幼兒園的游戲教案（精選5篇）

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園的游戲教案（精選5篇），歡迎大家分享。

　　幼兒園的游戲教案1

　　設計背景

　　我所辦的幼兒園是農村幼兒園，父母長(cháng)年在外打工，為了能讓孩子們和家長(cháng)們加強溝通，在上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候舉行了一次幼兒親子活動(dòng)游戲。

　　活動(dòng)目標

　　1、幼兒與家長(cháng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

　　2、幼兒與家長(cháng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè )趣。

　　3、讓家長(cháng)懂得一些廢舊物品更能開(kāi)發(fā)孩子智力。

　　4、培養人與人之間的一些合作精神。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、培養人與人之間的一些合作精神。

　　2、幼兒與家長(cháng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、道具的準備。

　　2、場(chǎng)地的準備。

　　3、活動(dòng)規則的準備。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、音樂(lè )聲中家長(cháng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師首先感謝家長(cháng)在百忙之中來(lái)參加親子活動(dòng)，然后出示紙箱請幼兒和家長(cháng)說(shuō)說(shuō)紙箱在生活中的用途。

　　二、用紙箱做游戲

　　告訴家長(cháng)和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

　　1、游戲：小雞出殼了（讓幼兒體驗躲藏的快樂(lè )）

　�。�1）教師示范：教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來(lái)了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來(lái)了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來(lái)了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來(lái)了�！�

　�。�2）請家長(cháng)在紙箱兩側挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問(wèn)“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

　　2、游戲“我是火車(chē)小司機”（體驗開(kāi)車(chē)的快樂(lè )，并同時(shí)了解一些城市名。）

　　請幼兒和家長(cháng)手拿紙箱一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，并念兒歌：“嗚——我的火車(chē)就要開(kāi)了，開(kāi)到哪里去？開(kāi)到北京（上海、天津等）去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

　　3、引導幼兒把紙箱變成坐墊（培養幼兒關(guān)心長(cháng)輩）。

　　孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長(cháng)時(shí)間的游戲，是不是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢？（引導幼兒說(shuō)出把紙箱變成坐墊）小朋友這個(gè)辦法真好，現在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂(lè )聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。

　　4、家長(cháng)和幼兒共同探索紙箱的玩法

　�。�1）與家長(cháng)交流：其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買(mǎi)很多昂貴的玩具才能開(kāi)發(fā)孩子的智力，你們有沒(méi)有發(fā)現，我們給孩子買(mǎi)來(lái)玩具，只不過(guò)當時(shí)孩子很愛(ài)玩，但過(guò)幾天新鮮勁一過(guò)，就扔了。而現在這個(gè)廢舊紙箱，沒(méi)花錢(qián)，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛(ài)玩，現在請家長(cháng)和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好？看那個(gè)家庭能找出更好的玩法，等一會(huì )兒我們交流一下。

　�。�家長(cháng)和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長(cháng)，也可多個(gè)家庭共同探討。）

　�。�2）各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

　　a、電視機：把紙箱的頂部和底部剪去，家長(cháng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節目。

　　b、過(guò)隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開(kāi)用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過(guò)隧道的游戲。

　　c、車(chē)輪滾滾：把很多紙箱拆開(kāi)用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈，家長(cháng)和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng)，還可以粘成兩個(gè)，分成兩組進(jìn)行比賽。

　　三、告訴家長(cháng)，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒(méi)有危險性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會(huì )興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進(jìn)我們的大車(chē)輪，開(kāi)著(zhù)到外面去做游戲好不好？（開(kāi)著(zhù)車(chē)輪在音樂(lè )聲中結束。）

　　教學(xué)反思

　　1、通過(guò)這節親子游戲活動(dòng)，孩子與父母之間的`感情得到進(jìn)一步加深。

　　2、感覺(jué)現在農村孩子隔代教育現象較嚴重，有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩，也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。

　　幼兒園的游戲教案2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

　　2、練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、一個(gè)大軟圈，小圈若干，小鼓一個(gè)，平衡木兩條。

　　2、歡快的背景音樂(lè )若干。

　　3、課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、激發(fā)興趣，游戲熱身

　　師：寶貝們，今天的天氣真好，我們去郊游好嗎？（大軟圈套住所有幼兒進(jìn)場(chǎng)）（音樂(lè )：《郊游》）。

　　師：看我們到什么地方了？（出示課件）

　　幼：草地上。

　　師：我們一起來(lái)玩一玩吧！我們和大圈做游戲，舉一舉，轉一轉，跳一跳，吹個(gè)小泡泡，吹個(gè)大泡泡。

　　師：聽(tīng)，是什么聲音（小鳥(niǎo)叫）我們讓大圈休息，學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛，（這是什么）圈里圈外小兔跳。

　�。ㄔu析：獨特新穎的大圈吸引了幼兒的注意力，活潑可愛(ài)的小動(dòng)物模仿操達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動(dòng)的興趣，更為后面的活動(dòng)打下了基礎。）

