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幼兒園大班健康優(yōu)秀《養成好習慣》教案（通用14篇）
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班健康優(yōu)秀《養成好習慣》教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養成好習慣》教案 1
【活動(dòng)目標】
進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習、游戲中健康方面的習慣要求。
愿意并堅持在寒假生活中養成健康的行為習慣。
能積極地和同伴合作用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式完成記錄單。
初步了解健康的小常識。
了解多運動(dòng)對身體有好處。
【活動(dòng)準備】
進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習、游戲PPT圖片。
大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
師幼回憶假期生活。
師幼一同回憶假期中的生活。
教師：就要放寒假了，你會(huì )怎樣度過(guò)愉快的一天？請1到2名幼兒說(shuō)一說(shuō)。
幼兒可以結合以往經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己每天會(huì )做哪些事情。
出示圖片，提出要求。
當幼兒說(shuō)到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習、游戲時(shí)就出示相應的圖片。
教師：剛才有小朋友說(shuō)了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學(xué)習的地方（不挑食），有哪些是我們不應該做的地方，那正確的吃飯時(shí)是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說(shuō)到，教師邊以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式呈現。
教師進(jìn)行進(jìn)餐小結：吃的時(shí)候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。
教師：那我們睡覺(jué)時(shí)要注意什么習慣要求？幼兒進(jìn)行討論。
幼兒邊說(shuō)到，教師邊以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式呈現。最后教師進(jìn)行睡眠小結：要有正確的姿勢，平躺或是右側睡。趴著(zhù)睡不利于呼吸，左側睡會(huì )壓迫到心臟。小朋友們要按時(shí)入睡。
教師：那老師也為你們準備了學(xué)習和游戲方面的記錄單，請你來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習包括哪些？游戲包括哪些？
幼兒進(jìn)行操作。
以小組為單位進(jìn)行合作，請你們商量一下誰(shuí)負責畫(huà)，誰(shuí)負責想辦法。并以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式展現。
幼兒進(jìn)行分組合作：第一到第四組合作學(xué)習記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。
幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導。
師幼講評。
教師將幼兒的`記錄表粘在黑板上進(jìn)行講解。首先讓幼兒進(jìn)行介紹，教師再進(jìn)行總結，并出示正確的圖片。
學(xué)習小結并出示相應圖片。
教師：看書(shū)、寫(xiě)字要保持一定的距離。正確的寫(xiě)字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。
游戲小結并出示相應圖片。
教師：看電視最佳位置是，人距電視機2.5～8米遠，其高度要略低于眼睛視平線(xiàn)。過(guò)高時(shí)，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過(guò)低時(shí)，因為需要低頭向下看也容易產(chǎn)生疲勞。
制定合理的假期一天計劃表。
教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來(lái)看一下。師幼共同觀(guān)看記錄表。
教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？
【活動(dòng)延伸】
家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。
【活動(dòng)反思】
培養“四會(huì )”，形成良好的聽(tīng)課習慣。
會(huì )聽(tīng)。聽(tīng)講時(shí)要邊聽(tīng)邊想邊記憶，抓住要點(diǎn)。不僅要認真聽(tīng)老師的講解，還要認真聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言，并能聽(tīng)出別人發(fā)言中的問(wèn)題。
會(huì )看。培養學(xué)生的觀(guān)察能力和觀(guān)察習慣。首先要給學(xué)生觀(guān)察權，不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過(guò)自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習中要多設計一些能引起觀(guān)察興趣旨在訓練觀(guān)察能力的題目。使學(xué)生學(xué)會(huì )運用已掌握的概念進(jìn)行觀(guān)察比較，作出判斷，在觀(guān)察中發(fā)展智力，逐步養成細心觀(guān)察的習慣。
會(huì )想。首先要肯想，課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問(wèn)題，除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動(dòng)腦子。
會(huì )說(shuō)。語(yǔ)言是思維的結果，要說(shuō)就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說(shuō)這一環(huán)，就能促進(jìn)學(xué)生多想；要會(huì )想，想得出，想得好，就得認真聽(tīng)，細心看。抓了會(huì )說(shuō)，就能促進(jìn)其它三會(huì )，因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養和訓練。
學(xué)會(huì )思考，養成獨立思考的習慣。
學(xué)會(huì )思考，首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng )造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對數學(xué)材料進(jìn)行觀(guān)察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過(guò)程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認真聽(tīng)“講”是聽(tīng)不來(lái)的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨立思考來(lái)領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂(lè )趣，才能逐漸養成獨立思考的習慣。
激發(fā)思考的欲望，明確思考的目標。
提供適量的思考依據。
要留有充裕的思考時(shí)間。如果思考時(shí)間太短，多數學(xué)生還沒(méi)有“想出來(lái)”甚至后進(jìn)生還沒(méi)有“想進(jìn)去”，就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，勢必會(huì )挫傷多數學(xué)生獨立思考的積極性。
及時(shí)組織多項交流。在討論中，同學(xué)們會(huì )進(jìn)一步明確目標，互補互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓練，思考能力隨之提高。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養成好習慣》教案 2
活動(dòng)目標：
幼兒有良好的生活衛生習慣。
教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
初步了解健康的小常識。
初步了解預防疾病的方法。
學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備：
養成好習慣的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
給幼兒觀(guān)看視頻，看看有哪些好習慣。
讓幼兒自由的討論
師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?”
