幼兒園中班語(yǔ)言《如果我能飛》教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗大膽想象“如果我能飛”文家街道的樂(lè )趣。

　　2、理解詩(shī)歌內容，嘗試進(jìn)行仿編。

　　3、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《如果我能飛》兒歌磁帶

　　2、掛圖： 一只小鳥(niǎo)、一顆星星、一朵浪花

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶領(lǐng)幾個(gè)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)教室提問(wèn)：

　　小朋友我們一起瞧一瞧，是誰(shuí)飛到我們班來(lái)了？它們是怎么飛的？還會(huì )有誰(shuí)飛到我們班來(lái)？那你動(dòng)動(dòng)你的.腦筋想一想，他們?yōu)槭裁茨軌蝻w行？

　　2、如果你有一雙翅膀也能夠飛翔，你最想飛到哪里去？引導幼兒回答讓幼兒多說(shuō) ，發(fā)揮幼兒想象力，

　　3、學(xué)習朗誦散文詩(shī)。

　　4、出示掛圖，欣賞詩(shī)歌。

　　聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里的“我”都飛到了哪些地方？變成了什么？（邊說(shuō)詩(shī)歌邊出示星星、浪花、小鳥(niǎo)）

　　5、根據兒歌內容提問(wèn)。詩(shī)歌中的“我”都飛到了哪些地方？變成了什么？

　　6、分段學(xué)習仿編詩(shī)歌。

　　三、引導幼兒仿編詩(shī)歌。

　　1、咦，我發(fā)現這首詩(shī)歌有一個(gè)小規律：每一段開(kāi)頭都是“如果我能飛”，第二句是我要飛到哪里去，第三局則是想象著(zhù)自己變成了什么。

　　2、如果你能飛，你要飛到哪里去？變成什么？

　　3、請你把仿編的詩(shī)歌說(shuō)給同伴聽(tīng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒在美工區繼續展開(kāi)想象，把自己的想法用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。

　　活動(dòng)反思

　　引導幼兒注意傾聽(tīng)，大膽表述。幼兒學(xué)習語(yǔ)言主要是通過(guò)傾聽(tīng)這一途徑。在示范朗誦前我有意設計提問(wèn)，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題有針對性地認真傾聽(tīng)，刺激了幼兒的各種感官，激發(fā)了幼兒想說(shuō)的愿望。幼兒創(chuàng )編的積極性很高。