　　二、創(chuàng )溫馨環(huán)境，幼兒自由探索

　　師：大圈好玩嗎？剛才小白兔還給你們帶來(lái)了禮物（圈），一人一個(gè)，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。

　　1、幼兒自主玩，教師個(gè)別指導。

　　跳入跳出、圈在地上轉、背在背上（小烏龜）、方向盤(pán)、在腰上轉、豎圈跳入跳出、滾、轉、套身體等。

　　2、交流、分享圈的玩法。

　　師：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣玩的？（幼兒每人說(shuō)一種玩法，教師引導其他幼兒一起做一做。）

　　幼：把圈背在背上當小烏龜。

　　幼：小青蛙跳入跳出。

　　幼：方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)。

　　三、情境鞏固，加深印象

　　師：來(lái)我們開(kāi)著(zhù)車(chē)去郊游了。（音樂(lè )：《開(kāi)汽車(chē)》）

　　師：寶貝們看，我們到什么地方了？（放課件）

　　幼：池塘里。請把小荷葉放好，小青蛙們快蹲到自己家，來(lái)跳一跳。來(lái)跳過(guò)荷葉試一試（要求：雙腳落地。）（音樂(lè )：《小青蛙找家》。）

　　師：

　　小荷葉找朋友，兩個(gè)兩個(gè)手拉手，這樣怎樣跳，那只小青蛙來(lái)試一試（要求：來(lái)排好隊，保護好自己不推也不擠。）小青蛙回家了，我們也讓把圈送回家吧。

　　師：寶貝們我們接著(zhù)去郊游�？�，前面是什么？（音樂(lè )：《一同去郊游》。）

　　幼：隧道、山洞。（課件）

　　師：誰(shuí)來(lái)試一試∩∩。（鉆，小朋友來(lái)一遍）

　　師：還有不一樣的玩法嗎？來(lái)試一試∩∩。（鉆——跳，小朋友來(lái)一遍。）

　　師：寶貝們，鉆過(guò)了山洞，我們接著(zhù)去郊游。

　�。ㄔu析：由于之前幼兒已經(jīng)有了玩圈的經(jīng)驗，所以教師創(chuàng )設郊游中的各種情景，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，又增強了玩圈的趣味性。在整個(gè)過(guò)程中，教師始終以玩伴的身份參與，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，也充分活動(dòng)了身體，發(fā)展了幼兒的鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。）

　　四、游戲練習，鞏固提高

　　師：來(lái)寶貝們，鉆過(guò)了山洞，我們接著(zhù)去郊游。（放音樂(lè )：《去郊游》。）

　　師：小朋友們你們看誰(shuí)來(lái)了。（放課件：喜羊羊邀請小朋友們參加羊羊運動(dòng)會(huì )。）

　　師：小羊們，今天我們參加的項目是擊鼓傳棒接力。（分兩組）

　　玩法：各組幼兒手拿小棒從起點(diǎn)出發(fā)，依次跳過(guò)“小土坑”，走過(guò)“小橋”，鉆過(guò)“山洞”用手中的小棒敲響小鼓然后跑回起點(diǎn)，站到隊伍的后面。（情景：將圈立起來(lái)——山洞，兩個(gè)圈緊挨著(zhù)依次擺好——小土坑、平衡木——小橋、小鼓。）

　�。ㄔu析：羊羊運動(dòng)會(huì )的情景設計符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)中師幼融為一體，在充滿(mǎn)童趣的游戲情境中相應的目標和要求得以滲透。）

　　五、放松活動(dòng)

　　我們成功了，慶祝一下。（捶腿捶胳膊抖腿，相互捶背，伸懶腰，小羊們舒服嗎？）（放松音樂(lè )）。

　　師：小羊們看誰(shuí)又來(lái)?yè)v亂了。（課件）

　　幼：灰太狼。

　　師：小羊們不要害怕老師準備了秘密武器會(huì )保護你們快速離開(kāi)的。來(lái)和老師們說(shuō)再見(jiàn)。（教師用我們進(jìn)場(chǎng)時(shí)的大軟圈，圈起所有的幼兒快速的離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。）

　�。ㄔu析：情景游戲化的放松活動(dòng)，使幼兒一直在情境中進(jìn)行活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。通過(guò)這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味，使幼兒始終多活動(dòng)保持濃厚的興趣。）

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。

　　幼兒園的游戲教案3

　　活動(dòng)總目的：

　　1、體驗共同游戲的樂(lè )趣，感受成功的喜悅。

　　2、感知材料的特征、性質(zhì)，并能根據物體的外形特征學(xué)會(huì )正確選擇和使用不同類(lèi)型的建構材料，圍繞主題進(jìn)行建構。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì )分工合作，愛(ài)護建構材料和建構成果。

　　4、合理利用替代物，學(xué)會(huì )客觀(guān)地評價(jià)自己和同伴的游戲情況。

　　本次活動(dòng)目的：

　　1、鼓勵幼兒積極主動(dòng)地參與游戲。

　　2、根據物體的外形特征學(xué)會(huì )正確選擇和使用不同類(lèi)型的建構材料進(jìn)行建構。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種花片、插塑