師：“原來(lái)多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣�！�
告訴幼兒學(xué)習。
師“那小朋友覺(jué)得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習慣呢?”
師：“我們從小養成好習慣才能做一個(gè)好孩子是不是?”
請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。
師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺(jué)得還有哪些是好習慣呢?說(shuō)出來(lái)和大家一起分享一下�！�
師：“小朋友們是好的習慣我們都要學(xué)會(huì )，還要把不好的習慣改成好的習慣�！�
活動(dòng)反思：
讓幼兒觀(guān)看視頻，自己發(fā)現有哪些是好的.習慣，讓孩子自己來(lái)講，孩子們看視頻的時(shí)候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說(shuō)，發(fā)現什么就立刻講出來(lái)，這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)現了視頻里的好習慣，我便按著(zhù)順序來(lái)引導他們讓他們向著(zhù)視頻里的小朋友學(xué)習，什么時(shí)候應該干什么，讓他們從小養成好習慣。另外請孩子來(lái)講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒(méi)有什么概念，這里對他們來(lái)說(shuō)稍微有店難度。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養成好習慣》教案 3
【活動(dòng)目標】
讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間。
培養幼兒良好的生活習慣。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
體驗游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
時(shí)鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。
【活動(dòng)過(guò)程】
情景劇場(chǎng)。
教師扮演小熊撥打教具時(shí)鐘，撥到特定時(shí)間搭配相應的動(dòng)作加以表演。
如：早晨6點(diǎn)半，要表演早上起床的樣子，做刷牙洗臉的動(dòng)作；中午12點(diǎn)做吃飯的表演；晚上8點(diǎn)洗漱上床睡覺(jué)的動(dòng)作。
教師扮演小豬再次撥動(dòng)時(shí)鐘，要搭配不適當的活動(dòng)情景。如：8點(diǎn)還不起床、不洗臉、的壞習慣。
根據問(wèn)題情景提問(wèn)題。
“這樣做對嗎？”如：晚上12點(diǎn)了還看電視。反復舉幾個(gè)例子，讓幼兒感受到一天的作息應該要有規律，否則會(huì )影響身體健康，甚至會(huì )防礙別人的生活。
鞏固學(xué)習：教師撥動(dòng)鐘表，請幼兒描述自己的.活動(dòng)。
檢查生活作息。
教師以畫(huà)冊《天天好習慣》中的“寶寶記錄表”指導幼兒檢查自己的生活習慣。
總結。
今天我們學(xué)習了小熊和小豬的做法，你們喜歡小熊還是小豬，為什么？（幼兒回答）希望小朋友們養成良好的生活習慣。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養成好習慣》教案 4
活動(dòng)來(lái)源：
對于新入園的幼兒，穩定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問(wèn)題，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧，不愿意一個(gè)人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設計了這一活動(dòng)，以培養幼兒良好的睡叫習慣。
活動(dòng)目標：
通過(guò)比較，分清哪些是睡覺(jué)的好習慣。
逐步建立良好的生活習慣。
初步了解健康的小常識。
初步了解預防疾病的方法。
學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備：
圖片三套(A陪著(zhù)睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)
活動(dòng)過(guò)程：
教師提問(wèn)，引出陪著(zhù)睡與獨睡的話(huà)題。
是大人陪著(zhù)睡的?誰(shuí)是自己誰(shuí)的?
引導幼兒說(shuō)出大孩子是自己睡的?
小朋友在家里是自己睡還是大人陪著(zhù)睡的?
根據幼兒回答，教師出示圖片A。
教師小結：小孩長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )自己照顧自己，學(xué)會(huì )自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來(lái)越大。
如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。
教師小結：睡時(shí)開(kāi)著(zhù)小燈、聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè )，這些好辦法都會(huì )幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著(zhù)�；厝タ稍囋�。
教師提出問(wèn)題，引出早睡早起的話(huà)題。
今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的`?為什么?
