《走進(jìn)新天地》教案
《走進(jìn)新天地》教案1
教材分析：
這節課是小學(xué)新生開(kāi)始上美術(shù)課的始業(yè)教育課。學(xué)生在更低年齡的時(shí)候就已經(jīng)接觸和使用過(guò)彩色筆、油畫(huà)棒等美術(shù)工具材料，對繪畫(huà)、手工等造型手段也有了一定的嘗試。這節課的主要目的是引導學(xué)生對小學(xué)階段的美術(shù)課程有一個(gè)整體的了解和印象，對美術(shù)工具材料有個(gè)初步的認識和嘗試，讓他們產(chǎn)生濃厚的興趣學(xué)習美術(shù)。
教材展示了水墨畫(huà)、水粉畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)等繪畫(huà)形式的美術(shù)作品，以及相關(guān)的創(chuàng )作材料。同時(shí)介紹了彩色水筆、油畫(huà)棒的基本用法，并讓同學(xué)們進(jìn)行大膽的嘗試，說(shuō)出特性，引導學(xué)生掌握使用的技巧。教材還展示了紙工、陶藝美術(shù)作品。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)、看看、畫(huà)畫(huà)，感受創(chuàng )作的樂(lè )趣。同時(shí)各種的美術(shù)活動(dòng)圖片，讓同學(xué)們對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓同學(xué)們知道更多的美術(shù)活動(dòng)，感受美術(shù)課程的豐富多彩。
學(xué)情分析：
授課的對象是小學(xué)一年級的新生。美術(shù)課在他們幼兒園的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始上了，但沒(méi)有應該非常系統的了解，更多的只是按照自己的興趣進(jìn)行涂鴉，幼兒教師也沒(méi)有進(jìn)過(guò)系統的指導。小學(xué)的美術(shù)始業(yè)課《走進(jìn)新天地》，主要是系統地介紹一下美術(shù)大致的分類(lèi)。對小學(xué)一年級的新生來(lái)說(shuō)，不需要接受太詳細的東西，他們理解不了也接受不了。所以只要介紹就好，也不要對他們的接受程度做太高的要求。
教學(xué)目標：
1、了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習的基本內容，認識相關(guān)工具，明確上美術(shù)課應準備的常規工具
2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，初步培養學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力，畫(huà)畫(huà)、看看，大膽嘗試油畫(huà)棒、水彩筆掌握幾種基本用法。
3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣，幫助學(xué)生形成愛(ài)護和靈活運用美術(shù)工具的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：說(shuō)明工具材料的特性
難點(diǎn):培養學(xué)生欣賞作品了解材料的能力
教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法；情境創(chuàng )設法；問(wèn)題設疑法；歸納總結法。
教學(xué)準備：學(xué)生作品，各種美術(shù)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、導入 創(chuàng )建參觀(guān)美術(shù)館，有繪畫(huà)廳、創(chuàng )作廳、體驗廳
“今天，老師要帶大家去參觀(guān)美術(shù)館，大家想跟著(zhù)老師去參觀(guān)嗎？”
“美術(shù)館有三個(gè)展廳，分別是繪畫(huà)廳、創(chuàng )作廳和體驗廳�，F在我們就一起去參觀(guān)一下吧�！�
二、新課講授
1、繪畫(huà)廳：了解繪畫(huà)的種類(lèi)（水墨畫(huà)、水粉畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)、水彩筆畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)）及其工具
“我們首先進(jìn)入繪畫(huà)廳”
欣賞①水墨畫(huà) 畫(huà)具：毛筆、墨汁、中國畫(huà)顏料、水桶等。
欣賞中國畫(huà)作品“你喜歡哪一張？”“為什么?”