　　2、活動(dòng)前，帶幼兒到社區的街道參觀(guān)

　　教學(xué)流程：

　　一、師生談話(huà)，引入活動(dòng)：

　　師：平時(shí)，我們上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過(guò)社區時(shí)，你們看到了什么？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)街道中有什么，如：房子、花圃等。）

　　二、組織幼兒討論：

　　1、師：街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什么材料來(lái)建構呢？

　　2、幼兒分組討論，學(xué)習根據物體的外形特征正確選擇和使用不同類(lèi)型的建構材料進(jìn)行建構。

　　3、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的看法。

　　4、教師小結，如：房子很高，要用大一點(diǎn)的插塑來(lái)建構，如炮筒；游樂(lè )器械就可以用童樂(lè )高來(lái)建構等等。

　　三、幼兒建構，教師指導

　　1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構。

　　2、教師巡視幼兒的游戲情況，鼓勵幼兒積極主動(dòng)地參與游戲。

　　3、指導幼兒根據物體的外形特征正確選擇和使用不同類(lèi)型的建構材料進(jìn)行建構。

　　4、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

　　四、教師講評、結束

　　1、幼兒自評、互評游戲情況。

　　2、教師根據幼兒選擇建構材料進(jìn)行建構的情況進(jìn)行小結，提出不足之處，提出一次游戲的要求，結束。

　　幼兒園的游戲教案4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、訓練肢體協(xié)調能力，提高拍球能力。

　　2、能及時(shí)對應口令作出相應的反應，提升聽(tīng)力以及反應能力。

　　3、積極參與活動(dòng)，感受快樂(lè )的同時(shí)增強與同伴的合作能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、幼兒經(jīng)驗準備：有進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的喊數抱團游戲經(jīng)驗。

　　2、空曠的場(chǎng)地，較大的圓圈，皮球人手一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身，拍皮球

　　師：小朋友們，你們平時(shí)愛(ài)玩球嗎？你們說(shuō)說(shuō)老師手中的這個(gè)球你們平時(shí)是怎么玩的呀？

　　幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……

　　師：哦！小朋友們真厲害啊，會(huì )這么多種玩法。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎？老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候就開(kāi)始拍，結束的時(shí)候就停下，自己數一數自己拍了幾下球，好嗎？

　　我們再來(lái)試一次。

　　二、游戲：喊數抱團

　　1、師：小朋友們，我們一起來(lái)玩個(gè)游戲好嗎？名字叫做喊數抱團。

　　2、小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點(diǎn)卡，小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數隨機抱在一起，而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰，原地轉兩圈，接著(zhù)繼續進(jìn)行游戲緊接著(zhù)出示數卡，請幼兒按照數卡上的數字進(jìn)行抱團，最后老師喊數字請幼兒抱團。

　　3、聽(tīng)數抱團時(shí)，不得因人數不符而互相推撞人，并且在喊數后，教師要倒計時(shí)，以限制幼兒反應的時(shí)間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。

　　三、拍球抱團

　　1、小朋友們人手一個(gè)皮球站在圓圈上，等待老師出示點(diǎn)卡。

　　2、老師出示點(diǎn)卡后，幼兒聽(tīng)到“開(kāi)始”就開(kāi)始進(jìn)行拍球，并且拍球的數量要和點(diǎn)卡的數字相一致。

　　3、拍完球后，要去尋找同伴進(jìn)行抱團，并且同伴必須已完成拍球的任務(wù)，方可一起抱團。

　　4、沒(méi)有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉兩圈。

　　5、接著(zhù)老師出示數卡，接著(zhù)游戲。最后升級到老師喊數字，幼兒根據聽(tīng)到的數字拍球抱團。

　　今天球寶寶和我們玩得很開(kāi)心，我們下次一起繼續玩吧。

　　幼兒園的游戲教案5

　　主要領(lǐng)域：

　　游戲

　　活動(dòng)目標：

　　1、能正確發(fā)出N，L，兩個(gè)音。

　　2、學(xué)會(huì )游戲的規則。

　　3、體驗與同伴游戲的快樂(lè )。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。

　　5、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。

　　主要形式：

　　集體

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)，30分鐘

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能正確發(fā)出N，L，兩個(gè)音。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì )游戲的規則

　　活動(dòng)準備：

　　1、果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。

　　2、幼兒對各種奶類(lèi)具有一定的生活的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)玩法：

　　1、教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱(chēng)《送牛奶》。

　　2、教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來(lái)來(lái)來(lái)，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來(lái)營(yíng)養好�！敝攸c(diǎn)發(fā)準“來(lái)，妞妞，牛奶”等字音。

　　3、請一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續進(jìn)行。

　　4、開(kāi)展游戲2－3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來(lái)了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說(shuō)：“妞妞，這是你的奶�！辨ゆふf(shuō)：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶，游戲重新開(kāi)始。

　　5、當送牛奶的幼兒念完兒歌時(shí)，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。

　　6、在聽(tīng)指令“妞妞來(lái)了”后才將奶瓶取出給妞妞。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

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