根據幼兒回答，教師出示圖片B。
你們覺(jué)得睡做得好?為什么?
教師小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。
出示圖片C，提出問(wèn)題：
你睡覺(jué)是象誰(shuí)的樣子?
讓幼兒從圖中找出自己睡覺(jué)的姿勢。
小朋友覺(jué)得誰(shuí)睡的姿勢好?誰(shuí)的姿勢不好?為什么?
教師小結：要養成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡……
教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時(shí)，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養成好習慣》教案 5
活動(dòng)目標：
知道健康與不健康的身體表現。
初步了解人體健康的標準，培養良好的生活習慣。
活動(dòng)準備：
事先聯(lián)系保健醫生參加活動(dòng)。
PPT課件《健康好習慣》。
活動(dòng)過(guò)程：
引導幼兒感知什么是健康，什么是不健康。
聽(tīng)故事《有趣的身體檢查》，說(shuō)說(shuō)小貓的`身體健康嗎?從哪里看出來(lái)的？
討論：什么是健康？什么是不健康？說(shuō)說(shuō)健康和不健康都有什么表現。
教師小結。
初步了解健康的標準。
到底怎樣才算是健康的呢？請肖醫生來(lái)給大家介紹健康有什么標準。
保健醫生利用身高、體重評估手冊、視力表、牙齒模型等進(jìn)行介紹。
引導幼兒學(xué)習查看自己的身高、體重等數據，對照標準來(lái)測試自己是否健康。
了解良好的行為習慣對保持健康的重要性。
教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身體的那些方面是健康的，哪些方面還不太健康。
觀(guān)看課件《健康好習慣》，引導幼兒討論：要保持身體健康，飲食方面應該怎樣做？（多吃有營(yíng)養的食物，如牛奶、豆漿、魚(yú)、蛋、瘦肉等，少吃油炸食品）要養成哪些良好行為衛生習慣？（保持正確的寫(xiě)字、看書(shū)姿勢，早晚刷牙，少吃甜食；飯前便后洗手等；經(jīng)常運動(dòng)、鍛煉身體等）
小結幼兒發(fā)言情況。
延伸活動(dòng)
帶幼兒到戶(hù)外呼吸新鮮空氣，自由選擇器械運動(dòng)鍛煉身體。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看、玩，有探討、有互動(dòng)，孩子們進(jìn)一步懂得身體健康的重要性。他們對測量健康的一些表冊、儀器有探索的興趣，在第三環(huán)節“健康好習慣”中發(fā)言積極，可以看出孩子們表達的能力和欲望比較強，我予以了表?yè)P鼓勵。
討論“健康與不健康”的表現時(shí)幼兒回答比較籠統單一，這與他們的年齡和生活經(jīng)驗有關(guān)。這個(gè)環(huán)節的設計不太合理，幼兒發(fā)言也不積極，缺乏趣味性，所以我改變了方式，口述一些健康與不健康的身體狀況表現，采用判斷搶答的形式讓幼兒加深印象，鞏固認識，這樣的效果就好了。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養成好習慣》教案 6
活動(dòng)目標：
在老師的引導下，嘗試圍繞“好習慣”進(jìn)行談話(huà)。
讓幼兒知道在生活中養成一些好習慣。
學(xué)會(huì )安靜地傾聽(tīng)同伴説話(huà)。
活動(dòng)準備：
圖片(寶寶的一天)、教學(xué)掛圖，幼兒進(jìn)餐前后的錄像、練習冊
活動(dòng)過(guò)程：
請幼兒觀(guān)看錄像，引導幼兒回憶進(jìn)餐前后要做的事。
播放幼兒的錄像。
老師：錄像里的小朋友在干什么呢?(飯前洗手、安靜進(jìn)餐、飯后洗手等。)
請幼兒談?wù)勆畹?“好習慣”。
老師：這些都是我們在幼兒園進(jìn)餐時(shí)的好習慣，那在生活中還有哪些行為是好習慣?引導幼兒說(shuō)說(shuō)
幼兒分組討論，教師參與指導，提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)。
老師完整地朗讀一遍兒歌。
幼兒學(xué)習兒歌。
提問(wèn);兒歌里說(shuō)了哪些好習慣?
