幼兒園大班社會(huì )教案《客人到》含反思
設計背景
我發(fā)現有段時(shí)間我們幫的幼兒在禮貌方面有所欠缺，所以就設計了一節禮貌方面的課程。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒熟悉兒歌，并學(xué)習該文中所要學(xué)習的生字。
2、了解一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與待客之道。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)過(guò)程
1 幼兒律動(dòng)：客人來(lái)。
2 教師：菠蘿寶寶，我們都是有禮貌的小朋友，我平時(shí)用的禮貌 用語(yǔ)有很多很多，我請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)用的禮貌用語(yǔ)有哪些?
3 幼兒發(fā)完言后，教師拿出事先準備好的卡片(禮貌用語(yǔ))和小朋友一起分享。
4 教師： 我們剛剛學(xué)習了很多的禮貌用語(yǔ)，那么客人到的是后又要怎么做呢?小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
5 教師：小朋友說(shuō)的非常好，唐老師也想來(lái)說(shuō)一說(shuō)。首先 ，我給小朋友帶 來(lái)了一首客人到的兒歌，這首兒歌可好聽(tīng)了，唐老師想讓小朋友也聽(tīng)聽(tīng)，小朋友沒(méi)有聲音，靜悄悄的聽(tīng)老師讀一遍。
6 教師為幼兒朗誦兒歌《客人到》。
7 教師：小朋友聽(tīng)了這首兒歌覺(jué)得好聽(tīng)嗎?唐老師讀的好不好啊?好的話(huà)，小朋友給唐老師一點(diǎn)鼓勵好嗎?。
8教師：讓我們一起來(lái)讀一讀這首好聽(tīng)的兒歌吧。教師教幼兒讀兒歌《客人到》，幼兒跟讀。
9 教師：小朋友讀得真好聽(tīng)，讓我們把小手拍起來(lái)，再有節奏的來(lái)讀一遍這首好聽(tīng)的兒歌吧。(讀完后，教師給予部分小朋友獎勵或表?yè)P)
10 神秘般出示要學(xué)習的生字卡片教幼兒認讀( 茶)( 請 ) ，并請幼兒試著(zhù)用這倆個(gè)字寶寶組詞，或說(shuō)一句話(huà)。
11 再出示幾個(gè)以前學(xué)習過(guò)的生字 請幼兒認讀，把新學(xué)過(guò)的字寶寶和以前學(xué)過(guò)的'字寶寶放在一起，看幼兒是否能快速的認出新學(xué)字卡。
12 游戲：把字寶寶送回家。 把新學(xué)過(guò)的字寶寶和以前學(xué)過(guò)的字寶寶放在一起，要幼兒找到所有字寶寶貼到黑板上相應的字寶寶上面，教師評價(jià)幼兒做的怎么樣，并給予表?yè)P。
13 教師： 我們學(xué)習過(guò)了這么好聽(tīng)的兒歌，知道了怎么做事禮貌的人，還把字寶寶送回了家，你們開(kāi)心嗎?幼兒：開(kāi)心。我們 把我們的幸福和我們的家人分享好嗎?以游戲打電話(huà)的游戲方式給幼兒敘述幾遍兒歌。
14 情景表演：請幾個(gè)幼兒去好朋友家里做客，并要求幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
課題延伸
要求幼兒回家把這首兒歌讀給自己的家人或好朋友聽(tīng)，并邀請自己的好朋友去家里做客，學(xué)著(zhù)用我們學(xué)習過(guò)的，有禮貌的方式來(lái)對待自己的客人。
活動(dòng)反思
在《客人到》中，我談話(huà)的形式引發(fā)幼兒的想象，也發(fā)展了語(yǔ)言表達能力，由這次教學(xué)得出：語(yǔ)言活動(dòng)中有許多詩(shī)歌、故事蘊含著(zhù)優(yōu)美的意境同時(shí)也在教育幼兒。幼兒能較好的與老師配合，在認識字卡方面，大部分幼兒都能認識，并且能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和他人交談。這節課我把它當做一節識字兼禮儀的課來(lái)上，達到了較好的效果。但他們在情景表演方面還有所欠缺，很多孩子還放不開(kāi)。
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