欣賞②水粉畫(huà) 出示畫(huà)具：水粉顏料、畫(huà)筆、水桶等。
欣賞水粉畫(huà)作品“水粉畫(huà)跟你帶來(lái)什么感覺(jué)��？”（引導—顏色、筆觸、厚度）
“你覺(jué)得它和水墨畫(huà)有什么區別嗎，請你說(shuō)說(shuō)看�！�
請學(xué)生們嘗試使用，說(shuō)說(shuō)工具的`特性。
欣賞③油畫(huà)棒畫(huà)和水彩筆畫(huà)
嘗試用線(xiàn)條表達事物
請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)使用工具的特點(diǎn)。
小結：繪畫(huà)種類(lèi)形式不同，工具豐富，畫(huà)面效果也不同。
2、創(chuàng )作廳：了解手工創(chuàng )作工具、材料、繪畫(huà)種類(lèi)
“接下來(lái)我們要去的是創(chuàng )作廳，里面有很多的作品，我們一起去看看吧”
�、偌埶�、陶藝、綜合材料
�、谡埻瑢W(xué)們嘗試說(shuō)出作品是用什么做的，猜猜看它是怎么做的。談?wù)勛约旱母邢?/p>
3、體驗廳：利用油畫(huà)棒、水彩筆、勾線(xiàn)筆等繪畫(huà)材料，嘗試不同的畫(huà)法。
“我們看了那么多的作品，同學(xué)們想不想自己動(dòng)手試一試��？”
進(jìn)行水墨、水粉工具材料的體驗。
三、練習與評價(jià)：
用自己喜歡的材料隨意畫(huà)一畫(huà)。不同的使用方法、不同的效果（線(xiàn)條、色塊、覆蓋）
選取幾張優(yōu)秀的作品，讓同學(xué)介紹一下他是如何繪畫(huà)的。并表?yè)P一下，給以鼓勵。
四、拓展、延伸：
除了在課堂上學(xué)習美術(shù)，生活中還有很多其他學(xué)習美術(shù)的途徑。如：畫(huà)展、寫(xiě)生、一起 進(jìn)行美術(shù)主題創(chuàng )作等。
五、作業(yè)布置：用你自己喜歡的材料，畫(huà)一張自己喜歡的畫(huà)。
六、提示下節課所帶材料。
教學(xué)反思：
這節課上《走進(jìn)新天地》，是一堂美術(shù)的始業(yè)課。主要是提起同學(xué)學(xué)習美術(shù)的興趣。 一節課下來(lái)，總體感覺(jué)還可以。課堂紀律比較好，小朋友能夠比較專(zhuān)心的聽(tīng)我講課，我提出的問(wèn)題也能比較積極的回答和配合。雖然碰到了一些比較偏離問(wèn)題的答案，但還是能通過(guò)引導，回到主題上來(lái)。在課堂小練習的時(shí)候，還是碰到了一些小問(wèn)題，如，學(xué)生沒(méi)有按照我的要求進(jìn)行。所以我只能通過(guò)再次強調課堂練習的要求，可能是強調過(guò)多，部分同學(xué)的繪畫(huà)練習內容出現了一點(diǎn)偏差。在時(shí)間的掌控上，還是可以的。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課和自己上課，在這節課上，時(shí)間安排比以往的課要好。在作業(yè)評價(jià)的環(huán)節，鼓勵對學(xué)生很有吸引力，在鼓勵了一位小朋友后，學(xué)生對作業(yè)大有上進(jìn)心，而且，作業(yè)收交的效率也大大提高了。
《走進(jìn)新天地》教案2
教學(xué)目標：
1。讓學(xué)生初步了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)科學(xué)習的內容，認識相關(guān)的工具材料，美術(shù)教案1、走進(jìn)新天地。
2。通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、玩玩的形式，培養學(xué)生對兒童美術(shù)作品欣賞和學(xué)習使用各種相關(guān)美術(shù)工具材料的能力，大膽嘗試油畫(huà)棒、彩色水筆的幾種基本用法。
3。培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣，對美術(shù)作品的審美評價(jià)的情趣，養成愛(ài)護和正確使用美術(shù)工具材料的習慣，為學(xué)習美術(shù)打下良好的基礎。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解美術(shù)課的學(xué)習內容和工具材料，培養學(xué)習美術(shù)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生養成評價(jià)作品的習慣及正確使用美術(shù)工具材料的習慣。
課時(shí)安排：2課時(shí)
課前準備：
�。▽W(xué)生）一幅自己創(chuàng )作的畫(huà)或一件手工作品、彩色水筆或油畫(huà)棒一套、畫(huà)紙。
�。ń處煟┮恢谎b有優(yōu)秀兒童美術(shù)代表作品和各種工具材料的"百寶箱"：形式多樣、能反映小學(xué)段美術(shù)教學(xué)內容的作品（如學(xué)生的作品畫(huà)冊或成長(cháng)袋），相關(guān)美術(shù)資料圖片（課件或實(shí)物投影儀）
教學(xué)過(guò)程：
一、展示、交流，激發(fā)興趣。
1、出示我國彩陶上的繪畫(huà)杰作或法國史前繪畫(huà)的拉斯科洞穴壁畫(huà)的圖片，引起學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