帶幼兒學(xué)習兒歌
請幼兒找找自己的好習慣
這里有許多“好習慣”圖片，請你找一找你自己有哪些好習慣，在你有的“好習慣的圖片上貼上一朵小紅花。
教育幼兒做個(gè)有好習慣的孩子。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養成好習慣》教案 7
一、活動(dòng)背景：
健康安全的成長(cháng)對幼兒來(lái)說(shuō)最重要，保護牙齒是生活健康教育的一個(gè)重要內容。有些家長(cháng)認為孩子吃糖及零食并不會(huì )太大程度的影響健康，所以對保護孩子的牙齒沒(méi)有引起足夠重視，我們班上有些孩子都已患有齲齒。為了愛(ài)護他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性。（最后我運用了一首刷牙歌結尾，希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂(lè )，喜歡并樂(lè )意刷牙！覺(jué)得刷牙也是一件快樂(lè )的事情。）
二、活動(dòng)內容：
白牙與黑牙
三、活動(dòng)目標：
了解養成刷牙習慣的重要性。
知道刷牙的時(shí)機。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒養成良好的刷牙習慣
活動(dòng)難點(diǎn)：了解刷牙的時(shí)機.
五、活動(dòng)準備：
制作好的白牙與黑牙的圖卡，及時(shí)貼（笑臉寶寶）6個(gè)。
刷牙歌的磁帶，教材用書(shū)掛圖，小魔棒，小鏡子（每個(gè)幼兒各1面）.
六、活動(dòng)過(guò)程：
〔1〕師提問(wèn)：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙��？”
幼兒可以舉手自由發(fā)言。
師說(shuō)：老師手里拿了幾個(gè)笑臉寶寶，如果你喜歡白牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙，貼在它的臉上；如果你喜歡黑牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙，貼在它的臉上，好不好？（請坐的端正的小朋友，分發(fā)給幾個(gè)幼兒）
師分別詢(xún)問(wèn)幼兒：“你為什么喜歡白牙（黑牙）呢？”讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
師說(shuō)明：小朋友都比較喜歡白牙，是不是？那我們的牙齒呢？是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢？
師出示小魔棒。
師說(shuō)：“老師要用手里的小魔棒給每個(gè)小朋友變一樣東西出來(lái)，小朋友想不想知道是什么東西？”
“那請小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它變出來(lái)好不好？”（提醒幼兒不許偷看，否則就不靈了哦�。�
配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒，放在幼兒相對應的.地上。
待放好之后，再配合小魔棒：“我變，我變，我變變變！”
請幼兒輕輕地睜開(kāi)眼睛，看到自己的地上，并詢(xún)問(wèn)幼兒：“小魔棒給小朋友變出來(lái)一樣什么東西呀？”
師說(shuō)明：給每個(gè)小朋友變出了不同形狀的小魔鏡，真漂亮�。總�(gè)幼兒一面，提醒幼兒不拿別人的，）
小魔鏡是干什么的呢？”（請小朋友輕輕的把它拾起來(lái)，并放在自己的腿上.）
師：“如果你的牙齒是健康的，那你的小魔鏡就會(huì )告訴你的牙齒是白色的；
如果你的牙齒生病了，那你的小魔鏡就會(huì )告訴你的牙齒是黑色的。
我們一起閉上眼睛，數1，2，3，照照自己的牙齒，好不好？”
師問(wèn)幼兒：“看看自己的牙齒是白白的，還是黑黑的？”
牙齒黑了會(huì )怎么樣呀？”
待照完鏡子以后（把鏡子整齊的收起來(lái)）
剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒，那誰(shuí)覺(jué)得自己的牙齒是白白的呀？請舉手老師剛才發(fā)現有幾個(gè)小朋友的牙齒黑黑的，（請牙黑的小朋友上臺來(lái)），一起來(lái)觀(guān)察，并問(wèn)幼兒：“這個(gè)小朋友的牙齒怎么樣��？喜不喜歡他的牙齒��？”（簡(jiǎn)單說(shuō)明牙齒變黑的原因）
師講述要愛(ài)護好，保護好自己的牙齒，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。
師問(wèn)：“可是我們什么時(shí)候刷呢？（幼兒舉手回答）
師出示教材掛圖，跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時(shí)候刷牙的？”（一副一副的講述；最后小結：吃飯后，睡覺(jué)前，起床后都要刷牙。）
師示范刷牙的動(dòng)作（一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈�。�
師：“讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？”
七 、活動(dòng)結束：
讓幼兒和師一起隨音樂(lè )＜＜刷牙歌＞＞動(dòng)起來(lái)！體會(huì )刷牙也是一件快樂(lè )的事情。
師：“孩子們，看看我們的牙齒刷干凈了嗎？”（師帶領(lǐng)幼兒照鏡子看看自己的牙齒）
活動(dòng)達成效果：
