七年級美術(shù)上冊《宣傳品設計制作》教案及反思
[教學(xué)設計]
教材分析:本課的主要意圖是引導學(xué)生通過(guò)調查,了解宣傳品在校園活動(dòng)中的重要作用。通過(guò)課堂教學(xué)和課堂作業(yè),了解宣傳品的內容和形式,學(xué)習宣傳品的設計與制作過(guò)程。把藝術(shù)教育與學(xué)生的校園生活緊密聯(lián)系在一起,教材通過(guò)實(shí)例,說(shuō)明宣傳品是節日活動(dòng)的重要一環(huán)。
教學(xué)目標:
1、了解宣傳品的作用以及平面設計的方法,使學(xué)生形成初步的設計意識。
2、通過(guò)調查,了解宣傳品所體現的文化內涵,在設計制作宣傳品的過(guò)程中,培養團隊協(xié)作和整體意識,并使學(xué)生在積極的情感體驗中,探究知識,提高審美意識和創(chuàng )造能力。
教學(xué)重點(diǎn):指導學(xué)生在圖案、文字、色彩、材料上放開(kāi)手腳,大膽創(chuàng )意,做出符合功能要求的宣傳品。
難點(diǎn):宣傳品的設計風(fēng)格要做到統一化、系列化
學(xué)習材料:紙、水彩或水粉顏料、紙杯、手提袋等
[教學(xué)過(guò)程]
一、導言:同學(xué)們,在我們的校園活動(dòng)中,藝術(shù)宣傳是非常重要的一環(huán),它不僅能強化主題,烘托氣氛,體現文化內涵,而且可以使藝術(shù)節給人們留下美好的印象。今天,我們就來(lái)學(xué)習一系列宣傳品的設計制作。
二、以競標的形式組織教學(xué)。
師:今天我們采用一種特別的方式上這一堂課,以一次校園活動(dòng)宣傳品的設計制作為例,舉辦投標會(huì )。同學(xué)們同意嗎?
。ㄉ鸁崃夜恼,充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性與好奇心)
1、了解宣傳品的作用及內容
師:在競標前,我們首先要了解宣傳品的作用及內容。通過(guò)同學(xué)們課前的預習以及課本上的材料,我請一位同學(xué)歸納一下。
。ㄒ簧,師總結)
。ǔ鍪菊n件—宣傳品的作用:強化主題、烘托氣氛、體現文化內涵
宣傳品的內容:海報、請柬、節目單、紀念冊等)
2、活動(dòng)開(kāi)始,師述競標形式及規則
師:我們這次競標活動(dòng)的內容就是:金秋藝術(shù)節宣傳品的設計制作。
我們一共選三個(gè)項目:
1、海報、節目單。
2、請柬、紀念冊、
3、紙杯、手提袋,F在我先分一下組,你們每組代表一個(gè)公司,兩個(gè)公司一個(gè)項目。
。◣煼纸M,六人一組,并按組就坐,指定每組組長(cháng),并明確職責。老師為主辦方,各小組組長(cháng)為項目經(jīng)理,組員為主管)。
師:對于各自的具體分工,我可以給同學(xué)們提個(gè)建議。比如經(jīng)理也就是你們的組長(cháng),可以負責競標語(yǔ),介紹本公司的員工,樹(shù)立公司的形象,并對公司的作品進(jìn)行闡述。各公司的主管可分為:計劃主管(調查搜集資料、素材)、總務(wù)主管(準備設計所需的用品用具)這兩個(gè)任務(wù)我們課前都已做了充分的準備,技術(shù)主管(主筆設計制作競標作品)、公共主管(競標文稿的擬定、作品設計的分析、闡述文字)。當然,老師只是給你們提一個(gè)小小的建議,具體的分工還要你們討論決定,F在請同學(xué)們討論一下,明確各自分工,然后開(kāi)始。
。ㄉ懻摵,開(kāi)始各自競標項目的設計制作)
師出示課件中關(guān)于競標的評價(jià)標準
宣傳品要緊扣活動(dòng)的主題
設計要活潑、新穎、多樣、色彩和諧明快
各項宣傳作品要體現它的功能
在規定的時(shí)間內完成“投標項目”
競標陳述時(shí)要求語(yǔ)句通順、流暢、生動(dòng)的表達設計思路及意圖理念,符合以上標準的為中標公司,成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀。
3、項目展示,競標陳述
各公司在規定的時(shí)間內完成了投標項目的設計制作,并一一展示給大家,由項目經(jīng)理作了競標陳述。
4、主辦方宣傳競標結果,評定成績(jì)
師:請同學(xué)們看大屏幕上的評價(jià)
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標準,我們對照著(zhù)這個(gè)標準來(lái)點(diǎn)評一下每個(gè)公司的作品。同學(xué)們有什么問(wèn)題可以隨時(shí)提出,以便我們大家共同討論。
。◣熒餐u價(jià)每一個(gè)公司的作品,并得出結論)
師:看了各公司的.作品,聽(tīng)了你們的競標陳述,現在我宣布第一個(gè)項目第一公司中標,第二個(gè)項目第四公司中標,第三個(gè)項目第六公司中標,讓我們?yōu)樗麄兊闹袠吮硎咀YR!本次競標圓滿(mǎn)結束!
。ㄉ坡暺穑
。ū菊n采用競標的形式,使學(xué)生在學(xué)習制作宣傳品的同時(shí),鍛煉了實(shí)際工作的能力,一舉兩得,使學(xué)生的潛能得到最大發(fā)揮)
5、課堂評價(jià):
師:通過(guò)這場(chǎng)競標活動(dòng)的演示,不知同學(xué)們對于宣傳品的設計制作需要了解和把握的問(wèn)題是否明確,現在請同學(xué)們根據大屏幕上這個(gè)表的內容評價(jià)一下自己的作品。
師出示課件中的表格
主題突出形式活潑體現功能色彩和諧創(chuàng )新意識
。ㄉu價(jià),師總結)
6、課堂小結
同學(xué)們,經(jīng)過(guò)這一節課的實(shí)際模擬工作,我再次發(fā)現了大家的許多優(yōu)秀的品質(zhì),你們的合作精神,創(chuàng )新意識,從你們優(yōu)秀的作品以及流暢的文字敘述中,得到了一一體現,雖然有的組沒(méi)有中標,但并不是說(shuō)你們的作品不好,你們積極的參與,認真的態(tài)度以及獨特的創(chuàng )意就是你們最大的勝利!
。ㄕ坡暺,師宣布下課)。
。◣熒僖(jiàn))
[教后體會(huì )與反思]
這節課采用競標的形式進(jìn)行,激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí),讓學(xué)生既學(xué)到了知識,又鍛煉了實(shí)際工作能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程氣氛活躍、學(xué)生積極表現,給他們留下了深刻的印象。在沒(méi)上課前,我還擔心,這種形式學(xué)生能接受嗎?這種局面我能控制得了嗎?現在看來(lái),我的擔心是多余了,看來(lái)以后,我要大膽嘗試新的教學(xué)方法,沒(méi)有嘗試,怎知成功與否!
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