2、啟發(fā)談話(huà)：我們小朋友會(huì )畫(huà)畫(huà)、會(huì )做手工嗎？能展示一下你的作品嗎？教師啟發(fā)學(xué)生展示自己帶來(lái)的美術(shù)作品，簡(jiǎn)單評述自己的作品，并引導學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞別人的作品，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。讓小朋友互相了解、互相學(xué)習，初步熟悉美術(shù)課的學(xué)習內容。
3、教師出示"百寶箱"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，導入新課。
二、欣賞、感受各種作品，了解學(xué)習內容和相關(guān)材料。
教師從"百寶箱"中逐一展示兒童代表作品，通過(guò)多媒體教學(xué)或觀(guān)看展覽的形式，讓學(xué)生猜猜、看看、說(shuō)說(shuō)和評評，自然、生動(dòng)地講授小學(xué)段的美術(shù)課學(xué)習內容，也可通過(guò)相關(guān)作品欣賞，重點(diǎn)了解本學(xué)期的學(xué)習內容，教案《美術(shù)教案1、走進(jìn)新天地》。
1、出示各種形式的手工造型作品。
結合書(shū)本、課件、圖片，讓學(xué)生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、橡皮泥、陶藝、廢舊物創(chuàng )意造型等等。教師可進(jìn)行相關(guān)制作演示，讓學(xué)生認識手工造型作品及相關(guān)材料。
2、展示繪畫(huà)造型作品。
結合書(shū)本、課件、圖片，讓學(xué)生進(jìn)行"連線(xiàn)游戲"等活動(dòng)，欣賞更多的繪畫(huà)造型作品，如紙版畫(huà)、水粉畫(huà)、水墨畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)和貼紙畫(huà)等。同時(shí)出示相應的繪畫(huà)制作工具，可結合講講有關(guān)工具的發(fā)明等。
3、出示學(xué)生參加美術(shù)活動(dòng)的圖片或進(jìn)行直觀(guān)演示，幫助學(xué)生了解學(xué)習方式，培養學(xué)習興趣。
三、了解油畫(huà)棒、彩色水筆的用筆，激發(fā)想象。
1、結合課本和兒童作品，出示油畫(huà)棒、彩色水筆的繪畫(huà)作品，讓學(xué)生看看，并說(shuō)說(shuō)對這兩種作品的不同感受。
2、讓學(xué)生學(xué)習油畫(huà)棒、彩色水筆的各種用筆方法，用油畫(huà)棒、彩色水筆嘗試畫(huà)出不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面。
3、可出示米羅繪畫(huà)作品，如《太陽(yáng)與鳥(niǎo)》等，啟發(fā)學(xué)生想象點(diǎn)、線(xiàn)、面可畫(huà)成什么，鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽地想象。
四、大膽嘗試、表現。
讓學(xué)生嘗試彩色水筆和油畫(huà)棒的用法，畫(huà)一幅點(diǎn)、線(xiàn)、面組合的繪畫(huà)作品，并像米羅一樣進(jìn)行想象，同時(shí)給畫(huà)取個(gè)題目。
五、展示、評價(jià)、交流。
1、讓學(xué)生分組張貼自己的繪畫(huà)作品，布置一塊展板進(jìn)行展覽，并讓學(xué)生互相觀(guān)摩、學(xué)習，養成評價(jià)、交流的習慣。
2、用討論的形式啟發(fā)學(xué)生怎樣正確使用彩色水筆、油畫(huà)棒。、
六、總結、拓展。
1、出示思考題：你知道本學(xué)期美術(shù)課學(xué)習什么嗎？你會(huì )使用哪些工具？你喜歡學(xué)習什么樣的美術(shù)內容？
2、教師可出示以往學(xué)生的畫(huà)冊或成長(cháng)袋，可布置拓展性的作業(yè)：準備一本繪畫(huà)本，讓學(xué)生回家繼續嘗試油畫(huà)棒或彩色水筆的用法，畫(huà)畫(huà)自己喜愛(ài)的東西。
3布置下節美術(shù)課所要學(xué)習的內容、準備的工具。
教后反思
從語(yǔ)文老師轉型到寫(xiě)字老師，還是比較順利，因為兩者本來(lái)就是一家，從寫(xiě)字老師轉型到美術(shù)老師，還是有點(diǎn)兒心虛，畢竟咱不是專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師，只是個(gè)兼職老師。畫(huà)畫(huà)誰(shuí)都能教，美術(shù)不一定誰(shuí)都能上，"美"與"術(shù)"結合在一起的學(xué)科，更具有藝術(shù)性。第一堂美術(shù)課，我帶給孩子不僅是一些最基本的美術(shù)工具與常識的認識，更重要的是我給孩子們帶來(lái)了自己自由創(chuàng )作的快樂(lè )，發(fā)揮想象的愉悅，課堂中我給孩子更多的是展示的機會(huì )與鼓勵的話(huà)語(yǔ)。"走進(jìn)新天地"，是學(xué)生，更是我自己，我準備好了嗎？我必須準備好！
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