在這次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)比較生動(dòng)，自由的活動(dòng)氛圍（自主發(fā)言、幼兒之間共同探討）。
小班的幼兒對新鮮事物充滿(mǎn)強烈的好奇心，看到新奇的事物會(huì )主動(dòng)接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開(kāi)始，我出示了一副形象生動(dòng)的牙齒（白牙與黑牙）讓他們認識牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀(guān)察牙齒，了解牙齒，激發(fā)了他們積極想要探索的欲望，幼兒在整個(gè)過(guò)程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結束了活動(dòng)，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂(lè )的事，不僅快樂(lè )的接受知識，也在活動(dòng)中獲得了新的體驗與成功。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養成好習慣》教案 8
設計意圖：
在生活中許多地方都要排隊，自覺(jué)排隊是對公平秩序的遵守與履行，也是文明禮儀的體現。幼兒園里也要排隊，當許多小朋友要去游戲、取放物品、上下樓梯、盥洗……時(shí)，排隊可以使活動(dòng)有序，更能保證幼兒生活的安全。大班幼兒有了初步的秩序意識，知道要排隊，但往往因為人多、著(zhù)急而沒(méi)有自覺(jué)排隊。針對幼兒的這種情況，為了使他們重視排隊的重要性，養成良好的文明行為，設計了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
知道人多的時(shí)候要自覺(jué)排隊。
通過(guò)觀(guān)看、討論、游戲等活動(dòng)，感受排隊在人們生活中的重要性。
養成自覺(jué)排隊的好習慣。
活動(dòng)準備：
電梯視頻、拿泥工板視頻、搬椅子的視頻，生活中人們排隊的情境圖，教師記錄單。
場(chǎng)地布置：擁擠的教室入口，集中擺放的椅子；情景表演所用的裝扮材料：眼鏡、小包、籃子等。
教師帶幼兒從較小的門(mén)口進(jìn)教室,幼兒搬椅子，教師觀(guān)察幼兒行為。引導分析：剛才進(jìn)教室和搬椅子的時(shí)候發(fā)生什么問(wèn)題了？應該怎么做？這么做會(huì )有什么好處？
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
回顧進(jìn)教室情況并小結：進(jìn)教室和搬椅子的時(shí)候擠來(lái)擠去很容易發(fā)生危險，不安全。
基本部分：
觀(guān)看視頻，幼兒討論。
教師：他們在干什么？這樣做對嗎？你們能不能幫他們想想辦法呢？那我們就模擬一下，給他們做示范。
幼兒分兩組進(jìn)行情景游戲：女孩子扮演出電梯的人，男孩子扮演進(jìn)電梯的人。
教師：你們剛才是怎么進(jìn)出電梯的？這樣做有什么好處？
�。ㄈ绻變旱谝淮斡螒蛑刃虿缓�，引導幼兒分析原因后交換角色再次游戲）
小結：在乘坐電梯時(shí)，應站在門(mén)的兩側等待，電梯門(mén)開(kāi)后，里面的人從中間出，外面的`人再從兩邊進(jìn)。大家自覺(jué)排隊，不僅安全還會(huì )讓我們更加快速。
結合生活經(jīng)驗，分析排隊的重要性。
教師：生活中我們還有哪些地方是需要排隊的？（請幼兒講述自己的經(jīng)驗）排隊有什么好處？（教師記錄幼兒的回答）
觀(guān)看圖片一：還有什么地方需要排隊？排隊有什么好處？
觀(guān)看圖片二：圖片中的人們看起來(lái)怎么樣？他們是什么心情？有可能會(huì )發(fā)生什么事情？（互相擁擠，會(huì )使人心情不好，甚至因生氣而發(fā)生爭吵，這樣是不文明的行為）
觀(guān)看圖片三：這些地方為什么沒(méi)排隊？
小結：在生活中人多的時(shí)候需要自覺(jué)排隊，排隊不僅可以節約自己的時(shí)間，還因為有序排隊會(huì )讓我們很安全，這也是一種講文明良好行為。
討論視頻中的現象，尋找解決方法。
教師：這些小朋友的干什么，這樣做有可能發(fā)生什么情況？爸爸媽媽看到會(huì )怎么樣？在幼兒園里也應該怎么做？
小結：幼兒園的許多活動(dòng)我們也要自覺(jué)排隊，否則在擁擠混亂中容易出危險。
討論解決方法：如果你在這里看到這樣的情況你會(huì )對他們說(shuō)什么？還可以有什么方法能提前提醒他們？
�。ń鉀Q方法：勸說(shuō)、標志提醒、宣傳）
結束部分
創(chuàng )設拿制作材料的情境，幼兒自主拿取，檢查自覺(jué)排隊意識的培養情況。
小結：我們每個(gè)人都應該做到自覺(jué)排隊，遵守秩序，爭做講文明的小公民。
活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中設計制作“自覺(jué)排隊”宣傳海報，排演宣傳兒歌或情景，向同伴在幼兒園進(jìn)行宣傳。
在日常生活中，引導幼兒相互提醒培養自覺(jué)排隊的好習慣。
爭做小小監督員，提醒自己的家人自覺(jué)排隊。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養成好習慣》教案 9
設計意圖：
隨著(zhù)孩子們認知水平的發(fā)展、生活經(jīng)驗逐步擴大以及自我意識的不斷增強，中班（4-5歲）的孩子們與同伴、成人之間的交往越來(lái)越頻繁。但是，由于他們缺少良好的交往技能和溝通技巧，容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突，甚至還會(huì )給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以，引導中班的孩子們在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)守秩序、不擁擠、會(huì )排隊等待不僅能提高他們的社交能力，更能培養他們遵守公共規則的良好習慣，避免意外事件給他人和自己帶來(lái)的傷害。
