大班語(yǔ)言《三個(gè)咕嚕�！方贪�
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽講述自己對畫(huà)面的理解。
2、初步理解故事內容，體會(huì )小狐貍的天真和三個(gè)咕嚕嚕的機智。
3、學(xué)習詞：咕嚕嚕、烤紅薯、小人書(shū)、敲鼓
4、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
5、樂(lè )意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、大圖書(shū)和人手一本配套小書(shū)。
2、配套字卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣小朋友們，你喜歡狐貍嗎?你聽(tīng)過(guò)的故事中都是怎樣評價(jià)狐貍的?在今天我們要讀的這個(gè)故事里，也有一只小狐貍，它究竟是一只什么樣的狐貍呢?我們一起來(lái)看看吧!
二、師幼共讀
1. 幼兒邊觀(guān)看小圖書(shū) 1-3，教師邊提問(wèn)。
提問(wèn)：爸爸是怎么對小狐貍說(shuō)的?小狐貍是怎么說(shuō)的`?它又是怎么做的? 竹筐里說(shuō)話(huà)了，它說(shuō)了什么?當小狐貍問(wèn)：竹筐里什么在叫的時(shí)候，竹 筐里又是怎么說(shuō)的? 你覺(jué)得小狐貍看到的會(huì )是什么呢?
2. 幼兒觀(guān)看小圖書(shū)第 4 頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)發(fā)生什么事了?小魚(yú)是怎么出來(lái)的? (認識動(dòng)詞：蹦)你能用蹦來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎?
3. 幼兒邊觀(guān)看小圖書(shū) 5-7 頁(yè)，邊提問(wèn)：咦，剛才竹筐里說(shuō)三個(gè)咕嚕嚕，現在怎么變成兩個(gè)咕嚕嚕了? 請幫小狐貍出出注意吧，到底是打開(kāi)看看呢，還是不看?說(shuō)說(shuō)你的理由。 小狐貍到底有沒(méi)有打開(kāi)蓋子呢?我們還是繼續往下看吧。
4. 觀(guān)看小圖書(shū)第 8 頁(yè)。
小狐貍打開(kāi)蓋子了嗎?發(fā)生了什么事?(認識動(dòng) 詞：飛)請女孩子來(lái)學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作吧。
5. 幼兒邊觀(guān)看小圖書(shū) 9-11 頁(yè)故事。
提問(wèn)：現在竹筐里還剩幾個(gè)咕嚕嚕呢?你覺(jué)得這個(gè)咕嚕嚕會(huì )對小狐貍說(shuō)什么? 小狐貍還會(huì )把蓋子打開(kāi)嗎?為什么? 你覺(jué)得最后的這個(gè)咕嚕�？赡苁鞘裁茨�?為什么?
三、完整閱讀現在我們一起把這個(gè)故事完整地講一遍。
討論：三個(gè)咕嚕嚕和小狐貍你喜歡誰(shuí)?為什么?
教師小結：老師和你們一樣，喜歡小狐貍的天真可愛(ài)、三個(gè)咕嚕嚕的聰明機智。
四、拓展經(jīng)驗：
喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?如果小狐貍不相信咕嚕嚕的話(huà)，那會(huì )發(fā)生什么更有趣的事兒?把你想象的更有趣的事兒回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)，好嗎?
活動(dòng)反思：
對目標達成的反思目標一的達成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng )設一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì )了正確的漱口方法。
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