幼兒園中班《踢毽子》教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、使幼兒初步理解兒歌內容。

　　2、在數數游戲中感受兒歌的趣味和韻律。

　　3、在教師的引導下完整地說(shuō)兒歌。

　　4、體驗踢毽子中互相合作的快樂(lè )及獲得成功的滿(mǎn)足。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準備：掛圖、毽子若干、字卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引課：

　　1、猜謎語(yǔ)。小小玩具長(cháng)羽毛，拋向空中我踢它。（謎語(yǔ)的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣）

　　2、出示掛圖，想：毽子怎么玩？（培養幼兒仔細觀(guān)察的良好學(xué)習習慣）

　　3、觀(guān)察掛圖后交流：圖上的小朋友用什么踢毽子？腳的哪一部分？（通過(guò)觀(guān)察、互動(dòng)，讓幼兒認識自己腳的不同部位，為后面活動(dòng)的展開(kāi)做好鋪墊）

　　4、圖片上有幾個(gè)毽子，幾個(gè)小朋友？思考：兩個(gè)毽子幾人踢？一個(gè)毽子呢？（讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，知道毽子和人數一一對應，為理解兒歌內容做好準備）

　　二、操作活動(dòng)：（幼兒活動(dòng)動(dòng)靜交替）

　　1、老師這兒有個(gè)漂亮的毽子，誰(shuí)想來(lái)試試？小朋友看看他是怎么踢的'？（鼓勵幼兒大膽嘗試，并根據幼兒活動(dòng)程度隨機指導，讓多數幼兒看清怎樣踢毽子，為活動(dòng)的繼續做好技術(shù)鋪墊和情緒鋪墊）

　　2、教師小結：用腳的內側踢毽子的底座。（教師的強調為幼兒理清方法，便于下面的模仿活動(dòng)）

　　3、分組練習踢毽子。（個(gè)別指導。鼓勵幼兒模仿參與，掌握技巧，為下一環(huán)節數數做準備）

　　4、分組比賽：數一數，哪組踢得多？（通過(guò)數數活動(dòng)，讓幼兒有序參與，并為學(xué)習兒歌中的數數語(yǔ)句做好鋪墊）

　　5、教師踢，幼兒數數。（兒歌中的數數是簡(jiǎn)數，幼兒不易理解。通過(guò)給老師數數，當踢得數和數得數不一致的情景出現時(shí)，教師引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)數，理解和學(xué)習兒歌鋪路）

　　三、學(xué)習兒歌

　　1、完整欣賞。（用聽(tīng)覺(jué)整體感知兒歌）2、逐句學(xué)習，同時(shí)出示圖片。（多種器官感知兒歌，圖片利于幼兒理解兒歌，并為下一環(huán)節幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用）

　　3、根據圖片引導幼兒朗讀。（放開(kāi)拐杖，讓幼兒自己走）

　　四、思品教育：踢人、踢門(mén)等都是不文明行為，小朋友不能做。（對幼兒進(jìn)行相關(guān)的文明禮儀教育，培養良好的行為習慣，為班級樹(shù)立正確的是非觀(guān)）

　　五、游戲：找字卡（捉迷藏是幼兒最?lèi)?ài)玩的游戲之一，字卡上印有踢毽子字樣，幼兒在玩中無(wú)意識認識漢字，加強印象，可以把所開(kāi)展的活動(dòng)內容喜悅的和家長(cháng)分享，便于家長(cháng)及時(shí)了解孩子的進(jìn)步和變化）

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)結束后，看著(zhù)孩子沉醉的笑臉和主動(dòng)幫助老師繞好毽子上的線(xiàn)繩時(shí)的

　　不舍，我知道孩子是快樂(lè )的。本次活動(dòng)以毽子為主線(xiàn)，以動(dòng)靜交替，扶、半扶半放，徹底放手的方法讓幼兒在游戲中完成活動(dòng)目標。

　　小百科：毽子，又稱(chēng)毽球，古稱(chēng)拋足戲具，用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統民俗體育活動(dòng)之一，毽子起源于漢代，古代蹴鞠發(fā)展而來(lái)。盛行于南北朝和隋唐，至今已有兩千多年的歷史了，作為簡(jiǎn)便易行的健身活動(dòng)。深受青少年兒童的喜愛(ài)，尤其是少年女子。

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