活動(dòng)目標：
知道在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。
有初步的自我約束意識，養成遵守公共規則的行為習慣。
體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。
活動(dòng)準備：
拱形門(mén)3個(gè)，呈曲線(xiàn)形放在草地上。
幼兒排隊活動(dòng)的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂(lè )。
水彩筆和繪畫(huà)紙人手一份。
攝像機一部。
活動(dòng)過(guò)程：
教師以談話(huà)的形式導入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的興趣。
教師引導幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗無(wú)秩序可能帶來(lái)的危險。
教師介紹游戲場(chǎng)地并告知游戲規則：這里有三個(gè)山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰(shuí)能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞，不能漏掉任何一個(gè)山洞。
幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲，教師拍攝記錄幼兒在活動(dòng)的擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等行為。
教師播放拍攝錄像，引導幼兒分析、討論、總結快速和安全鉆過(guò)山洞的辦法。
師："孩子們，看了老師剛才拍的錄像以后，你們發(fā)現了什么問(wèn)題？怎樣才能又快、又安全的鉆過(guò)山洞呢？"2
、教師小結：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，拍好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不推不擠不掉隊，這樣做就能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞了。
教師播放歡快的背景音樂(lè )，請幼兒再玩《鉆山洞》游戲，豐富經(jīng)驗。
幼兒自由游戲，教師及時(shí)鼓勵幼兒排好隊、守秩序的行為。
師："孩子們，剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺(jué)��？為什么呢？"教師幫助孩子梳理過(guò)程，豐富經(jīng)驗。
教師小結：當很多人一起做同樣的事情時(shí)，只要大家排好隊、守秩序，就會(huì )很快、很安全、很開(kāi)心地把事情做好。
教師逐一播放幼兒排隊活動(dòng)的相關(guān)圖片，遷移、拓展幼兒的`經(jīng)驗。
1師：孩子們，你們看這是什么地方��？大家是怎么做的啊?為什么要這樣做？還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事？
教師小結：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場(chǎng)繳費、車(chē)站上車(chē)、游樂(lè )場(chǎng)玩大型玩具時(shí)，都需要大家排好隊、有秩序的進(jìn)行。
請幼兒為需要排隊的地方設計一個(gè)排隊標志，提醒大家共同遵守。
活動(dòng)延伸：
將幼兒設計的標志張貼在活動(dòng)室相應的位置，如把"排隊洗手"的標志張貼在盥洗區墻面上；把"排隊取水"的標志張貼在口杯櫥上。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養成好習慣》教案 10
活動(dòng)目標
讓寶寶們從小養成講衛生，愛(ài)護眼睛的好習慣。
知道玩完了東西要洗手、洗臉，不要用臟手臟物搓擦眼睛。
活動(dòng)準備
錄音機、磁帶、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：
談話(huà)：寶寶們，請你伸出自己的小手讓大家看一看誰(shuí)的小手最干凈？（孩子們互相看一看并說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)洗的最干凈）。
師：寶寶們的小手洗的這么干凈，臉也洗的特別的干凈，真是一個(gè)講衛生的好孩子，今天老師給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫《小寶的眼睛為什么變紅了》。
基本部分：
逐一出示教學(xué)掛圖，教師進(jìn)行有表情的講述故事。
附故事：小寶的'眼睛為什么變紅了
一天，小莉和小寶在一起玩，小莉看見(jiàn)小寶的眼睛，覺(jué)得很奇怪。小莉說(shuō)：小寶你的眼睛怎么這么紅，小寶一聽(tīng)很害怕，他就去問(wèn)媽媽?zhuān)氄f(shuō)：媽媽媽媽小莉說(shuō)我的眼睛很紅，他媽媽一看，嚇了一挑，就連忙帶著(zhù)小寶來(lái)到醫院，請醫生給小寶看一看眼睛。醫生給小寶看了看眼睛，對小寶說(shuō)：你啊，平時(shí)不注意衛生，手臉臟了不認真洗，又經(jīng)常用臟手搓眼睛，所以眼睛就變紅了，小寶聽(tīng)了，不好意思地說(shuō)：今后我一定要注意衛生，做一個(gè)講衛生的好孩子。
