防火意識，掌握逃生自救的基本常識和方法。
2、樹(shù)立安全防范意識，從精神上遠離安全隱患，提高自身素養。
教學(xué)重點(diǎn)
火災中逃生自救的基本常識和方法。
教學(xué)方法：
教師講授，學(xué)生參與互動(dòng)完成
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
同學(xué)們，我們永遠忘不了，在“5.12”汶川特大地震災難中，譚千秋老師，張開(kāi)雙臂，趴在課桌上，誓死用身體護著(zhù)四個(gè)學(xué)生。學(xué)生得救了，而他們的老師卻永遠地離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。大家傷心之余，有沒(méi)有想過(guò)，如果我們具有一定的自我保護意識和能力，知道在危機時(shí)刻如何自救，那么我們的老師也許就不會(huì )離去。同樣是在這次大地震中，四川省安縣桑棗中學(xué)在葉志平校長(cháng)的帶領(lǐng)下，創(chuàng )造了用1分36秒成功疏散2200名學(xué)生，無(wú)一人傷亡的奇跡。這說(shuō)明面對任何自然災害和突發(fā)事件，只要有安全防范意識和訓練，是可以創(chuàng )造生命奇跡的`。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習一些火災安全防護知識，提高防火意識，掌握逃生自救的基本常識和方法，在平安和快樂(lè )中度過(guò)我們生命的每一天。（投影課題）
二、齊讀學(xué)習目標，明確學(xué)習任務(wù)
三、了解火災危害，認識災情產(chǎn)生的原因：
師過(guò)渡：火災的危害有多大？，首先請聽(tīng)記者同學(xué)為我們播報從火災現場(chǎng)發(fā)來(lái)的報道（教師用制作好的演示文稿（火災報道、ppt）請同學(xué)模擬播音員的聲音朗讀，）
2009年1月31日23時(shí)55分左右，位于長(cháng)樂(lè )市區鄭和中路178號的“拉丁”酒吧，因一些年輕人辦生日聚會(huì )，在桌上燃放煙花，引燃天花板釀成大火。當地消防部門(mén)出動(dòng)5部消防車(chē)25名官兵開(kāi)展滅火、救人工作，于次日0時(shí)20分撲滅大火。截至2月1日22時(shí)，大火導致15人窒息死亡，住院治療22人。目前，羅某等7名涉嫌燃放煙花的肇事者已被警方抓獲
師過(guò)渡：肇事者是抓住了，但是能彌補火災帶來(lái)的危害嗎？15條生命能死而復生嗎？事實(shí)上，全世界各種各樣的火災頻頻發(fā)生，給人們的生命和財產(chǎn)帶來(lái)了不可估量的損失。請看：
2008年全國火災統計數字：（齊讀）
據統計，全年共發(fā)生火災13、3萬(wàn)起（指統計月，不含森林、草原、軍隊、礦井地下部分火災，下同），死亡1385人，受傷684人，直接財產(chǎn)損失15億元，教師：慘烈的場(chǎng)面，絕望的淚水，無(wú)助的哭喊，冰冷的數字……，這就是火災帶給人類(lèi)的無(wú)法愈合的傷痛。那么，到底是什么原因導致了火災的發(fā)生？下面請同學(xué)們分組討論總結產(chǎn)生火災的各種原因，便于大家日常生活中做到警鐘長(cháng)鳴，防患于未然。（討論用時(shí)2分鐘，學(xué)生發(fā)言用時(shí)3分鐘）
教師總結火災的成因主要有如下方面：（投影，指名學(xué)生讀，用時(shí)2分鐘）
1、用火不慎發(fā)生火災。（蠟燭照明、點(diǎn)蚊香、用電器、液化氣灶）
2、用電不慎發(fā)生火災。（電線(xiàn)老化、亂拉亂接、銅線(xiàn)當保險絲、電熱毯、電爐故障）
3、用油不慎發(fā)生火災。（油加熱溫度過(guò)高、容器滴漏）
4、燃放煙花爆竹發(fā)生火災。
5、吸煙亂扔煙頭發(fā)生火災。
6、玩火發(fā)生火災。
四、自救逃生
教師：水火無(wú)情，當我們面對火災的時(shí)候，作為中學(xué)生應該掌握基本的逃生自救本領(lǐng)，機智勇敢，沉著(zhù)應對，把火災造成的危害降到最低。下面我們一起學(xué)習火災中逃生自救的知識。
教師用演示文稿。給學(xué)生講解自救常識，主要包括如下內容：
(一)幾種常見(jiàn)方法（邊提問(wèn)測試邊展示課件，用時(shí)5分鐘）
