活動(dòng)目標：

　�。�、在開(kāi)水果店的過(guò)程中感知"８"以?xún)葦档膶?shí)際意義。

　�。�、了解吃水果對身體有益。

　�。�、培養幼兒比較和判斷的能力。

　�。�、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　�。�、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　�。�、水果拼圖（數點(diǎn)對應）

　�。�、各類(lèi)水果樹(shù)、水果等

　�。�、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）

　�。�、燈籠若干（紅、黃、綠、藍）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)：

　�。�、媽媽要開(kāi)店了，猜猜要開(kāi)一家什么店？

　�。�、拼圖游戲，知道要開(kāi)水果店。（要求幼兒數點(diǎn)對應）３、說(shuō)說(shuō)為什么要開(kāi)水果店？

　　師小結：因為夏天水果的品種非常多，而且營(yíng)養又好，人人都愛(ài)吃，有利于身體的成長(cháng)，所以要開(kāi)水果店。

　　二、買(mǎi)水果請幼兒買(mǎi)水果，說(shuō)說(shuō)、講講、數數自己買(mǎi)了些什么水果，它是怎樣的？

　　三、送貨

　�。�、幼兒把自己買(mǎi)的水果送到貨架上。（引導幼兒物物對應，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數量相同就送對了，了解不同方法的對應。）

　�。�、每組檢查，幫助糾正。

　　師小結：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同，但是數量相同也能夠交朋友。

　　四：掛燈籠

　�。�、請幼兒說(shuō)說(shuō)新店開(kāi)張怎么慶祝？（幼兒自由討論）

　�。�、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數量、數字進(jìn)行對應）

　�。�、參觀(guān)燈籠，引導幼兒發(fā)現燈籠有規律地排列。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　媽媽的水果店開(kāi)張了，我們一起去品嘗水果。

《水果店》中班教案4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習9的組成，知道9有8種分合法。

　　2、感受和體驗9的組成兩個(gè)部分數之間的關(guān)系，根據分合法列加減法。

　　3、讓孩子們能正確判斷數量。

　　4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　畫(huà)有圓點(diǎn)的購物劵若干、水果、布置好的水果店。

　　【活動(dòng)流程】

　　一、復習８以?xún)鹊募訙p法。游戲：開(kāi)火車(chē)。師：我的火車(chē)就要開(kāi)。幼：兒點(diǎn)開(kāi)。老師出示算數卡，說(shuō)：請你猜一猜。幼：1+7=8你的火車(chē)8點(diǎn)開(kāi)。游戲由慢到快。

　　二、學(xué)習9的組成；

　�。�1）分給幼兒購物劵，讓幼兒共同認識購物劵上的圓點(diǎn)，告訴幼兒一個(gè)圓點(diǎn)代表1圓錢(qián)。

　�。�2）水果店里的水果每一種都是9圓錢(qián)小朋友想一想，你手中的哪兩張合起來(lái)是9。

　�。�3）請幼兒到水果店買(mǎi)水果，一幼兒當營(yíng)業(yè)員。一定看好，小朋友是不是付的9元錢(qián)請幼兒說(shuō)一說(shuō)，我用哪兩張購物劵買(mǎi)的水果……買(mǎi)的越多越好，然后讓幼兒進(jìn)行記錄。

　　三、師幼共同討論9有8種分合法。師：有這么多的分合法，我們來(lái)順序一下，整理9的.分合法，讓幼兒讀一讀。

　　四、引導幼兒根據9的分合法列出相應的加減法。

　　1、教師：9能分成1和8，1和8合起來(lái)是9.合起來(lái)是什么意思？誰(shuí)能根據這個(gè)分合法列出一道加法式子。

　　2、引導幼兒理解交換規律，感受兩個(gè)加數交換，得數不變。

　　五、讓幼兒根據書(shū)上的要求進(jìn)行操作，教師巡視。

　　【活動(dòng)反思】

　　活動(dòng)時(shí)以游戲方法復習8的加減法幼兒學(xué)習興趣高。進(jìn)一步理解鞏固進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節。學(xué)習9的組成時(shí)，用購物劵買(mǎi)水果，讓幼兒進(jìn)行購買(mǎi)水果。來(lái)掌握9的組成，并進(jìn)行記錄。然行討論、整理，最后引導幼兒根據9的分合法進(jìn)行設計提問(wèn)，并請幼兒列出相應的加法算式。

　　【課后小結】

　　本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、學(xué)習，掌握39的組成，并能根據分合法進(jìn)行運算，感知互認、互換的關(guān)系。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)模擬水果店的導入，讓幼兒更進(jìn)一步的理解數字的加減。

　　整個(gè)活動(dòng)中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺(jué)參加教學(xué)活動(dòng)，教師也達到了教學(xué)目標。

《水果店》中班教案5

　　活動(dòng)設計背景

　　為了讓幼兒更好地理解水果店布置，同時(shí)也更多的認識了水果名稱(chēng)。培養幼兒的感受能力，提高幼兒對事物的感興趣。

　　活動(dòng)目標

　　1.增強幼兒記憶的準確性。

　　2.讓幼兒知道更多的水果名稱(chēng)。

　　3.提高幼兒的繪畫(huà)能力。

　　4.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能說(shuō)出在商店里看到的各種水果，并介紹及其的陳列規律；

　　難點(diǎn)：用漢語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡的各種水果名稱(chēng)；

　　活動(dòng)準備

　　1.教學(xué)掛圖《開(kāi)商店》，教師自制的各種水果的卡片若干，幼兒數學(xué)用書(shū)；

　　2.活動(dòng)前，幼兒已參觀(guān)過(guò)水果攤子、超市等地方；

　　3.教師自制水彩筆，白紙；

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.開(kāi)始部分

　　教師引發(fā)幼兒回憶參觀(guān)水果店或超市的經(jīng)歷。

　　1.我們在參觀(guān)水果店時(shí)，你們看到哪些水果？它們是什么顏色的？

　　2.在水果店里那兒有哪些水果？怎樣擺放的？

　　師生共同歸納小結：水果店里的水果按一定規律擺放的。

　　二.展開(kāi)部分 看圖片，理解規律：

　　1.教師出示水果店背景圖（見(jiàn)附圖）

　�。�1）水果店里還可以進(jìn)哪些貨物呢？（引導幼兒在空格處貼上相應的水果卡片）

　�。�2）擺放這些水果可以有幾種方法？（引導幼兒體驗到擺放的各種規律）

　　2.分享交流：

　�。�1）請每位幼兒畫(huà)出自己最喜歡的水果。（讓幼兒互相評價(jià)自己畫(huà)的怎么樣？）

　�。�2）哪個(gè)小朋友給我們看擺放這些水果呢？（教師引發(fā)幼兒說(shuō)出擺放的規律）

　　三.結束部分

　　幼兒完成數學(xué)用書(shū)《開(kāi)商店》的練習，教師關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況。

　　最后教師和幼兒一起整理活動(dòng)室里，并結束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)參觀(guān)水果店的導入，讓幼兒更進(jìn)一步的理解店里的布置，并學(xué)會(huì )更多的水果。同時(shí)讓幼兒養成享受能力，提高幼兒對事物的感興趣。

　　整個(gè)活動(dòng)中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺(jué)參加教學(xué)活動(dòng)，教師也達到了教學(xué)目標。

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