大班科學(xué)教案《小烏龜“跳舞”》
【活動(dòng)目標】
1、嘗試在探究中尋找答案，知道烏龜會(huì )跳舞的原因。
2、能通過(guò)動(dòng)手探索發(fā)現光源位置與影子位置的關(guān)系，并學(xué)習記錄實(shí)驗結果。
3、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，體驗探究、發(fā)現的樂(lè )趣。
4、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
【活動(dòng)準備】
1、環(huán)境：一個(gè)適合探索影子的活動(dòng)室。
2、教具：大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶《森林狂想曲》。
3、學(xué)具：每人一個(gè)小手電筒、一張白紙、一個(gè)彩色的紙烏龜、一張記錄表；水母、章魚(yú)、海馬等圖片若干；膠水、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣導入，激發(fā)探索興趣。
播放音樂(lè )，教師在手電筒、膠水和白紙的.幫助下示范烏龜跳舞。
教師：“小烏龜跳得怎么樣？”“你們想不想也來(lái)試一試呢？”
二、探究質(zhì)疑--自主探究質(zhì)疑，體驗發(fā)現樂(lè )趣。
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1、教師引導、鼓勵幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進(jìn)行大膽嘗試。
2、幫助幼兒發(fā)現小烏龜“跳舞”的秘密。
討論：“小朋友，你們的小烏龜‘跳舞’了嗎？”“小烏龜為什么會(huì )‘跳舞’的呢？”為什么有的不會(huì )跳呢？
3、展示“跳舞”與“不跳舞”的烏龜，引導幼兒仔細觀(guān)察，探索其中的秘密。
4、師幼共同小結：“原來(lái)，手電筒的光照在小烏龜上就出現了烏龜的影子，當小烏龜的頭，尾巴和腿都沒(méi)有涂膠水，并且都向上翹時(shí)手電筒動(dòng)了，小烏龜的影子也跟著(zhù)動(dòng)了，看起來(lái)就好象烏龜在‘跳舞’了�！�
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1、再次探索前的設疑：“小烏龜會(huì )跳哪些動(dòng)作呢？”師出示記錄表引導幼兒觀(guān)察演示記錄。
教師請小朋友看看手電筒朝哪個(gè)方向動(dòng)？，烏龜的影子會(huì )在哪里動(dòng)。
2、幼兒動(dòng)手嘗試、探索發(fā)現光源位置和影子位置的關(guān)系，并記錄結果。
3、幼兒做好記錄后，與其他幼兒交流。
4、展示幼兒的記錄，在教師引導下進(jìn)行歸納總結：當手電筒的光朝那方向，小烏龜的影子就朝那個(gè)方向。
5、隨音樂(lè )表演，從玩法上進(jìn)行調整，體驗探索的樂(lè )趣。
小百科：烏龜（Chincmys reevesii ）隸屬于龜科、烏龜屬的一種。
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