教師：有些火災在我們的日常生活中可能遇到，如果我們掌握了常見(jiàn)火災的撲救方法就可以有效的控制火勢。教師用課件的形式介紹幾種常見(jiàn)火災的撲救方法。
1、家具、被褥等起火：一般用水滅火。用身邊可盛水的物品如臉盆等向火焰上潑水，也可把水管接到水龍頭上噴水滅火；同時(shí)把燃燒點(diǎn)附近的可燃物潑濕降溫。但油類(lèi)、電器著(zhù)火不能用水滅火。
2、電器起火：家用電器或線(xiàn)路著(zhù)火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
3、電視機起火：電視機萬(wàn)一起火，決不可用水澆，可以在切斷電源后，用棉被將其蓋滅。滅火時(shí)，只能從側面靠近電視機，以防顯像管爆炸傷人。若使用滅火器滅火，不應直接射向電視屏幕，以免其受熱后突然遇冷而爆炸。
4、油鍋起火：油鍋起火時(shí)應迅速關(guān)閉爐灶燃氣閥門(mén)，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，還可向鍋內放人切好的蔬菜冷卻滅火，將鍋平穩端離爐火，冷卻后才能打開(kāi)鍋蓋，切勿向油鍋倒水滅火。
5、燃氣罐著(zhù)火：要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋火，并迅速關(guān)閉閥門(mén)。
最后教師向學(xué)生補充介紹滅火器知識（提問(wèn)→投影指讀）再用實(shí)物講解常用干粉滅火器的使用方法。（一生模擬表演使用方法，其它同學(xué)點(diǎn)評）
中學(xué)森林防火主題班會(huì )教案 7
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對火災事件的了解提高學(xué)生的防火意識。
2、通過(guò)分析火災事件原因，懂得面臨火險如何自救逃生。
3、初步掌握消防安全知識
教學(xué)重點(diǎn)：
了解各種突發(fā)火災情況及處理方法
教學(xué)難點(diǎn)：
在發(fā)生特殊情況下的處理方法
教學(xué)方法：
演示法
教具：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
曉之以理： 同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。 切入正題，明白道理。
動(dòng)之以情： 案例一：1993年2月14日13時(shí)15分左右，唐山市古冶區的林西百貨大樓，因違章電焊濺落的火花引燃海綿床墊造成火災。消防部門(mén)于起火18分鐘后才接到報警，先后調集公安和企業(yè)專(zhuān)職消防隊164人、24輛消防車(chē)以及50多名礦山救護隊員，100多名解放軍指戰員和5個(gè)醫院的救護力量參加滅火和救人，于16時(shí)30分將大火撲滅。這起大火燒死81人：燒傷54人，燒毀各類(lèi)商品和建筑設施價(jià)值401.2萬(wàn)元，滅火中有16名消防官兵受傷。
案例二：1994年12月8日，新疆克拉瑪依發(fā)生了那場(chǎng)震驚中外的大火，325條生命瞬間喪身火海，其中更有288位是豆蔻年華的孩子們。
案例三：2002年6月16日凌晨2時(shí)40分左右，北京海淀區學(xué)院路20號院內的“藍極速網(wǎng)絡(luò )”網(wǎng)吧發(fā)生火災，網(wǎng)吧只有一個(gè)門(mén)，著(zhù)火時(shí)網(wǎng)吧的門(mén)鎖著(zhù)，窗戶(hù)也都被鐵護欄封住。起火后，網(wǎng)吧里面的人沒(méi)有通道逃生。造成24人死亡，13人受傷。
教師小結：“生命如此美麗，又是如此脆弱，我們要 愛(ài)惜生命，提高防火意識” 運用幻燈片展示各種火災現場(chǎng)圖片，學(xué)生談?dòng)^后感受，利用鮮活的案例、慘痛的教訓引起學(xué)生的高度重視。
導之以行知識探究：
1、發(fā)生火災的原因：
學(xué)生分組討論，教師歸納
2、火災應急處理和滅火基本方法
當火災發(fā)生的時(shí)候我們應怎樣處理呢?學(xué)生分組討論，按小組匯報交流
3、火災的'猛烈階段，火災發(fā)生后如被大火圍困，頭腦要冷靜，不要慌亂，應選擇最佳的疏散方法進(jìn)行逃生自救。課前布置學(xué)生搜集整理逃生自救的方法，課上交流，課件展示
