幼兒園小班《發(fā)型師》教案
活動(dòng)目標:
1、 認識并練習畫(huà)（直線(xiàn)、折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等多種線(xiàn)條）在已有的臉型上設計發(fā)型。
2、 了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動(dòng)。
3、 鼓勵幼兒大膽地描畫(huà)出、創(chuàng )作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，獲得心情的愉悅。
4、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備:
1、各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。
2、《美術(shù)》上p、16-17。
3、小紅花若干朵。
4、制作幾種假發(fā)。
5、音樂(lè )素材（電視、DVD、光盤(pán)、數碼相機）。
6、臉型圖每人一份。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試用筆畫(huà)直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、折線(xiàn)螺旋線(xiàn)等多種線(xiàn)條。
設計發(fā)型。
活動(dòng)過(guò)程:
一、預熱階段: 欣賞發(fā)型
1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；
4、請幼兒之間互相觀(guān)察發(fā)型，說(shuō)說(shuō)朋友的發(fā)型是什么樣的。
5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作、
二、探討頭發(fā)的畫(huà)法
1、欣賞畫(huà)冊《OK發(fā)型師》畫(huà)面。討論如何為光頭人添畫(huà)頭發(fā)，用什么樣的線(xiàn)來(lái)表現。
2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結出幾種線(xiàn)條：直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)……說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)型適合用哪種線(xiàn)條。短發(fā)適合用短直線(xiàn)來(lái)畫(huà)，卷發(fā)可以用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)來(lái)畫(huà)。
3、示范線(xiàn)條的畫(huà)法
�。�1）、教師示范直線(xiàn)的畫(huà)法。
師：再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì )畫(huà)的漂亮。
�。�2）、教師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法。
師：曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
�。�3）、教師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法。
師：波浪線(xiàn)也是一上一下，不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒。
�。�4）、教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法。
師：螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的。
三、幼兒設計發(fā)型
1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己要設計什么樣的發(fā)型，畫(huà)時(shí)選擇自己喜歡的線(xiàn)條繪畫(huà)。從發(fā)際處開(kāi)始向外畫(huà)。
2、教師提醒幼兒畫(huà)時(shí)線(xiàn)條要一根一根緊挨著(zhù)，直到將整個(gè)頭頂部畫(huà)滿(mǎn)，要畫(huà)的多，畫(huà)的緊密。
四、展示評價(jià)
師：孩子們，剛才看你們畫(huà)的非常認真仔細，現在就展示一下你們的成果，請你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。
生1：（幼兒走到老師身邊，并把畫(huà)貼在涂鴉墻上）我畫(huà)的是姐姐，姐姐很愛(ài)我。姐姐很臭美。
師：為什么？
生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的頭發(fā)。
師：那姐姐的頭發(fā)是什么樣的？
生1：是黑色的，直直的，短短的，像一個(gè)娃娃。
師：咱們班的孩子就是了不起，不僅畫(huà)的好，說(shuō)的也好。
生2：我最喜歡媽媽?zhuān)且粋�(gè)理發(fā)師，所以我畫(huà)的是媽媽的發(fā)型。
師：媽媽的頭發(fā)是什么樣的��？
生2：她是長(cháng)頭發(fā)，彎彎的，棕色的。她是長(cháng)臉，配上我的長(cháng)發(fā)一定更漂亮。
師：是呀，愛(ài)媽媽?zhuān)蹕寢�。把媽媽的頭發(fā)畫(huà)的好漂亮啊。有這樣的女兒，媽媽也幸福。老師獎勵你一朵小紅花，一是你畫(huà)畫(huà)得好，二是你愛(ài)自己的媽媽。
生3：我喜歡自己，我給自己畫(huà)的。
師：呵呵，喜歡自己好��！那你給自己設計的是什么樣的發(fā)型呢？
生3：我自己是短頭發(fā)，黑色的。因為我是男子漢！
師：呵呵，小男子漢哦！畫(huà)的蠻好的。
師：小朋友們，你們都畫(huà)得很好，有的是親人發(fā)型，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不管怎樣，敢畫(huà)就是一種成功，我希望你們以后，認真觀(guān)察，多多練習，也許你就是一個(gè)小畫(huà)家，有沒(méi)有信心？告訴老師？
生：有（齊喊）
師：有信心就會(huì )成功！我們班的小朋友都是最棒的'！回家以后，給自己最喜歡的人設計一個(gè)發(fā)型，明天帶來(lái)。
評析：通過(guò)作品的展示與評價(jià)，幼兒感受到自我被認可，在訓練語(yǔ)言表達能力的同時(shí)，樹(shù)立了自信心，激發(fā)了學(xué)習的熱情。請幼兒評出最佳“發(fā)型設計師”
教學(xué)反思：
幼兒在預熱階段能通過(guò)語(yǔ)言準確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習各種線(xiàn)條畫(huà)法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫(huà)起來(lái)有一定的困難。幼兒初次接觸這些線(xiàn)條的畫(huà)法覺(jué)得很新奇，畫(huà)著(zhù)很有耐心。不時(shí)會(huì )問(wèn)問(wèn)：老師我畫(huà)的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續很認真的畫(huà)著(zhù)，看著(zhù)他們認真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。他們在圖畫(huà)本上練習了一陣子之后就開(kāi)始自己的發(fā)型設計了。有的說(shuō)我畫(huà)媽媽的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫(huà)爸爸的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫(huà)姐姐的……
在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中我注意指導，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢。有了練習的基礎幼兒在美術(shù)書(shū)上畫(huà)的很好，很快。幼兒畫(huà)完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫(huà)，幼兒評論作品找到最好的，評出“發(fā)型設計師”。我獎勵給幼兒一個(gè)貼紙，看著(zhù)幼兒高興的樣子，我以后不會(huì )再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫(huà)水平不強，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗成功的樂(lè )趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫(huà)得更好。
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