放錄音，讓孩子們完整的聽(tīng)一遍故事。
提問(wèn)：小寶的眼睛為什么變紅了？應該怎么辦？你是怎樣做的？
游戲：聽(tīng)音樂(lè )跟老師學(xué)做洗手、洗臉的動(dòng)作。
學(xué)習律動(dòng)：《講衛生的好孩子》
洗洗手，洗洗手，天天洗洗手，講衛生的孩子天天洗洗手；
洗洗臉，洗洗臉，天天洗洗臉，講衛生的孩子天天洗洗臉……
活動(dòng)結束：
今天寶寶們學(xué)的真好，以后一定要做個(gè)講衛生的好孩子。
活動(dòng)延伸：
聽(tīng)音樂(lè )，孩子們表演律動(dòng)《講衛生的好孩子》。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養成好習慣》教案 11
一、活動(dòng)目標：
讓學(xué)生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
讓學(xué)生為自己制訂起居計劃。
讓幼兒養成按時(shí)起居的好習慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
難點(diǎn)：讓養成按時(shí)起居的好習慣
三、活動(dòng)準備：
自制故事動(dòng)畫(huà)《淘氣的小黃鴦》。
圖片兩幅，內容為。
一個(gè)長(cháng)得白白胖胖、健健康康的女孩;
一個(gè)長(cháng)得瘦弱矮小的男孩。
投影儀一臺，自制鐘表。
"我的作息表"，上有姓名、睡覺(jué)時(shí)間和起床時(shí)間三欄。
四、活動(dòng)過(guò)程：
引入激趣：故事引趣。
幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內涵。
師：小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒(méi)有得到大獎?
師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒(méi)有得到大獎?為什么?
幼兒對比觀(guān)察圖片，感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對身體健康的不同影響。
師(出示圖片一)："這個(gè)男孩長(cháng)得怎么樣?為什么會(huì )長(cháng)得又矮又瘦?"
幼兒進(jìn)行討論并回答這個(gè)問(wèn)題。
師(出示圖片二)："這個(gè)小女孩長(cháng)得怎么樣?為什么小女孩長(cháng)得白白胖胖、健健康康?"
幼兒進(jìn)行討論并回答這個(gè)問(wèn)題。
師："你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?"
幼兒進(jìn)行討論并回答這個(gè)問(wèn)題。
師(小結)：按時(shí)起居的好習慣有利于身體健康。
討論入睡和起床的合適時(shí)間。
師(出示自制鐘表)："你們覺(jué)得晚上什么時(shí)間睡覺(jué)、早上什么時(shí)間起床合適呢?"
師(小結)：晚上大約8點(diǎn)上床睡覺(jué)，早上大約7點(diǎn)起床，這樣比較合適。
幼兒學(xué)習制定自己的起居時(shí)間表。
師：以后你打算什么時(shí)間睡覺(jué)、什么時(shí)間起床呢?請在表格中的'鐘表圖上畫(huà)上指針表示時(shí)間。(幼兒操作，教師巡回指導，了解幼兒的制訂情況。)
比一比誰(shuí)更棒。
師："小朋友們，我們休息的時(shí)間表已經(jīng)制作出來(lái)了，那我們從現在開(kāi)始遵守它，下午我們看看那個(gè)小朋友更棒好不好。"
五、延伸活動(dòng)
要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長(cháng)督促幼兒按作息表睡覺(jué)和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時(shí)睡覺(jué)和起床進(jìn)行評價(jià)，鼓勵幼兒做按時(shí)起居的孩子。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養成好習慣》教案 12
活動(dòng)目標：
培養幼兒獨立進(jìn)餐的好習慣，讓幼兒明白獨立進(jìn)餐的重要性。
學(xué)習獨立進(jìn)餐的基本方法：一手拿勺一手扶碗，把飯菜一勺一勺送進(jìn)嘴里細嚼慢咽。
活動(dòng)準備：
張大嘴的小動(dòng)物模型若干、小勺若干、各種食物若干、PPT視頻好習慣寶寶貼畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)導入
帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)好習慣歌曲做律動(dòng)。
新授課程
“聽(tīng)”故事提問(wèn)導入：小朋友，你是自己吃飯的嗎？請聽(tīng)故事《小兔子學(xué)吃飯》。
安靜聽(tīng)故事，情境導入。
教師提問(wèn)：小兔子為什么會(huì )餓的肚子咕咕叫？
教師總結：小兔子什么事情都要媽媽幫他做，平時(shí)吃飯也要媽媽喂，后來(lái)兔媽媽有事出去了，小兔子在家里餓的肚子咕咕叫，最后沒(méi)辦法自己
學(xué)會(huì )了吃飯，這樣再也不會(huì )餓肚子了。
“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：小朋友,你們會(huì )自己吃飯嗎?