4、火場(chǎng)逃生四法(多媒體展示)
�、倜肀Ｗo法
�、诟綦x火場(chǎng)法
�、劾K索滑離法
�、艿蛯犹x法
教師小結：樓內失火可向著(zhù)火層以下疏散，逃生時(shí)不要乘普通電梯，不要貪戀財物。穿過(guò)煙霧逃生應盡量用浸濕的衣物披裹身體，捂住口鼻，身體貼近地面順墻向太平門(mén)和安全出口。身上著(zhù)火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗。當樓梯被烈火，濃煙封閉時(shí)，可通過(guò)窗戶(hù)或陽(yáng)臺，逃向相鄰建筑物或尋找沒(méi)著(zhù)火的房間，或將門(mén)窗封閉，防止煙火入侵。如果煙味很濃，房門(mén)已經(jīng)燙手，說(shuō)明大火已經(jīng)封門(mén)，再不能開(kāi)門(mén)逃生。在發(fā)生火災時(shí)，要利用一切可利用的條件逃生，建筑物內或室內備有救生緩降器，救生滑道及繩索的，要充分利用這些器具逃離火場(chǎng).。
5、幾種常見(jiàn)火災的撲救方法 (老師說(shuō)出幾種現象，學(xué)生討論，教師指導) ①家具、被褥等起火 ②電器起火 ③油鍋起火
�、苋細夤拗�(zhù)火
6、動(dòng)畫(huà)：火中逃生
暢所欲言：怎樣報火警?
教師小結：牢記火警電話(huà)119，報警時(shí)要講清著(zhù)火單位、所在區(縣)、街道、胡同、門(mén)牌或鄉村地址。說(shuō)明什么東西著(zhù)火，火勢怎樣。講清報警人姓名、電話(huà)號碼和住址。報警后要安排人到街道口等候消防車(chē)，指引消防車(chē)去火場(chǎng)的道路。遇有火情，不要圍觀(guān)。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀(guān)消防車(chē)，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。
注意不能隨意亂打火警電話(huà)。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現有人假報火警，要加以制止。
模擬現場(chǎng)：學(xué)生分組表演逃生自救方法 知識的探究采用討論法、小組合作交流法、演示法等，使學(xué)生了解火災的原因，懂得如何逃生自救，教師不失時(shí)機的補充，使學(xué)生更好的了解火災的注意事項，而動(dòng)畫(huà)片的自救方法和學(xué)生的小組模擬演示又提高了學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
持之以恒： 生活中我們不能掉以輕心，要用學(xué)到的知識指導自己的行動(dòng)
中學(xué)森林防火主題班會(huì )教案 8
年近歲尾，嚴冬將至，草木干枯，大坪鄉森林防火將進(jìn)入緊要期。將來(lái)一段時(shí)間森林防火形勢嚴峻。為切實(shí)做好期間的森林防火工作，抓好森林防火宣傳教育，增強師生的森林防火意識，根據南康市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)森林防火宣傳教育工作的通知》的要求，結合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、目標任務(wù)
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以《中華人民共和國森林法》、《森林防火條例》等法律法規為依據，樹(shù)立“預防為主，積極消滅”的思想意識，突出以“森林防火、人人有責”、“關(guān)愛(ài)森林、防范火災”、“保護森林、愛(ài)護國家、造福子孫、功在千秋”、“小手拉大手、嚴防森林火災”為主題的宣傳教育，克服事不關(guān)己、無(wú)動(dòng)于衷的不良觀(guān)念，制止一切野外用火行為，落實(shí)教育局與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)生簽訂森林防火責任狀，以對生態(tài)資源和廣大人民群眾生命財產(chǎn)安全高度負責的態(tài)度，采取“小手拉大手”的形式進(jìn)行廣泛宣傳，切實(shí)提高學(xué)生及家長(cháng)的森林防火安全意識，營(yíng)造成良好的森林防火氛圍。
