大班游戲教案《DIY京劇臉譜》含反思
活動(dòng)目標：
1、了解京劇臉譜中對稱(chēng)、夸張的表現形式和手段。
2、知道臉譜的不同顏色代表不同類(lèi)型的人。
3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)中國傳統藝術(shù)的美好情感。
4、通過(guò)小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
典型經(jīng)驗：
美術(shù)·經(jīng)常用繪畫(huà)、捏泥、手工制作等多種方式表現自己的所見(jiàn)所想。
玩具準備：
毛坯、膠水、顏料、畫(huà)筆、毛球、亮片、松緊帶等。
游戲玩法：
1.準備制作手繪臉譜所需要的材料。
2.用涂料或彩色涂色。
3.用乳膠或雙面膠粘貼小裝飾。
4.制作完成，其它臉譜參考小樣圖，按照同樣步驟制作即可。也可以墊上卡紙裝框裱起來(lái)。
指導建議：
1.操作時(shí)可以幫助幼兒了解京劇臉譜的來(lái)園和精髓，讓幼兒喜愛(ài)國粹。
2.鼓勵幼兒自己動(dòng)手或與同伴進(jìn)行合作。
活動(dòng)反思：
該課本著(zhù)“為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)文化氛圍，深入淺出解決教學(xué)重難點(diǎn)”的目標進(jìn)行設計。主觀(guān)上避免過(guò)多形式主義的內容，盡量突出重點(diǎn)，增大課堂教學(xué)使用的實(shí)效性。
在分析“京劇臉譜的譜式”這一環(huán)節中，我將學(xué)生可能提出的所有京劇臉譜的譜式均明確列出，目的是讓學(xué)生了解京劇臉譜豐富的譜式種類(lèi)。再將教材中涉及到的四種譜式及另外兩種重要的譜式做出具體分析。六種重要的'譜式我分別以清晰的動(dòng)畫(huà)做出明確示意，可以使學(xué)生非常容易掌握教學(xué)重點(diǎn)。
在分析“京劇臉譜的色彩”環(huán)節，為了使學(xué)生明確色彩與所代表的人物性格有直接關(guān)系，我采用出示“人物名字→人物性格→臉譜形象→代表性格”這種方式，將學(xué)生較為熟悉的人物直觀(guān)地展示出來(lái)，便于學(xué)生理解。對于學(xué)生不了解的人物，我采取“介紹式”，直接點(diǎn)擊展示給學(xué)生。
為了考察學(xué)生對于臉譜譜式與色彩方面知識的掌握情況，我設計了游戲“考考你——分析與搶答”。在分析“京劇臉譜的表現形式”環(huán)節，我充分發(fā)揮動(dòng)畫(huà)效果，將臉譜中夸張、變形之處突出，做醒目處理，便于學(xué)生掌握。
在課堂實(shí)踐上，我準備了兩種形式，一是在教具上直接畫(huà)出臉譜。二是在課前，我準備了剪紙圖樣，讓學(xué)生充分發(fā)揮在剪紙課所學(xué)的知識，利用剪紙的方法完成臉譜作品。最后，在《說(shuō)唱臉譜》的歌聲中學(xué)生進(jìn)行制作與繪制。
在課后拓展階段,我將京劇臉譜與生活緊密聯(lián)系,并將中國的京劇臉譜在世界舞臺上的影響介紹給學(xué)生,讓他們體會(huì )到“國粹”藝術(shù)蘊含著(zhù)大量的精神財富。
當然這堂課也存在著(zhù)一些不足，在實(shí)施教學(xué)方法過(guò)程中，還應當將學(xué)生的自主性發(fā)掘出來(lái)。逐漸培養學(xué)生自信心，樹(shù)立善于觀(guān)察生活，勤于創(chuàng )意的意識，用自己學(xué)到的知識為生活服務(wù)，美化生活，學(xué)以致用，從而最終到達提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
教師應該啟發(fā)學(xué)生感悟“國粹”藝術(shù)蘊含著(zhù)大量的精神財富。這些精神財富內容十分廣泛，無(wú)論是逆境中拼搏的精神，還是對人生的思考，對未來(lái)的追求等，都有著(zhù)不少的“千古絕唱”。使學(xué)生在與“古人”的溝通中得到精神的陶冶，心靈的啟迪。
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