認真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
小朋友們吃飯之前先做什么？
媽媽教會(huì )萌萌怎樣吃飯？
媽媽告訴我們吃飯時(shí)應該注意些什么？
幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：媽媽告訴我們吃飯的'時(shí)候應該一手扶碗一手拿勺子，吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話(huà)，應該慢慢嚼慢慢咽，以后我們也要像蒙蒙學(xué)習，自己吃飯！
圖譜演示，游戲導入。
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說(shuō)明原因。
教師看圖總結：我們要像寶寶學(xué)習,自己吃飯,不用媽媽喂,不剩飯，這樣才是好孩子.
結束部分、游戲互動(dòng)
游戲名稱(chēng)：《給動(dòng)物寶寶喂食》
游戲準備：張大嘴的小動(dòng)物模型若干、小勺若干、各種食物若干
游戲玩法：幼兒分組喂小動(dòng)物吃食物。
活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒唱讀兒歌：
“小勺子手中拿小米飯送嘴中
細細嚼慢慢咽自己吃真能干”
吃飯的時(shí)候鼓勵孩子獨立用餐，不浪費糧食
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養成好習慣》教案 13
一、 活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成長(cháng)的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的情感。
使學(xué)生初步養成良好的生活、學(xué)習習慣。
使學(xué)生認識到好習慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養成好習慣的`自覺(jué)性。
二、 活動(dòng)過(guò)程：
小調查：
你從幾歲開(kāi)始刷牙?
你剛學(xué)會(huì )刷牙時(shí)要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?
現在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?
現在為什么不用提醒了呢?
你知道什么是習慣嗎?
習慣檢測站
看圖
、盼盼每天晚上都按課表整理書(shū)包，第二天的學(xué)習用具都帶齊了。
、小明自己不整理書(shū)包，經(jīng)常忘記帶學(xué)習用品。
、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)，為什么?
我們班的小朋友都養成了哪些好習慣呢?下面我們就來(lái)個(gè)自我檢測。
老師這里有一棵成長(cháng)樹(shù)，樹(shù)上每一片樹(shù)葉就代表一個(gè)好習慣，如果你已經(jīng)養成了這個(gè)好習慣就請你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來(lái)好看看誰(shuí)養成的好習慣多。
除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢?
交流樂(lè )園
這些好習慣都給自己到來(lái)了哪些好處呢?小組交流體會(huì )。
看來(lái)好習慣的確給我們的生活和學(xué)習帶來(lái)了好處，，你是怎樣養成這些好習慣的?
成長(cháng)計劃
想想我們身上有那些不良習慣呢?怎樣改正?
總結：養成好習慣可不是一件簡(jiǎn)單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監督，直到養成習慣。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養成好習慣》教案 14
活動(dòng)目標：
培養幼兒安全乘車(chē)的良好行為習慣。
提高幼兒的'口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
"安全乘車(chē)宣傳旗"一面。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
培養幼兒安全乘車(chē)的良好行為習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
談話(huà)引出
"小朋友，我們平時(shí)或假日出去經(jīng)常會(huì )乘車(chē)，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下乘車(chē)時(shí)要注意什么？你是怎么做的？
幼兒充分自由交流，討論有關(guān)乘車(chē)安全的話(huà)題，教師注意傾聽(tīng)、總結。
請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)乘車(chē)時(shí)應做什么？不能做什么？
幼兒充分討論后，師幼共同總結：乘車(chē)時(shí)要坐在座位上，不能四處走動(dòng)，并系好安全帶，不能隨手把垃圾從窗戶(hù)扔到外面，不能把頭、手伸出車(chē)外……
游戲"我說(shuō)你做"。
教師隨機說(shuō)出一些有關(guān)乘車(chē)的行為，如：教師說(shuō)乘車(chē)系好安全帶，幼兒就露出笑臉。如果教師說(shuō)"乘車(chē)時(shí)把頭、手伸出車(chē)外。"幼兒馬上露出生氣的表情。
小小宣傳員
教師和幼兒組成"安全乘車(chē)"宣傳小隊，到其它班做宣傳。
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