二、宣傳教育活動(dòng)內容
1、上一堂森林防火知識課。組織全校師生學(xué)習《森林法》、《森林防火條例》、《國務(wù)院辦公廳廳關(guān)于進(jìn)一步加強森林防火工作的通知》、《南康市森林防火期禁火令》等，及時(shí)、準確宣傳國家、省、市關(guān)于進(jìn)進(jìn)一步加強森林防火工作的文件精神，及時(shí)、準確傳達上級領(lǐng)導對森林防火工作的指示和意見(jiàn)，切實(shí)提高師生森林防火意識。
2、出一期森林防火知識黑板報。學(xué)校及各村小要以森林火災危害和預防為主題的出一期森林防火知識黑板報，力爭把“多一份教育少一點(diǎn)火災”的理念傳達到每位學(xué)生，并通過(guò)學(xué)生的'宣傳普及到家庭，營(yíng)造濃厚的森林防火氛圍。
3、寫(xiě)一篇森林防火主題作文。各班主任要就“保護森林、愛(ài)護國家、造福子孫、功在千秋”等為主題，組織學(xué)生寫(xiě)一篇森林防火主題作文，加深學(xué)生對森林防火認識，并影響學(xué)生家長(cháng)。
4、發(fā)一封《致家長(cháng)和學(xué)生的公開(kāi)信》。學(xué)校將印刷一份致家長(cháng)和學(xué)生的公開(kāi)信，請各班班主任及時(shí)將公開(kāi)信下發(fā)到每一名學(xué)生和家長(cháng)手中，真正實(shí)現“小手拉大手、嚴防森林火災”。
5、開(kāi)一次“森林防火”主題班會(huì )。結合“全國中小學(xué)生安全教育日”、大興安嶺87森林火災25周年反思日、全國第4個(gè)“防災減災日”，開(kāi)展“追憶歷史、警示后人，森林防火人人有責”主題班會(huì )。要求每一名學(xué)生必需參加并積極發(fā)言。
6、利用升降旗、班隊課、集合時(shí)間進(jìn)行宣傳。
三、宣傳教育月活動(dòng)時(shí)間與步驟
�。ㄒ唬⿻r(shí)間：20XX年11月1日起至20XX年11月30日。
�。ǘ┎襟E
1、準備階段（20XX年11月1日至11月10日）。
中心小學(xué)及各村小、教學(xué)點(diǎn)校制定實(shí)施方案，組織教師學(xué)習《森林法》、《森林防火條例》、《國務(wù)院辦公廳廳關(guān)于進(jìn)一步加強森林防火工作的通知》、《南康市森林防火期禁火令》等法律法規及森林防火知識，做好資料準備工作。
2、實(shí)施階段（20XX年11月11日至11月25日）。
�。�1）以班為單位即上一堂森林防火知識課，出一期森林防火知識黑板報，寫(xiě)一篇森林防火主題作文，發(fā)一封致家長(cháng)和學(xué)生的公開(kāi)信，開(kāi)一次森林防火主題班會(huì )，以學(xué)生帶動(dòng)家庭乃至整個(gè)社會(huì )的森林防火宣傳，形成良好的森林防火宣傳氛圍，達到人人防火，杜絕火災的效果。
�。�2）中心小學(xué)及各村小、教學(xué)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)、懸掛（張貼）一條森林防火標語(yǔ)。
�。�3）宣傳學(xué)校森林防火的“五個(gè)嚴禁”，即嚴禁學(xué)生帶任何火源進(jìn)入林區：嚴禁學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)途中玩火：嚴禁學(xué)生參加救火活動(dòng)：嚴禁學(xué)生在禁火期參與攜帶香、紙、燭和煙花爆竹等易燃和易爆品在林區的上墳祭祀活動(dòng)。
�。�4）組織學(xué)生開(kāi)展森林火災信息報告，發(fā)現火情及時(shí)報告，樹(shù)立“我愛(ài)家園，防火第一，你我參與，保護森林”的意識，克服事不關(guān)己、無(wú)動(dòng)于衷的不良觀(guān)念。
3、總結階段（20XX年11月26日至11月30日）。
中心小學(xué)及各村小、教學(xué)點(diǎn)要對此次森林防火宣傳教育月活動(dòng)進(jìn)行認真總結，查找不足，進(jìn)一步建全和完善各種宣傳教育長(cháng)效機制，進(jìn)一步強化責任落實(shí)，強化防火措施，把森林防火宣傳教育作為一項長(cháng)期工作來(lái)抓好抓實(shí)，以推動(dòng)森林保護和環(huán)境建設。
