四年級上冊語(yǔ)文《愛(ài)我中華》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的四年級上冊語(yǔ)文《愛(ài)我中華》教案，希望能夠幫助到大家。
一、學(xué)生分析
四年級學(xué)生對作品的感受逐漸接近作品自身傳達的思想感情，通過(guò)討論，對作品的感受和理解應能形成大體共識。而且經(jīng)過(guò)三年的積累，學(xué)生已具備了一定的獨立學(xué)習的能力，四年級老師應加強學(xué)生學(xué)習的自主性。
二、教學(xué)設想與目標
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì )其中表達的強烈的民族情、愛(ài)國情。
2、課文中六次出現了“愛(ài)我中華”。引導學(xué)生讀后交流朗讀的感想。體會(huì )此類(lèi)歌曲歌詞表達感情的技巧。
3、自學(xué)生字詞語(yǔ)。背誦課文。
三、教學(xué)準備
VcD歌曲《愛(ài)我中華》、課件
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì )其中表達的強烈的民族情、愛(ài)國情。
2、課文中六次出現了“愛(ài)我中華”。引導學(xué)生讀后交流朗讀的感想。體會(huì )此類(lèi)歌曲歌詞表達感情的技巧。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬c(diǎn)明本單元主題
1、板書(shū)單元主題：民族之花
2、讀了民族之花這幾個(gè)字，你想到什么？
3、預習后對這一單元有了哪些了解？
�。垡鈭D：主要是讓學(xué)生在預習中領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充沛認識到我們的祖國是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛(ài)，我們的祖國才會(huì )蒸蒸日上，興旺發(fā)達。］
�。ǘ└枨鷮�，整體感知
1、放VcD歌曲《愛(ài)我中華》
同學(xué)們可以聽(tīng)，也可以邊聽(tīng)邊唱。
請同學(xué)來(lái)談?wù)剟偛怕?tīng)歌或唱歌時(shí)的感受。（同學(xué)可以暢所欲言，只要談出自身僅有的一點(diǎn)感受都可以）
�。垡鈭D：在欣賞和感受中，讓學(xué)生回顧這首熟悉的歌曲，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的`興趣，發(fā)生熱愛(ài)祖國的情感。］
2、簡(jiǎn)介創(chuàng )作背景和作者。
這么熟悉、感人的歌曲，除了會(huì )唱，你對他還有哪些了解？請同學(xué)來(lái)交流交流。教師適時(shí)地補充介紹。
�。垡鈭D：通過(guò)這一環(huán)節，可以檢查學(xué)生課前預習、搜集資料的情況，以此督促、養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。］
�。ㄈ└星槔首x，進(jìn)一步整體感知課文
1、自由朗讀歌詞，讀通句子。標上小節序號。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標注出來(lái)。
�。垡鈭D：通過(guò)初讀，使學(xué)生在自主學(xué)習、合作交流中不只認識了生字，讀通了課文，還對課文內容有了大概的了解。］
�。ㄋ模┘氉x感悟，美讀背誦
1、文中有多處重復的語(yǔ)句，讀一讀、找一找、畫(huà)一畫(huà)，小組交流。
�。�1）多處提到五十六。
�。�2）六處點(diǎn)到“愛(ài)我中華”一句。
�。垡鈭D：閱讀時(shí)也是理解、體會(huì )和感悟的過(guò)程。讀一讀、想一想、畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節的設計，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中自悟自得，既注重了對學(xué)生閱讀方法的指導，又滲透了閱讀習慣的培養。］
2、指名朗讀，想想：從這句話(huà)中你讀懂了什么？
�。ǎ保┯昧舜虮热绲姆椒�，把五十六個(gè)民族比作同一片藍天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹。體會(huì )到民族團結親如一家。指導有感情朗讀。
�。ǎ玻┎徽撌钦l(shuí)，不論他走到哪里，他最舍不得、最?lèi)?ài)的是什么？
�。ǎ常┪闹杏袔滋幪岬搅诉@句話(huà)？
�。ǎ矗┳屑氉x讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達的感情有什么不同？
3、小組內聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達了怎樣的思想感情？
�。�1）“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐�！笨陕�(lián)系剛剛結束的奧運會(huì )談?wù)勛陨硭赖�，從中體會(huì )到了什么？
�。�2）“愛(ài)我中華，建設我們的國家�！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設我們的國家？可舉出自身所知道的人或事。
�。垡鈭D：抓住時(shí)機，充沛利用身邊的教育資源，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習，使學(xué)生的思維走出課堂，走出校門(mén)，走進(jìn)生活。調動(dòng)學(xué)生對祖國無(wú)比熱愛(ài)的激情。］
�。�3）“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)�！毕胍幌霑�(huì )是誰(shuí)雄姿英發(fā)？
�。�4）你作為一個(gè)中國人你為國家做了什么？仿照這三句自身寫(xiě)出一到兩句。全班交流。
�。垡鈭D：給學(xué)生發(fā)明一個(gè)寬松的學(xué)習氛圍，運用交流、合作的方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，有意識地培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，合作交流的能力，教師參與學(xué)習，適當點(diǎn)撥，有助于提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。］
指導有感情朗讀。
4、帶著(zhù)自身的體會(huì )朗讀歌詞。試著(zhù)背誦。
�。ㄎ澹┬问蕉鄻映枨�，升華情感
1、小組內排練，或領(lǐng)唱合唱、或歌伴舞，以多種形式表達自身對祖國的愛(ài)。
2、全班展示。
�。┳鳂I(yè)設計
必做：
1、正確、流利、有感情朗讀、背誦課文。
2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛(ài)國主義歌曲。
3、預習《草原》查閱關(guān)于蒙古草原的資料。
選做：
搜集關(guān)于民族的諺語(yǔ)和民族的風(fēng)俗節慶文化。
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