四、工作要求
1、加強領(lǐng)導，強化責任落實(shí)
中心小學(xué)及各村小、教學(xué)點(diǎn)要高度重視森林防火宣傳教育活動(dòng)，成立森林防火宣傳教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，校長(cháng)是主要責任人，班主任是具體責任人，各村小、教學(xué)點(diǎn)校長(cháng)要親自部署，明確責任，強化措施，確�；顒�(dòng)正常開(kāi)展，順利完成。
2、簽訂責任狀，將責任層層落實(shí)
中心小學(xué)與各村小、教學(xué)點(diǎn)校長(cháng)、各校與教師簽訂森林防火宣傳教育活動(dòng)責任書(shū)，將宣傳活動(dòng)層層落實(shí)到人，形成“人人肩上有擔子，人人頭上的責任”的氛圍，提高宣傳效果。
3、加強資料收集存檔工作
各村小、教學(xué)點(diǎn)要認真做好各個(gè)階段資料的收集整理和存檔，上課要有備課記錄、要有森林防火作文，給家長(cháng)寫(xiě)一封森林防火信；黑板報和宣傳標語(yǔ)要有照片。
4、及時(shí)上報各種資料
各村小、教學(xué)點(diǎn)制定的森林防火宣傳教育月活動(dòng)實(shí)施方案需在11月15日前上報中心校，（紙質(zhì)文檔一份并附電子文檔）11月30日前將宣傳教育活動(dòng)工作總結上報中心小學(xué)行政辦公室（紙質(zhì)文檔一份并附電子文檔）。
中學(xué)森林防火主題班會(huì )教案 9
教學(xué)目標：
使學(xué)生了解森林的重要作用以及森林火災的危害。
增強學(xué)生的森林防火意識，知道森林防火的重要性。
讓學(xué)生掌握基本的防火知識和報火警的方法。
培養學(xué)生的自救意識和應變能力。
教學(xué)準備：
森林圖片、火災后的圖片。
消防安全標志圖案。
相關(guān)新聞報道或視頻資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
出示美麗的森林圖片，引導學(xué)生欣賞并討論森林的作用。
教師總結森林的重要作用，如凈化空氣、自然防疫、制氧、消聲、調節氣候等。
二、森林火災的危害
出示火災后的森林圖片，引導學(xué)生觀(guān)察并討論火災給森林帶來(lái)的危害。
教師總結森林火災的危害，如燒毀樹(shù)木、降低森林利用價(jià)值、引發(fā)自然災害、加速林木死亡、污染空氣環(huán)境等。
分享近年來(lái)國內外發(fā)生的重大森林火災案例，如中國大興安嶺特大森林火災、美國黃石公園大火等，強調森林火災的嚴重性和普遍性。
三、森林防火知識
認識各類(lèi)消防安全標志，了解標志的含義和作用。如火災報警和手動(dòng)控制裝置標志、緊急疏散途徑的標志、滅火設備的標志等。
學(xué)習森林火災的起火原因，包括人為火和自然火。重點(diǎn)講解人為火的主要類(lèi)型，如生產(chǎn)性火源、故意縱火等。
掌握基本的防火知識，如不在野外玩火、不攜帶易燃易爆物品進(jìn)入林區、遇到火災要迅速撤離并撥打火警電話(huà)“119”等。
強調報火警時(shí)的重要信息，如火場(chǎng)的`準確位置、火勢的大小、有無(wú)有毒有害物質(zhì)、有無(wú)人員被困或傷亡等。
四、情景模擬與小組討論
情景模擬：教師設定一個(gè)森林火災的情景，讓學(xué)生分組討論如何自救和互救。
小組討論：設計森林防火措施，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng )造性地提出自己的見(jiàn)解。
交流點(diǎn)評：各組派代表上臺交流本組的防火措施，教師和其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評和補充。
五、總結與作業(yè)
總結本課所學(xué)內容，強調森林防火的重要性和學(xué)生的責任。
布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“森林防火，人人有責”的小作文，或者制作一期關(guān)于森林防火的手抄報。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次班會(huì )課，學(xué)生對森林防火的重要性有了更深刻的認識，掌握了基本的防火知識和報火警的方法。同時(shí)，通過(guò)情景模擬和小組討論等環(huán)節，培養了學(xué)生的自救意識和應變能力。在今后的教學(xué)中，將繼續加強這方面的教育，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。
中學(xué)森林防火主題班會(huì )教案 10
一、教育目標
知識目標：讓學(xué)生了解森林火災的危害性及其原因，掌握基本的森林防火知識。
能力目標：培養學(xué)生的安全意識和自我保護能力；提高學(xué)生遇到緊急情況時(shí)自救互救的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：增強學(xué)生愛(ài)護自然環(huán)境、珍惜生命財產(chǎn)的責任感。
二、活動(dòng)準備
收集相關(guān)資料（如森林火災案例視頻、圖片等）
準備PPT或其他多媒體材料
制作森林防火小貼士卡片
安排小組討論環(huán)節
三、教學(xué)過(guò)程
(一) 引入新課
通過(guò)播放一段關(guān)于森林火災影響的短片或展示一些震撼人心的照片來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并提出問(wèn)題：“為什么會(huì )發(fā)生這樣的災難？”引導學(xué)生思考。
(二) 新知講解
森林火災的原因：
自然因素：雷擊、火山爆發(fā)等。
人為因素：野外用火不當、丟棄煙蒂等。
森林火災的危害：
對生態(tài)環(huán)境的影響。
經(jīng)濟損失巨大。
危及人類(lèi)安全。
如何預防森林火災：
加強宣傳教育，提高公眾意識。
禁止非法野外用火。
建立健全預警系統。
遇到森林火災怎么辦：
盡快撤離到安全地帶。
如果被困，尋找開(kāi)闊地帶等待救援。
學(xué)習使用滅火器等工具進(jìn)行初步撲救。
(三) 實(shí)踐操作
分組討論：如果自己身處森林中遇到火災，應該怎么做？
角色扮演：模擬發(fā)生森林火災的`情景，讓同學(xué)們分角色表演正確的應對措施。
(四) 課堂總結
老師總結本節課的重點(diǎn)內容。
強調森林防火的重要性以及每個(gè)人都能為此做出貢獻。
發(fā)放森林防火小貼士卡片給每位同學(xué)作為紀念。
四、課外延伸
鼓勵學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)到的知識，并一起制定家庭防火計劃。
中學(xué)森林防火主題班會(huì )教案 11
教學(xué)目標：
認識森林的重要作用以及森林火災的危害。
了解引起森林火災的`原因及一般特征。
掌握基本的防火知識和火警電話(huà)的撥打方法。
培養學(xué)生的防火意識、自救能力和社會(huì )責任感。
教學(xué)準備：
森林圖片、火災后的圖片、消防安全標志圖片等教學(xué)素材。
準備相關(guān)新聞報道或案例，用于引入主題和加深理解。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
出示美麗的森林圖片，引導學(xué)生欣賞并思考森林的作用。
提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道森林有哪些重要作用嗎？（學(xué)生發(fā)言，教師總結）
二、森林的重要作用
凈化空氣。
自然防疫。
制氧。
消聲。
調節氣候。
防止風(fēng)沙和減輕洪災、涵養水源、保持水土。
除塵和過(guò)濾污水。
是多種動(dòng)物的棲息地，也是多類(lèi)植物的生長(cháng)地。
三、森林火災的危害
展示火災后的森林圖片，引導學(xué)生感受火災的嚴重性。
提問(wèn)：森林火災會(huì )帶來(lái)哪些危害？（學(xué)生發(fā)言，教師總結）
燒死樹(shù)木，降低林分密度，破壞森林結構。
引起樹(shù)種演替，降低森林利用價(jià)值。
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